信息的傳遞復(fù)習(xí)試題匯編
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
1．最簡(jiǎn)單的電話是由_______和___________組成。話筒把聲音變成________電流。電流沿著導(dǎo)線把信息傳到遠(yuǎn)方；電流使聽(tīng)筒的________振動(dòng)，攜帶信息的電流又變成了聲音。
2．電話分為模擬和數(shù)字兩種，使用________信號(hào)的通信方式叫做模擬通信。用不同符號(hào)的不同組合表示的信號(hào)，叫做_________信號(hào)。使用這種信號(hào)的通信方式叫做_________。由于數(shù)字信號(hào)具有__________能力特別強(qiáng)等特點(diǎn)，現(xiàn)代的電活已經(jīng)全部采用數(shù)字信號(hào)進(jìn)行傳輸和處理。
3．當(dāng)導(dǎo)體中有___________的電流時(shí)，其周?chē)目臻g就會(huì)激起______，向外輻射。
4．電磁波的傳播不需要_______，可以在_________傳播。電磁波在真空中的傳播速度c≈________m／s；波速c、波長(zhǎng)λ和頻率f之間的關(guān)系式為_(kāi)________。
5．不同頻率的電磁波，其波長(zhǎng)________(填“相同”或“ 不相同”)。 是它們的傳播速度是不變的。
6．電磁波是一個(gè)人家族，包括無(wú)線電、________、可見(jiàn)光、__________、X射線和γ射線等。
7．無(wú)線電廣播信號(hào)的發(fā)射由________完成，信號(hào)的接收由_________完成。
8．電視用_________傳遞圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。
9．移動(dòng)電活的聲音信息是由空間的_________來(lái)傳遞的，移動(dòng)電活既是無(wú)線電________，又是無(wú)線電_________。
10．衛(wèi)星通信是用___________做微波通信的中斷站。只要在地球的周?chē)鶆虻嘏渲胈_______顆同步通信衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，實(shí)行全球通訊。
11．通信用的激光一般在特殊的管道里傳播，它叫做_________。
考點(diǎn)分析
本講內(nèi)容要求不高，主要知道電磁波的產(chǎn)生與傳播,以及電磁波在生活、生產(chǎn)的應(yīng)用，都是科普知識(shí)內(nèi)容，中考一般只作填空或選擇題的內(nèi)容，有些地市有時(shí)不作中考的內(nèi)容范圍。
經(jīng)典題解
【例題】(鎮(zhèn)江市)打開(kāi)收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺(tái)的位置，并將音量開(kāi)大，取一節(jié)舊的干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時(shí)斷時(shí)續(xù)的接觸，會(huì)聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了__________的存在。現(xiàn)將收音機(jī)放入玻璃罩中，用抽氣機(jī)抽去罩中的空氣，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不到收音機(jī)發(fā)出的“咔咔”聲，試分析：
(1)收音機(jī)放在真空玻璃罩中聽(tīng)不到“咔咔”聲的原因是__________。
(2)謝老師在一次乘坐鎮(zhèn)江商業(yè)城的電梯時(shí)，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號(hào)，請(qǐng)問(wèn)這是什么原因?
答：____________。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的判斷。(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方法)
解析：收音機(jī)發(fā)出“咔咔”聲是由變化的電流產(chǎn)生的電磁波引起的，這一現(xiàn)象驗(yàn)證了電磁波的存在。
(1)把收音機(jī)放在真空玻璃罩中，聽(tīng)不到“咔咔”聲，這是真空玻璃罩中沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)。
(2)商業(yè)城是由鋼架結(jié)構(gòu)構(gòu)成的，電梯也是鋼鐵封閉產(chǎn)品，因而可能對(duì)電磁波形成屏蔽作用，從而使手機(jī)接收不到電磁波信號(hào)。
驗(yàn)證方法：把一個(gè)手機(jī)A放在鋼罩內(nèi)，用另一個(gè)手機(jī)B撥打手機(jī)A，看能否聽(tīng)到手機(jī)B 發(fā)出的聲音。
啟迪：本題以生活實(shí)際問(wèn)題考查分析能力，以及猜想與驗(yàn)證的科學(xué)探究能力，解題應(yīng)注意：(1)運(yùn)用聯(lián)想思維，分析對(duì)比電磁波和聲音的傳播。(2)對(duì)問(wèn)題善于大膽猜想，勇于科學(xué)探究。
能力訓(xùn)練
1．在真空中電磁波的傳播速度是_________m／s，波長(zhǎng)越長(zhǎng)的電磁波其頻率越________。
2．現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)主要靠微波通信、__________通信和__________通信三種方式組成，人們通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)入__________這個(gè)信息高速公路，在全球范圍內(nèi)使信息得到高速共享。
3．下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。
A．導(dǎo)線中電流的迅速變化會(huì)在空間激起電磁波
B．電磁波不能在真空中傳播
C．微波爐是利用電磁波來(lái)加熱食品的
D．無(wú)線電廣播信號(hào)是靠電磁波傳播的
4．雷雨時(shí)．從打開(kāi)的收音機(jī)中聽(tīng)到的“咔咔嚓嚓”的聲音比聽(tīng)到的雷雨要超前，這是為什么?
5．若電視機(jī)收到的電磁波的頻率為100 MHz，則電磁波的波長(zhǎng)是________m。
6．許多人習(xí)慣將手機(jī)掛在胸前，其實(shí)這樣是不科學(xué)的，因?yàn)槭謾C(jī)發(fā)射出的_______會(huì)對(duì)人的心臟造成不良影響。
7．下列家用電器中應(yīng)用電磁波工作的是( )。
A．電熨斗． B．電風(fēng)扇 C．微波爐 D．洗衣機(jī)
8．下列關(guān)于信息傳遞的說(shuō)法中，正確的是( )。
A．聲、光和電磁波中，只有電磁波能夠遞信息
B．固定電話、移動(dòng)電話、，廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C ．?dāng)z像機(jī)拍得的物體圖像，直接通過(guò)發(fā)射天線發(fā)射傳播信息
D．微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來(lái)傳遞信息
答案：
1．3×108，低 2．衛(wèi)星．光纖，因特網(wǎng) 3．B 4.略 5．3 6．電磁波 7．C 8．D
串聯(lián)、并聯(lián)電路的簡(jiǎn)化
在我們平常所遇到的串聯(lián)、并聯(lián)電路問(wèn)題中，最頭痛的莫過(guò)于碰到一個(gè)復(fù)雜的電路而不知如何下手。其實(shí)，對(duì)于中的復(fù)雜電路計(jì)算，可采取簡(jiǎn)化電路的，化為幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行解決。簡(jiǎn)化電路的原則是根據(jù)題目提出的要求，取消被短路與開(kāi)路的器件，保留通路的器件，從而簡(jiǎn)化出其等效電路。有些一開(kāi)始看起來(lái)束手無(wú)策的'復(fù)雜難題，簡(jiǎn)化后就會(huì)變得簡(jiǎn)單易懂，解題自然是水到渠成。在解答復(fù)雜的題的同時(shí)，我們也會(huì)真正體會(huì)到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境。
一、錯(cuò)誤原因分析
簡(jiǎn)化電路時(shí)可用的方法很多，分析我們平�；�(jiǎn)不好的原因可知，主要是存在以下三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）沒(méi)有搞清電表測(cè)的是哪部分電路的電流或電壓，造成簡(jiǎn)化電路時(shí)電表復(fù)位不正確。
�。�2）對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的原理理解的不深。例如對(duì)滑動(dòng)變阻器的兩種接法（串聯(lián)限流接法和分壓接法）的區(qū)別及使用條件沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。
（3）不能正確識(shí)別、處理電路中含有的無(wú)電流電阻。通常串聯(lián)在電容器支路中的電阻，跟理想電壓表串聯(lián)的電阻都可視為無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)可用理想導(dǎo)線替換；被理想導(dǎo)線或被理想電流表短路的電阻也是無(wú)電流電阻，簡(jiǎn)化電路時(shí)應(yīng)把這種電阻視為斷路，從電路中拆除。
二、簡(jiǎn)化電路的具體方法
�。�1）支路電流法：
電流是分析電路的核心。從電源正極出發(fā)順著電流的走向，經(jīng)各電阻外電路巡行一周至電源的負(fù)極,高一，凡是電流無(wú)分叉地依次流過(guò)的電阻均為串聯(lián)，凡是電流有分叉地依次流過(guò)的電阻均為并聯(lián)。
（2）節(jié)點(diǎn)跨接法：
將已知電路中各節(jié)點(diǎn)編號(hào)，按電勢(shì)由高到低的順序依次用1、2、3……數(shù)字標(biāo)出來(lái)（接于電源正極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最高，接于電源負(fù)極的節(jié)點(diǎn)電勢(shì)最低，等電勢(shì)的節(jié)點(diǎn)用同一數(shù)字，并合并為一點(diǎn)）。然后按電勢(shì)的高低將各節(jié)點(diǎn)重新排布，再將各元件跨接到相對(duì)應(yīng)的兩節(jié)點(diǎn)之間，即可畫(huà)出等效電路。
例：由5個(gè)1Ω電阻連成的如圖1所示的電路，導(dǎo)線的電阻不計(jì)，則A、B間的等效電阻為_(kāi)_______Ω。
策略：本題采用節(jié)點(diǎn)法，就是將圖示電路中的節(jié)點(diǎn)找出來(lái)，凡是用導(dǎo)線相連的節(jié)點(diǎn)可認(rèn)為是同一節(jié)點(diǎn)，然后假設(shè)電流從A端流入，從B端流出的原則來(lái)分析電流經(jīng)過(guò)電路，則各電阻的連接形式就表現(xiàn)出來(lái)了。
解析：按從A到B的順序把5個(gè)電阻分成R1、R2、R3、R4、R5，其節(jié)點(diǎn)標(biāo)示如圖2所示。由于節(jié)點(diǎn)R2、R3間和A點(diǎn)是用導(dǎo)線相連，這兩點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)，故兩節(jié)點(diǎn)可用同一個(gè)數(shù)字1標(biāo)出，當(dāng)電流從A點(diǎn)流入時(shí)可以同時(shí)流向電阻R1、R2、R3，從電阻R1和電阻R2流出的電流匯合于2點(diǎn)，到達(dá)R4和R5間的節(jié)點(diǎn)，故R4和R5間的節(jié)點(diǎn)也用2標(biāo)出，R3、R4間的節(jié)點(diǎn)和B點(diǎn)間是導(dǎo)線相連，也是等勢(shì)點(diǎn)，故均用3標(biāo)出，電流再?gòu)碾娮鑂4和電阻R5經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，而流向電阻R3的電流則直接經(jīng)節(jié)點(diǎn)3流出，簡(jiǎn)化后其等效電路如圖3所示。
故AB間的總電阻為0.5Ω。
小結(jié)：在分析電路時(shí)，首先應(yīng)找出各個(gè)節(jié)點(diǎn)，凡是用導(dǎo)線相連的兩節(jié)點(diǎn)是等勢(shì)點(diǎn)（當(dāng)兩節(jié)點(diǎn)間連有電阻可以忽略或理想的電流表時(shí)），可以等效為一個(gè)節(jié)點(diǎn)，連在兩個(gè)相鄰的節(jié)點(diǎn)間的電阻是并聯(lián)的（如圖2中的電阻R1和電阻R2，電阻R4和R5），當(dāng)把最基本的電路等效后，再對(duì)級(jí)電路進(jìn)一步分析，即電阻R1和電阻R2并聯(lián)后與電阻R4和R5并聯(lián)后串聯(lián)，之后再與電阻R3并聯(lián)，這種逐級(jí)分析的方法在分析等效電路中是很有效的。
【信息的傳遞復(fù)習(xí)試題】相關(guān)文章：
信息的傳遞考試的測(cè)試題06-12
信息的傳遞考試的測(cè)試題08-22
初中物理信息的傳遞檢測(cè)試題04-10
最新《信息的傳遞》單元測(cè)試題06-13
信息的傳遞教案09-18
信息傳遞的作用09-16
信息的傳遞教案09-18
信息的傳遞教案范文03-18
信息的傳遞自然教案04-03