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精選人物傳記試題及答案
人物傳記具有很高的歷史價值和人格引導意義,我們現(xiàn)在看當今社會的很多問題,答案卻往往能從前人的經(jīng)歷里面去尋找。因此為后人留下我們對當今社會和時代的思考,是一件很必要的事情。以下是小編精心整理的人物傳記試題及答案,歡迎閱讀與收藏。
一、《貝多芬之吻》
1985年9月,我在西德薩爾布呂肯給一些年輕的鋼琴家上主修課時感到,如果我在某個學生的背上輕輕拍一下的話,他會彈得更好些。由于他的卓越的演奏,我在全班同學面前表揚了他。這種即刻的超常發(fā)揮使自己和全班同學都大為驚奇。僅僅幾句贊揚的話對他產生了奇效。
這件事使我想起了自己得到第一次表揚的是多么高興和自豪。我當時7歲,爸爸讓我在花園幫忙干活,我使出了全身的勁兒干完活后得到了最好的獎賞:父親吻了一下說:謝謝你,孩子,你干得好。60多年后父親話仍在我耳邊回響。
16歲時因和音樂老師發(fā)生了分歧使我陷入了困境。那時,李斯特最后一個在世的學生,著名鋼琴家埃米爾馮索爾先生來到布達佩斯,要求我為他演奏一曲。他認真聽了我演奏的巴赫C大調《托卡塔曲》后,讓我再彈幾曲。我盡全力演奏了貝多芬的鋼琴奏鳴曲《悲愴》和舒曼的《蝴蝶》。最后,當我結束演奏時,馮索爾先生站起身并在我的前額上吻了一下說:我的孩子,當我在你這么大時成了李斯特先生的學生。在我的第一課后,李斯特先生吻了我的前額說:好好記住這個吻,它是貝多芬先生聽完我的演奏后給我的吻,我已等了許多年,現(xiàn)在我認為你應得到它。
在我的一生中沒有比馮索爾先生對我的贊揚更有意義的事了。貝多芬之吻奇跡般地使我從困境中解脫出來,并幫助我成為的鋼琴家。不久,我將把它傳給最有資格獲得的人。
贊美是一種巨大的力量,是黑暗屋子里的一支蠟燭。我為它永遠發(fā)揮著自己神奇的作用而驚嘆不已!
試題:
1、第一段中作者舉了幾個事例說明贊美是一種巨大的力量,是黑暗屋子里的一支蠟燭?
2、為什么60年后父親的話仍在我耳邊回響?
3、從課文中可以看出貝多芬把貝多芬之吻給了,把貝多芬之吻給了,又把貝多芬之吻給了我。
4、貝多芬之吻奇跡般地使我從困境中解脫出來,這個困境是什么?
5、歸納本文的主要意思。
參考答案:
1、兩個事例:①我在學生背上輕輕拍一下;②我在全班同學面前表揚他。
2、我第一次得到表揚。
3、李斯特、李斯特、馮索爾、馮索爾。
4、我和音樂老師發(fā)生了分歧。
5、略
二、《貝多芬的故事》
在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人。他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉,一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地。
“這是誰彈的呢?”旅客想,忽然,”啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,張開喉嚨喊道:”來人呀!來人呀!””什么事,先生?”服務員慌慌張張地跑進來!睒巧鲜钦l?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問。服務員看著漏下的水,答道:“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬!”“哦!貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽這個名字,怒氣消了一大半。
“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢?”
“不,不!你不要打擾他,我自己去看看他吧!
旅客輕步走上樓去,透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒,忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸,又繼續(xù)彈下去。啊!原來貝多芬練得連手指都發(fā)燙了,需要隨時用冷水冷卻一下,因為太緊張匆忙,水濺了一地,順著地板縫滴到樓下去了。
這位旅客站了很長時間才離開,當他下?lián)r,已抑制不住自己的情感了,感嘆到:“真努力呀!怪不得成為偉大的音樂家!”
試題:
1、用“”畫出描寫琴聲優(yōu)美的句子。
2、最后一自然段中有兩個錯別字,用“”畫出來并在括號中改正。
。 )( )
3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。
4、在文中找出下列詞語的反義詞。
高亢——( )豪華——( )
分散——( 。 鎮(zhèn)靜——( )
5、這篇文章是按_______________________順序寫的。
6、這篇短文贊揚了( 。
。、貝多芬會想辦法,用冷水浸發(fā)燙的手指。
。、貝多芬會彈鋼琴,琴聲十分優(yōu)美。
。谩⒇惗喾翌B強的毅力和勤學苦練的精神。
7、這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢?
參考答案:
1、琴聲一會兒低沉,一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地。
2、樓道
3、聚精會神 情不自禁
4、低沉 簡陋 集中 慌張
5、事情發(fā)展
6、C
7、被貝多芬貝多芬頑強的毅力和勤學苦練的精神感動了。
三、《周鼎傳》
、俟M鼎,字實甫,自為童子時即以言動自持,趨立多中禮。早歲善屬文,補邑諸生,堅意嗜讀,貫綜今古,而范諸先型,常傾其倫輩。
、诠锍螅蛇M士,為晉寧司理。居官廉正,吏憚其守,一切饋遺不敢入,治獄多平反,即疑案滯訟,一訊輒得其情,老胥巨猾皆咋舌退,罔敢鬻法以上下其間。時有巡鹽使者送犯拘罪,公訊無實,輒釋之,其公方不阿類如此。
、鄣湓嚿綎|,持鑒朗察,所得皆知名士。方在闈中,薛韓城時為萊郡司理,手一卷力薦之,公視其文疵謬不可入彀①,駁至再,乃與同事者搜閱,得一卷,共為擊節(jié),及發(fā)牘,為郝君名晉者,實宿學寒士。既復捷去,公方以得人為慰。
、芤宰蟛颊拐{巡嘉湖,湖地劇難治,又多勢家豪仆,飛舸肆掠,略無所忌。公一日過烏鎮(zhèn),見擁噪千人,號泣震遠邇。詢之,曰:“朱家奴掠人也!绷⒉秲膳爸坌抵僚q稱相國從者意不下。公弗顧,益盡法懲之,民距躍稱快。自是豪強屏息,終公之任,無敢暴掠為非。
⑤公孝友出于至性,廉于其身,而處人唯恐不厚。與人相接,無貧富長幼皆整容禮之;蛉擞蟹抢碇,雖親厚必直辭拒之,不妄徇也。其在任時,戚屬間有所欲言,公相對莊語,多意沮而寢。居家垂二十年,敦倫賑乏,居德正俗,不出戶庭而系天下之望,人以比之范文正云。
注釋:①入彀:合乎程式和標準。
試題
5、分析第②段畫線部分描述“吏”“胥”的作用。(4分)
6、第③段“駁拒謬文”和“搜得佳作”分別反映了周鼎__和___的特點(2分)
參考答案
5、通過描述“吏”“胥”敬畏周鼎,不敢胡作非為,從側面表現(xiàn)了周鼎廉潔正直,辦案能力強。
6、堅持原則和愛才識才。
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