社會工作者考試題型
引導語：參與社會工作者考試時，考試有哪些題型呢？答題技巧有哪些？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
社會工作者考試各科目題型:
(1)單項選擇題，將根據(jù)所給出的條件進行選擇，提供4個選項。每題1分，共20分。
(2)多項選擇題，根據(jù)給定的條件進行選擇，提供5個選項。每題2分，共20分。
(3)案例分析題，中級社會工作實務專享，每題20分，共5題。
在答題時要注意下面幾點：
一、單選題只能選1項，一定要選擇最優(yōu)的答案
單項選擇題由1個題干和4個備選項組成，備選項中只有1個答案最符合題意，其余3個都是干擾項。如果選擇正確，該題得1分;選擇錯誤不得分。這部分考題大多是考試用書中的基本概念、原理和方法，題目較簡單。單項選擇題一般解題方法和答題技巧有以下幾種方法：
1)直接選擇法，即直接選出正確項。如果應考者對該考點比較熟悉，可采用此方法，以節(jié)約時間。
2)間接選擇法，即排除法。如正確答案不能直接馬上看出，逐個排除不正確的干擾項，最后選出正確答案。
3)感覺猜測法。通過排除法仍有2個或3個答案不能確定，甚至4個答案均不能排除，可以憑感覺隨機猜測。一般來說，排除的答案越多，猜中的概率越高，千萬不要空缺。
4)比較選擇法。命題者水平再高，有時為了湊答案，句子或用詞不是那么專業(yè)化或顯得又太專業(yè)化，通過對答案和題干進行研究、分析、比較可以找出一些陷阱，去除不合理選項，從而再應用排除法或猜測法選定答案。
二、多選題至少選2項，要慎重選擇第3和第4項
多項選擇題由1個題干和5個備選項組成，備選項中至少有2個正確項最符合題意選項和1個干擾項，所選正確答案將是2個或3個或4個。如果應考者所選答案中有錯誤選項，該題得零分，不倒扣分;如果答案中沒有錯誤選項，但正確選項未全數(shù)選出，則選擇的每個選項得0.5分;如果答案中沒有錯誤選項，并全數(shù)選出正確選項，則該題得2分。
多項選擇題的解題方法也可采用直接選擇法、排除法、比較法和邏輯推理法，但一定要慎用感覺猜測法。應考者做多項選擇題時，要十分慎重，對正確選項有把握的，可以先選;對沒有把握的選項最好不選。
在做題時，應注意多選題至少有2個正確答案，如果已經確定了2個(或以上)正確選項，則對只略有把握的選項，最好不選;如果已經確定的正確選項只有1個，則對略有把握的選項，可以選擇。如果對每個選項的正誤均無把握，可以使用感覺猜測法，至少可以隨機猜選一個，最好也只猜一個，得0.5分的概率會很高�？傊鶕�(jù)自己對各選項把握的程度合理安排應答策略。
三、客觀題
客觀題的考試，在于檢驗考生對知識點的準確把握。
除了正確、精到的記憶之外，還會考察考生運用社會工作專業(yè)知識應對具體情景的能力。因此，客觀題中有些一定是“死題”，有些可能就是“活題”了。
所謂“死題”，就是檢驗考生對于必須掌握的知識點的記憶和再現(xiàn)，因此答案可能就在教材里面�！盎铑}”考的是考生對于知識點的運用，這種題目教材里面既不會有現(xiàn)成的素材，也不會有現(xiàn)成的答案，需要考生運用教材之中或者教材之外的有關社會工作的理念、理論、方法和技巧等來解答。
根據(jù)考試樣題的提示要求，在做多項選擇題時，需要注意以下兩個方面：一是每個題目至少有一個錯項，也就是沒有全選的答案;二是多選不得分，少選得部分分，因此沒有把握的答案，寧可不選，這樣至少可以保證得到你正確選項的那部分分數(shù)。
四、主觀題
主觀題的考試，在于檢驗考生對于知識點的靈活運用。主觀題雖然分成“案例分析題”和“方案設計題”，但我們在復習或者考試中，其實可以把“案例分析題”看作是半個“方案設計題”——“案例分析題”的主要任務是分析服務對象的.主要問題，而“方案設計題”的主要任務是在分析服務對象問題基礎上提出相應的服務方案和介入計劃。
1、案例分析題
因此，“案例分析題”是方案設計的第一步，是方案設計的前提和基礎。而“方案設計題”是在“案例分析題”工作基礎之上的延伸和繼續(xù)。如果我們把“案例分析題”看作是樂曲的前奏，那么“方案設計題”一定就是樂曲的主體。因此，只有準確預估了案例中的主要問題，“方案設計題”才會更有針對性。問題預估錯了，方案設計的再漂亮，也會離題萬里。
“案例分析題”主要是讓考生分析服務對象(可能是個人，也可能是家庭、人群和社區(qū))面臨的主要問題(或困境)，并且提出相應的介入策略。以個案工作為例，我們可以從服務對象個人、家庭、社會環(huán)境等三個方面進行分析。
個人方面的問題，主要包括生理和心理的;家庭方面的問題，則主要包括經濟、家庭成員間的關系、社會支持網絡(主要包括親戚、朋友等);社會環(huán)境方面，主要包括社區(qū)(村委會或居委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上各級政府及有關政府職能部門等)、單位(如是學生，則涉及學校)、相關組織(如工會、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等)、社會政策(法律法規(guī)規(guī)定的公民的權利和政府責任)，等等。
問題找準了，則介入策略也就迎刃而解了。這里需要指出的是，按照社會工作的倫理準則，服務對象的生存權是第一位的，所以我們在分析案例時，一定要把他們的生存問題放在首要位置加以考慮。
2、方案設計題
“方案設計題”是在準確預估服務對象問題(或困境)的基礎上提出的服務計劃，因此預估問題是否準確往往決定了方案設計的成敗。
在考試時，可能比較多地會考到個案、小組和社區(qū)三大直接服務方法，我們可以用社會工作的“通用過程模式”來應對這些問題。所以“方案設計題”的要素，至少應當包括以下五個方面：
一是問題的預估(考試時不用考慮接案這一環(huán)節(jié))，要列出服務對象所面臨的主要問題。二是目標的設定，根據(jù)預估的問題，來確定服務方案所要達到的目標。如有可能，目標可以分為近期、中期和遠期工作目標，也可以指出確定目標的原則。三是服務的實施，或者叫介入的策略，根據(jù)工作目標來確定解決問題的方法和措施。一般來講，一個問題對應一個解決途徑即可。四是工作的過程，簡要描述服務方案開展的整個過程，突出其中的重點和難點。如果要求設計相應的活動計劃，則需要詳細列出活動的時間、次數(shù)、場地、所需的資源以及每次活動的分目標等。五是成效的評估，即對目標達成的情況、案主對服務方案的滿意程度，以及社會工作者對自己工作的效果進行評估。如有要求，則可說明主要的評估工具和方法。最后，有必要時也可以說明跟蹤服務的措施和內容。