五年級語文下冊期中練習(xí)測試題
導(dǎo)語:學(xué)習(xí)語文課本是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)語文的主途徑.我們要把課文學(xué)習(xí)好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”.下面是小編為大家推帶來五年級語文下冊期中練習(xí)測試題,供大家參考學(xué)習(xí)!
五年級語文下冊期中練習(xí)測試題 篇1
一、看拼音,寫詞語。(10分)
二、我會給加點的字選擇正確的讀音,打“√”。(6分)
開鑿(záo zháo)
脊梁 (jī jǐ)
奄奄一息(yān yǎn )
胚胎(pī pēi)
情誼(yí yì)
斂聲屏氣 ( liǎn jiǎn )
三、我會把詞語補充完整并選詞填空。(6分)
含辛( )苦
鞠躬盡( )
赴湯( )火
廢( )忘食
默不( )聲
始料不( )
( )飄帶舞
夜以( )日
1、當(dāng)時教室里安靜得出奇,大家都( )。
2、盡管對缺氧已有準(zhǔn)備,施工中出現(xiàn)的情況還是讓他們( )。
四、選詞填空(6分)
戰(zhàn)斗
戰(zhàn)役
戰(zhàn)爭
頑強
堅強
剛強
1、( )鍛煉了人,也考驗了人。
2、這孩子生就一副( )的性格
3、這次( ),我軍傷亡不大。
4、這支部隊具有( )的戰(zhàn)斗精神。
5、( )持續(xù)了兩個小時,仍在進(jìn)行著。
6、共產(chǎn)黨員一定要有( )的革命意志。
五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。(畫“√”8分)
性格(開朗 晴朗)
愛護(hù)(公物 祖國)
工作(細(xì)微 細(xì)致)
發(fā)言(強烈 熱烈)
改正(生活 錯誤)
反映(情形 情況)
節(jié)奏(歡樂 歡快)
發(fā)揚(優(yōu)點 創(chuàng)造)
六、按要求改寫句子。(10分)
1、看著別人拿走自己的勞動果實,心里特別高興。
改成“把”字句:__________________
改成“被”字句:__________________
2、張強笑著對媽媽說:“李明今天生病了,我去幫他輔導(dǎo)功課!
改為轉(zhuǎn)述句:______________________
3、天空下著大雨。
改為擬人句:______________________
4、人民的力量是無比強大的。
縮句:_____________________________
5、生活中不乏精妙的語言,關(guān)鍵是要善于發(fā)明。
修改病句:________________________
七、我會按課文內(nèi)容填空。(共10分,6、7各2分)
1、_____________,吾將上下而求索。
2、_______;不積小流,無以成江海。
3、九曲黃河萬里沙,_____________。
4、蒙漢情深何忍別,_____________。
5、我默默地想,慢慢地寫,又看見________ ,又聽見_________。
6、本學(xué)期我們認(rèn)識了________的費奧多羅夫,________的楊氏之子,_________的晏子,_________的瑞恩。(2分)
7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩句是:_________。
八、口語交際:(2分)
為學(xué)校的花園里寫一句警示語。
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九、閱讀積累與運用。(30分)
。ㄒ唬、閱讀《再見了,親人》選段,回答問題。(13分)
大嫂,請回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇,您架著雙拐,已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送,我們只要想起您的雙拐,也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得,那是1952年的春天,金達(dá)萊花開滿山野的時候,您知道我們?nèi)鄙偈卟,就挎著籃
子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……傷好以后,您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價,難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼?
1、“嫂”字用部首查字法應(yīng)查( ) ,除部首外有 ( )筆。(2分)
2、在文中找下列詞語的近義詞。(4分)
坎坷( )
明白( )
價值( )
情深意重( )
3、用“___”劃出反問句。把它改寫成陳述句是_________(2分)
4、“已經(jīng)送了幾十里“這句說明________ (2分)
5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價,請你結(jié)合課文和資料,想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事?(3分)
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。ǘ (17分)
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我讀到一篇英國課文,講的是螞蟻。
螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的'是它們面對災(zāi)難時的行為。
當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團,然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒, 一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧,沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。
生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕,甚至命運的卑微也不能決斷什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外衣,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?
世上稱得上偉大的東西,往往不是體積,而是精神。千里之堤,潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
1、寫出詞語的反義詞。(2分)
微。 ) 堅強( )
2、給短文加個小標(biāo)題,寫在文前的橫線上。(2分)
3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子,意思不變。(2分
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4、“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動”這句話與前文“_________ ”這一句相照應(yīng)。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分)
5、作者說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”是因為__________,螞蟻家庭“抱成團”逃離火海,避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了_________ 和________這樣兩種精神。(2分+2分)
6、“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)
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7、讀了這篇文章,你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面,用簡要的幾句話寫下來。(3分)
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十、作文。(30分)
題目:那件事真讓我_______________
要求:1、把題目補充完整。2、確定中心,選擇合適的材料,寫一篇400字左右的記敘文。要內(nèi)容具體,語句通順,有條理,表達(dá)真情實感。
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五年級語文下冊期中練習(xí)測試題 篇2
一、抄寫下列一首宋詞。(字要寫得正確、端正、勻稱)(4分)
風(fēng)住塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟,載不動、許多愁。
二、看拼音寫詞語。(5分)
diāo shì fù yù juān kè mù juān xiū kuì
yōu jìng fán zhí máo dùn chàn dǒu tài rán
三、把詞語補充完整。(3分)
萬( )千( ) 微波( )( ) 波( )壯( )
東( )西( ) 虎視( )( ) 心( )神( )
四、下列人物出自本冊哪一課。(6分)
神機妙算的諸葛亮_____________全心全意為人民的焦裕祿____________
熱愛祖國的錢學(xué)森_____________極力維護(hù)國家尊嚴(yán)的晏子____________
遇事沉著的陳毅________________同情窮苦人民的貝多芬_____________
五、按課文填空。(17分)
1、我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像_________,像________,像________,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像__________,像__________,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像_____________________________。(6分)
2、這地方的火燒云變化極多,一會兒__________,一會兒__________,一會兒__________,一會兒__________。葡萄灰,梨黃,茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。(4分)
3、_______________________,時間會對你微笑;______________________,明天會給你煩惱。(2分)
4、默寫一首描寫夏天的古詩,寫出題目、作者。(5分)
_________________________
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六、閱讀理解(35分)
。ㄒ唬╅喿x《狼牙山五壯士》片段,完成練習(xí)。
為了拖住敵人,六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人,一邊有計劃地撤退,把大批敵人引上狼牙山。他們利用險要的地形,把沖上來的敵人一次又一次地打下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗,讓敵人走近了,才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲,好像那個細(xì)小的槍口噴不完他滿腔的怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒,好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的,全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久,敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上,橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1、這段話主要寫了___________________________________________。(2分)2、這段話寫出了五壯士的特點:班長____________________,副班長_________________________,宋學(xué)義___________________,兩位小戰(zhàn)士__________________________。(4分)
。ǘ╅喿x《挑山工》片段,完成練習(xí)。
從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,一步一步在向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前,多年來不曾換掉,因為我需要它。
3、我畫了一幅怎樣的畫,請用波浪線在文中劃出。(2分)
4、“我需要它!弊置嫔现竉_______________________________,實質(zhì)上指_____________________________________________________________。(4分)
。ㄈ╅喿x《秦始皇兵馬俑》片段,完成練習(xí)。
站在巨大的兵馬俑坑前,威武雄壯的軍陣,仿佛正從煙塵滾滾中迎面而來。精銳的前鋒,排成3列橫隊,210個武士俑,身______戰(zhàn)袍,手_____弓弩,背_____箭囊。橫隊的后面緊跟著的是身穿鎧甲的步兵、騎兵、和戰(zhàn)車組成的40路縱隊。兩側(cè)和最后面,各有一列面朝外的武士俑,那是側(cè)翼和后衛(wèi),是專為防止敵人截?fù)艉桶O(shè)的。整個兵馬俑坑充滿了臨戰(zhàn)氣氛。
5、在文中橫線上填上動詞。(3分)
6、這段的寫作順序是___________________。(選擇正確答案的序號)(2分)
A、從整體到部分 B、從部分到整體 C、從整體到部分再到整體
7、作者觀察兵馬俑陣容的順序是從______往_____再_______和_______。(2分)
。ㄋ模┱n外閱讀《貓》,完成練習(xí)。
有那么一只貓,它總是把自己吹噓得了不起,對于自己的過失,卻百般掩飾。
它捕捉老鼠,不小心老鼠逃掉了,它說:“我看它太瘦,只好放走它,等以后養(yǎng)肥了再說!
它到河邊捉魚,被鯉魚的尾巴劈臉打了一下,它裝出笑容:“我不是想捉它——捉它還不容易!我就是要利用它的尾巴來洗洗臉,剛才到閣樓上去玩,我的臉弄得多臟!”
一次,它掉進(jìn)泥坑里,渾身糊滿了污泥。看到同伴們驚異的眼光,它解釋道:“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”
后來,它掉進(jìn)河里,同伴們打算救它,它說:“你們認(rèn)為我遇到危險了嗎?我在游泳……”話沒說完,它就沉了。
□走吧□同伴們說□現(xiàn)在□它大概又在表演潛水了□
1、把短文的最后一段加上標(biāo)點符號。(3分)
2、解釋詞語。(2分)
吹噓_________________________ 百般掩飾____________________________
3、“身上跳蚤多,用這辦法治它們,最靈驗不過!”這句中“這辦法”是指____________________________________________________________。(2分)
4、用簡潔的語言概括這則寓言的內(nèi)容:_________________________________
_____________________________________________________________。(3分)
5、這則寓言告訴我們一個________________________________的道理。(2分)
6、讀了短文后,你必定有自己的感受,請結(jié)合自己的生活實際,把感受寫下來。(4分)
七、習(xí)作表達(dá)(30分)
通過一件事寫一個自己最熟悉的人,從這件事中能反映出這個人某一方面的品質(zhì)。注意寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,抓人物在事件中的言行把人物的性格特點刻畫出來。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。
五年級語文下冊期中練習(xí)測試題 篇3
一、允諾妒嫉膽怯拒絕
二、2413
三、神壯勝璧價荊協(xié)惑
四、探望眺望渴望展望期望
五、1、D
2.D
3.D
六、1.我不能忘記那令人激動無比的升旗儀式.
2.池塘被皎潔的月光照得通亮無比.
3.因為孫悟空神通廣大,所以小朋友都喜歡他.
七、312645
八、略
九、(一))1.(1))C(2)C
2.他們來到隆中,只見那里的山岡蜿蜒起伏,好像一條等待時機騰飛的臥龍。
臥龍山岡
3.恭恭敬敬
4.略
(二)1.聰明的徐文長
2.不僅而且
3.(1)提兩滿桶水過既窄又軟的竹橋
(2)在長竿頂上取禮物
4.略
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