四年級(jí)下冊(cè)第三單元試題
一、知識(shí)與技能
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié),用“√”表示。
枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)
感覺(jué)(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養(yǎng)熟(shóu shú) 擔(dān)當(dāng)(dān dàn)
3、給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞。
包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高_(dá)___( )___( )
失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )
4、查字典,按要求填空。
(1)生存的“存”的音序是( ),部首是( ),應(yīng)查( )畫(huà),字典中的解釋有:A、在,活著;B、保留,留下;C、寄放。應(yīng)選擇( )。
(2)履行的“履”的音節(jié)是( ),共有( )畫(huà),第十五筆是( ),字典中的解釋有:A、鞋;B、踩在上面;C、實(shí)行。應(yīng)選擇( )。
(3)消耗的“耗”的部首是( ),共有( )畫(huà),再組成一個(gè)詞語(yǔ)( ),用“消耗”寫(xiě)一句話(huà)( )。
5、填空,組成詞語(yǔ)。
悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護(hù)著( ) 豐富多腔地( )
慢慢地( ) 巨大的( ) 準(zhǔn)備著( ) 興高采烈地( )
性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視
牙齒( ) 天真( ) ( )發(fā)抖 ( )花落
6、把下面句子補(bǔ)充完整。(注意標(biāo)點(diǎn))
(1)貓的性格_____________________________________________________
(2)風(fēng)猛烈地______________________________________________________
(3)如果___________________,就___________________________________
(4)因?yàn)開(kāi)___________________,所以__________________________________
7、修改病句。
(1)今年春天,無(wú)數(shù)千千萬(wàn)萬(wàn)少先隊(duì)員參加了植樹(shù)活動(dòng)。
(2)國(guó)慶節(jié)那天,中山公園里洋溢著歡樂(lè)的景象。
8、擴(kuò)寫(xiě)句子。
(1)小貓可愛(ài)。
(2)窗前是森林。
9、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)。
古人稱(chēng)蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂(lè)曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿(mǎn) 樂(lè)觀 是和平與勞動(dòng)的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)我順著林陰路望去,看見(jiàn)一只小麻雀( )的站在地上,( )地拍打著小翅膀。它嘴角( ),頭上長(zhǎng)著( ),分明是( )不久,從巢里掉下來(lái)的。
(2)貓的性格古怪,主要表現(xiàn)在:既老實(shí)又( ),既貪玩又( ),既膽小又( );高興時(shí),( ),不高興時(shí),( )。
(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話(huà)是( )。理由是( )。
(4)讀了《雪猴》這篇課文,你想說(shuō)的話(huà)是( )。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考:讀下面的.一段話(huà),回答問(wèn)題。
獵狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,張開(kāi)大嘴,露出鋒利的牙齒。突然,一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái),像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)
1、“像一塊石頭似的”說(shuō)明了什么?
2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景?
3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?
4、你從中體會(huì)到了什么?
課外閱讀與思考:讀下面短文,回答問(wèn)題。
冬天的月季花
走在清晨的校園里,感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了,遍地是白色的霜,仿佛上帝知道冬天到了,就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。
正低頭走著,我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想:都已經(jīng)是冬天了,怎么還會(huì)有花香呢?難道除了梅花之外,還有別的花兒也在冬天開(kāi)放嗎?我抬頭一看,不可思議的是,我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!
走近一看,月季樹(shù)一共有兩棵,葉子大部分都是碧綠的,只有少部分有點(diǎn)泛紫了,還有的黃了,有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服,把兩棵月季樹(shù)打扮得如此美麗,讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣,她們緊緊地靠在一起,誰(shuí)也不愿意去陪土地爺爺。有時(shí)候,哪怕風(fēng)婆婆來(lái)了,還是沒(méi)有哪一片小葉子會(huì)離開(kāi)小伙伴。
月季花的花瓣一層一層的,緊緊地把花蕊包著。我想,這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會(huì)冷,所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大,有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的,好像要跟我們來(lái)一場(chǎng)拳擊比賽。
左邊那棵月季樹(shù)的花朵是淡黃色的,看著看著,我就想起了陽(yáng)光的顏色。所以,看著月季花,讓我感到很溫暖,仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽(yáng)光。
在同一棵樹(shù)上,有的月季花正在開(kāi)放,花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了,好像這些花知道自己枯萎后很難看,所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒(méi)開(kāi)放,像一個(gè)個(gè)小桃子。
花枝上還有一些小刺,就好像有只小刺猬覺(jué)得自己身上的刺太多了,便把刺拔一些下來(lái)安到了月季花的枝上,讓月季花也有了防身武器。這個(gè)防身武器的作用很大,如果有人想摘花的話(huà),就會(huì)碰到刺,這樣人們就不敢摘她了。
另一棵月季樹(shù)的花朵是紅色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就好像誰(shuí)在月季樹(shù)的枝頭上點(diǎn)起了火,讓月季樹(shù)顯得漂亮而又熱烈?粗蠹t色的月季花,我一下子又想起了紅蘋(píng)果,覺(jué)得她很可愛(ài)。
月季樹(shù)要比我們堅(jiān)強(qiáng)多了,因?yàn)槲椰F(xiàn)在都凍得直打哆嗦,可月季樹(shù)雖然沒(méi)有穿衣服,卻還是能在遍地鋪滿(mǎn)白霜的早晨勇敢地開(kāi)放。
這兩棵月季樹(shù)和平相處,不像我們?nèi)祟?lèi)一樣喜歡爭(zhēng)斗、打仗,害得地球爺爺不得安寧。而月季樹(shù)卻在寒冷的冬天手拉著手,用自己的美麗去回報(bào)大地和人們的養(yǎng)育之恩。
1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——
2、搭配詞語(yǔ)。
淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地( )
3、用“——”畫(huà)出作者想象的句子。
4、用句子中帶點(diǎn)的詞造句。
我抬頭一看,不可思議的是,我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開(kāi)放了!
竟然——
5、作者看到的月季花有哪些特點(diǎn)?
葉子——
花瓣——
花枝——
6、認(rèn)真讀短文的最后兩段話(huà),你還有什么感想?
(二)作文天地。
選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn),也可寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性,還可以寫(xiě)你和它之間發(fā)生的事。
(三)實(shí)踐拓展。
辦一份手抄報(bào)。
【四年級(jí)下冊(cè)第三單元試題】相關(guān)文章:
第三單元試題04-08
小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元試題06-27
數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)06-13
數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元測(cè)試題參考06-19
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)的試題06-16
五年級(jí)下冊(cè)第三單元練習(xí)試題06-13
語(yǔ)文上冊(cè)第三單元試題06-12
語(yǔ)文第三單元試題及解析04-02