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經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力資源》多選試題
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試多選
1.組織在培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的決策中出現(xiàn)的誤區(qū)表現(xiàn)在( )。
A.容易遭到管理層的反對(duì)
B.不愿意做任何的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)投資
C.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的預(yù)算經(jīng)常落后于經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略計(jì)劃
D.不愿意做那些難于衡量或反饋周期長(zhǎng)的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)投資
E.視培訓(xùn)開(kāi)發(fā)為一種開(kāi)支，而不是一項(xiàng)投資
2.下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)組織體系的說(shuō)法正確的有( )。
A.在中小型組織中，由于員工規(guī)模不大，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作通常是某個(gè)人力資源管理崗位的一項(xiàng)職責(zé)
B.在大型組織中，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以與人力資源部并列，是組織的一個(gè)獨(dú)立部門(mén)
C.在大型組織中，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)不可以隸屬于人力資源部門(mén)
D.培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)隸屬于人力資源部，無(wú)法體現(xiàn)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在組織中的戰(zhàn)略位置
E.企業(yè)大學(xué)并不是獨(dú)立的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)
3.關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果評(píng)估的陳述，正確的是( )。
A.結(jié)果評(píng)估是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系中最易實(shí)施的一個(gè)環(huán)節(jié)
B.反應(yīng)評(píng)估是最基本、最常用的評(píng)估方式
C.工作行為評(píng)估的重點(diǎn)是評(píng)價(jià)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)是否帶來(lái)了受訓(xùn)人員行為上的改變
D.在實(shí)際工作中，很多企業(yè)都采用投資收益評(píng)估
E.問(wèn)卷調(diào)查法是常用的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果的評(píng)估方法
4.下列屬于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)評(píng)估內(nèi)容的是( )。
A.反應(yīng)評(píng)估
B.學(xué)習(xí)評(píng)估
C.成本評(píng)估
D.結(jié)果評(píng)估
E.工作行為評(píng)估
5.下列屬于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果結(jié)果評(píng)估的硬指標(biāo)的是( )。
A.質(zhì)量
B.時(shí)間
C.成本
D.主動(dòng)性
E.顧客服務(wù)
6.下列關(guān)于培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果評(píng)估方法的表述錯(cuò)誤的有( )。
A.控制實(shí)驗(yàn)法是評(píng)價(jià)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果不佳的方法
B.問(wèn)卷調(diào)查法是評(píng)價(jià)與培訓(xùn)效果最正規(guī)的方法
C.控制實(shí)驗(yàn)法是最常用的評(píng)價(jià)方法
D.控制實(shí)驗(yàn)法是評(píng)價(jià)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果最好的方法
E.控制實(shí)驗(yàn)法適合于評(píng)價(jià)管理技能培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)
7.組織實(shí)施職業(yè)生涯管理對(duì)組織的重要性表現(xiàn)在( )。
A.員工能更好地認(rèn)識(shí)自己，為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎(chǔ)
B.從組織內(nèi)部培養(yǎng)的員工在組織適應(yīng)性方面比外面招聘的強(qiáng)
C.為組織培養(yǎng)后備人才，特別是高級(jí)技術(shù)人才
D.使員工與組織共同發(fā)展，以適應(yīng)組織發(fā)展與變革
E.滿足員工的發(fā)展需要，增強(qiáng)員工對(duì)組織的承諾，留住員工
8.組織層次的職業(yè)生涯管理方法包括( )。
A.成立潛能評(píng)價(jià)中心
B.職業(yè)生涯指導(dǎo)與咨詢(xún)
C.提供內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)信息
D.給個(gè)人提供自我評(píng)估工具和機(jī)會(huì)
E.實(shí)施培訓(xùn)與發(fā)展項(xiàng)目
9.在組織層次的職業(yè)生涯管理中，潛能評(píng)價(jià)中心常用的方法包括( )。
A.評(píng)價(jià)中心
B.職業(yè)生涯錨
C.心理測(cè)驗(yàn)
D.替換或繼任規(guī)劃
E.職業(yè)生涯研討會(huì)
10.潛能評(píng)價(jià)中心主要用于( )提升的可能性評(píng)價(jià)。
A.專(zhuān)業(yè)人員
B.操作人員
C.基層人員
D.管理人員
E.技術(shù)人員
11.在個(gè)人層次的職業(yè)生涯管理方法中，給個(gè)人提供自我評(píng)估工具和機(jī)會(huì)的具體方法有( )。
A.入職前討論會(huì)
B.退休前討論會(huì)
C.職業(yè)生涯討論會(huì)
D.提供職業(yè)生涯手冊(cè)
E.職業(yè)生涯指導(dǎo)與咨詢(xún)
12.可以用來(lái)衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A.是否達(dá)到個(gè)人或組織目標(biāo)及程度
B.工作效率的提高程度
C.態(tài)度或知覺(jué)到的心理的變化
D.具體活動(dòng)的完成情況
E.績(jī)效指數(shù)變化
13.關(guān)于霍蘭德的職業(yè)興趣類(lèi)型理論的表述正確的有( )。
A.職業(yè)興趣是指?jìng)�(gè)體對(duì)某種活動(dòng)或某種職業(yè)的喜好
B.六種職業(yè)興趣類(lèi)型標(biāo)注在六角形上，離得越近的類(lèi)型，擁有越多的相同之處
C.現(xiàn)實(shí)型與常規(guī)型和研究型的相鄰，與藝術(shù)型的對(duì)立
D.社會(huì)型的人善于和人相處，喜歡教導(dǎo)
E.企業(yè)型的人喜歡和人互動(dòng)，自信，有支配能力
14.職業(yè)生涯錨的內(nèi)容包括( )。
A.自省的才干與能力
B.自省的動(dòng)機(jī)與需要
C.自省的態(tài)度與價(jià)值觀
D.自省的興趣
E.自省的創(chuàng)造與發(fā)明
15.下列關(guān)于職業(yè)生涯錨類(lèi)型的表述正確的有( )。
A.技術(shù)/職能能力型追求一般性管理工作，且責(zé)任越大越好
B.管理能力型具有強(qiáng)烈的升遷動(dòng)機(jī)，以提升等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)
C.安全穩(wěn)定型的驅(qū)動(dòng)力和價(jià)值觀是追求安全、穩(wěn)定的職業(yè)前途
D.自主獨(dú)立型的視自主為第一需要
E.創(chuàng)造型的有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望，發(fā)明創(chuàng)造是他們工作的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力
16.在個(gè)人職業(yè)發(fā)展或組織的職業(yè)生涯管理中，職業(yè)生涯錨發(fā)揮著重要作用，表現(xiàn)在( )。
A.有助于識(shí)別個(gè)體的職業(yè)生涯目標(biāo)和職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)
B.能夠促進(jìn)員工預(yù)期心理契約的發(fā)展，有利于個(gè)體與組織穩(wěn)固地相互接納
C.有助于增強(qiáng)個(gè)體職業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)體和組織的績(jī)效
D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀三方面的相互作用與整合
E.為個(gè)體中后期職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)
17.關(guān)于職業(yè)生涯錨的陳述，正確的是( )。
A.它產(chǎn)生于職業(yè)生涯中期階段，以個(gè)體習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)
B.它由個(gè)人能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀相互作用與整合而成
C.它可以根據(jù)各種測(cè)試提前進(jìn)行預(yù)測(cè)
D.它并不是完全固定不變的
E.它清楚地反映個(gè)人的職業(yè)追求與抱負(fù)
中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試多選答案
1.ACDE
【解析】本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的決策誤區(qū)。管理者更愿意投資那些容易衡量或反饋時(shí)間短的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)課程，而不是不愿意做任何的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)投資。
2.ABD
【解析】本題考杏培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的組織體系。在大型組織中，培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)可以隸屬于人力資源部門(mén)。企業(yè)大學(xué)是獨(dú)立的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的種擴(kuò)大發(fā)展的模式。
3.BCE
【解析】本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果的評(píng)估。結(jié)果評(píng)估是培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系中最難實(shí)施的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以選項(xiàng)A錯(cuò)誤。投資收益評(píng)估組織很少進(jìn)行，因?yàn)樗且粋�(gè)困難且昂貴的過(guò)程。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
4.ABDE
【解析】本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)評(píng)估的內(nèi)容一反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果、投資收益等五個(gè)方而。
5.ABC
【解析】本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果中的結(jié)果評(píng)估。選項(xiàng)DE屬于結(jié)果評(píng)估的軟指標(biāo)。
6.ABCE
【解析】本題考查培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果的評(píng)估方法。控制實(shí)驗(yàn)法是評(píng)估培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果最好、最正規(guī)的方法，但該方法并不適用于管理技能培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。問(wèn)卷調(diào)查法是最常用的評(píng)估方法。
7.BCDE
【解析】本題考查職業(yè)生涯管理對(duì)組織的重要性。A選項(xiàng)屬于職業(yè)生涯管理對(duì)個(gè)人的重要性。
8.ACE
【解析】本題考查組織層次的職業(yè)生涯管理方法。BD選項(xiàng)屬于個(gè)人層次的職業(yè)生涯管理方法。
9.ACD
【解析】本題考查潛能評(píng)價(jià)中心。潛能評(píng)價(jià)中心常用的方法包括評(píng)價(jià)中心、心理測(cè)驗(yàn)和替換或繼任規(guī)劃。
10.ADE
【解析】本題考查潛能評(píng)價(jià)中心。潛能評(píng)價(jià)中心主要用于專(zhuān)業(yè)人員、管理人員、技術(shù)人員提升的可能性評(píng)價(jià)。
11.BCD
【解析】本題考查個(gè)人層次的職業(yè)生涯管理方法。在個(gè)人層次的職業(yè)生涯管理方法中，給個(gè)人提供自我評(píng)估工具和機(jī)會(huì)的具體方法有職業(yè)生涯討論會(huì)、提供職業(yè)生涯手冊(cè)、退休前討論會(huì)。
12.ACDE
【解析】本題考查衡量職業(yè)生涯管理有效性的標(biāo)準(zhǔn)。可以用來(lái)衡量職業(yè)生涯管理的有效性的標(biāo)準(zhǔn)有是否達(dá)到個(gè)人或組織目標(biāo)及程度、具體活動(dòng)的完成情況、績(jī)效指數(shù)變化、態(tài)度或知覺(jué)到的心理的變化。
13.ABD
【解析】本題考查霍蘭德的職業(yè)興趣類(lèi)型理論�，F(xiàn)實(shí)型與常規(guī)型和研究型的相鄰，與社會(huì)型的對(duì)立。所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤。
14.ABC
【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的內(nèi)容，共三點(diǎn)，即選項(xiàng)ABC。
15.BCDE
【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的類(lèi)型。技術(shù)/職能能力型拒絕一般性管理工作，但愿意在其技術(shù)/職能領(lǐng)域管理他人。
16.ABCE
【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的作用。選項(xiàng)D是職業(yè)生涯錨的特點(diǎn)。
17.BDE
【解析】本題考查職業(yè)生涯錨的相關(guān)內(nèi)容。職業(yè)生涯錨產(chǎn)生于早期職業(yè)生涯階段，不可能根據(jù)各種測(cè)試提前進(jìn)行預(yù)測(cè)，所以選項(xiàng)AC錯(cuò)誤。
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