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理想綜合能力測試題及答案

時間:2021-06-10 17:49:56 試題 我要投稿

理想綜合能力測試題及答案

  一、下列詞語書寫及讀音完全正確的一項是( )

理想綜合能力測試題及答案

  A.熄滅(xī) 饑寒(jī) 輟連(zhuì) 肥皂(zào)

  B.脊梁(qǐ) 船舶(pó) 倔強(jué) 堅貞(zhēn)

  C.洗濯(zhuó) 孤線(hū) 慈愛(cí) 夸耀(yào)

  D.玷污(diàn) 拋棄(pāo) 不幸(xìng) 庸人(yōng)

  二、解釋下列句中劃橫線的詞語。

  1.那只不過是它的副產(chǎn)品。

  副產(chǎn)品:________________________________。

  2.有理想者就是一個“大寫的人”。

  大寫的人:________________________________。

  3.理想被扒竊了,不必哭泣。

  扒竊:________________________________。

  4.可望不可即,折磨著你那進取的心。

  折磨:________________________________。

  三、填空。

  1.美麗的珍珠鏈,________________。

  2.理想使你微笑地________________;理想使你倔強地________________。

  3.給罪人新生,理想是________________;喚浪子回頭,理想是________________。

  4.理想開花,________________;理想抽芽,________________。

  四、下列詩句的節(jié)奏劃分不正確的一項是

 。 )

  A.理想/使你微笑地/觀察著生活

  B.理想使你/倔強地/反抗著命運

  C.理想/使你忘記/鬢發(fā)早白

  D.理想/使你頭白仍然天真

  五、閱讀下面的詩歌,完成詩后考題。

  (一)

  理想是石,敲出星星之火;

  理想是火,點燃熄滅的燈;

  理想是燈,照亮夜行的路;

  理想是路,引你走到黎明。

  饑寒的年代里,理想是溫飽;

  溫飽的年代里,理想是文明。

  離亂的年代里,理想是安定;

  安定的年代里,理想是繁榮。

  理想如珍珠,一顆綴連著一顆,

  貫古今,串未來,瑩瑩光無盡。

  美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,

  古照今,今照來,先輩照子孫。

 。1)理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;

  理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。

 。2)但理想有時候又是海天相吻的弧線,

  可望不可即,折磨著你那進取的心。

  1.第四小節(jié)中畫線的句子都用了________________的修辭手法,其中句(1)把理想比做________________,和前文________________相照應(yīng);句(2)則是把理想比做________________,強調(diào)理想的_______________。

  2.詩中用了很多比喻句,除了前面所說的,請在詩中再找一個比喻句。

  3.請簡要分析第一節(jié)的句式特點,并模仿這樣的形式造句。

  (二)

  也許

  ——葬歌

  聞一多

  也許你真是哭得太累,

  也許,也許你要睡一睡,

  那么叫夜鷹不要咳嗽,

  蛙不要號,蝙蝠不要飛。

  不許陽光 a 你的眼簾,

  不許清風(fēng) b 上你的眉。

  無論誰都不能驚醒你,

  撐 c 松蔭庇護你睡。

  也許你聽這蚯蚓翻泥,

  聽這小草的根須吸水,

  也許你聽這般的音樂,

  比那咒罵的人聲更美。

  那么你先把眼皮閉緊,

  我就讓你睡,我讓你睡。

  我把黃土輕輕蓋著你,

  我叫紙錢緩緩的飛。

  1.第二節(jié)a、b、c三處各有一個詞,依次填入后,恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

 。 )

  A.照飄 樹 B.弄 吹 片 C.撥 刷 傘 D.射 掠 團

  2.這首詩是作者為長女立瑛三歲時夭折而作。表達(dá)的思想感情是

 。 )

  A.表現(xiàn)父親對死去的女兒無比疼愛憐惜,內(nèi)心極度哀傷的感情。

  B.通過對女兒的哀悼,表達(dá)了詩人對現(xiàn)實社會“咒罵的人聲”強烈的不滿。

  C.表現(xiàn)父親為死去的女兒衷心祈禱,希望她能在地下安息。

  D.通過對女兒的哀悼,表達(dá)了詩人希望過一種安寧平靜生活的強烈愿望。

  3.這首詩中寫出了夜鷹、蝙蝠、陽光、清風(fēng)、松蔭、蚯蚓、小草、黃土、紙錢等事物及有關(guān)的動作或聲音,這樣寫的目的是

  ( )

  A.通過具體形象,象征社會的環(huán)境。

  B.通過具體形象,進行生動的比擬。

  C.通過具體形象,烘托真實的意境。

  D.通過具體形象,展開豐富的想像。

 。ㄈ

  我熱愛秋天的風(fēng)光

  梁小斌

  我熱愛這比人類存在更古老的風(fēng)光

  秋天像一條深沉的河流在歌唱

  當(dāng)土地召喚我去收割的時候

  一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌

  讓河流把我洗黑

  當(dāng)我成熟以后被拋在地上

  我仰望秋天

  像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光

  秋天像一條深沉的河流在歌唱

  河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想

  秋天的存在

  使我想起在耕耘之后一定會有收獲

  我有一顆種子已經(jīng)被遺忘

  我長時間欣賞這比人類存在更古老的風(fēng)光

  秋天像一條深沉的河流在歌唱

  1.對詩句與詞語的解讀,不確切的一項是

  ( )

  A.秋天的風(fēng)光“比人類存在更古老”。詩句含蓄地說明:秋天的風(fēng)光有著永恒的主題。

  B.“秋風(fēng)像一條深沉的河流在歌唱”。詩人選用“歌唱”一詞,旨在響亮地說明秋天的風(fēng)光有著說不完的故事。

  C.“像輝煌的屋頂在夕陽下泛著金光”。這里,“輝煌的屋頂”比喻的是天空,這和“天似穹廬”的詩句有異曲同工之妙。

  D.“河流兩岸還蕩漾著我優(yōu)美的思想”。思想以“蕩漾”來形容,不僅形象地寫出了“思想”的活躍。也為詩篇增添了活潑的動感。

  2.下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

 。 )

  A.《熱愛秋天的`風(fēng)光》,表現(xiàn)了詩人的一種執(zhí)著;詩篇既寫出了秋天的自然之美,又贊頌了創(chuàng)造的永恒。

  B.詩人對大地噴吐了滿腔的熱情——要響應(yīng)土地的召喚,去收割,去磨煉,去培育新的希望。

  C.因為要抒發(fā)“熱愛”之情,所以詩人選擇的語言多為亮色。比如“成熟”、“深沉”、“優(yōu)美”、“泛著金光”

  D.詩篇刻意運用多種修辭格來達(dá)意抒情,平添了藝術(shù)魅力,給人以美的享受,“河流歌唱”、“土地召喚收割”、“兩岸蕩漾優(yōu)美思想”就是典型例句。

  參考答案

  一、D

  二、1.副產(chǎn)品:副產(chǎn)品原指制造某種物品時附帶產(chǎn)生的物品。這里指榮譽是社會對正確理想的認(rèn)同而不是理想的目標(biāo)。 2.大寫的人:崇高而偉大的人。 3.扒竊:盜竊,這里指理想的淪落與遺失。 4.折磨:使在精神或肉體上受打擊,受痛苦。這里指考驗。

  三、1.歷史的脊梁骨,/古照今,今照來,先輩照子孫。 2.觀察著生活;反抗著命運。 3.還魂的仙草;慈愛的母親。 4.桃李要結(jié)甜果;榆楊會有濃陰。

  四、B

  五、

  (一)1.比喻,羅盤,燈,照亮夜行的路;海天相吻的弧線,難以追求和獲得。

  2.理想是石,敲出星星之火;/理想是火,點燃熄滅的燈;/理想是燈,照亮夜行的路;/理想是路,引你走到黎明。/……理想如珍珠,一顆綴連著一顆,……/美麗的珍珠鏈,歷史的脊梁骨,……/理想是羅盤,給船舶導(dǎo)引方向;/理想是船舶,載著你出海遠(yuǎn)行。/但理想有時候又是海天相吻的弧線。

  3.句式特點:比喻加排比。造句:(略)

 。ǘ1.細(xì)品全詩,可知:a處,主語是“陽光”,賓語是“眼簾”,“弄”字顯然不當(dāng),據(jù)下文“無論誰都不能驚醒你”可知ab兩處用的是擬人法,“照”和“射”不能產(chǎn)生擬人作用,所以a處應(yīng)選“撥”!帮h、吹、掠”也都不能產(chǎn)生擬人作用,所以b處應(yīng)選“刷”。c處,“團”字與“松蔭”搭配不當(dāng),“樹”和“片”與“撐”字搭配不當(dāng)。只有“傘”字,既能與“撐”搭配,又能與“庇護”搭配。比較四個選項,答案當(dāng)為C。

  2.考查的是對詩的思想內(nèi)容的理解。有些考生知道聞一多是個民主主義戰(zhàn)士,知道他的詩集《死水》內(nèi)容多抨擊黑暗現(xiàn)實,因而在做題時不加考慮地選擇B項。這是不正確的。本題題干已經(jīng)提示:這首詩是作者為長女立瑛三歲夭折而作。即是為亡女而作,抒發(fā)的就一定是哀痛之情。所以答案應(yīng)為A。

  3.本題考查的是對寫作方法的理解。依據(jù)上面對詩歌的分析,B項不正確。詩中有比擬,但不是這些事物都用于比擬了,A項以偏概全,也不正確。D項“展開豐富的想像”與表現(xiàn)主旨偏離太遠(yuǎn)。只有C項與悼念亡女緊相聯(lián)系,是正確的。

  (三)1.B 2. C

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