小升初語文上冊測試題
第一部分 基礎與積累(39☆)
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。(10☆)
miǎn kuí hú lún náo
勤 梧 ( )吞棗 阻
yì cu mì méng lóng
揚 頓 靜
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。(2☆)
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡnɡ)品。
2.三更(ɡēnɡ? ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊!
3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ? huànɡ) 的銀項圈。
三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。(6☆)
陰謀鬼計( ) 走頭無路( ) 一諾千斤( )
甘敗下風( ) 一如繼往( ) 金榜提名( )
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5☆)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來?? ( )
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。( )
5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。( )
五、按要求寫句子。(10☆)
1.我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。
改成反問句：____________________________。
2.我們不得不去收起遺像。
改成肯定句:____________________________。
3.風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫一句)
__________________________________。
4.用適當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。
_____________________________________。
5.老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎?”
改成轉述句：____________________________________。
六、語言積累。(共6☆)
1.造物無言卻有情， 。
2.隨風潛入夜，?? 。
3. ，不能動人。
4.珍惜自然資源，??? 。
5. ，俯首甘為孺子牛 。
6.寫一句課外積累的類似的句子：
第二部分：閱讀(31☆)
閱讀《老人與海鷗》，回答問題。(15☆)
沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導? 異)，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空( kōng kng )地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的`空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白(翼 冀)天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營(yín? yíng)似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(藍?? 籃)布包，撮(chuō cuō)著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
1.劃去文中括號里錯誤的字或讀音。(3☆)
2.安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請在文中用“? ”劃出來。(2☆)
3.動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人?請用“﹏﹏﹏”劃出來。(2☆)
4.從劃線句子中我體會到了???? 。(3☆)
5.“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢?(3☆ )
6.在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個詞來形容海鷗的心情嗎?
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