精選《燕子》快樂練試題設(shè)計
【目標(biāo)導(dǎo)航】
。薄J(rèn)9個生字,會寫14個生字。
。、有感情地朗讀課文,背誦課文。
。、理解課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語句,感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象,體會課文表達(dá)的感情。
。、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法,積累好詞佳句。
【實踐支點】
一、我會讀拼音,寫詞語
jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng
。 ) ( ) ( ) ( )爾 蕩( )
二、我能在括號里填上合適的詞
。 )的羽毛 ( )的翅膀 ( )的尾巴
( )的小燕子 ( )的細(xì)雨 ( )的春天
三、我會分別寫出下列詞的近義詞和反義詞
聚攏:( ) 俊俏( ) 偶爾( )
。 ) ( ) ( )
【能力跳板】
一、先按課文填上恰當(dāng)?shù)脑~,再按提示答題
。、微風(fēng)吹拂著/千萬條/才展開帶( )的嫩葉的/柳絲。( )的草,( )的葉,( )的花,都像( )聚攏來,形成了/( )的春天。
⑴ 填完詞后,按停頓號“/”提示,有感情地朗讀兩遍。
、 從所填的.詞和朗讀中,我感受到了__________________________。
。、燕子( )身子/在天空中( )過,唧唧地叫著,有的由這邊的/稻田上,一轉(zhuǎn)眼( )到了那邊的/柳樹下邊;有的/( )過湖面,尾尖偶爾( )了一下水面,就看到波紋一圈一圈地/( )開去。
、 填完詞后,按停頓“/”提示有感情地朗讀兩遍。
、 從所填的詞和朗讀中,我感受到了__________________________。
二、我能根據(jù)課文填空
課文以燕子為線索,從______、______、______三個方面描述燕子的特點,表達(dá)了作者對______的小燕子的喜愛及對______的春天的贊美之情。
【創(chuàng)新臺階】
課文第2自然段,作者運用動靜結(jié)合的手法,為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機(jī)勃勃的春景圖。請你結(jié)合課文所描繪的情境,加上自己的春天特征的觀察,以《這里的春天真美麗》為題,寫一篇短文,表達(dá)出自己對春天的喜愛和贊美之情。
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