- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都不可避免地會(huì)接觸到練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。什么樣的習(xí)題才是好習(xí)題呢？以下是小編整理的初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題 1
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話(huà)……讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的.人談話(huà)�！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
1、文中有不少成語(yǔ)，如：五彩繽紛、愛(ài)不釋手、良師益友等，你能再寫(xiě)出你所熟悉的成語(yǔ)十條嗎?
___________________________________________________________________________________________________
2、短文中有這么一句名言：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！蹦隳茉賹�(xiě)出五條關(guān)于讀書(shū)方面的名言或諺語(yǔ)嗎?
�、賍____________________________
�、赺____________________________
③_____________________________
�、躝____________________________
�、輄____________________________
3、用“‖”在文中把這段話(huà)分成兩層，并在下面的橫線(xiàn)上寫(xiě)出每層的意思。
第一層：___________________________
第二層：___________________________
4、為什么說(shuō)“書(shū)是我們的良師益友”?
_________________________________________________________________________
初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題 2
〔甲〕只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。每個(gè)人的。生道路不同，所面臨的各種考驗(yàn)也不同，□□具有頑強(qiáng)意志的�！跄転閷�(shí)現(xiàn)自身的追求而經(jīng)受住前進(jìn)途中的風(fēng)風(fēng)雨雨、艱難險(xiǎn)阻。猶如一塊原鋼必須經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成材，榮譽(yù)是伴隨著艱難的探索歷程來(lái)到強(qiáng)者的身邊的。音樂(lè)巨人貝多芬在面臨著雙耳失去聽(tīng)力——這最悲慘的考驗(yàn)時(shí)間 . 他發(fā)出了“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它體想使我屈服”的怒吼，與命運(yùn)作頑強(qiáng)的抗?fàn)�，終于飲譽(yù)世界。英國(guó)的海倫·凱勒集盲、聾、啞于一身，但她自強(qiáng)不息，頂住了來(lái)自生活上、學(xué)習(xí)中的各種考驗(yàn)，被譽(yù)為“與拿破侖齊名的偉人”……諸如此類(lèi)，不勝枚舉。探究他們之所以能夠獲得榮譽(yù)的原因，正是由于他們所經(jīng)受的是百倍于他人的難以想像的考驗(yàn)。由此可見(jiàn)，不經(jīng)過(guò)煉獄的洗禮，焉能成為圣人？
�。垡摇吃讷@得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。榮譽(yù)本身也是一種考驗(yàn)，一種比艱難困苦更大的考驗(yàn)。因?yàn)榘殡S著榮譽(yù)而來(lái)的往往是鮮花與贊美、金錢(qián)與桂冠等，而這些是能誘使一些人背棄初衷，走上邪路的.�！酢跤辛藞�(jiān)定的信念，執(zhí)著的追求，□能。視榮譽(yù)，不躺在已有的成績(jī)上，不懈進(jìn)取�！拌D的母親”女科學(xué)家居里夫人把皇家學(xué)會(huì)授予她的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)陆o自己的女兒玩，她說(shuō)這：“我要讓孩子知道，榮譽(yù)就像玩具一樣，決不能因?yàn)楂@得了榮譽(yù)，就停止了對(duì)科學(xué)的探索�！彼沁@樣對(duì)待榮譽(yù)，才能孜孜不倦地探求，兩次摘取了諾貝爾獎(jiǎng)的桂冠。讓我們?cè)賮?lái)看看獲得榮譽(yù)后的江郎吧：江郎年輕時(shí)，才思敏捷，妙筆生花，頗得榮譽(yù)�？墒撬谶@盛譽(yù)之下，不覺(jué)飄飄然起來(lái)，晚年“終日歡娛不 復(fù)留意于文筆”，終于落到了“江郎才盡”的地步。由此，我們不難看出，面對(duì)榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開(kāi)始，才能更上一層樓。
21. 在［甲］、［乙〕文段中的二處空格里填上相同的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（）
A. 只有……才…… B. 只要……就…… C. 無(wú)論……都……
22. 根據(jù)下列備選答案作答。
A. 只有經(jīng)受各種考驗(yàn)，才能獲得真正的榮譽(yù)。
B. 不經(jīng)過(guò)煉獄的洗禮，焉能成為圣火。
C. 在獲得榮譽(yù)之后必須接受考驗(yàn)。
D. 面對(duì)榮譽(yù)，只有不斷進(jìn)取，從“零”開(kāi)始，才能更上一層樓。
答：［甲〕文段的論點(diǎn)是（）；〔乙）文段的論點(diǎn)是（）。
23. 在論證方法的使用上，〔甲〕、〔乙〕文段都同樣運(yùn)用了一論證；所不同的是 [ 甲〕文段還運(yùn)用了 __ 、 __ 論證的方法，〔乙］文段則同時(shí)運(yùn)用了 __ 、 __ 論證的方法。
24. 【甲］、［乙〕文段都相同的運(yùn)用了下列哪一種論證結(jié)構(gòu)？（）
A “總論－－分論：’Ｂ“分論一總論式”
C. “總論一分論一總論”式
25. 如果將〔甲〕、［乙］文段連起來(lái)，然后加上一個(gè)共同的題目，最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)是哪一項(xiàng)？（）
A. 談榮譽(yù) B. 榮譽(yù)和考驗(yàn) C. 說(shuō)考驗(yàn) D. 千錘百煉方成材
答案： （八） 21 A 22. A 、 C 23. 舉例 比喻 對(duì)比 24. C 25. B
初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題 3
人類(lèi)活動(dòng)的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導(dǎo)致物種滅絕。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長(zhǎng)。
(1)動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護(hù)動(dòng)物是我們的責(zé)任。
(2)就動(dòng)物的美學(xué)價(jià)值來(lái)說(shuō)，許多動(dòng)物形態(tài)優(yōu)美，如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆�，天鵝嫻靜優(yōu)美的風(fēng)度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。
(3)許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。
(4)許多動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)怪異，如大象的鼻子，長(zhǎng)頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
(5)許多動(dòng)物聲音動(dòng)聽(tīng)，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百?lài)�，自在嬌啼�?/p>
(6)許多動(dòng)物有特殊的生活習(xí)性，如蜂猴不愛(ài)動(dòng)彈，而海豹?jiǎng)t不停地在淺底穿梭。
(7)所有這些，都吸引人們觀(guān)賞、聆聽(tīng)，爽目悅耳，發(fā)人深思。
(8)動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值更是不容忽視。
(9)很多動(dòng)物，經(jīng)歷了幾千萬(wàn)年的歲月，至今還能生活在地球的一隅，它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國(guó)的大熊貓、揚(yáng)子鱷，它們被稱(chēng)為“活化石”，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質(zhì)、地理的變化情況和人類(lèi)活動(dòng)的史實(shí)，既是生物演化的實(shí)證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫(kù)。有的動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)產(chǎn)生某種優(yōu)越功能，可供現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)借鑒、仿造；有的動(dòng)物則是絕妙的實(shí)驗(yàn)生物，對(duì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)的.發(fā)展做出了寶貴的貢獻(xiàn)。最近科學(xué)家還在研究，將豬或其它動(dòng)物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時(shí)材料來(lái)源供不應(yīng)求了。
(10)最重要的是，今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是經(jīng)過(guò)億萬(wàn)年的演變形成的。各種動(dòng)物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會(huì)猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類(lèi)動(dòng)物就會(huì)增多，許多樹(shù)木就會(huì)遭殃；食蟲(chóng)鳥(niǎo)少了，害蟲(chóng)就會(huì)迅速發(fā)展起來(lái)，破壞樹(shù)木，吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動(dòng)身��！
1．將第(3)句與改寫(xiě)句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分) 原句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。 改句：許多動(dòng)物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷 麗無(wú)比。
2．劃?rùn)M線(xiàn)的句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法是 ；就全文來(lái)看，主要運(yùn)用了說(shuō)明方法。(2分)
3．說(shuō)說(shuō)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”在第10段中的具體含義。(2分)
4．聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)保護(hù)動(dòng)物至少會(huì)得到哪幾方面的收獲。(3分)
1．改句更好。(1分) 原句前半部分強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)物的“色彩”，后半部分強(qiáng)調(diào)的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無(wú)比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。(2分)
2．舉例子分類(lèi)別
3．在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)波及和影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
4．可以欣賞動(dòng)物的美；(1分)可以利用動(dòng)物的科學(xué)價(jià)值；(1分) 有利于維護(hù)生態(tài)平衡。(1分)
總結(jié)：一切自然物種及其群落都與所在地域的環(huán)境條件相適應(yīng)，只要條件不變，就能長(zhǎng)期生存，即使發(fā)生擴(kuò)散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類(lèi)及無(wú)處遷徙的島嶼種類(lèi)更為明顯。
【初中語(yǔ)文課外閱讀訓(xùn)練題】相關(guān)文章：
初中語(yǔ)文課外閱讀題之要保護(hù)動(dòng)物答案09-24
亡羊補(bǔ)牢課后訓(xùn)練題09-24
《楊柳》閱讀訓(xùn)練題及答案11-08
《誠(chéng)實(shí)花》的閱讀訓(xùn)練題08-01
《談態(tài)度》閱讀訓(xùn)練題09-24
人生閱讀訓(xùn)練題及答案10-01
金色的魚(yú)鉤課后訓(xùn)練題09-24