幼兒園家園共育具體實(shí)施方案2篇(集合)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家園共育具體實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案1
"家園共育"是幼兒園工作的重要任務(wù)�？稍谝酝墓ぷ髦校ㄎ乙延�19年的教齡）"家長(zhǎng)不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個(gè)理由。我總是羨慕的說(shuō)："x老師，你看，你們班的家長(zhǎng)真好，什么都能帶來(lái)，真支持你們工作。"
其實(shí)，靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，不是自己沒(méi)遇到"好家長(zhǎng)"，而是自己工作做得還不到位。以往的工作就是：給家長(zhǎng)寫(xiě)"家園聯(lián)系表"；給未入園的幼兒打個(gè)電話、發(fā)個(gè)信息；及在有活動(dòng)時(shí)，向家長(zhǎng)要一些廢舊材料及相關(guān)資料；再就是利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的交流幾句。好像已成為工作的固定環(huán)節(jié)，談不上創(chuàng)新和"責(zé)任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長(zhǎng)的不配合"。
為改變現(xiàn)在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進(jìn)行一下活動(dòng)：
一、繼續(xù)開(kāi)展日常性的"家園共育"內(nèi)容：
�、倜恐�"家園聯(lián)系表"。
�、诔浞掷冒嗉�(jí)家園聯(lián)系欄。
�、垭娫�、信息追訪。
④個(gè)別交談。利用晨間、離園活動(dòng)時(shí)與家長(zhǎng)的交流。
⑤家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
二、結(jié)合班級(jí)幼兒及家長(zhǎng)情況開(kāi)展具有本班特色的"家園共育"系列活動(dòng)。
�。ㄒ唬⒄匍_(kāi)有針對(duì)性的"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)"
根據(jù)本班幼兒的薄弱環(huán)節(jié)，例："自助進(jìn)餐、取餐"、"生活自理能力"及半數(shù)幼兒存在"挑食、偏食"等。開(kāi)展"小型家長(zhǎng)交流研討會(huì)"，由家委會(huì)成員及幼兒能力較好的`家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，（最好結(jié)為一對(duì)一的對(duì)子，）以點(diǎn)帶面的進(jìn)行。并及時(shí)把幼兒的進(jìn)步告知家長(zhǎng)。
（二）定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
充分利用"班級(jí)家委會(huì)"的作用，由教師與家委會(huì)共同商討，有針對(duì)性的家長(zhǎng)專(zhuān)題講座。結(jié)合不同時(shí)期家長(zhǎng)教育孩子中存在的問(wèn)題與困惑，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。例：孩子在家中任性、發(fā)脾氣的原因及對(duì)策。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)利用家長(zhǎng)資源：
幼兒園家園共育具體實(shí)施方案2
為進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范家園共育工作，構(gòu)成教育協(xié)力，使家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育進(jìn)程中，積極發(fā)揮家長(zhǎng)的溝通、服務(wù)、參與和管理作用，根據(jù)新教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，特此制定家園共育實(shí)行方案：
1、指點(diǎn)思想
根據(jù)《幼兒園教育指點(diǎn)綱領(lǐng)》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！标慂Q琴先生非常強(qiáng)調(diào)家園合作的重要性，說(shuō)：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨(dú)勝任的。家園共育，其本質(zhì)特點(diǎn)就是一個(gè)”共”字，強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，指點(diǎn)家長(zhǎng)遵守家庭教育的基本規(guī)律，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園教育的目標(biāo)、要求，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源，實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，增進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。
2、工作目標(biāo)
�。�1）讓家長(zhǎng)了解幼兒的生活，學(xué)習(xí)情況，參與幼兒教育、游戲，增進(jìn)幼兒園教育保育工作的發(fā)展，搭建家園溝通的橋梁。
�。�2）通過(guò)建立班級(jí)微信群，實(shí)行家園雙向互動(dòng)，同步教育幼兒，構(gòu)成教育協(xié)力，共同增進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。
�。�3）做好家庭教育的服務(wù)和指點(diǎn)工作，幫助家長(zhǎng)建立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區(qū)，為幼兒營(yíng)建良好的家庭教育環(huán)境。
（4）家長(zhǎng)和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗、極積向上的精神。
3、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX（負(fù)責(zé)任務(wù)分配和進(jìn)程管理，搜集項(xiàng)目資料）
成員：各班班主任
4、工作途徑
1、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
3、召開(kāi)伙委會(huì)
4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
5、展開(kāi)家長(zhǎng)助教活動(dòng)
6、家訪、問(wèn)卷調(diào)查
7、展開(kāi)親子活動(dòng)
8、參與主題活動(dòng)
9、應(yīng)用極簡(jiǎn)教育技術(shù)（建班級(jí)微信群、幼兒園公眾號(hào)）互動(dòng)
10、舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交換活動(dòng)
11、舉行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)
12、建立幼兒成長(zhǎng)檔案
5、工作措施
1、創(chuàng)辦幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校
創(chuàng)辦合溝中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校，定期組織家長(zhǎng)課堂，家長(zhǎng)教師相互介紹經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育理念，交換探討關(guān)注的熱門(mén)話題。類(lèi)似的活動(dòng)，還有設(shè)立家長(zhǎng)接待日。（近期，我園將展開(kāi)一次家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，地點(diǎn)暫定合溝中學(xué)階梯教室）
2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)
家長(zhǎng)委員會(huì)是幼兒園、教師與家長(zhǎng)之間相互聯(lián)系的暢通渠道，是家庭教育與學(xué)校教育相互溝通調(diào)和的紐帶。家長(zhǎng)委員會(huì)分2級(jí)（幼兒園——年班級(jí)）
�。�1）幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)由家長(zhǎng)工作負(fù)責(zé)人牽頭，各年班級(jí)推舉代表組成，其職責(zé)是：審議園務(wù)計(jì)劃，參與幼兒園的重大決策，聽(tīng)取幼兒園工作總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，催促幼兒園各項(xiàng)工作的展開(kāi)；
�。�2）班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)則由班主任牽頭，由班內(nèi)家長(zhǎng)推薦代表組成，班級(jí)家長(zhǎng)委員代表家長(zhǎng)的利益和欲望，對(duì)班級(jí)工作提出意見(jiàn)和建議，還可以審查修訂班級(jí)工作計(jì)劃，參與班級(jí)保教活動(dòng)，參與班級(jí)管理及教師教育教學(xué)常規(guī)管理，催促班級(jí)不斷調(diào)劑工作思路，改進(jìn)方法，到達(dá)最好育人效果。
3、定期召開(kāi)伙委會(huì)
每個(gè)月由保健室組織召開(kāi)，由班子成員、伙房人員、班組長(zhǎng)、保育教師、家長(zhǎng)代表、家長(zhǎng)委員會(huì)委員共同參與伙委會(huì)會(huì)議。商討幼兒伙食中存在的問(wèn)題及改進(jìn)辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、公道營(yíng)養(yǎng)。
4、召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開(kāi)始，由園領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園發(fā)展歷程、辦園目標(biāo)、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個(gè)月后再組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開(kāi)。每次家長(zhǎng)會(huì)后，讓家長(zhǎng)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)。
5、展開(kāi)家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
每學(xué)期各班組織2～3次家長(zhǎng)助教活動(dòng)，以自愿報(bào)名的情勢(shì)邀約從事各種職業(yè)的家長(zhǎng)來(lái)園參與幼兒園教育活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學(xué)情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。通過(guò)家長(zhǎng)助教，老師也能從家長(zhǎng)身上學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（具體做法：各班填寫(xiě)好《家長(zhǎng)資源1覽表》，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各位家長(zhǎng)的專(zhuān)長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等，制定好《家上進(jìn)課堂活動(dòng)安排表》，依表安排進(jìn)行活動(dòng)）
6、作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作。
（1）組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)，特別是在新生入園后，對(duì)1天以上不到園的幼兒，要進(jìn)行不同情勢(shì)的約談、訪談等。
�。�2）進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)作好信息反饋，并及時(shí)解決家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
7、展開(kāi)親子活動(dòng)
舉行豐富多彩的親子活動(dòng)，如圖書(shū)飄流讓親子共讀1本書(shū)、共看1場(chǎng)電影、共唱1首歌、共繪1幅畫(huà)、共做1件玩具、共講1個(gè)故事、共做1個(gè)游戲、共做親子裝等。
�。�1）親子共讀
�。�2）節(jié)日中的親子活動(dòng)
利用端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、冬至、元旦、感恩節(jié)等節(jié)日，約請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)。
8、參與主題活動(dòng)
教師利用家園聯(lián)系欄張貼活動(dòng)計(jì)劃，告知家長(zhǎng)本月班級(jí)展開(kāi)的主題活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能主動(dòng)參與配合，幫助家長(zhǎng)真實(shí)的了解幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從思想和行動(dòng)上關(guān)注活動(dòng)進(jìn)程。（如在主題活動(dòng)早期，家長(zhǎng)積極參與搜集資料；主題中期，家庭構(gòu)成氛圍；主題后期，家長(zhǎng)積極參與，真正融入到幼兒園的教育環(huán)境中，以本身積極、健康、主動(dòng)的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動(dòng)中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請(qǐng)小朋友回家當(dāng)小老師教家里人洗手，教了幾人請(qǐng)家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的記錄，在家庭中建立了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的氛圍。大班幼小銜接活動(dòng)中，展開(kāi)“早睡早起”活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子相互監(jiān)督，相互制約，少玩手機(jī)、少看電視、少玩電腦，共同培養(yǎng)好習(xí)慣。）
9、利用極簡(jiǎn)教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)
建立網(wǎng)站、微信、短信、電話等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)文字、圖片和視頻等情勢(shì)向家長(zhǎng)介紹家教知識(shí)和幼兒園的重大活動(dòng)實(shí)況，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。建立家長(zhǎng)微信群，讓家長(zhǎng)在群中展現(xiàn)親子共讀方面的內(nèi)容，如經(jīng)驗(yàn)介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長(zhǎng)和幼兒園提供了同等的對(duì)話平臺(tái)，家長(zhǎng)可以直接和園長(zhǎng)、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問(wèn)問(wèn)題；對(duì)家長(zhǎng)拋出的問(wèn)題，教師和園長(zhǎng)參與討論，與家長(zhǎng)達(dá)成共鳴，增進(jìn)幼兒園、家庭、社會(huì)教育協(xié)力的構(gòu)成。）
10、定期舉行育兒經(jīng)驗(yàn)交換活動(dòng)
組織家長(zhǎng)召開(kāi)家教經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)，約請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料，向家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)和育兒方法；選出優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)材料，刊登在宣揚(yáng)欄和幼兒園網(wǎng)站上，供大家學(xué)習(xí)。
11、定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日。
每學(xué)期舉行1至兩次家長(zhǎng)開(kāi)放日，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
12、建立幼兒成長(zhǎng)檔案
“幼兒成長(zhǎng)檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動(dòng)，也包括幼兒與家長(zhǎng)之間的共同活動(dòng)，是多種教育資源綜合利用的進(jìn)程。建立成長(zhǎng)檔案，能增進(jìn)家長(zhǎng)不斷走進(jìn)孩子、走進(jìn)幼兒園教育，構(gòu)成積極共育的良好局面。
13、每學(xué)期末幼兒園將對(duì)各班級(jí)家園共育工作進(jìn)行全面檢查，班主任進(jìn)行生命敘事。（生命敘事選取班級(jí)家園共育工作中的特點(diǎn)項(xiàng)目，如：家園協(xié)力在特殊兒童、留守兒童中發(fā)揮的作用；家園牽手培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣；節(jié)日課程中的家園故事；親子共讀等）
14、每學(xué)期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出修正意見(jiàn)，使家園共育工作向縱深發(fā)展。
在新的情勢(shì)、新的理念的引領(lǐng)下，我們將本著“熱情、誠(chéng)懇、真心”的原則，開(kāi)辟家長(zhǎng)工作的新視角、新內(nèi)涵，提倡家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，使我們的家長(zhǎng)工作更科學(xué)、更豐富、更有效，更上一個(gè)層次。
15、召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
�。�1）為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)助教活動(dòng)的支持和幫助，首先召開(kāi)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，將幼兒園1學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)告知家長(zhǎng)，同時(shí)做好家長(zhǎng)參加助教活動(dòng)的宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)明白助教的目的、意義、時(shí)間、內(nèi)容、情勢(shì)等。
（2）有很多家長(zhǎng)是很愿意參加助教活動(dòng)的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長(zhǎng)。同時(shí)還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質(zhì)的'，如醫(yī)生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)和需求試著展開(kāi)相干的助教活動(dòng)。
�。�3）鼓勵(lì)家長(zhǎng)填交“家長(zhǎng)助教意向表”。
�。�4）教師根據(jù)“助教意向表”的結(jié)果，以家長(zhǎng)自主報(bào)名為主、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)推選、教師指定為輔的情勢(shì)產(chǎn)生助教家長(zhǎng)。當(dāng)肯定了助教家長(zhǎng)后，老師積極、主動(dòng)地與家長(zhǎng)交換、溝通。
（5）根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)肯定教學(xué)主題，或和家長(zhǎng)一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際水平的教學(xué)內(nèi)容，共同討論切實(shí)可行的、生動(dòng)活潑的教學(xué)情勢(shì)，教給家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)和兒童用語(yǔ)，共同準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物品。
�。�6）提示并幫助家長(zhǎng)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備
（7）為了讓家長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)中更自信，活動(dòng)前還可請(qǐng)家長(zhǎng)試講，針對(duì)試講的效果提出改進(jìn)意見(jiàn)，并商討在活動(dòng)中需要教師配合的環(huán)節(jié)。通過(guò)教師的仔細(xì)指點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動(dòng)獲得成功做好細(xì)致而充分的準(zhǔn)備工作。
16、幼兒也需做好準(zhǔn)備
（1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過(guò)的，突然來(lái)了某位小朋友的爸爸、媽媽來(lái)組織，可能會(huì)出現(xiàn)過(guò)度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應(yīng)在助教前對(duì)幼兒說(shuō)明是哪位小朋友的家長(zhǎng)來(lái)上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動(dòng)，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來(lái)上課”的自豪感，從而順利進(jìn)行助教活動(dòng)。
�。�2）老師在助教進(jìn)程中對(duì)家長(zhǎng)適時(shí)的指點(diǎn)
（3）家長(zhǎng)不是專(zhuān)業(yè)的幼兒教育工作者，對(duì)活動(dòng)中孩子的興趣愛(ài)好、理解能力、反應(yīng)能力不容易預(yù)感。因此，教師的適時(shí)指點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的整體把控就顯得特別重要。
如：當(dāng)孩子們答非所問(wèn)、故意說(shuō)笑時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)“某某小朋友在動(dòng)腦筋”等，以鼓勵(lì)機(jī)制吸引幼兒的注意力；當(dāng)家長(zhǎng)遺忘某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可提示家長(zhǎng)，做必要的補(bǔ)充。
17、成果展現(xiàn)
幼兒與家長(zhǎng)可以一同完成助教活動(dòng)的親子作業(yè)單或請(qǐng)幼兒復(fù)述家長(zhǎng)幫忙記錄“活動(dòng)口述日記”。在家長(zhǎng)助教活動(dòng)進(jìn)程中老師還應(yīng)當(dāng)用相機(jī)抓拍一些精彩瞬間，展現(xiàn)在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長(zhǎng)檔案中。
18、活動(dòng)反思
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都有它閃光和不足的地方，因此在活動(dòng)后，教師應(yīng)充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的積極參與作用，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)們對(duì)助教活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行歸納、總結(jié)，注意對(duì)助教家上進(jìn)行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不斷鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與助教活動(dòng)的積極性。
19、我園制定了以下可實(shí)行的家園共育方案
（1）定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（開(kāi)學(xué)初）根據(jù)托、小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期開(kāi)始，由各班班主任主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)懇談會(huì)”，向家長(zhǎng)介紹幼兒園辦園目標(biāo)、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長(zhǎng)介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，爭(zhēng)取家園配合，使工作更有效的展開(kāi)。
�。�2）定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日每學(xué)期全園組織家長(zhǎng)舉行1次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法，增加家長(zhǎng)和幼兒園溝通的機(jī)會(huì)，從而更好地增進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。
�。�3）每個(gè)月都填寫(xiě)月評(píng)價(jià)表。
（4）作好家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作組織教師從學(xué)期開(kāi)始就進(jìn)行家訪活動(dòng)，特別是在新生入園后，家訪率到達(dá)全部幼兒。
�。�5）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家園多維互動(dòng)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和家長(zhǎng)素質(zhì)的逐漸提高，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)家園共育是10分必要而有效的。借助網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和老師可以更好地進(jìn)行溝通交換。比如：QQ。
（6）家園欄要求為了進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，通過(guò)教育環(huán)境促進(jìn)教師與家長(zhǎng)間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨(dú)立性和創(chuàng)新性，我們對(duì)家園欄的內(nèi)容做了一些調(diào)劑，有一周教育教學(xué)計(jì)劃表和食譜，有育兒知識(shí)的宣揚(yáng)，還有沾染病的預(yù)防與醫(yī)治，和各類(lèi)活動(dòng)花絮，反饋了孩子進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展現(xiàn)了孩子的個(gè)人風(fēng)采，讓家長(zhǎng)逐漸參與到教育中來(lái)。
家園聯(lián)系欄只是家園信息互動(dòng)的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續(xù)以幼兒為主，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，到達(dá)家園共育的和諧統(tǒng)一。
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