第二單元測試題及答案
一、 基礎(chǔ)知識(shí)(17分)
1、用正楷或行楷將“平凡的人因有理想而偉大”寫在格子內(nèi)(3分)
2、填入下列句子中的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(4分)
①鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和___者。
�、谝谄D難的國運(yùn)中___國家，亦是人生最有趣味的事……
�、蹚娜沼浿校藗兛梢杂X察到斯科特如何盡是___著自己的恐懼。
�、芴烊灰热斯っ利愋�;在一些動(dòng)物身上，動(dòng)作的自由就構(gòu)成___的天然。
A、開創(chuàng) 建設(shè) 修飾 優(yōu)美 B、開辟 建造 掩藏 秀美
C、開拓 建造 掩飾 美麗 D、創(chuàng)始 建設(shè) 遮掩 秀麗
3、把下列詩句連線，使之構(gòu)成四副對聯(lián)。(4分)
A、黑發(fā)不知勤學(xué)早 a、水淡性泊是我?guī)?/p>
B、無邊落木蕭蕭下 b、白首方悔讀書遲
C、四面荷花三面柳 c、不盡長江滾滾來
D、筆枝心虛乃吾友 d、一城山色半城湖
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)
紫荊樹的葉子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所顯示的那樣， ，每片葉子都毫無例外，是由腰子形的對稱的兩面合成的 ，把它折攏起來，簡直像是一只綠色的蝴蝶， 。于是有人又給紫荊起了一個(gè)諢名，叫做“朋友樹”。
�、俸喼本褪茄蛱� ②仿佛羊蹄一般 ③凹進(jìn)去的是末端 ④末端凹了進(jìn)去 ⑤又像兩個(gè)形影不離的好朋友 ⑥又像兩個(gè)好朋友形影不離
5、閱讀下面的文字，按要求答題。(3分)
斧子不小心掉到了河里，卵石見了很奇怪，問道：“你是誰呀，你為什么那樣有棱有角呀?”
“磨的唄�！备幽托牡鼗卮鸬�。
“磨的?”卵石更奇怪了，“我也在磨呀，怎么就不像你那樣?”
“那是不同磨法的緣故。”斧子告訴它，“我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒有計(jì)劃、沒有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了�！�
這個(gè)故事告訴我們：
二、閱讀理解(53分)
(一)比較閱讀(16分)
[甲]最妙的是下點(diǎn)小雪呀�？窗�，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
[乙]車過西泠橋以后，駛行于兩邊山嶺林木連接著的野道中。所有的山上，都堆積著很厚的雪塊，雖然不如瓦屋上那樣鋪填得均勻普遍，那一片片清白的光彩，卻盡夠使我感到宇宙的清寒、壯曠與純潔!常綠樹的枝葉上所堆著的雪，和枯樹上的很有差別。前者因?yàn)橛腥~子襯托之故，雪塊堆積得大一點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開滿了白的山茶花。后者，則只有一些小小的雪片能夠在上面粘著不落下去，與剛開花的梅李樹絕對的相似。真的，我開始幾乎把那些近在路旁的幾株錯(cuò)認(rèn)了。野道上半黃或全赤了的枯草，多壓在兩三寸厚的雪褥下面;有些枝條軟弱的樹，也被壓抑的歪歪倒倒的。路上行人很稀少。道旁的屋里，時(shí)見有衣飾樸實(shí)而笨重的老人、童子，在圍著火爐取暖�？戳四欠N古樸清貧的情況，仿佛令我忘懷了我們所處時(shí)代的紛擾了。
6、 給[甲]、[乙]兩文中加黑的斜體字注音。(2分)
(1)鑲： (2)褥
7、文中加線的“這樣”指的是一種什么樣的景色?(2分)
8、 濟(jì)南的雪令老舍欣喜不已：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。”而西湖的雪又使作者產(chǎn)生怎樣的感受呢?請從文中找出有關(guān)的句子并抄錄到橫線上。(2分)
9、[甲]文寫草，是為了表現(xiàn)濟(jì)南冬天的雪 的特點(diǎn)。(1分)
[乙]文寫樹寫草，是為了表現(xiàn)西湖的雪 的特點(diǎn)。(1分)
10、[乙]文寫雪，是從視覺上來寫其大的`。如果從聽覺來寫，可以怎樣寫呢?請你試著寫一寫。(3分)
11、散文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法，可收到別具一格的藝術(shù)效果。讀讀下面兩個(gè)句子，品評(píng)加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(4分)
(1)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如開滿了白的山茶
12、古代詩詞中有許多描寫雪景的名句，你掌握的有多少?請回憶一下，寫出一句。(1分)
(二)比較閱讀(17分)
[甲]桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛.像星星，還眨呀眨的。
[乙]暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也覺得不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
13、這是兩段寫景的文字，甲段選自 寫的《 》;乙段節(jié)選自魯迅的《雪》。(1分)
14、甲段寫春花爭艷斗芳、競相開放的語句是“ ”;寫花味的句子是“ ”。
乙段中直接描寫雪野之景的句子是“ ”，包含作者想像的句子是“ ”。(4分)
15、甲段寫花的順序是由 到 (以上每空0.5分)：先寫 ，后寫 ;乙段寫雪野之景的順序是由 到 (以上每空0.5分)：先寫 ，后寫 。(除特別提示外，以上每空1分)
16、甲段主要寫春花的 ，乙段主要描繪雪野之景的 。(2分)
17、兩段文字都運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)
18、品讀所選語段，回答下面的問題。(6分，每小題2分)
(1)甲、乙段都用了一個(gè)“鬧”字，它們的含義相同嗎?
答：
(2)乙段是寫雪，開篇寫的卻是“暖國的雨”，作者為什么這樣寫呢?
答：
(3)從乙段的哪些描寫中，你能看出“江南的雪”“隱約著的青春的消息”?
答：
(三) 秋 頌(20分)
羅蘭
�、徘锾斓拿�，美在一份明澈。
�、朴腥说捻酉袂�，有人的風(fēng)韻像秋。
⑶代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅，而更在那臨風(fēng)的颯爽。
�、犬�(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸。那是一份不需任何的點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
�、勺顒�(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，存托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。
�、试幸晃划嫾耶嬤^一幅霜染楓林的“秋院”。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，然后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
�、俗钅蛯の妒乔锶仗煊畹拈e云。那么淡淡然，悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。
�、糖锾斓娘L(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽俐的輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預(yù)，不必留連。
⑼秋水和風(fēng)一樣的明澈�！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。“傲殺人間萬戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”。秋就是如此的一塵不染。
�、巍伴e云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無法捉摸的那一份飄瀟，當(dāng)?shù)闷鹨粋�(gè)“逸”字�！伴e”與“逸”，那正是秋的本色。
⑾也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何東西。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。
⑿秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻也是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而是愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的秋。
1983年11月
(選自人教版自讀課本《翻過那座山》)
19.第⑸段中既然說秋林落日之美“十分艷麗”，那為何又說它是“凄楚”的呢?(2分)
答：
20.結(jié)合全文描繪的秋景，概括“秋之美”美在哪些方面?(4分)
答：
21.作者在寫到秋風(fēng)卷落葉時(shí)，說到“季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”，從中我們體會(huì)到作者怎樣的胸懷?對你做人有何啟迪?(4分)
答：
22.可不可以把第⑵段改為“秋像某些人的眸子，秋像某些人的風(fēng)韻”?結(jié)合全文，試從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)角度談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
答：①內(nèi)容：
②結(jié)構(gòu)：
23.你覺得“具有這份秋之美”的人應(yīng)該具有哪些品德?(2分)
答：
24.現(xiàn)在正值秋季，留心生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多景物都具有“秋之美”，請你舉出一例，并簡要描繪它具有的美質(zhì)。(文中出現(xiàn)事物不得再舉)(4分)
答：
三、 作文(30分)
也許，你還陶醉于童年的趣事之中，也許，你還陶醉于運(yùn)動(dòng)會(huì)那奮力的一搏，也許，你還陶醉于文藝晚會(huì)動(dòng)人的舞姿，也許，你還津津樂道于你精心設(shè)計(jì)的一次野炊中……聰明的你，有了太多的幸福的陶醉……請你以“陶醉”為話題，或記敘一件事情;或描寫一個(gè)場面;或刻畫一個(gè)人物…… 自擬題目，自選文體，自選題材，寫一篇文章。字?jǐn)?shù)500字左右。
第二單元測試題B卷參考答案
1略
2C
3Ab Bc Cd Da
4A.①③⑤ B.②④⑥ C.①③⑥ D.②④⑤ 示例：講原則才顯得有個(gè)性。
6(1)xiāng (2)rù
7有的地方雪厚些，有的地方還草色還亮著。
8仿佛令我忘懷了我們所處時(shí)代的紛擾了。
9前者寫雪薄的特點(diǎn) 后者寫雪厚的特點(diǎn)。
10略
11(1)用了擬人的修辭手法，把夕陽斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬。(2)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了樹葉上雪的樣子。12略
13朱自清 《春》
14你不讓我，我不讓你.都開滿了花趕趟兒。 花里帶著甜味兒。 雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。 但我眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌的飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。
15上 下 樹上的花 地上的野花 上 下 雪野中的花 雪下的雜草
16艷麗、繁多 滋潤、美艷
17比喻 擬人
18 ⑴相同。都寫出了蜜蜂的多與采蜜的忙，側(cè)面烘托了花的怒放，表現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)與活力。⑵先抑后揚(yáng)，以暖國雨的單調(diào)，反襯江南雪的滋潤美艷。⑶雪野中有色彩艷麗的花草，還可能有忙碌地飛著、嗡嗡地鬧著的蜜蜂。
19因?yàn)椤半S著暮色浸染”，秋林落日美景逐漸消殘，讓人嘆惋唏噓，即所謂“夕陽無限好，只是近黃昏”。(答出“美景剩時(shí)不多讓人生愁”意思即可)
20.美在：明澈 颯爽 秀逸 淡悠 閑逸 純凈(不加修飾) 澹泊……(從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風(fēng)、秋水、秋色等方面概括選取特點(diǎn)，每點(diǎn)1分，答4點(diǎn)即得全分)
21.①作者羨慕秋的“灑脫”和“不加修飾”，向往這樣的人生態(tài)度(或正視客觀規(guī)律，坦然面對人生的生死悲歡)②“啟迪”必須由文章內(nèi)容生發(fā)而來，不可天馬行空，不著邊際。示例：為人處事不可過分計(jì)較，不妨灑脫一些，自然會(huì)感到生活的美好。22.①內(nèi)容：從全文來看，作者不僅僅是頌秋，更是歌頌這些“具有秋之美”的人，第⑵段這樣寫則凸顯了作者的這層意思;改后意蘊(yùn)全無;②結(jié)構(gòu)：第⑵段和第⑾段前后照應(yīng)，第⑵段是為后文伏筆;改后則缺少這種前后照應(yīng)的結(jié)構(gòu)美。
23.胸懷豁達(dá)，淡泊名利，灑脫為人，內(nèi)心寧靜，了無雜念……
24.開放性試題，言之成理即可，如秋之菊，美在孤傲，不與百花爭艷，綻放于霜寒時(shí)節(jié)，孤傲地為世間妝扮。
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