《人類(lèi)的“老師”》課堂訓(xùn)練題設(shè)計(jì)
■預(yù)習(xí)與自學(xué)
⒈自讀課文,思考下列問(wèn)題:
、艦槭裁凑f(shuō)自然界的種種生物真是人類(lèi)的好老師?
⑵“要是早知道這一點(diǎn),科學(xué)家可以少花多少精力呀!”這句話(huà)該怎么理解?
、俏闹辛信e了哪些事例說(shuō)明自然界的種種生物是人類(lèi)的好老師?你認(rèn)為人類(lèi)還需向哪些生物學(xué)習(xí)?
⒉讀通課文,聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
原理機(jī)翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉
⒊查找并閱讀介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。
●練習(xí)與作業(yè)
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
秘密(bì mì) 模仿(mó mú)
蒼蠅(yīn yīng) 慘禍(cǎn chǎn)
外殼(ké qiào) 顫抖(chàn zhàn)
二、比一比,再組詞
蜓()鍵()末()
庭()健()未()
模()坦()斑()
摸()擔(dān)()班()
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
解決( ) 研究( ) 設(shè)計(jì)( )
繪制( ) 改進(jìn)( ) 改正( )
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
啟示( ) 使勁( ) 著名( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空
科學(xué)家從__________的現(xiàn)象得到啟示,發(fā)明了_____________;科學(xué)家研究了_______________的原理,發(fā)明了_____________,以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點(diǎn)受到啟示,造出了許多________________;工程師模仿__________,改進(jìn)了___________,大大提高了__________;建筑師根據(jù)___________的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多_____________;人們模仿_____________造出了________________……所以說(shuō),自然界的種種生物真是人類(lèi)的____________!
▲拓展與延伸
聰明娃
仿生學(xué)是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的`生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí),人類(lèi)也在向植物學(xué)習(xí),如傳說(shuō)魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人,如電腦、機(jī)器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運(yùn)用有眾多的領(lǐng)域,如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。
聰明娃
、弊匀唤缈梢猿洚(dāng)人類(lèi)“老師”的生物又何止以上六種。請(qǐng)讀課文第六自然段,然后在省略號(hào)處補(bǔ)充一兩句話(huà),并用上“模仿”這個(gè)詞語(yǔ)。
⒉從圖書(shū)館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀,并以“人類(lèi)的‘老師’”為主題,自己試著出一份小報(bào),在全班交流。
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