有關世界地理試題之對流層

　　世界地理試題之對流層

　　【—世界之對流層】，對流層從地球表面開始向高空伸展，直至對流層頂，即平流層的起點為止。

　　1、下列關于洋流的分布規(guī)律，正確的是：

　　A、世界海洋分別以副熱帶和副極地為中心形成大洋環(huán)流

　　B、南半球高緯度地區(qū)洋流分布無規(guī)律

　　C、在副熱帶地區(qū)大陸的東岸，有寒流經(jīng)過

　　D、大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

　　2、關于A、B兩地附近的敘述，正確的是：

　　A、同為沿海地區(qū)，A地的降水較少

　　B、B附近地勢較高，常常有地形雨形成

　　C、厄爾尼諾現(xiàn)象源自B海區(qū)

　　D、B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

　　3、在俄羅斯、美國、加拿大均有大面積分布的自然帶是（ ）

　　A、亞熱帶常綠闊葉林 B、熱帶雨林帶 C、溫帶荒漠帶 D、溫帶、亞寒帶森林帶

　　4、“神舟六號”選擇在酒泉發(fā)射是因為這里（ ）

　　A、 海拔高，接近衛(wèi)星所在的大氣層 B、緯度低，接近同步地球軌道

　　C、氣候干旱，大氣的透明度高 D、 設備先進，科技力量雄厚

　　5、甲地（30°N，160°W），乙地（30°S，160°E）

　　分別有兩物體向西和向東運動，下列有關其地轉(zhuǎn)偏向的說法，正確的是( )

　　A、都向高緯偏向 B、 都向低緯偏向 C、都向南偏 D、都向北偏

　　6、如果地球上沒有大氣，地球上則看不見( )

　�、訇柟� ② 極光 ③ 彗星 ④ 流星現(xiàn)象

　　A ①② B ②③ C ③④ D ②④

　　7、深秋時節(jié)，農(nóng)民有時會在農(nóng)田里燃燒秸稈制造煙霧，這是為了( )

　　A、增強大氣逆輻射，避免農(nóng)作物受到凍害 B、增強大氣中的二氧化碳，以利光合作用

　　C、增加地面輻射，減少地面熱量的損失 D、增加空氣中的水汽，滿足植物對水的需求

　　8、如果黃赤交角增加1度，熱帶的范圍將增加（ ）

　　A、1度 B、2度 C、3度 D、4度

　　9、對流層的直接熱源是（ ）

　　A、太陽輻射 B、地面輻射 C、地面反射 D、大氣輻射

　　10、下列四種地質(zhì)作用現(xiàn)象中，屬于外力作用的是（ ）

　　A、喜馬拉雅山的形成 B、夏威夷群島的形成 C、廣西桂林山水 D、東非大裂谷的形成

　　總結(jié)：它同時是地球大氣層里密度最高的一層，它蘊含了整個大氣層約75%的質(zhì)量，以及幾乎所有的水蒸氣及氣溶膠。

　　初一地理知識點總結(jié)之黑潮氣候影響

　　【—初一地理總結(jié)之黑潮氣候影響】黑潮是由太平洋北赤道流在菲律賓群島以東向北流動的一個分支延續(xù)而來。其源地位于中國臺灣省東南和巴士海峽以東海域。

　　黑潮與氣候關系密切。日本氣候溫暖濕潤，就是受惠于黑潮環(huán)繞。我國青島與日本的東京、上海與日本九州，緯度相近，而氣候卻差異不少。當青島人棉衣上身時，東京人還穿著秋裝；當上海已是"昨夜西風凋碧樹"時，九州的亞熱帶植物依然綠葉扶疏。這是因為，海洋暖流對大氣有直接影響。據(jù)科學家計算，1立方厘米的海水降低1℃釋放出的熱量，可使3000多立方厘米的空氣溫度升高1℃。而海又是透明的，太陽輻射能傳至較深的地方，使相當厚的水層貯存著熱量。假若全球100米厚的海水降低1℃，其放出的熱能可使全球大氣增加60℃！

　　所以說，海洋長期積蓄著的大量熱能，是一個巨大的"熱站"，通過長期積蓄著的大量熱能和能量的傳遞，不斷影響著天氣與氣候的變化。然而，通過改造海洋暖流調(diào)節(jié)氣候，至今，仍是"紙上談兵"，能否可行并付諸實施，充分開發(fā)和利用海洋中積蓄著的熱能，使全球氣候變暖得到遏制或者趨緩，造福人類，還有待科學技術(shù)的發(fā)展和人類駕馭自然能力的提高，并將成為各國科學家亟待攻克的世紀難題。

　　總結(jié)：黑潮是西太平洋上一條較大的暖流。它和大洋環(huán)流是什么關系，它是如何和太平洋水體進行熱能交換、水團交換的？黑潮和厄爾尼諾現(xiàn)象有關系嗎？等等。我們相信，這許許多多的問題，在未來人們開發(fā)利用海洋的活動中，一定能獲得解決。

　　初中二年級地理試題之我國的周邊國家

　　【—世界地理測試題】接著上一章節(jié)我國的地理位置練習題，接下來為大家?guī)�來的是世界地理測試題之我國的周邊國家，請同學們認真審題。

　　1、下列各組國家中，與我國云南省相鄰的一組是( )

　　A.蒙古、俄羅斯

　　B.越南、老撾

　　C.尼泊爾、印度

　　D.阿富汗、巴基斯坦

　　2、與我國隔海相望的一組國家是( )

　　A.印度、文萊、菲律賓

　　B.馬來西亞、朝鮮、韓國

　　C.日本、朝鮮、印度尼西亞

　　D.文萊、菲律賓、日本

　　這次為大家?guī)�來的是世界地理測試題之我國的周邊國家，相信同學們都回答正確了吧。接下來還有更多更全的試題等著大家來練習呢。

　　初一地理知識點總結(jié)之四季的形成

　　【—初一地理總結(jié)之四季的形成】 地球公轉(zhuǎn)就是地球按一定軌道圍繞太陽轉(zhuǎn)動。像地球的自轉(zhuǎn)具有其獨特規(guī)律性一樣，由于太陽引力場以及自轉(zhuǎn)的作用，而導致地球的公轉(zhuǎn)。

　　四季的形成是因為地球繞太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。地球一直不斷自西向東自轉(zhuǎn)，與此同時又繞太陽公轉(zhuǎn)。而地球公轉(zhuǎn)的軌道又是一個橢圓的形狀，太陽始終位于一個焦點上。地球在不斷公轉(zhuǎn)的過程中，地軸與公轉(zhuǎn)軌道始終會保持66°34′的交角，即地球始終是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)。因為地球公轉(zhuǎn)的原因，致使太陽直射點在地球表面發(fā)生變化。

　　到了每年6月22日前后，地球就是位于遠日點。太陽會直射北回歸線，這一天就是北半球的夏至日。與此同時北半球得到的熱量最高，白晝最長，而且氣候也炎熱，屬于北半球的夏季，但南半球正處于寒冷的冬季。此后因為繼續(xù)在公轉(zhuǎn)軌道上不停運行，太陽的直射點便會南移。到了9月23日左右，太陽就會直射赤道，這一天就是北半球的秋分日�，F(xiàn)在南半球以及北半球得到的太陽熱量都相等，晝夜平分，北半球是秋季，南半球是春季。 地球繼續(xù)不斷運轉(zhuǎn)，到12月22日左右，地球開始位于近日點，太陽便直射南回歸線。這一天就是北半球的冬至日。而此時北半球得到的熱量為最少，且白晝時間最短，氣候也相當寒冷，是北半球的冬季。南半球剛好是夏季。太陽直射點北返以后，在3月21日左右，太陽再次直接射向赤道，這一天就是北半球的春分日。

　　總結(jié)：這個時候，是北半球的春季，而南半球卻是秋季。地球像這樣以一年為周期繞太陽不停運轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生了四季的更替。如果我們把地球看成為一個質(zhì)點的話，那么地球軌道實際上是指地心的公轉(zhuǎn)軌道。

　　八年級地理復習資料之土壤分類

　　【—八年級地理之土壤分類】，紅粘土是在第三紀湖相沉積物上發(fā)育的紅色或棕色石灰土中有變性特征者�，F(xiàn)將各土類主要特征簡介如下：

　　（一）青粘土（Greenclaysoil）

　　本土類分布于安徽、河南、山東以及湖南、湖北等省，以淮北平原分布最廣，與砂姜黑土呈復區(qū)分布。除具有潮濕黑土的診斷特征外，還具有下列特性：濕態(tài)亮度<3.5，干態(tài)亮度<5.5，濕態(tài)彩度<2，有機質(zhì)含量<15克每千克土。形態(tài)特征明顯，在暗灰色或灰棕色的表層（耕作層）之下，有一厚達40—60厘米的粘質(zhì)黑土層，往下過渡到具有明顯水成特性的底土層，常見有各種形狀的砂姜（石灰結(jié)核）。

　　（二）棕粘土（Brownclaysoil）

　　棕粘土大致與原來潮土中的潮粘土和濕潮土相當，零散分布于黃河中、下游沖積平原及其以南的淮北平原和長江中、下游河谷平原的`低平洼地上。棕粘土除具有潮濕黑土的診斷特征外，還具備下列特性：表層濕態(tài)亮度≥3.5，干態(tài)亮度≥5.5，濕態(tài)彩度≥2，呈棕或紅棕色。與青粘土相比，本土類土色較艷，粘粒含量和陽離子交換量略低。

　　（三）黑粘土（Blackclaysoil）

　　黑粘土相當于美國分類的暗色濕潤黑土，是分布在石灰?guī)r地區(qū)平淺壩地上的黑色厚層粘重土壤，與黑色石灰土構(gòu)成復區(qū)。黑粘土除符合濕潤黑土診斷特征外，具有以下特性：表層濕態(tài)亮度<3.5，干態(tài)亮度<5.5，濕態(tài)彩度<2，有機質(zhì)含量≥40克每千克土，且有石灰反應。在中國各類黑土中，本土類有機質(zhì)含量最高（多為50—100克每千克土）且有機質(zhì)層深厚（20—30厘米）；碳酸鹽常以假菌絲、白色粉末或結(jié)核等形式出現(xiàn)于剖面中。

　　（四）暗粘土

　　暗粘土相當于美國分類的艷色濕潤黑土，零星分布在海南北部、雷州半島以及閩東南沿海一些低丘臺地上，曾稱為黑赤土或暗赤土，與磚紅壤或磚紅壤性紅壤成復區(qū)分布。本土類除具備濕潤黑土診斷特征外，具有下列特性：表層濕態(tài)亮度<3.5，干態(tài)亮度<5.5，濕態(tài)彩度2—3.5，有機質(zhì)含量<50克每千克土，無石灰反應。暗粘土以其彩度較大、有機質(zhì)含量較小、全剖面均無石灰反應等特征區(qū)別于黑粘土，以具有變性特征、風化淋溶作用和脫硅富鋁化作用微弱區(qū)別于磚紅壤或磚紅壤性紅壤。

　　（五）紅粘土（Redclaysoil）

　　紅粘土相當于美國分類的艷色濕潤黑土，主要見于中國南方，與紅色或棕色石灰土成復區(qū)分布。本土類除符合濕潤黑土的診斷特征外，還具備下列特性：表層濕態(tài)亮度≥3.5，干態(tài)亮度≥5.5，濕態(tài)彩度≥2。它以具有變性特征且粘粒硅鋁率≥2.4區(qū)別于紅色或棕色石灰土。相對于中國其他黑土類型，本土類除土色呈艷色外，pH值和陽離子交換量均較低。

　　總結(jié)：中國黑土分類研究起步不久。據(jù)初步研究資料，中國的黑土可分為2個亞綱5個土類。潮濕黑土亞綱是中國學者提出的，該亞綱含有兩個土類：青粘土指原砂姜黑土中具變性特征者；棕粘土指原潮土中具變性特征者。

　　七年級地理亞洲的自然環(huán)境知識大全

　　【—初一地理下學期大全】大家都知道：亞洲是世界上面積最大的、跨緯度最廣、東西距離最長的洲。那亞洲的氣候、地勢是怎樣的呢?

　　亞洲的自然環(huán)境

　　1、亞洲是世界上面積最大的、跨緯度最廣、東西距離最長的洲。亞洲大部分在東西半球中的東半球，南北半球中的北半球。

　　2、亞洲與歐洲的分界線為烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽;亞洲與非洲的分界線為蘇伊士運河;亞洲與北美洲的分界線為白令海峽。

　　3、亞洲分為六個地區(qū);東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞

　　4、亞洲最大的平原為西西伯利亞平原;世界最大的湖泊，且為咸水湖的為里海;世界最深和蓄水量最大的淡水湖為貝加爾湖;世界上最大的半島為阿拉伯半島;世界最大的群島為馬來群島;世界最高大的山脈為喜瑪拉雅山;世界最高峰為珠穆朗瑪峰;世界最高的高原為青藏高原;世界陸地最低點為死海

　　5、亞洲地勢特點;中間高、四周低;河流發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀流向四周海洋

　　6、亞洲氣候具有復雜多樣，季風氣候顯著和大陸性氣候廣布的特點。

　　上面為大家?guī)�來的�?nèi)容是初一地理下學期知識點大全，請大家認真記憶了。接下來還有更多更全的訊息盡在哦。

　　為地理教學支一招──教學生巧繪地圖

　　填繪地圖，這是每一個想學好地理的學生都必須學會的一項重要地理技能。通過填繪地圖，可以對知識進行系統(tǒng)的整理與歸類，將課本變薄，這對形象記憶地理知識、構(gòu)建“心里地圖”起著極其重要的作用。因此作為一名地理教師，不妨試試以下方法。

　　讓學生準備一個自己非常喜愛的畫圖本，起上一個好聽的名字，寫上一句喜歡的名言或警句，里面的白紙最好薄一點，這樣對勾圖有利，具體過程可分三步：

　　1．勾畫輪廓：

　　這一過程比較簡單，做法是：讓學生先將復寫紙放到所學大洲（區(qū)域或國家）的圖上，將邊緣輪廓復印到畫圖本上，或?qū)�畫圖本的紙張放到課本圖上勾畫（即使學生的美術(shù)功底再好，也不能自己拿筆隨手亂畫，這不利于對輪廓的準確感知）。同時還要讓學生仔細觀察有無重要的經(jīng)緯線(赤道、回歸線、極圈)穿過本洲(區(qū)域或國家)，如果有一定也要勾畫出來，以便初步確定空間位置。輪廓勾畫好之后，還要讓學生練練自己的眼力，看輪廓像什么：如我國大陸酷似東方雄雞，北美則像一只飛奔的鹿等，這樣可培養(yǎng)地理形象感知力。

　　2．填繪知識：

　　填繪即用不同的符號或顏色將地理知識繪到勾畫好的輪廓圖中。填繪應當注意以下幾個方面：（1）重點突出，目的明確。一張圖不能描得“琳瑯滿目”，要體現(xiàn)本課重要知識點。（2）運用符號時，無論是點、線、面均應根據(jù)地理事物的類別加以區(qū)別。（3）在彩繪時，還可運用不同的表達方式，如有的可以畫 “小圈”，有的可以劃斜線等等，這樣也能達到預定效果，并能夠節(jié)省涂大片彩色的時間。（4）要配以相應的文字注記。如這個“圈”是“東京”，這條“線”是京廣線，這片“面”（區(qū)域）是黃土高原，要用文字注一下。

　　例如要彩繪某一區(qū)域圖，起碼要填繪以下幾方面：

　　A位置：填上相鄰的大洲和海洋（海洋一般用藍色）

　　B地形：準確繪出重要的地形區(qū)范圍 (一般高原繪成棕色，平原繪成綠色，山地繪成褐色，山峰畫成尖三角)，旁邊總結(jié)地勢的高低分布狀況，

　　C河流：畫出河流的走向（一般藍色），并在河流沿岸標注名稱。

　　D城市：以海陸位置或重要的經(jīng)緯線為參照物，用符號圈出首都、重要城市和港口。

　　E工農(nóng)業(yè)：繪出重要的農(nóng)作物分布區(qū)及重要的工業(yè)區(qū)。

　　F其它……

　　填繪地圖時最好要有規(guī)律地按一定的順序來填寫。如在填繪分區(qū)地圖時，就可以按照上述由A到E的順序來逐一完成；而在中國地圖上填注省區(qū)時，可以采取“農(nóng)村包圍城市”的方法，按照順時針方向，先填周圍一圈，再以（河北）、河南、湖北、湖南分割，最后“填充”其它（省份）。

　　初學畫圖時，可以讓學生照著課本地圖，將重要知識有條理地繪到畫圖本上。一段時間后，當學生掌握了一般的繪圖步驟后，就可以讓他們邊回憶知識邊填繪。如果某一項的內(nèi)容記得不全，可以先復習一下課本知識再進行默繪，堅持做下去后，學生對地圖的歸納與總結(jié)能力就會慢慢提高了，同時也會讓他們發(fā)現(xiàn)自己的記憶方式改變了，對各種地理知識的記憶不再是干巴巴的文字，而是圖文合一，知識變得形象而生動，記憶速度也大大提高了。這對于學生來說是一件一舉多得的好事。

　　3．修正完善：

　　每一位學生填繪的地圖內(nèi)容不可能完全相同，這就要求經(jīng)常把自己的繪圖本和周圍同學交換看一看，通過對比，發(fā)現(xiàn)自己遺漏了哪些知識點、哪些方面繪得不準，填得不對，同時還可以學習別人繪圖的精彩之處。相信每位學生都有上進心，不甘落人后，只要敢于查找自己的不足，及時加以修正完善，一定會讓自己的繪圖水平越來越高。

　　為了激發(fā)學生的繪圖熱情，教師要經(jīng)常性的抽取學生的畫圖本，利用課前時間或者每周固定的一個時間，對學生繪圖進行查看，對于繪圖好的，絕不吝嗇自己的語言，趕緊寫上贊揚的話語，拿到班上及時讓同學們欣賞借鑒，相信那時學生收獲的就不僅僅是一幅圖，而是滿滿的自豪，這對學生學習地理的興趣會有一個很大的推動。

　　按這樣的方法練到下學期的時候，講地理分區(qū)，我想每個地理教師可以讓自己變得輕松起來：讓出課前的黑板給學生，讓學生自主到黑板上，把下節(jié)課要上的國家或分區(qū)輪廓圖用粉筆在黑板上提前勾畫出來，上課就用勾畫的最準確的一幅圖作為課堂底圖，這樣既解放了教師的課前工作，又大大激發(fā)學生繪圖積極性，還讓學生對所學區(qū)域或國家的輪廓有了更深的了解，為課堂學習提前做了鋪墊，這是一舉多得的地理教學好方法。

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