實(shí)施方案大全(5篇)
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
我校是一所九年一貫制農(nóng)村學(xué)校,自20xx年9月正式招生七年級(jí)學(xué)生,由于種種原因,當(dāng)時(shí)初一只招收了四十三名學(xué)生。20xx年9月八年級(jí)增加到70人,每個(gè)班級(jí)有35人,七年級(jí)123人,平均分成了三個(gè)班。我校由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū),很多孩子都跟隨父母到城里或外地求學(xué),留在農(nóng)村的孩子成績(jī)都不理想或家長(zhǎng)不重視,他們多為留守孩子,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)不良,家庭教育存在比較大的問(wèn)題。同時(shí),傳統(tǒng)的教學(xué)方法嚴(yán)重束縛學(xué)生主體能力的發(fā)揮,學(xué)生從上課到下課,始終處在壓抑、被動(dòng)的狀態(tài),學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性與積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái);課堂上學(xué)生不動(dòng)腦不動(dòng)手,似乎輕輕松松,教學(xué)效果大打折扣。為了改變現(xiàn)狀,優(yōu)化課堂教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展,從20xx年11月始,我們借鑒洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,采用適合我校的”先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式。如今恰逢合肥市課題申報(bào)階段,根據(jù)校長(zhǎng)辦公會(huì)精神,我校數(shù)學(xué)組三位同志開(kāi)始申報(bào)適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課題項(xiàng)目。為了全面推進(jìn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”課題研究工作,更快更高的提升教學(xué)效益,特制定本課題研究實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍
年級(jí):七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)
學(xué)科:數(shù)學(xué)
二、實(shí)施時(shí)間
20xx年1月份—20xx年9月
三、實(shí)施目標(biāo)
建立一個(gè)科學(xué)的、有效的、可操作的農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的操作途徑與方法;
建立一套科學(xué)的在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的評(píng)價(jià)體系。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、探索適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率;
2、研究適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的'課堂教學(xué)模式與其他模式相比較有哪些優(yōu)勢(shì);
3、探索影響開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的因素,并結(jié)合課堂實(shí)踐,探索解決的對(duì)策和方法;
4、建立一套科學(xué)的在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的評(píng)價(jià)體系。
五、工作原則
1、主體性原則。課堂教學(xué)實(shí)施的對(duì)象是學(xué)生,學(xué)習(xí)主體是學(xué)生,學(xué)習(xí)的過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中自己體驗(yàn)、思考、總結(jié)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程,從中逐步形成正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)要成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性發(fā)展的過(guò)程。
2、民主性原則。樹(shù)立民主教學(xué)思想,教師要尊重學(xué)生的人格,真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,公正對(duì)待學(xué)生,客觀認(rèn)識(shí)學(xué)生的差異,尤其對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷,相信他們的潛力,建立和諧、融洽、民主的師生關(guān)系。
3、合作性原則。在教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程中,教師與學(xué)生要分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)知識(shí),交流彼此的情感體驗(yàn)與理念,豐富教學(xué)內(nèi)容。要加強(qiáng)組織,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。在備課過(guò)程中,教師與教師要加強(qiáng)合作交流,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,發(fā)揮集體智慧,形成共同的施教方案,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、共同發(fā)展。
4、實(shí)效性原則。在備課和施教過(guò)程中,要注重導(dǎo)學(xué)練思相結(jié)合,導(dǎo)中有學(xué)、學(xué)中有練、練中有思,總體把握課堂教學(xué)改革要求,靈活實(shí)施,講求實(shí)效。
六、工作步驟
1、準(zhǔn)備階段(20xx 年4月—12月)。梁崗學(xué)校數(shù)學(xué)組全面啟動(dòng)推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式改革的理念、方法,旨在樹(shù)立教師新型的課堂教學(xué)模式理念,掌握操作規(guī)程,為推行改革工作作充分的準(zhǔn)備,完成《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告。
2、實(shí)施階段(20xx年1月—20xx年9月)。八年級(jí)開(kāi)始實(shí)施,課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的理論,以理論引領(lǐng)課堂教學(xué),探索適合我校 “先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 的課堂教學(xué)模式,要求每位課題組成員每學(xué)期上一節(jié)展示課。在推行過(guò)程中要重點(diǎn)把握“先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”三個(gè)環(huán)節(jié),并對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課等形式進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。每期召開(kāi)一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),爭(zhēng)取全社會(huì)理解、支持新課改。每期期末組織召開(kāi)一次研討會(huì),交流推行過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和做法,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,采取有效措施,幫助教師解決困難。課題組成員認(rèn)真對(duì)我校運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的現(xiàn)狀分析;探索適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率;比較適合農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式與其他模式的優(yōu)劣;探索影響開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式的因素,并結(jié)合課堂實(shí)踐,探索解決的對(duì)策和方法;建立一套在農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”方法的科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
3、總結(jié)階段(20xx年9月—20xx年12月)。對(duì)課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),總結(jié)成功點(diǎn),分析不足的原因,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
實(shí)施方案 篇2
為充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)推動(dòng)我校教育教學(xué)管理水平,完善學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的和諧教育體系,保障學(xué)生健康和諧發(fā)展的重要作用,促進(jìn)家長(zhǎng)素質(zhì)的不斷提高,科學(xué)地引領(lǐng)家教水平的提高,規(guī)范、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作,促進(jìn)家校溝通、聯(lián)動(dòng),制定此家長(zhǎng)委員會(huì)工作實(shí)施方案。
一、家長(zhǎng)委員會(huì)的性質(zhì)
在學(xué)校的指導(dǎo)下,學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作的組織。家長(zhǎng)委員會(huì)是建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的重要體現(xiàn),是維護(hù)學(xué)生和家長(zhǎng)合法權(quán)益的重要載體和重要力量,是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和師德師能師風(fēng)狀況的重要組成部分。
二、家長(zhǎng)委員會(huì)的宗旨
宣傳和貫徹國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和方針政策,充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督作用。積極推動(dòng)家長(zhǎng)參與教育教學(xué)改革、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、學(xué)校管理和涉及學(xué)生利益的重要決策等工作,使家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的合作者和推進(jìn)者,促進(jìn)我校素質(zhì)教育工作不斷完善,努力辦好人民滿意的學(xué)校。
三、家長(zhǎng)委員會(huì)的組織機(jī)構(gòu)
我校成立家長(zhǎng)委員會(huì),按班級(jí)設(shè)立“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”,“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”,在“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”的基礎(chǔ)上設(shè)立“校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”。
四、“班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”和“校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)”的產(chǎn)生:
1、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì):由每個(gè)班級(jí)在班級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)議上推選產(chǎn)生,每班五人。
2、每個(gè)年級(jí)八名委員成立年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
3、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì):由學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人(德育主任)和各“年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員代表”組成校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。
4、家長(zhǎng)委員會(huì)成員每年新學(xué)期根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生畢業(yè)或轉(zhuǎn)學(xué),其家長(zhǎng)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員資格自動(dòng)取消。
五、家長(zhǎng)委員會(huì)成員要求
1、擁護(hù)黨的路線、方針、政策,具有一定的理論素養(yǎng)和政策水平,較全面地理解黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè)。
2、思想進(jìn)步,文化素質(zhì)較高,遵紀(jì)守法,作風(fēng)正派,樂(lè)于為學(xué)校教育事業(yè)服務(wù),樂(lè)于為學(xué)生服務(wù)。
3、有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,懂得一定的教育規(guī)律,關(guān)心、支持學(xué)校發(fā)展,能積極參與學(xué)校的管理和監(jiān)督工作。
4、重視對(duì)子女的教育與培養(yǎng),以身作則,有良好的家庭教育氛圍和成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
5、具有一定組織管理能力和社會(huì)活動(dòng)能力,能為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,能辦實(shí)事。
6、聯(lián)系群眾,在家長(zhǎng)中有較高威信,有一定影響和號(hào)召力 ,并樂(lè)于為家長(zhǎng)服務(wù),能凝聚并正確引導(dǎo)家長(zhǎng)支持教育事業(yè)發(fā)展和維護(hù)合法權(quán)益。
7、能保證參與相關(guān)活動(dòng),并有一定的組織、策劃和協(xié)調(diào)能力。
六、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能
家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能:通過(guò)積極有序地參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校的有效溝通,促進(jìn)校級(jí)規(guī)范管理、提升教育教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
1、配合教育職能:配合校級(jí)的教育教學(xué)管理,積極開(kāi)展助教助學(xué)活動(dòng)。
2、參與管理職能:廣泛參與校級(jí)校務(wù)公開(kāi)工作,包括食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監(jiān)督活動(dòng)。
3、評(píng)議創(chuàng)建職能:對(duì)創(chuàng)建群眾滿意學(xué);顒(dòng)成效開(kāi)展民主評(píng)議,客觀評(píng)價(jià)規(guī)范收費(fèi)情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設(shè)等情況。
4、溝通協(xié)調(diào)職能:協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系,使家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育形成合力。力所能及地爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,協(xié)助校級(jí)解決辦學(xué)中的問(wèn)題。
5、組織交流職能:廣泛收集家長(zhǎng)對(duì)校級(jí)的意見(jiàn)和要求,并及時(shí)反饋。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議,組織家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn),共同探討解決當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的有效途徑和方法。
七、家長(zhǎng)委員會(huì)的'工作方式
1、列席參加校級(jí)有關(guān)學(xué)生素質(zhì)教育、師德師風(fēng)建設(shè)等各種會(huì)議和重大活動(dòng),及時(shí)將這些會(huì)議和活動(dòng)的情況,通過(guò)適當(dāng)方式傳達(dá)給家長(zhǎng),并將收集的家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議以及開(kāi)展配合性的活動(dòng)及時(shí)通報(bào)給學(xué)校。
2、廣泛參與校級(jí)校務(wù)公開(kāi)活動(dòng),對(duì)擬公開(kāi)內(nèi)容的全面性、真實(shí)性、時(shí)效性、程序性和形式恰當(dāng)性等進(jìn)行建議性審核,審核的建議意見(jiàn)及時(shí)與校級(jí)通報(bào)和溝通。學(xué)校在征求家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)后,進(jìn)行必要的補(bǔ)充和修正,方可實(shí)施相關(guān)的公開(kāi)工作。
3、積極參與服務(wù)性收費(fèi)、食堂伙食、校園安全等與學(xué)生利益相關(guān)的學(xué)校管理和監(jiān)督的各種活動(dòng),對(duì)發(fā)現(xiàn)存在不規(guī)范,甚至違規(guī)侵害學(xué)生利益的行為,應(yīng)立即通報(bào)給校級(jí),學(xué)校應(yīng)及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校的指導(dǎo)下,組織家長(zhǎng)開(kāi)展評(píng)議師德師能師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)。
八、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作制度
1、家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)制度:校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)應(yīng)根據(jù)校級(jí)的教育教學(xué)工作,每學(xué)期至少召開(kāi)1次成員會(huì)議,聽(tīng)取校級(jí)工作情況的通報(bào),研究本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)工作計(jì)劃,落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放、社會(huì)評(píng)議等工作積極動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)助和參與校級(jí)開(kāi)展的各種教育教學(xué)活動(dòng)。并于學(xué)期結(jié)束前將參與校級(jí)工作的情況進(jìn)行總結(jié)。
2、家長(zhǎng)委員會(huì)評(píng)議制度:校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)評(píng)議會(huì)等形式參與學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估,客觀評(píng)價(jià)規(guī)范收費(fèi)情況、教學(xué)管理水平、師德師能師風(fēng)建設(shè)落實(shí)等方面情況。
3、家長(zhǎng)委員會(huì)參與校級(jí)管理制度:學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)要主動(dòng)解決家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)校間的糾紛和問(wèn)題;主動(dòng)解決辦學(xué)中的具體困難;按時(shí)審核校級(jí)校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容;定期檢查食堂伙食、校園安全;參與討論學(xué)校管理服務(wù)性代收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定;及時(shí)向校級(jí)反映家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
4、家長(zhǎng)委員會(huì)參與議事和決議制度:家長(zhǎng)委員會(huì)要了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、工作計(jì)劃和辦學(xué)情況,參與校級(jí)重大教育教學(xué)改革方案的制定,參與校級(jí)發(fā)展規(guī)劃和年度工作總結(jié)的審議。凡涉及學(xué)生和家長(zhǎng)切身利益的問(wèn)題,學(xué)校在作出決策之前,必須充分聽(tīng)取家長(zhǎng)委員會(huì)的意見(jiàn)。
5、家長(zhǎng)委員會(huì)工作保障制度:校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)出席家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,并在合理期限內(nèi)答復(fù)。學(xué)校開(kāi)展督導(dǎo)自評(píng)、教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)應(yīng)請(qǐng)校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員參加。
實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平,塑造學(xué)校良好的社會(huì)形象,爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校,學(xué)校決定啟動(dòng)“家長(zhǎng)滿意工程”。此工程旨在通過(guò)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,實(shí)行民主監(jiān)督,推動(dòng)學(xué)校深化內(nèi)部改革,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育環(huán)境,加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。學(xué)校將努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量讓每位家長(zhǎng)滿意,從而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)。
二、具體內(nèi)容和措施
1、成立專門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校建立“家長(zhǎng)滿意工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,z校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),z、z為副組長(zhǎng),校委會(huì)成員為組員,邀請(qǐng)社區(qū)居委會(huì)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)成員等任顧問(wèn)。
2、建立家長(zhǎng)委員會(huì)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能和顧問(wèn)作用。定期召開(kāi)例會(huì),向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的重大事件,使家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,組織家長(zhǎng)參與學(xué)校管理,關(guān)心和支持學(xué)校工作,協(xié)調(diào)家校關(guān)系,積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,協(xié)助學(xué)校解決辦學(xué)過(guò)程中的重大問(wèn)題,當(dāng)好顧問(wèn)。
3、建立家校聯(lián)系制度。
建立“家長(zhǎng)----教師交流卡”制度、每學(xué)期一次的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日制度、每學(xué)期的家訪制度、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課制度。以制度為保障,密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和孩子在校表現(xiàn),使教師及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。努力使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致,形成合力,共同教育好學(xué)生。
4、建立家長(zhǎng)參與學(xué);顒(dòng)制度。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校重大活動(dòng);邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課,了解課堂教學(xué)情況;邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校其他教育活動(dòng)。
5、建立家長(zhǎng)參與民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。
家長(zhǎng)在全面了解學(xué)校的各種情況后, 就學(xué)校的教育活動(dòng)、教育質(zhì)量、教師的服務(wù)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件等方面進(jìn)行多方面的監(jiān)督。對(duì) 學(xué)校出現(xiàn)的各種問(wèn)題,用反饋形式或告知家長(zhǎng)委員會(huì),也可直接用書(shū)面(投遞大廳的校長(zhǎng)信 箱)或口頭形式向“家長(zhǎng)滿意工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈的問(wèn)題作出解 釋并改進(jìn)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,參與學(xué)校內(nèi)部管理,積極提出合理化建議。學(xué) 校根據(jù)實(shí)際,在條件允許的`情況下,積極采納家長(zhǎng)的合理建議。
6、建立家長(zhǎng)評(píng)議教師制度。
為提高教師的服務(wù)意識(shí),質(zhì)量意識(shí),每學(xué)期末學(xué)校組織家長(zhǎng)采用問(wèn)卷、座談等形式民主評(píng)議教師。家長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)對(duì)教師的了解情況,對(duì)教師各方面的滿意程度作客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)滿意程度的反饋情況,改進(jìn)管理的方式方法,進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
7、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)!薄
舉辦系列講座,傳授家庭教育知識(shí),提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng),既打好家庭、學(xué)校的合作基礎(chǔ),又促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、和諧的發(fā)展。
8、建立“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)比制度。
學(xué)校規(guī)定每學(xué)年評(píng)比一次,具體操作步驟如下:印發(fā)家長(zhǎng)書(shū)和參評(píng)條件→家長(zhǎng)申報(bào)→自評(píng)打分并寫(xiě)好事跡材料→學(xué)生評(píng)分→班主任推薦→“家長(zhǎng)滿意工程”領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定→表彰。
通過(guò)實(shí)施以上具體措施,努力構(gòu)建良好的“家校合作”關(guān)系,形成一種家;(dòng)、聯(lián)手教育的模式,以達(dá)到社會(huì)支持教育,家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校,家校密切配合,促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人目標(biāo)。
三、此工程自20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。
實(shí)施方案 篇4
一、總則
。ㄒ唬┠康囊饬x
通過(guò)舉辦商業(yè)性園藝資材展銷及研討活動(dòng),介紹國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的園藝資材產(chǎn)品及其生產(chǎn)、使用技術(shù),促進(jìn)國(guó)內(nèi)外園藝資材企業(yè)間的交流與合作。
。ǘ┡e辦時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間:20xx年5月20日至22日
地點(diǎn):浙江金華仙橋花木城
。ㄈ┡e辦單位
主辦單位:《中國(guó)花卉報(bào)》社
金華市人民政府
承辦單位:浙江金華仙橋花木城有限責(zé)任公司
北京中花園藝公司
協(xié)辦單位:浙江金五月廣告有限公司
二、交易會(huì)主要內(nèi)容
展銷園林機(jī)械、園藝工具、溫室設(shè)施、灌溉設(shè)備、肥料藥劑、栽培容器等園藝資材,舉辦溫室設(shè)備、園藝資材、灌溉設(shè)備、園林機(jī)械等方面的論壇。
。ㄒ唬┦覂(nèi)展銷
室內(nèi)展銷區(qū)設(shè)在花木城會(huì)展中心內(nèi),每個(gè)展位面積為3米×3米=9平方米。
(二)室外展銷
室外展銷區(qū)設(shè)在花木城會(huì)展中心北邊環(huán)線兩側(cè),每個(gè)展位面積為3米×3米=9平方米。
。ㄈ┱搲
。、溫室設(shè)備
。ǎ保┲袊(guó)溫室工程協(xié)會(huì)的目的與作用
。ǎ玻厥医Y(jié)構(gòu)計(jì)算軟件GSSV1.0推介
(3)溫室結(jié)構(gòu)的主要類型及受力特征
。ǎ矗厥壹芭涮自O(shè)備的發(fā)展與創(chuàng)新
(5)基于栽培適宜性的溫室裝備技術(shù)
。、園藝資材
(1)專業(yè)介質(zhì)和肥料的'推介及其應(yīng)用
。ǎ玻┬滦突ㄋ囐Y材的推廣
3、灌溉設(shè)備
(1)大力推廣園林灌溉自動(dòng)化、智能化管理的重要意義
(2)園林灌溉技術(shù)、園林灌溉市場(chǎng)的現(xiàn)狀與未來(lái)
。、園林機(jī)械
。ǎ保┬滦蛨@林機(jī)械產(chǎn)品的應(yīng)用及存在的問(wèn)題
(2)大型基礎(chǔ)建設(shè)施工設(shè)備在園林建設(shè)中的應(yīng)用
。ǎ常┬⌒投喙δ芙M合園林設(shè)備的應(yīng)用與營(yíng)銷
三、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保展覽會(huì)的成功舉辦,成立第二屆中國(guó)國(guó)際園藝資材展覽會(huì)組委會(huì)(見(jiàn)附件2)。組委會(huì)下設(shè)辦公室,設(shè)文秘綜合組、招展布展組、宣傳廣告組、接待服務(wù)組、安全保衛(wèi)組等五個(gè)職能組,負(fù)責(zé)各方面具體工作的落實(shí)。
四、資金籌措
資金籌措按市場(chǎng)化方式運(yùn)作,由金東新城區(qū)建設(shè)指揮部自籌為主,市、區(qū)兩級(jí)財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。
實(shí)施方案 篇5
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度,考試成績(jī)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。根據(jù)教育部和省教育廳關(guān)于初中學(xué)業(yè)水平考試有關(guān)要求,結(jié)合我市實(shí)際,制定襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),全面貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持公平公正,為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機(jī)會(huì)。遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,使學(xué)、考、招有機(jī)銜接,減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重改革創(chuàng)新,積極探索實(shí)踐。
二、考試形式及內(nèi)容
學(xué)業(yè)水平考試分為考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?荚、考查全市統(tǒng)一組織實(shí)施,考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各縣(市)區(qū)組織學(xué)校實(shí)施。
(一)考試科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(含聽(tīng)力測(cè)試)、理科綜合(物理、化學(xué)、生物合卷)、文科綜合(思想品德、歷史、地理合卷)、體育與健康。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科單科單卷,每科卷面總分為120分;理科綜合卷面總分為130分,其中物理60分、化學(xué)40分、生物30分;文科綜合卷面總分為130分,其中思想品德50分、歷史50分、地理30分;體育與健康30分?荚嚳颇繚M分為650分。
(二)考查科目:理化生實(shí)驗(yàn)技能、信息技術(shù)。理化生實(shí)驗(yàn)技能考查以現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試為主,信息技術(shù)能力考查以上機(jī)操作為主。理化生實(shí)驗(yàn)技能考查為30分,信息技術(shù)考查為100分,考查科目成績(jī)按比例劃分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。
(三)考核科目:音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)(含勞技、職教)、地方課程(含三防一獻(xiàn)、生命安全教育、心理健康教育、環(huán)境教育、形勢(shì)與政策教育、人口理論教育、國(guó)防教育、書(shū)法教育、經(jīng)典誦讀、《襄陽(yáng)好風(fēng)日》等)?己丝颇靠刹扇」P試(開(kāi)卷或閉卷)、成果展示、才藝表現(xiàn)等多種方式進(jìn)行?己丝颇砍煽(jī)按A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。
(四)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià):按照思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面紀(jì)實(shí)性評(píng)價(jià)。每個(gè)方面分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。
三、成績(jī)呈現(xiàn)方式與運(yùn)用
考試科目總成績(jī)以等級(jí)和分?jǐn)?shù)方式呈現(xiàn),即根據(jù)全市考生考試分?jǐn)?shù)構(gòu)成情況和普通高中招生計(jì)劃,將考生總成績(jī)劃分為高分段、中分段和低分段,高分段和低分段考生的總成績(jī)以等級(jí)方式呈現(xiàn),中分段考生的總成績(jī)以分?jǐn)?shù)方式呈現(xiàn);考查科目、考核科目成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)。初中畢業(yè)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由各縣(市)區(qū)根據(jù)考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果確定;各類高中招生錄取標(biāo)準(zhǔn)由市教育局根據(jù)考試、考查、考核及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果,結(jié)合各類高中招生計(jì)劃情況確定。
四、考試命題
1、考試命題依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)行教材以及《襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》確定考試內(nèi)容。試題要充分體現(xiàn)新課程理念,力求提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。提高命題質(zhì)量,減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容,增強(qiáng)與學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系,注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。重視對(duì)有關(guān)學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的`考查。
2、試卷要有較高的信度和效度,有一定的難度和區(qū)分度。試卷及其答案表述規(guī)范,用語(yǔ)準(zhǔn)確。試卷結(jié)構(gòu)層次清楚,各年級(jí)內(nèi)容占有比例適當(dāng),難易適度。要充分發(fā)揮各類題型的功能,積極探索使用新題型,主觀性試題和客觀性試題比例適當(dāng),文科類科目要控制客觀題的題量,理科類科目加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾椤?/p>
3、體育與健康考試、理化生實(shí)驗(yàn)技能及信息技術(shù)能力考查、考核科目及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施辦法另文通知。
五、考試時(shí)間
1、考試科目考試時(shí)間為20xx年6月20~22日(其中體育與健康考試時(shí)間為20xx年4月)。
2、考查科目考查時(shí)間為20xx年4月。
3、考核科目考核時(shí)間及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由各學(xué)校結(jié)合本校情況自行確定,20xx年4月底以前結(jié)束。
六、考試管理
考試工作在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,有關(guān)單位分工負(fù)責(zé),具體組織實(shí)施。
市教科室負(fù)責(zé)制發(fā)《襄陽(yáng)市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明》及考核科目、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案。
市教育考試院負(fù)責(zé)考試科目的命題、考試、閱卷及考試、考查科目成績(jī)管理與發(fā)放。
市教育裝備與信息技術(shù)中心負(fù)責(zé)理化生實(shí)驗(yàn)技能現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試及信息技術(shù)能力上機(jī)考試;學(xué)業(yè)成績(jī)網(wǎng)上發(fā)布、查詢工作。
考核成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由縣(市)區(qū)統(tǒng)一管理。
考試、考查、考核成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果均記入學(xué)生檔案。
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