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高中物理試題

時間:2021-06-12 13:04:42 試題 我要投稿

高中物理試題大全

  一、選擇題(每小題3分,共42分)

高中物理試題大全

  1.科學家在物理學領域里的每次重大發(fā)現(xiàn),都有力地推動了人類文明的進程,最早利用磁場獲得電流促使人類進入電氣化時代的科學家是

  A.貝爾 B.奧斯特 C.沈括 D.法拉第

  2.(多選)下列用品中使用了磁性材料的有

  A.銀行儲蓄卡

  B.DVD光盤

  C.電冰箱門的密封條

  D.粘在墻上的塑料掛衣鉤

  3.如圖1所示,小明同學做了一個小小直流電動機模型。同學們圍著觀看線圈的轉(zhuǎn)動,一起分享著他的成果。同時其他沒有做成功的同學提出了以下不同想法,你認為正確的是

  A.繞制線圈時,如果沒有漆包線,可以用普通的銅導線代替

  B.線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應全部刮去,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動下去

  C.線圈兩端(作為轉(zhuǎn)軸)的漆皮應一端全部刮去,另一端刮去半周,這樣才可持續(xù)轉(zhuǎn)動下去

  D.此電動機模型是根據(jù)電磁感應的原理制成的

  4.有一臺直流電動機模型,接入電路后能正常轉(zhuǎn)動。現(xiàn)做如下調(diào)整,哪一種做法不改變原來電動機的轉(zhuǎn)動方向

  A.調(diào)換電動機中磁鐵的磁極

  B.改變線圈中電流的方向

  C.改變線圈中電流的大小

  D.調(diào)換電源的正負極

  5.關于電磁鐵,下列說法正確的是

  A.電磁鐵的磁性強弱跟通過它的電流強弱無關

  B.電磁鐵中電流方向改變,其磁性強弱也改變

  C.在相同通電螺線管中,加銅芯比加鐵芯磁性弱

  D.電磁鐵的磁性強弱跟線圈匝數(shù)無關

  6.我們已經(jīng)知道:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時能夠產(chǎn)生感應電流。某興趣小組查閱資料后得知其它情況下也可能產(chǎn)生感應電流,為此他們進行了如下探究:

  探究設計:如圖2所示,螺線管A與滑動變阻器、電源、開關組成一個回路(閉合時A成為電磁鐵),螺線管B與電流表組成另一個閉合回路,將A放在B內(nèi)。探究過程及現(xiàn)象如下表:

  操 作

  螺線管B中的磁場變化情況

  電流表指針

  閉合開關瞬間

  磁場由無到有

  發(fā)生偏轉(zhuǎn)

  閉合開關一段時間,A中電流穩(wěn)定后

  有磁場但不變

  不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

  閉合開關,A中電流穩(wěn)定后,再將滑動變阻器的滑動觸頭向左或向右滑動的過程中

  磁場變?nèi)趸蜃儚?/p>

  發(fā)生偏轉(zhuǎn)

  斷開開關瞬間

  磁場由有到無

  發(fā)生偏轉(zhuǎn)

  由以上探究可知,感應電流產(chǎn)生的條件,說法正確的是

  A.只要閉合電路中有磁場就會產(chǎn)生感應電流

  B.只有閉合電路中的磁場變強時才能產(chǎn)生感應電流

  C.只有閉合電路中的磁場變?nèi)鯐r才能產(chǎn)生感應電流

  D.只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流

  7.如圖3所示,當閉合開關,且將滑動變阻器的滑片向上移動時,電磁鐵將

  A.b端是N極,磁性減弱

  B.a(chǎn)端是S極,磁性增強

  C.a(chǎn)端是N極,磁性增強

  8.下列關于電磁現(xiàn)象的說法中,正確的是

  A.通電導體在磁場中的受力方向只與電流方向有關

  B.電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的機器

  C.閉合電路的一部分導體在磁場中運動時,一定產(chǎn)生感應電流

  D.電磁鐵的磁性強弱只與電流大小有關

  9.如圖4所示,甲是銅片,乙是小磁鐵。當開關閉合后

  A.甲將受到向左的排斥力

  B.甲將受到向右的吸引力

  C.乙將受到向右的排斥力

  D.乙將受到向左的吸引力

  10.要改變通電導體在磁場中的受力方向,下列辦法中可行的是

  A.改變通電導體中的電流方向

  B.增大通電導體中的電流

  C.減小通電導體兩端的電壓

  D.同時改變導體中的電流方向和磁場方向

  11.(多選)如圖5是電磁繼電器的構(gòu)造和工作電路示意圖,要使它的電磁鐵對銜鐵的吸引力大些,以下做法可行的是

  A.增加電源B的電壓

  B.增加電磁鐵線圈的圈數(shù)

  C.增加電源A的電壓

  D.去掉電磁鐵線圈中的鐵芯

  12.學習了電和磁的知識后,同學們發(fā)表議論,下面說法錯誤的是

  A.通電導線周圍有磁場

  B.通電螺線管外部的磁場與條形磁鐵的磁場相似

  C.其它條件相同時,電流越大,電磁鐵的磁性越強

  D.一根導體在磁場中運動,一定能產(chǎn)生感應電流

  13.如圖6所示是四種設備的工作原理,有一個與其他三個明顯不同,這個設備是

  14.如圖7所示,動圈式話筒的膜片與線圈固定在一起,線圈套在磁鐵上。當我們對著話筒講話時,聲音使膜片振動,膜片帶動線圈也一起振動,于是線圈中產(chǎn)生了隨聲音變化的電流。則下列電器的原理與動圈式話筒的原理相同的是

  A.電動機 B.發(fā)電機 C.電磁鐵 D.電鈴

  二、填空題(每空2分,共30分)

  15.南宋民族英雄文天祥(江西吉安人),在《揚子江》一詩中著下“臣心一片磁針石,不指南方不肯休”的詩句.這里磁針石的`南極指向地理位置的__________方,是因為它受到__________場的作用。

  16.由于電動機具有結(jié)構(gòu)簡單,操作方便、效率高、無污染等優(yōu)點,因此許多家電中都有電動機,例如_________,電動機工作時主要將電能轉(zhuǎn)化為_____能。

  17.如圖8所示的實驗中,閉合開關后,導體棒ab向右運動,這說明______________對通電導體有力的作用;若要使ab向左運動,你的方法是_______________________。

  18.在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中,小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵,改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù),如下表所示。請你根據(jù)表中數(shù)據(jù),歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流的關系是___ _____。

  電流/A

  0.2

  0.4

  0.6

  0.8

  l

  電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)/個

  1

  5

  21

  45

  62

  19.小明的奶奶年事已高,行動不便,為方便護理,小明制作了一個由電磁繼電器、白熾燈、電鈴、干電池和按鈕開關組成的“呼叫器”。當奶奶按下床頭的按鈕開關時,燈亮,鈴響;則電鈴與電源串聯(lián)后應接在圖9中的______兩點之間,按鈕開關與電源串聯(lián)后應接在___ __兩點之間。

  20.如圖10所示,合上開關后,發(fā)現(xiàn)鐵釘旁邊的小磁針靜止時S極指向鐵釘A端.則A端是磁場的________極,電源的D接線柱是________極。

  21.在學習電和磁的知識中用到的兩個重要實驗裝置如圖11所示,甲是研究在磁場中轉(zhuǎn)動的線圈產(chǎn)生電流的情況,這種現(xiàn)象是現(xiàn)象;乙是研究通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象, 機就是根據(jù)這一原理制成的。

  22.如圖12甲所示,把一條形磁鐵插入閉合線圈或從閉合線圈中拔出,線圈中會產(chǎn)生感應電流.若將該條形磁鐵換成一通電螺線管,如圖12乙所示,把這個通電螺線管插入閉合線圈或從線圈中拔出,閉合線圈中________(選填“會”、“不會”)產(chǎn)生感應電流,原因____。

  三、作圖題(每小題4分,共16分)

  23.判斷磁體的磁極或磁感線的方向,可利用已知磁極的小磁針。如圖13所示,根據(jù)小磁針靜止的指向(小磁針被涂黑端為N極),標出U形磁體的N、S磁極和磁感線的方向。

  24.根據(jù)圖14中小磁針的指向標出電源的“+”“-”極

  25.當給螺線管通電時,小磁針N極的指向如圖15所示.試在圖中標出螺線管的極性及電流方向。

  26.請在圖16中完成合理的電路連接。(要求導線不交叉)

  四、探究與實驗(27題4分,28題8分,共12分)

  27.曉麗在研究磁場對電流作用的實驗中,將直導線換作一塊厚度為d、寬度為b的導體板。如圖所示,將電壓表連在導體板的兩側(cè),發(fā)現(xiàn)電壓表指針發(fā)聲偏轉(zhuǎn),進一步做了如下實驗:

  請你將表中的空格填上。

  28.小華學了有關電磁方面的知識后,設計了如圖17所示的甲、乙兩個裝置。

 。1)為了探究電磁感應現(xiàn)象,小華應選用___ ______裝置進行實驗.

  (2)小華選用甲裝置探究有關知識時,進行了如下的操作:①讓直線ab靜止在磁場中;②讓導線ab在磁場中左右運動;③讓導線ab沿豎直方向上下緩慢運動.其中能使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是____ ___。

 。3)如果在乙裝置的實驗中,當開關閉合時,發(fā)現(xiàn)直導線ab向左運動,若要使導線ab向右運動,你采取的措施是_______________________________;在這個實驗中電能轉(zhuǎn)化為_____________能。

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