實(shí)施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
為了更好地落實(shí)國家預(yù)防接種基本服務(wù)工作，促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均逐步均等化，根據(jù)國家基本公共服務(wù)預(yù)防接種管理項(xiàng)目要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本方案。
一、項(xiàng)目目標(biāo)
（一）保持乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻疹類（含麻風(fēng)疫苗、麻腮疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、麻疹疫苗）疫苗高水平的接種率（98%以上）。
（二）做好無細(xì)胞百白破疫苗、流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等新納入國家免疫規(guī)劃疫苗的實(shí)施工作。
�。ㄈ┰谌l(xiāng)組織對(duì)適齡兒童開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)。
二、項(xiàng)目范圍和內(nèi)容
（一）項(xiàng)目范圍
1、項(xiàng)目覆蓋全鄉(xiāng)8個(gè)村。乙肝、卡介苗、脊灰、百白破、白破、流腦（A群和A+C群）、甲肝減毒活疫苗等疫苗繼續(xù)在全鄉(xiāng)范圍實(shí)施。
2、脊灰減毒活疫苗強(qiáng)化兔疫活動(dòng)覆蓋8個(gè)行政村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機(jī)關(guān)單位全部目標(biāo)兒童。
�。ǘ╉�(xiàng)目內(nèi)容
1、常規(guī)接種
按照《擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃實(shí)施方案》，為適齡兒童提供乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、百白破疫苗、白破疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、A群流腦疫苗、A+C群流腦疫苗、甲肝減毒活疫苗等疫苗的常規(guī)接種服務(wù)。
因麻腮風(fēng)疫苗供應(yīng)不足，采用過渡期免疫方案：8月齡接種麻風(fēng)疫苗，18—24月齡接種麻腮風(fēng)疫苗或麻腮疫苗，不足的部分繼續(xù)使用麻疹疫苗。在無細(xì)胞百白破疫苗供應(yīng)不足階段，按照免疫程序，根據(jù)分配計(jì)劃用無細(xì)胞百白破疫苗替代第3、4劑次，不足部分繼續(xù)使用全細(xì)胞百白破疫苗。
2、脊灰減毒活瘓苗強(qiáng)化免疫對(duì)象為0—4歲兒童，每名適齡兒童接種2劑次。
3、發(fā)生炭疽疫情時(shí)，對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行炭疽疫苗應(yīng)急接種。
三、項(xiàng)目組織實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織形式
按照會(huì)寧縣衛(wèi)生局、會(huì)寧縣疾控中心聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃的通知》（衛(wèi)疾控發(fā)（20xx）16號(hào)）要求，鄉(xiāng)衛(wèi)生院已制定具體的項(xiàng)目實(shí)施方案并組織落實(shí)。
（二）資金安排
中央財(cái)政安排擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃專項(xiàng)資金對(duì)國家免疫規(guī)劃所需疫苗、注射器的購置費(fèi)用給予補(bǔ)助。預(yù)防接種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)由國家下?lián)艿娜司?5元基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)中列支。預(yù)防接種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：
按照免疫接種程序，每名適齡兒童全程接種國家免疫規(guī)劃疫苗需要21。5劑次。每接種1劑次擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃疫苗安排2元補(bǔ)助，用于支持承擔(dān)預(yù)防接種工作的基層醫(yī)務(wù)人員接種補(bǔ)助。
脊灰減毒活疫苗強(qiáng)化免疫每劑次補(bǔ)助1元，用于支持承擔(dān)預(yù)防接種工作的基層醫(yī)務(wù)人員接種補(bǔ)助。
四、項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)間
自本方案印發(fā)之日起執(zhí)行。
五、項(xiàng)目監(jiān)督與評(píng)估
�。ㄒ唬﹪�(yán)格按照國家有關(guān)專項(xiàng)資金管理的`規(guī)定執(zhí)行，加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理，確保專款專用，按時(shí)撥付，提高資金使用效益。
�。ǘ└黜�(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)達(dá)到相關(guān)技術(shù)要求。每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)有評(píng)估報(bào)告和總結(jié)。
�。ㄈ┮⒁�(guī)范的預(yù)防接種補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)發(fā)放制度，按照補(bǔ)助與績效掛鉤的原則制定具體管理辦法，定期、及時(shí)下發(fā)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，定期對(duì)接種情況進(jìn)行抽查。
xx鄉(xiāng)衛(wèi)生院公共衛(wèi)生科
20xx年xx月xx日
實(shí)施方案 篇2
為落實(shí)衛(wèi)生部、財(cái)政部、國家人口計(jì)生委《關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的意見》、衛(wèi)生部《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（20xx年版）》結(jié)合我院實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、項(xiàng)目目標(biāo)
（一）總目標(biāo)。
通過免疫規(guī)劃項(xiàng)目實(shí)施，促進(jìn)規(guī)范性預(yù)防接種門診建設(shè)，加強(qiáng)疫苗和預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測管理，為適齡兒童提供國家免疫規(guī)劃疫苗接種和補(bǔ)種乙肝疫苗等預(yù)防接種服務(wù)，進(jìn)一步降低免疫規(guī)劃疫苗針對(duì)疾病發(fā)病水平，保護(hù)兒童身體健康。
（二）具體目標(biāo)。
1.以鎮(zhèn)為單位適齡兒童建（卡）證率≥95%；
2.以鎮(zhèn)為單位國家免疫規(guī)劃疫苗接種率≥90%；
3.以鎮(zhèn)為單位免疫規(guī)劃疫苗損耗系數(shù)控制在規(guī)范要求，即單人份疫苗1.05（脊灰糖丸1.1)，2人份疫苗1.2，3人份疫苗1.5，4人份疫苗2.0，≥5人份疫苗2.5；
4.以鎮(zhèn)為單位托幼機(jī)構(gòu)、小學(xué)校和入學(xué)兒童查驗(yàn)率要求達(dá)到100%，補(bǔ)證率達(dá)100%，補(bǔ)種率在95%以上；
5.疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后48小時(shí)內(nèi)報(bào)告率≥90%，需要調(diào)查的疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)在報(bào)告后48小時(shí)內(nèi)調(diào)查率≥90%，死亡、嚴(yán)重殘疾、群體性疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)、對(duì)社會(huì)有重大影響的疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)在調(diào)查后7日內(nèi)完成初步
調(diào)查報(bào)告率≥90%，疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)個(gè)案調(diào)查表在調(diào)查后3日內(nèi)報(bào)告率≥90%，疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)個(gè)案調(diào)查表關(guān)鍵項(xiàng)目填寫完整率達(dá)到100%，疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)分類率≥90％，疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報(bào)告縣覆蓋率達(dá)到100%。
6.推進(jìn)免疫規(guī)劃信息化建設(shè)，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)預(yù)防接種信息化管理。
二、項(xiàng)目內(nèi)容
（一）建設(shè)規(guī)范性預(yù)防接種門診。
為適應(yīng)擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作發(fā)展需求，接種門診應(yīng)不少于60m，設(shè)有辦公室、接種室、宣傳候種室和冷鏈?zhǔn)�，面積足夠大的可將宣傳候種室和接種室建成開放式的接種大廳。接種門診與普通門診、注射室、病房、放射科分開，并保持一定距離。在醒目位置張貼公示材料，公示第一類疫苗的品種、接種方法、接種禁忌癥等。
（二）規(guī)范疫苗管理。
制定本院疫苗需求、使用、分配計(jì)劃；做好疫苗出入庫和使用記錄；疫苗損耗系數(shù)控制在要求范圍；疫苗儲(chǔ)存用量不得超過1個(gè)月；疫苗要全程冷鏈運(yùn)輸，溫度達(dá)到要求，運(yùn)輸記錄完整；對(duì)儲(chǔ)存疫苗的冰箱須每日記錄2次溫度；規(guī)范處置過期失效疫苗。
（三）為適齡兒童提供免費(fèi)的國家免疫規(guī)劃疫苗接種服務(wù)。
1.服務(wù)對(duì)象：轄區(qū)所有0～6歲適齡兒童，包括流動(dòng)兒童等。
2.免費(fèi)范圍：所有與接種國家免疫規(guī)劃疫苗相關(guān)項(xiàng)目均免費(fèi)，中央轉(zhuǎn)移支付提供接種所需的疫苗和注射器經(jīng)費(fèi)，兒童建卡、建證、建IC卡（磁卡）注射、注射器、接種前問診等均不能收2
費(fèi)。不得強(qiáng)行用第二類疫苗替代第一類疫苗，不得在對(duì)適齡兒童接種第一類疫苗同時(shí)接種第二類疫苗，不得在對(duì)適齡兒童接種第一類疫苗時(shí)搭收體檢費(fèi)等任何費(fèi)用。
3.工作要求。
�。�1）及時(shí)為轄區(qū)0～6歲的常住兒童及居住滿3個(gè)月以上流動(dòng)兒童建立《預(yù)防接種證》和《預(yù)防接種卡》等兒童預(yù)防接種檔案（含電子檔案），并做好預(yù)防接種資料管理。
�。�2）根據(jù)國家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序，確定受種對(duì)象。
�。�3）采取預(yù)約、通知單、電話、手機(jī)短信等適宜方式，通知兒童監(jiān)護(hù)人，告知接種疫苗的種類、時(shí)間、地點(diǎn)和相關(guān)要求。
�。�4）接種工作人員在接種前應(yīng)查驗(yàn)兒童《預(yù)防接種證》和《預(yù)防接種卡》或電子檔案，核對(duì)受種者姓名、性別、出生日期及接種記錄，確定本次受種對(duì)象、接種疫苗的品種，并填寫知情同意書。
�。�5）接種工作人員在實(shí)施接種前，應(yīng)當(dāng)告知受種者或者其監(jiān)護(hù)人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應(yīng)以及注意事項(xiàng)，詢問受種者的健康狀況以及是否有接種禁忌等，并如實(shí)記錄告知和詢問情況。
�。�6）接種時(shí)的工作。接種工作人員在接種操作前再次查驗(yàn)核對(duì)受種者姓名、預(yù)防接種證、接種憑證和本次接種的`疫苗品種，核對(duì)無誤后嚴(yán)格按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》規(guī)定的劑量、接種部位、安全注射等要求予以接種。
（7）接種后的工作。告知兒童監(jiān)護(hù)人，受種者在接種后應(yīng)留在留觀室觀察30分鐘。接種后及時(shí)在《預(yù)防接種證》和《預(yù)
防接種卡》上記錄所接種疫苗的年、月、日及批號(hào)。與兒童監(jiān)護(hù)人預(yù)約下次接種疫苗的種類、時(shí)間和地點(diǎn)。及時(shí)匯總、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)常規(guī)免疫接種情況，每月上報(bào)一次常規(guī)免疫接種數(shù)據(jù)；指導(dǎo)和參與接種率常規(guī)報(bào)告、監(jiān)測和分析評(píng)價(jià)。
�。�8）在全鎮(zhèn)范圍實(shí)施兒童預(yù)防接種信息系統(tǒng)建設(shè)。并及時(shí)上傳接種個(gè)案及有關(guān)報(bào)表。
（四）為15歲以下兒童補(bǔ)種乙肝疫苗。
促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化，使全體城鄉(xiāng)居民都能享受基本公共衛(wèi)生服務(wù)，開展對(duì)15歲以下兒童補(bǔ)種乙肝疫苗工作，進(jìn)一步降低15歲以下兒童乙肝病毒感染率和乙肝表面抗原攜帶率，保護(hù)兒童身體健康。
（五）開展入托、入學(xué)查驗(yàn)接種證工作。
按照《廣西壯族自治區(qū)入托、入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作實(shí)施方案》的要求，配合教育部門每年對(duì)新入托、入學(xué)兒童進(jìn)行接種證查驗(yàn)工作，及時(shí)對(duì)漏證、漏種兒童進(jìn)行補(bǔ)證、補(bǔ)種，將漏卡的適齡兒童納入免疫規(guī)劃管理。
（六）疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的監(jiān)測及處理。
各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和接種單位按照《全國疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測方案》、《預(yù)防接種工作規(guī)范》和《預(yù)防接種異常反應(yīng)鑒定辦法》進(jìn)行處理和報(bào)告，確保各項(xiàng)監(jiān)測指標(biāo)達(dá)到國家要求。
（七）國家免疫規(guī)劃疫苗針對(duì)疾病的監(jiān)測與控制。
疫情報(bào)告按照屬地管理原則，在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)報(bào)告疫情。各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和有關(guān)單位對(duì)國家免疫規(guī)劃疫苗針對(duì)疾病開展疑似病例報(bào)告、個(gè)案調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室檢測和血清學(xué)監(jiān)測等工作。
通過傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)等方式收集、分析、調(diào)查、核實(shí)疫苗針對(duì)疾病疫情信息。脊髓灰質(zhì)炎、麻疹、乙腦、流腦等除按上述要求進(jìn)行疫情報(bào)告外，還應(yīng)進(jìn)行專病報(bào)告和管理。免疫規(guī)劃疫苗針對(duì)疾病監(jiān)測指標(biāo)達(dá)到國家要求。
（八）開展預(yù)防接種相關(guān)工作。
1.培訓(xùn)和督導(dǎo)。
培訓(xùn)：參加縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和鎮(zhèn)級(jí)防保組織的培訓(xùn)少于一次。
督導(dǎo)：每年對(duì)村委開展2次并制定督導(dǎo)方案。
2.資料管理。
�。�1）分類管理。分為統(tǒng)計(jì)資料、非統(tǒng)計(jì)資料兩類。其中統(tǒng)計(jì)資料包括記錄表、調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。非統(tǒng)計(jì)資料主要包括各類業(yè)務(wù)技術(shù)資料、培訓(xùn)教材、會(huì)議、表彰、宣傳等資料，以及各類計(jì)劃、總結(jié)等。按時(shí)整理，裝訂成冊(cè)保存，實(shí)行檔案化管理。
�。�2）及時(shí)報(bào)告。按要求報(bào)告疾病主動(dòng)監(jiān)測旬、月報(bào)表、接種率統(tǒng)計(jì)表、疫苗使用進(jìn)度表等。
3.健康宣教。每年開展“4.25”預(yù)防接種宣傳日/周宣傳活動(dòng)，開發(fā)當(dāng)?shù)匦麄鞑牧希眯麄髌泛碗娨�、廣播、網(wǎng)絡(luò)、短信等方式廣泛宣傳。
4.開展免疫成功率和人群免疫水平監(jiān)測。
5.收集與預(yù)防接種相關(guān)基礎(chǔ)資料。
6.繼續(xù)教育。所有參與接種的工作人員要接受國家免疫規(guī)劃技術(shù)的繼續(xù)教育。
實(shí)施方案 篇3
一、課題研究的目的及意義
郭沫若曾說:“識(shí)字是一切探求之第一步。”《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“在教學(xué)目的”中明確指出“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)�！弊R(shí)字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部，是寫字、閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，是低年級(jí)語文教學(xué)的重中之重。培養(yǎng)讀寫能力，識(shí)字是前提。可見字、詞教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)教育語文教學(xué)中重要的一項(xiàng)內(nèi)容。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)，要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望�！闭n標(biāo)還提出1-2年級(jí)要“認(rèn)識(shí)常用漢字1600-1800個(gè)，會(huì)寫800-1000個(gè)漢子”。這與以往的教材相比，識(shí)字量是大大地增加了�？梢�,識(shí)字教學(xué)的任務(wù)之重、難度之大、作用與意義之深遠(yuǎn)。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的效率呢？通過解決“怎樣識(shí)字效率高”的問題，促使教學(xué)技能得到進(jìn)一步的提高，從而也提高學(xué)生識(shí)字的效率和質(zhì)量，更好地推動(dòng)新課程的實(shí)施。雖然新課標(biāo)教材識(shí)字部分編排特點(diǎn)鮮明，但是由于漢字本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，在識(shí)字教學(xué)過程中教師們?nèi)匀挥龅搅撕芏鄬?shí)際問題：低年級(jí)課時(shí)緊，識(shí)字量大，如何能有效的完成教學(xué)任務(wù)？如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力？如何引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)識(shí)字？如何提高學(xué)生的識(shí)字速度？等等。因此，在識(shí)字教學(xué)中，我們除了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的識(shí)字習(xí)慣外,還需要我們培養(yǎng)他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，掌握識(shí)字方法與技能，使學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)。
二、課題研究界定
識(shí)字教學(xué)中，新教材每冊(cè)都編排了開放性單元，它以實(shí)際生活為基礎(chǔ)，使學(xué)生在生活中學(xué)語文。漢字在生活中無處不在，走出課本，走進(jìn)生活，到開放的大語文環(huán)境中去學(xué)習(xí)漢子。改變以往枯燥單的識(shí)字教學(xué)方法，改變漢字教學(xué)理念，探索多種有效的識(shí)字方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力,掌握識(shí)字方法與技能，讓學(xué)生真正愛識(shí)字、樂識(shí)字、輕松識(shí)字。從而激發(fā)了他們識(shí)字的興趣和愿望。
三、課題研究的對(duì)象：1-2年級(jí)學(xué)生
四、研究內(nèi)容
優(yōu)化識(shí)字的學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速有效的識(shí)字體系，總結(jié)出一套可行的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，鞏固識(shí)字的效果。
五、課題研究方法：
�。�1）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：以最新的課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，總結(jié)前人的識(shí)字方法及課題實(shí)施中的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，整理出課題研究的有效方案。
�。�2）行動(dòng)研究法：通過識(shí)字教學(xué)中有效的教學(xué)策略，根據(jù)課題內(nèi)容，邊實(shí)踐、邊研究，使整個(gè)研究過程在具體行動(dòng)中實(shí)施。
�。�3）文獻(xiàn)資料法：通過網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐，搜集、查閱各種與課題研究有關(guān)的資料和識(shí)字教學(xué)材料，科學(xué)的探究識(shí)字教學(xué)方法。
�。�4）實(shí)踐研究法：在教學(xué)中實(shí)施科學(xué)有效的識(shí)字教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找原因，不斷完善一、二年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，提供成功的`教學(xué)案例。
�。�5）調(diào)查研究法：經(jīng)常家訪、問卷調(diào)查對(duì)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字掌握情況回訪，及時(shí)掌握最真實(shí)的學(xué)習(xí)效果。
六、課題研究手段
識(shí)字本身是枯燥的，而對(duì)于枯燥的事物，學(xué)生反映總是被動(dòng)的，如果學(xué)生是被動(dòng)的識(shí)字，那么識(shí)字效率肯定差，這一定會(huì)影響到他們思維和自主學(xué)習(xí)的欲望。所以，在學(xué)生識(shí)字的初期，教師就要用多種方法給學(xué)生營造識(shí)字的氛圍，調(diào)動(dòng)他們興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)漢字的樂趣。只有這樣，學(xué)生才會(huì)樂于識(shí)字，主動(dòng)識(shí)字。
1、課堂上——采用多種形式的趣味識(shí)字。如：編兒歌、猜謎語、找朋友、摘蘋果、當(dāng)小老師、變魔術(shù)（加一加，減一減，換一換）……這些形式會(huì)使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生感受到識(shí)字游戲的樂趣，在愉悅的情景中輕松識(shí)字。
2、課堂外——校園里營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從宣傳畫及校園板報(bào)、報(bào)刊中豐富孩子們的視眼，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，使校園成為孩子們識(shí)字的樂園。
3、學(xué)校外——生活是最好的識(shí)字課本，社會(huì)是最好的識(shí)字課堂。大街招聘廣告、公交站牌、商場電子屏等，都是快速識(shí)字的好教材。
4、在閱讀中識(shí)字。如故事書、兒歌等。不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了字還增長學(xué)生的詞匯量，為高年級(jí)寫作奠定了基礎(chǔ)。
七、課題研究實(shí)施步驟
第一階段：前期準(zhǔn)備階段（20xx年7月）
確定研究內(nèi)容，制定實(shí)施方案。
第二階段：具體研究階段：（20xx年8月-20xx年 12月 ）
1、 構(gòu)建新教材識(shí)字教學(xué)的新途徑.
2、開展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、 探索研究落實(shí)有效識(shí)字教學(xué)精彩案例和操作方法。
4、開展識(shí)字教學(xué)公開課賽教活動(dòng)，組織評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、通過聽取學(xué)習(xí)骨干教師授課的過程，及時(shí)記錄與整理教學(xué)的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)并撰寫案例、論文。
第三階段：研討總結(jié)階段：（20xx年1月 ）
1、對(duì)課題分析與處理有關(guān)數(shù)據(jù)、材料，做好資料補(bǔ)充、完善工作。
2、整理相關(guān)的教學(xué)論文、案例、課件。
3、撰寫課題結(jié)題報(bào)告。
八、預(yù)期成果
我希望通過這樣的實(shí)踐研究，最終讓孩子們對(duì)識(shí)字充滿了興趣，讓他們的識(shí)字量越來越大，使他們變得越來越喜歡讀書。這樣我們識(shí)字的目的也就達(dá)到了。
九、參考書目
《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《一年級(jí)語文》、《二年級(jí)語文》、《一年級(jí)語文教師用書》、《二年級(jí)語文教師用書》及《新華字典》。
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