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七年級歷史上冊期末試題

時間:2021-06-12 19:19:39 試題 我要投稿

有關(guān)七年級歷史上冊期末試題

  七年級歷史上冊期末試題

有關(guān)七年級歷史上冊期末試題

  一、選擇題(每小題2分,共40分)

  1.我國境內(nèi)已知的最早人類是()

  A、元謀人B、北京人C、山頂洞人D、半坡人

  2.某臺灣旅行團要祭中華民族的人文始祖,他們應(yīng)該去()

  A、黃帝陵B、大禹C、秦始皇陵D、中山陵

  3.我國世界上最早種植的農(nóng)作物的是()

  A、小麥和玉米B、小麥和水稻C、水稻和粟D、水稻和玉米

  4.下列內(nèi)容中,標志著我國世襲制代替禪讓制的是()

  A、禹傳位給伯益B、禹傳子、家天下

  C、禹傳位給桀D、啟打敗有扈代

  5.我國青銅文化的燦爛時期是()

  A、夏朝B、商朝C、西周D、東周

  6.決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭是()

  A、城濮之戰(zhàn)B、桂陵之戰(zhàn)C、馬陵之戰(zhàn)D、長平之戰(zhàn)

  7.使成都平原變得“水旱從人,不知饑饉”,而獲得了“天府之國”美稱的水利工程是()

  A、鄭國渠B、都江堰C、靈渠D、長城

  8.我國有文字可考的歷史,開始于()

  A、夏朝B、商朝C、西周D、春秋戰(zhàn)國

  9.創(chuàng)立“四診法”的名醫(yī)是春秋戰(zhàn)國時期的()

  A、華佗B、張仲景C、扁鵲D、李時珍

  10.世界上最早的兵書是()

  A、《孫子兵法》B、《孫臏兵法》

  C、《三十六計》D、《韓非論戰(zhàn)》

  11.統(tǒng)一是中國歷史的主流,中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家是( )

  A、夏B、商C、周D、秦

  12.最后推翻秦朝的是()

  A、陳勝領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍B、項羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

  C、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍D、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民軍

  13.電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后,很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解,漢武帝的治國核心思想來源于()

  A、法家學(xué)說B、道家學(xué)說C、儒家學(xué)說D、墨家學(xué)說

  14.實現(xiàn)蒙古草原第一次統(tǒng)一的民族是()

  A、匈奴B、蒙古C、戎族D、突厥

  15.漢武帝時,兩次出使西域的是()

  A、張騫B、張謇C、昭君D、杜詩

  16.佛教傳入我國中原地區(qū)是在()

  A、戰(zhàn)國時期B、秦朝C、西漢末年D、三國

  17.歷史上的曹操以小勝多打敗袁紹,奠定統(tǒng)一北方基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()

  A、長平之戰(zhàn)B、官渡之戰(zhàn)C、赤壁之戰(zhàn)D、淝水之戰(zhàn)

  18.東晉南朝江南地區(qū)經(jīng)濟得以迅速開發(fā)的主要原因是( )

  A、南方自然條件好

  B、南方生產(chǎn)工具先進

  C、南方統(tǒng)治者施行仁政

  D、北方農(nóng)民南遷,帶來了先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)

  19.建立北魏政權(quán)的民族是()

  A、匈奴B、鮮卑C、羯D、氐

  20.有“天下第一行書”美譽的作品是()

  A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《神滅論》D、《蘭亭亭》

  二、趣味實踐:(共12分)

  1.請在年代尺上標出A(秦滅六國,統(tǒng)一全國的時間公元前221年)和B(西漢政府設(shè)立西域都護的時間公元前60年)(4分)

  公元前200年

  公元前100年

  2.現(xiàn)在世界上通用的公元紀年,就是指傳說耶穌誕生的那一年,定為。(2分)

  3.每10年叫做一個,每100年叫做一個。(4分)

  4.請回答今年(即2005年)是多少世紀?。(2分)

  三、運動手(24分)

  請根據(jù)下面提供的材料,自己動手設(shè)計一幅三國鼎立示意圖,要求圖中體現(xiàn)出三國的時間、建立者、都城。

  220年,曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝,自稱皇帝,國號魏定都洛陽、東漢結(jié)束、第二年、劉備在成都稱帝、國號漢、史稱蜀,222年,孫稱王、國號吳、后定都建業(yè)、三國鼎立的局面形成了。

  四、材料解析題(24分)

  (一)閱讀下列材料:(10分)

  人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。

  請回答:

  1.這句話是誰說的?(2分)

  2.說這句話的人寫了一部重要著作是什么?(2分)

  3.該著作采用何種體例?(2分)

  4.這部書記術(shù)的內(nèi)容是什么?(2分)

  5.下列人物中,該書設(shè)有記載的是()(2分)

  A、秦始皇B、陳勝C、漢武帝D、班超

  (二)閱讀下列材料(14分)

  魏主下詔,不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官——《魏書》

  請回答:

  1.魏主指誰?(2分)

  2.本詔令提出了什么改革?(2分)

  3.請寫出這次改革的3點主要內(nèi)容。(6分)

  4.這次改革起到了什么作用?(2分)

  5.這次改革將都城從平城遷到了()(2分)

  A、長安B、許C、洛陽D、殷

  七年級組織了期中考試,對試題、年部總成績、所任班級的成績及學(xué)生的答題情況都進行了認真細致的分析。

  一、試卷結(jié)構(gòu):

  八年級歷史上冊試卷共三大題,由以下幾個題型構(gòu)成。第一題選擇題,共計40分,第二題非選擇題題,共計60分,共4小題。本套試卷沒有偏題、怪題,整個試卷難易適中。

  二、試卷評析:

  1、整套試卷對教材各單元知識點的考查分配較均勻,涵蓋較全面。

  2、部分選擇題設(shè)置符合新課程改革的要求。

  3、本套試卷充分考慮到基礎(chǔ)教育的基本要求,試題比較容易。

  三、學(xué)生做題中出現(xiàn)的問題:

  1、審題不清,缺乏對基本歷史知識的理解性把握;

  2、錯別字較多,對一些常見常用的地名、人名寫錯,知識系統(tǒng)性差,缺乏必要的梳理;

  3、學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力較差。隨著能力考查的不斷加強,取自于課外的`史料也不斷增多,閱讀理解史料是解題的關(guān)鍵。但在本次考試的材料分析題中發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀理解的能力還是比較欠缺;

  4、對歷史史實聯(lián)系和分析概括能力還很缺乏。例如材料分析題,很多學(xué)生知識掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識遷移能力較弱,對熱點不夠關(guān)心。部分學(xué)生對題目的理解與把握存在欠缺導(dǎo)致出現(xiàn)審題不清、答非所問現(xiàn)象。

  5、學(xué)習(xí)方法簡單滯后,以死記硬背為主,忽略學(xué)習(xí)過程。

  四、對今后工作提出努力方向:

  1、強化基礎(chǔ),努力創(chuàng)新,強調(diào)對知識的理解性把握,注重在知識的基礎(chǔ)上發(fā)展能力,做到知識與能力并重,過程與結(jié)果并重;

  2、強化訓(xùn)練,要明確答題的一般步驟,掌握各種題型的答題技巧,加強解題思路的訓(xùn)練;

  3、注重學(xué)生書面表達的訓(xùn)練,運用規(guī)范的語言進行表述。

  五、教學(xué)建議:

  1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材,課堂上多引進一些課外史料,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力;

  2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法,也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容,教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí);

  3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、加強學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,捕捉有效信息。

  5、主觀性題目還會適當(dāng)增加,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。

  六、今后努力方向:

  1.教師要認真學(xué)習(xí)《歷史課程標準》,把握考試基本內(nèi)容和要求。繼續(xù)加強對《課程標準》、《考試說明》、考題的研究!墩n程標準》是命題的范圍和依據(jù),是我們復(fù)習(xí)備考的重要依據(jù)。備課組要重視對它們的研究,把握各部分教學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)要求,用教師在研究考試,把握命題方向上的多投入,換取在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的少走彎路,或不走彎路。

  2.進一步加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)

  試卷相當(dāng)數(shù)量的題目來源于教材,即便是綜合題也是基礎(chǔ)知識的加工、組合和拓展,只有講好、學(xué)好、用好教材,發(fā)揮教材的優(yōu)勢,挖掘教材潛能,才能在考試中取得好成績。在復(fù)習(xí)時尤其是對一些對歷史發(fā)展有重要影響的內(nèi)容、對學(xué)生的未來發(fā)展有幫助的內(nèi)容,對基礎(chǔ)知識的教學(xué)要扎實,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握要細致、到位。不能留有漏洞。

  3、切實抓好各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。

  (1)加強集體備課。要備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法,分工協(xié)作。積集體的智慧為大家擁有、共用,取長補短,最后達成共識。

  (2)上課我們必須要從“細講”過渡到“精講”,講要講出新東西、新意境;從“演員”過渡到“導(dǎo)演”,充分發(fā)揮教師的“導(dǎo)”的作用,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中,我們要教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,要“授之以漁”,而不要“授之以魚”,重點、難點問題要講深講透,把大量的剩余時間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,最大限度的提高自習(xí)效率,在考試中取得好成績。

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