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勸學(xué)同步測試題參考

時間:2021-06-12 19:25:24 試題 我要投稿

勸學(xué)同步測試題參考

  勸學(xué)同步測試題

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  《勸學(xué)》(魯人版必修一)

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  閱讀《勸學(xué)》全文,完成后面的題目。

  君子曰:學(xué)不可以已。

  青, ,而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。木直中繩,車柔以為輪,其曲中( )規(guī)。雖有( )槁( )暴( ),不復(fù)挺者,車柔使之然也。故木受繩則直,金就礪( )則利,君子博學(xué)而日參省( )乎己,則知( )明而行無過矣。

  吾嘗終日而思矣,不如須臾( )之所學(xué)也; ,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼, , 。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫( )者,非能水也,而絕江河,君子生( )非異也,善假于物也。

  積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵, ;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步, ;不積小流,無以成江海。騏( )驥( )一躍,不能十步;駑( )馬十駕,功在不舍。 ,朽木不折;鍥( )而不舍,金石可鏤( )。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯, ,用心躁( )也。

  1.將文中加點字的正確讀音寫在其后面的括號內(nèi)。

  2.將文中畫橫線的`地方補(bǔ)出原文漏掉的語句。

  3.解釋下列句中加點詞語的含義。

 、偎疄橹,而寒于水 為:

 、谲嚾嵋詾檩 以為:

 、鄄蝗珥汈е鶎W(xué)也 須臾:

 、懿蝗绲歉咧┮娨 博見:

 、菁佥涶R者,非利足也 利足:

 、薹e善成德,而神明自得,圣心備焉 備:

 、唑U驥一躍,不能十步 十步:

 、噱浂簧幔鹗社U 鏤:

 、狎緹o爪牙之利,筋骨之強(qiáng) 強(qiáng):

 、庥眯囊灰 一:

  4.在古代漢語中,有些詞語因特定環(huán)境的需要,改變了原來的詞性而生成與原有意義相關(guān)聯(lián)的另一種意義,這種此法現(xiàn)象被稱為詞類活用,如《傷仲永》“邑人奇之,稍稍賓客其父”中的“奇”和“賓客”原本分別是形容詞和名詞,這里均為意動用法,分別理解為“覺得(他)很奇異”“把(他的父親)當(dāng)作賓客一樣”。請找出本文(補(bǔ)充完整后)中的活用詞,完成下列表格。

  活用詞含活用詞的語句活用情況含義

  5.找出文中的通假字,寫出本字并加以解釋。 6.請具體說出下列各句加點多義詞的用法或意義。

  青,取之于藍(lán)( )

  而青于藍(lán)( )

  善假于物也( )

  己所不欲,勿施于人( )

  日扳仲永環(huán)謁于邑人( )

  于 從先人還家,于舅家見之( )

  于是賓客無不變色離席( )

  不戚戚于貧賤( )

  每假借于藏書之家( )

  雖然,受地于先王,愿終守之( )

  安陵君因使唐雎使于秦( )

  冰,水為之( )

  車柔以為輪( )

  為人謀而不忠乎( )

  為 溫故而知新,可以為師矣( )

  即書詩四句,并自為其名( )

  武陵人,捕魚為業(yè)( )

  不足為外人道也( )

  青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)( )

  則知明而行無過矣( )

  吾嘗終日而思矣( )

  積善成德,而神明自得( )

  而 鍥而不舍( )

  蟹六跪而二螯( )

  學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆( )

  既而兒醒,大啼( )

  一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已( )

  秦王色撓,長跪而謝之曰( )

  聲非加疾也( )

  疾 鰥、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)( )

  雖乘奔御風(fēng),不以疾也( )

  必為有竊疾矣( )

  假輿馬者( )

  假 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵( )

  以是人多以書假余( )

  而絕江河( )

  滿坐賓客……微笑,默嘆,以為妙絕( )

  忽然撫尺一下,群響畢絕( )

  率妻子邑人,來此絕境( )

  絕 佛印絕類彌勒( )

  會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小( )

  夜久語聲絕,如聞泣幽咽( )

  至于夏水襄陵,沿溯阻絕( )

  君子生非異也( )

  積水成淵,蛟龍生焉( )

  仲永生五年,未嘗識書具( )

  存者且偷生,死者長已矣( )

  夾岸高山,皆生寒樹( )

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