蘇教四年級下冊測試題

　　要想在考試離取得好成績，理想發(fā)揮的話，平常就一定要多復(fù)習(xí)鞏固知識，下面是小編整理收集的蘇教四年級下冊測試題，歡迎閱讀參考！

　　蘇教四年級下冊測試題（一）

　　一、看拼音寫詞語。(6分)

　　chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shì nng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃橫線。(4分)

　　一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng)偶爾(ěr ér)三、改正下列句子中的錯別字。(4分)

　　1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規(guī)具嘛!( )( )( )

　　2.故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提貢著生命的泉水，還陶治著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得了應(yīng)孩怎樣作人。( )( )( )( )

　　四、成語填空。(8分)

　　聲情并() ()上添花蜻()點(diǎn)水()俗共賞 ()前顧后()前毖后和()相處()亂反正

　　寫出三個表示高興的成語：________________

　　寫出三個表示人多的成語：________________

　　五、把下面搭配不當(dāng)?shù)脑~改正過來，寫在括號里。(5分)

　　衣服大方( ) 抓住特別( ) 態(tài)度晴朗( )

　　細(xì)心幫助( ) 愛護(hù)祖國( ) 掌聲強(qiáng)烈( )

　　關(guān)鍵時光( ) 執(zhí)行紀(jì)律( ) 反映情景( )

　　六、選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�，在括號里填上序號�?3分)

　　1、“息”的意思有：①呼吸時進(jìn)出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢;⑤兒女;⑥繁殖，滋生。

　　(1)我們要學(xué)會搜集信息。( )

　　(2)會場上響起了經(jīng)久不息的掌聲。( )

　　(3)將錢存進(jìn)銀行可以有利息。( )

　　蘇教四年級下冊測試題（二）

　　一、看拼音寫詞語，要寫的規(guī)范，端正，整潔。（15分）

　　lányāo shēngshū túàn ɡǎnchù cuīcù

　　(   )  (   )  ( )  (   )  (   )

　　hǎibīn ɡuǎiwān cǎità kuānzhǎi  pòsuì

　　(   )  (   ) (  )  (  ) (   )

　　chāo ɡuò jiānɡù  cǎnhuò jiàoxùn jūnyún

　　(   )  (   ) (   )  (  )  (   )

　　二、比一比，再組詞。（8分）

　　幼（   ） 瞧（  ） 疏（   ） 矩（  ）

　　幻（   ） 焦（  ） 蔬（   ） 拒（  ）

　　斯（   ） 坦（  ） 遍（   ） 擇（  ）

　　期（   ） 但（  ） 篇（   ） 澤（  ）

　　三、在正確的讀音下面劃“ ”。（1分）

　　矩（jǔjù）坦（tǎndàn）催（cuītuī）某（mǒu mú）

　　四、填空。（10分）

　�。�  ）為（  ）知   （  ）規(guī)蹈（  ）

　�。�  ）不（  ）道   （  ）山（  ）野

　�。�  ）而（  ）舉   （  ）嘗輒（  ）

　　囫圇（  ）（  ）   （  ）光（  ）影

　　天（  ）酬（ ）   （  ）能生（ ）

　　五、修改病句。（6分）

　　1、媽媽去市場買了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。

　　2、這次考試，我們班同學(xué)的成績基本都是優(yōu)秀的。

　　3、在班會上講了一個有趣的故事。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15分

　　1、《蘋果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于“(       )”

　　2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂園設(shè)計路徑的故事，著重記敘了他從一位年老的葡萄園主“（   ），（   ）”的賣葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“（   ），（  ）的路徑設(shè)計策略，最終被評為世界最佳設(shè)計的過程。故事給人以啟示.

　　3、《人類的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類向動物學(xué)習(xí)的幾個例子�！袄蠋煛本褪侵福�   ） 。課文向我們介紹了人類從(   ) 身上得到啟示，發(fā)明了飛機(jī)；從(   )身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機(jī)；從(  ) 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度；從(  )身上得到啟發(fā)，設(shè)計了許多“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物；模仿貝殼制造了(    )。此外，你還知道人類根據(jù)(    )，發(fā)明了(   )。

　　4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車。假如你是小芳，看到窗外一閃而過的景物，你會想到“(    )”這個成語，還可以這樣說“(   ) ”，以此來表現(xiàn)列車行駛速度之快。

　　七、課內(nèi)閱讀。（15分）

　�。ㄒ唬�

　　從前，在大海中航行的船，（ ）頭是尖尖的，（  ）總是開不快。（  ）有圓圓的大頭的鯨，（ ）常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想地“流線體”，而“流線體”放到水中受到的阻力是最小的。后來，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設(shè)計，大大提高了輪船航行的速度。

　　一個人握住一個雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼（  ）能承受這么大的壓力，是（  ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計出許多（  ）輕便（ ）省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”。

　　1、在文中的（  ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（6分）

　　2、科學(xué)家模仿鯨的（  ）體形改進(jìn)了船體的設(shè)計。大大提高了輪船的航行速度。（1分）

　　3、在文中用“  ”劃出寫薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的'句子。（2分）

　　4、你還知道自然界的那些生物是人類的好老師？為什么？（2分）

　�。ǘ�）

　　當(dāng)他們的車子拐入另一個小山谷時，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無力料理而想出這個辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了一籃葡萄，就讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車頭，立即返回了巴黎。

　　回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開放。

　　1、老太太的葡萄為什么無人看管也能賣完？（2分）

　　2、大師為什么讓施工部“撒下草種，提前開放”？（2分）

　　八、習(xí)作：（30分）

　　在“雛鷹爭章”活動中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀(jì)等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履�？請你推薦一人，也可以自我推薦，要寫清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有略。

　　九、附加題（20分）

　　1、課外你一定積累了不少古詩，比比誰填得好。（10分）

　　（1）紅芳綠筍是行路，       。

　�。�2）桃花盡日隨水流，

　�。�3）商女不知亡國恨，

　�。�4）一曲離歌兩行淚，

　�。�5）借問梅花何處落，

　　2、連一連。（10分）

　　王昌齡  苔花如米小，也學(xué)牡丹開。   晉代

　　陶淵明  更吹羌笛關(guān)山月     唐代

　　袁枚    何處相逢非故人     宋代

　　陳剛中  衣沾不足惜，但使愿無為   清代

　　2、“斷”的意思有：①長形的東西從中間截開;②斷絕，不繼續(xù);③判斷，決定，判定。

　　(1)在危急關(guān)頭要當(dāng)機(jī)立斷。( )

　　(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。( )

　　(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線斷了。( )

　　七、按要求填空。(10分)

　　1.從終日_____的燕子那里，我認(rèn)識到___________;從______的大雁那里，我懂得了___________;從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。

　　2.東邊日出西邊雨，_________。

　　3._________，濃妝淡抹總相宜。

　　4.君子之交淡如水，_________。

　　5、海內(nèi)存知己，

　　八、修改病句。(在原句上修改)(4分)

　　1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。

　　2.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子。

　　3.張老師語重心長苦口婆心地對我們說：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊�！�

　　4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方

　　九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)

　　(一)

　　二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著 ，毛毛細(xì)雨從天上( )下來 。千萬條柔柳( )了鵝黃色的嫩葉 。青的草，(  )，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多( )。

　　1、 按原文內(nèi)容填空。3分

　　2、 寫出近義詞、反義詞。2分

　　聚攏( ) 增添( )

　　( ) ( )

　　3、 找出文中表示顏色的詞寫在下面。2分

　　___________________________

　　4、 找出文中表示動作的詞寫下來。2分

　　____________________________

　　5、 文中介紹了春天的哪些的景物?寫在橫線上。3分

　　____________________________

　　(二)

　　鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會的本領(lǐng)。一天，他來到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么

　　我知道里面是什么 我瞧著他說

　　“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢

　　真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規(guī)規(guī)矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!

　　第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。

　　1、給文中畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。3分

　　2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分

　　桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋果(qiē qi ě)

　　差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(chǔ chù )

　　3.寫出下列詞語的近義詞或反義詞.4分

　　近義詞:清晰( )通常( )

　　反義詞:生疏( )秘密( )

　　4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家。“我”要傳給大家的是什么呢?文中有一句話表明了，找出來，寫在下面橫線上。2分

　　____________________________

　　5、你從小男孩橫切蘋果的有趣發(fā)現(xiàn)中受到了什么啟發(fā)?2分

　　____________________________

　　十、作文：(30分)

　　1.題目：我真 (可以填高興、傷心、憂愁、煩惱……)

　　2.要求：(1)把題目補(bǔ)充完整。

　　(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過寫具體

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