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勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案

時(shí)間:2024-03-09 07:59:03 實(shí)施方案 我要投稿
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勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案

  為了確保事情或工作有效開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家收集的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案1

  一、目標(biāo)任務(wù)總體目標(biāo):

  對(duì)城鄉(xiāng)新生勞動(dòng)力,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)行追加1至3年的職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,提高他們的素質(zhì)能力,為其實(shí)現(xiàn)就業(yè)準(zhǔn)備條件,同時(shí),通過延長(zhǎng)這部分勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的時(shí)間,緩解就業(yè)的壓力。

  主要任務(wù):將城鎮(zhèn)初、高中畢業(yè)后不能升入更高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),并有就業(yè)愿望的青年組織起來,要求他們?cè)诰蜆I(yè)前,參加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,取得相應(yīng)的職業(yè)資格,為參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)上崗做好準(zhǔn)備,并在國(guó)家政策的指導(dǎo)和幫助下實(shí)現(xiàn)就業(yè)。同時(shí),有步驟地組織農(nóng)村初、高中畢業(yè)后不能升入更高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí),并準(zhǔn)備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移或進(jìn)城務(wù)工的青年參加這一制度。

  上述人員統(tǒng)籌為適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員。

  各地還可根據(jù)實(shí)際情況,引導(dǎo)社會(huì)其他失業(yè)人員參加這一制度。

  二、指導(dǎo)思想

  按照實(shí)施“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”的要求,依據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過培訓(xùn)的規(guī)定,從提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力出發(fā),把加強(qiáng)新生勞動(dòng)力的培訓(xùn)工作同對(duì)勞動(dòng)力資源進(jìn)行有效調(diào)節(jié)結(jié)合起來,建設(shè)一種以職業(yè)培訓(xùn)為主導(dǎo),以相應(yīng)的組織管理為基礎(chǔ)的勞動(dòng)預(yù)備制度,并動(dòng)員全社會(huì)的教育培訓(xùn)力量共同做好這一工作,為緩解就業(yè)壓力服務(wù),為提高青年勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)質(zhì)量服務(wù)。

  三、基本要求

 。ㄒ唬┳龊媒y(tǒng)籌安排?勞動(dòng)部門要積極爭(zhēng)取地方政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持,主動(dòng)與有關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)與合作,結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,制定實(shí)施計(jì)劃和相關(guān)政策,采取有效措施,抓好組織落實(shí)。

 。ǘ╅_展職業(yè)培訓(xùn)?組織適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,結(jié)合市場(chǎng)需求,進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育活動(dòng),并開展職業(yè)指導(dǎo)。

  (三)實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入?要求適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,應(yīng)當(dāng)掌握必備的學(xué)識(shí)和技術(shù)、能力,取得相應(yīng)的培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書后,方可就業(yè)。

 。ㄋ模┙⒂萌艘(guī)范?要求新增勞動(dòng)力的單位招用從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者,必須從已取得相應(yīng)職業(yè)資格證書的人員中擇優(yōu)錄用;招用從事非技術(shù)工種的勞動(dòng)者,也應(yīng)從經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)的人員中選擇。

  四、實(shí)施內(nèi)容

 。ㄒ唬┗A(chǔ)工作

  1、對(duì)城鄉(xiāng)新生勞動(dòng)力資源進(jìn)行調(diào)查,組織適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員進(jìn)行登記報(bào)名;對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求進(jìn)行分析,指導(dǎo)有關(guān)職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)。

  2、對(duì)適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)試,開展職業(yè)指導(dǎo),使他們了解就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策,端正就業(yè)觀念,根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求和自身?xiàng)l件,正確選擇專業(yè)和職業(yè)。

  3、對(duì)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定,已進(jìn)行資格認(rèn)定的各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在勞動(dòng)部門統(tǒng)籌安排下,承擔(dān)相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。

  4、職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)應(yīng)提供相應(yīng)的就業(yè)服務(wù),優(yōu)先推薦業(yè)經(jīng)勞動(dòng)預(yù)備制度培訓(xùn)的求職人員就業(yè)。

 。ǘ┡嘤(xùn)工作

  1、確定培訓(xùn)期限。初中畢業(yè)生,參加初級(jí)技能培訓(xùn)者,培訓(xùn)期限為1至2年,參輥中級(jí)技能培訓(xùn)者為3年;參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為1年左右。高中畢業(yè)生,參加初級(jí)技能培訓(xùn)者,培訓(xùn)期限為半年至1年,參加中級(jí)技能培訓(xùn)者為1至2年,參加高級(jí)技能培訓(xùn)者為3年;參加非技術(shù)工種培訓(xùn)者為半年左右。

  特殊工種(專業(yè))的培訓(xùn)期限,經(jīng)勞動(dòng)部門核準(zhǔn)后,可適當(dāng)延長(zhǎng)或縮減。

  2、開展培訓(xùn)工作,主要進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和專業(yè)理論學(xué)習(xí),并進(jìn)行必要的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。同時(shí)進(jìn)行思想道德教育,強(qiáng)化公民意識(shí)、國(guó)情意識(shí)、職業(yè)意識(shí),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、法制觀念和職業(yè)道德觀念。

  在培訓(xùn)形式上,可采取全日制、非全日制以及學(xué)分制與學(xué)時(shí)制相結(jié)合等;在教學(xué)方法上,可采取模塊式、單元式等。

  3、創(chuàng)辦或利用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地,進(jìn)行生產(chǎn)學(xué)習(xí),開展勤工儉學(xué);組織參加社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐。

  可采取在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)理論知識(shí),在用人單位進(jìn)行崗位學(xué)習(xí)的“雙軌制”和實(shí)習(xí)期間的“試工制”。

 。ㄈ┵Y格認(rèn)定及就業(yè)

  1、對(duì)培訓(xùn)期滿的人員,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行職業(yè)技能和專業(yè)理論的考核,并對(duì)其思想品德、勞動(dòng)態(tài)度等進(jìn)行綜合評(píng)定;需要進(jìn)行職業(yè)技能鑒定的.,由職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)施。

  2、對(duì)取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員,由勞動(dòng)部門職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)統(tǒng)一進(jìn)行登記,建檔立卡,并納入勞動(dòng)力資源信息系統(tǒng),進(jìn)行專項(xiàng)管理。

  3、對(duì)已辦理就業(yè)登記的人員,各職業(yè)介紹機(jī)構(gòu),應(yīng)開展專項(xiàng)服務(wù),為他們提供就業(yè)政策、就業(yè)程序等方面的咨詢,提供職業(yè)需求信息和求職方法等方面的服務(wù);根據(jù)國(guó)家就業(yè)方針和市場(chǎng)需求,組織雙向選擇,優(yōu)先推薦就業(yè),或由勞動(dòng)部門指導(dǎo)其組織起來就業(yè)和自謀職業(yè),為他們辦理就業(yè)有關(guān)手續(xù);并在他們辦理檔案存放、開業(yè)登記和社會(huì)保險(xiǎn)等方面提供幫助。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┙M織保證

  勞動(dòng)部負(fù)責(zé)實(shí)施這一制度的總體規(guī)劃、綜合管理。

  地方各級(jí)勞動(dòng)部門應(yīng)提請(qǐng)當(dāng)?shù)卣,加?qiáng)對(duì)實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度的領(lǐng)導(dǎo),列入政府工作日程。主動(dòng)協(xié)調(diào)并會(huì)同有關(guān)部門制定相關(guān)配套政策。負(fù)責(zé)組織實(shí)施、管理服務(wù)、監(jiān)督檢查等工作,并指導(dǎo)技工學(xué)校、就業(yè)訓(xùn)練中心以及職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)做好有關(guān)工作。同時(shí),支持教育部門、行業(yè)主管部門以及用人單位和社會(huì)各方面力量開展職業(yè)培訓(xùn)工作。

 。ǘ┞鋵(shí)資金

  所需資金由國(guó)家、用人單位和個(gè)人共同投入,多渠道籌措。

  1、各級(jí)政府應(yīng)增加用于職業(yè)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi);也可從用于教育的地方附加費(fèi)中拿出一部分,用于實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度。有條件的地區(qū),可設(shè)立勞動(dòng)預(yù)備制度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

  2、適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,按標(biāo)準(zhǔn)繳納學(xué)費(fèi)。具體標(biāo)準(zhǔn),可比照當(dāng)?shù)匾?guī)定的技工學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),由勞動(dòng)部門商物價(jià)部門確定。

  3、可根據(jù)實(shí)際條件,向用人單位收取用人培訓(xùn)費(fèi),此項(xiàng)費(fèi)用,可在用人單位職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

  4、鼓勵(lì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極創(chuàng)收,補(bǔ)充培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

  5、其他經(jīng)費(fèi)來源。

  (三)政策扶持

  1、對(duì)適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員,原則上免試入學(xué);確屬生活困難者,可緩交或減免學(xué)費(fèi);對(duì)參加勤工儉學(xué)和社會(huì)服務(wù)以及在用人單位試工者,可給予一定的補(bǔ)助;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者,給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  對(duì)參加一年以上職業(yè)培訓(xùn)者,在報(bào)考各類中等職業(yè)學(xué)校時(shí),同等條件下優(yōu)先錄;對(duì)取得中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書者,通過相應(yīng)的資格考試,可取得技工學(xué)校學(xué)歷,還可報(bào)考高等職業(yè)學(xué)校。

  對(duì)經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn),取得職業(yè)資格證書的人員,被用人單位錄用后,應(yīng)按其達(dá)到的技術(shù)等級(jí)享受相應(yīng)的工資待遇。

  2、對(duì)勞動(dòng)部門所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辦的承擔(dān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)和勤工儉學(xué)任務(wù)的實(shí)習(xí)基地,應(yīng)積極爭(zhēng)取稅務(wù)部門的支持,享受技工學(xué)校學(xué)習(xí)工廠減免稅政策。

  開辦實(shí)習(xí)基地所需的資金、場(chǎng)地、能源等,有關(guān)部門應(yīng)予支持解決。

  3、對(duì)非勞動(dòng)部門舉辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),按要求承擔(dān)相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)的,勞動(dòng)部門應(yīng)給予必要的政策扶持。

 。ㄋ模┍O(jiān)督檢查

  1、對(duì)適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度,但未取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員,勞動(dòng)、工商部門應(yīng)要求其參加相關(guān)的培訓(xùn),待其取得相應(yīng)證書后,辦理就業(yè)或開業(yè)手續(xù)。

  2、對(duì)未按有關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行,隨意縮減學(xué)制的職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),勞動(dòng)、教育部門應(yīng)要求其補(bǔ)交所差的年限和內(nèi)容,在保證培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)質(zhì)量的前提下,進(jìn)行職業(yè)資格鑒定,辦理相關(guān)就業(yè)手續(xù)。

  3、對(duì)招收適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度,但未取得培訓(xùn)證書和職業(yè)資格證書的人員的用人單位,要求其在單位內(nèi)實(shí)行“雙軌制”(在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受訓(xùn)練,在本單位實(shí)習(xí)或以師帶徒)。職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)在介紹推薦相關(guān)人員就業(yè)時(shí),要注意把好關(guān),積極指導(dǎo)他們參加培訓(xùn)。

 。ㄎ澹└愫眯麄

  要加強(qiáng)宣傳工作,充分發(fā)揮新聞媒介的輿論導(dǎo)向作用,利用多種宣傳形式,對(duì)建立勞動(dòng)預(yù)備制度的必要性和制度內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳,爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持,動(dòng)員適合參加勞動(dòng)預(yù)備制度的人員參加職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育。

  六、實(shí)施步驟

  在全國(guó)實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度,先行試點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后逐步推開。首先選擇就業(yè)任務(wù)較重,職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作基礎(chǔ)較好的35個(gè)城市(地區(qū))作為勞動(dòng)部試點(diǎn)單位。

  各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,選擇3至5個(gè)城市(地區(qū))同步開展試點(diǎn)工作。

  試點(diǎn)工作分三個(gè)階段。第一階段:確定試點(diǎn)單位,擬定試點(diǎn)方案(1996年12月-1997年2月)。第二階段:具體實(shí)施試點(diǎn)工作(1997年3月-1998年3月)。第三階段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善制度,全面推開(1998年4月開始)。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案2

  一、我國(guó)勞動(dòng)教養(yǎng)制度存在的問題

  在立法上存在欠缺。首先,與《立法法》的規(guī)定不一致。20xx年頒布實(shí)施的《立法法》明確規(guī)定:對(duì)限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰,只能由全國(guó)人大及其常委會(huì)通過制定法律來規(guī)定。勞動(dòng)教養(yǎng)無(wú)疑屬于剝奪人身自由的處罰,但它的最高位階法律只是1957年的《國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)問題的決定》和1982年的《國(guó)務(wù)院關(guān)于勞動(dòng)教養(yǎng)問題的補(bǔ)充規(guī)定》,因此不符合《立法法》的要求。有人可能會(huì)說,前述兩個(gè)法律文件雖然主體是國(guó)務(wù)院,但當(dāng)時(shí)都是經(jīng)過全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)的,因而從性質(zhì)上仍然應(yīng)當(dāng)算法律。這種說法理由并不充足,因?yàn)榘凑宅F(xiàn)行的《立法法》,并不存在這種過去由全國(guó)人大常委會(huì)批準(zhǔn)、國(guó)務(wù)院來的法律類別,況且《立法法》還特別禁止對(duì)限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰的授權(quán)立法,也就是說,全國(guó)人大常委會(huì)不可以授權(quán)國(guó)務(wù)院就限制人身自由的強(qiáng)制措施和處罰進(jìn)行立法。更成問題的是,在法律操作實(shí)踐中,真正起作用的是1982年由國(guó)務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)和公安部制定的《勞動(dòng)教養(yǎng)試行辦法》,但由于該試行辦法只是一個(gè)部門規(guī)章,充其量也只能與行政法規(guī)沾邊,由它來規(guī)定勞動(dòng)教養(yǎng)這種剝奪人身自由的處罰,顯然是嚴(yán)重違反《立法法》和憲法關(guān)于“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的規(guī)定的。

  在認(rèn)定和執(zhí)行中存在較大的隨意性。目前,各省、自治區(qū)、直轄市和大中城市的勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì),作為法定的勞動(dòng)教養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)構(gòu),是由民政、公安、勞動(dòng)部門負(fù)責(zé)人兼職組成,并未設(shè)置專職的負(fù)責(zé)人。其主要法定權(quán)限有兩項(xiàng):一是審查批準(zhǔn)收容勞動(dòng)教養(yǎng)人員;二是批準(zhǔn)提前解除勞動(dòng)教養(yǎng)和延長(zhǎng)或減少勞動(dòng)教養(yǎng)期限。而這兩項(xiàng)職權(quán)長(zhǎng)期以來實(shí)際上分別由公安部門和司法行政部門以勞動(dòng)教養(yǎng)管理委員會(huì)的名義行使。這樣一種機(jī)制使勞動(dòng)教養(yǎng)在實(shí)踐中難免帶有隨意性。在公安環(huán)節(jié),近年來不斷爆出的非法將上訪人員投入勞教所的消息(如“唐慧案”),以及對(duì)某些因定罪證據(jù)不足或辦案期限已到本應(yīng)放人的,卻轉(zhuǎn)而對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勞教,或以教代偵(即先將其送到勞教所,繼續(xù)對(duì)其犯罪線索進(jìn)行偵查)的做法,都是審批權(quán)被濫用的例子。在司法行政環(huán)節(jié),不僅勞教機(jī)關(guān)有權(quán)對(duì)勞教人員延長(zhǎng)勞動(dòng)教養(yǎng)期限累計(jì)達(dá)1年之久,而且還授權(quán)勞教場(chǎng)所可以對(duì)勞教人員行使延長(zhǎng)3個(gè)月期限內(nèi)的審批權(quán),這種由執(zhí)行機(jī)關(guān)和場(chǎng)所擅自決定延長(zhǎng)關(guān)押時(shí)間的做法,使其權(quán)限甚至超過了關(guān)押罪犯的監(jiān)獄。

  需要指出的是,為了提高勞教質(zhì)量,近年來公安部門也做了一些努力,如20xx年公安部的《公安機(jī)關(guān)辦理勞動(dòng)教養(yǎng)案件規(guī)定》規(guī)定了對(duì)擬對(duì)違法犯罪嫌疑人決定勞動(dòng)教養(yǎng)2年以上的,以及應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年違法犯罪嫌疑人決定勞動(dòng)教養(yǎng)的等類案件,可以實(shí)行類似聽證的聆訊制度,但這一制度實(shí)施的效果總的來看不甚理想,不僅大量的勞教案件(如決定勞動(dòng)教養(yǎng)2年以下的,以及對(duì)組織、利用組織破壞國(guó)家法律實(shí)施和吸食、注射的違法犯罪嫌疑人決定勞動(dòng)教養(yǎng)的等)被排除在聆訊之外,即使納入聆訊的案件,也由于仍然是審批部門自己組織,實(shí)際執(zhí)行中不少地方流于形式,特別在一些特殊情況下,更是極容易被突破。

  另外,20xx年8月份,媒體廣泛報(bào)道了甘肅、山東、江蘇和河南四個(gè)省的城市正在試點(diǎn)勞教制度改革,如南京市政府20xx年11月就根據(jù)最高人民法院等十部委《關(guān)于印發(fā)違法行為教育矯治委員會(huì)試點(diǎn)工作方案的通知》,了《關(guān)于成立南京市違法行為教育矯治委員會(huì)試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》。但根據(jù)筆者近期對(duì)有的試點(diǎn)城市的調(diào)研,并沒有感到與傳統(tǒng)的勞動(dòng)教養(yǎng)制度在審批和執(zhí)行中有什么根本性的變化。

  勞動(dòng)教養(yǎng)的法律性質(zhì)與其實(shí)際嚴(yán)厲程度不相適應(yīng)。勞動(dòng)教養(yǎng)的適用對(duì)象主要是有輕微違法犯罪行為、不夠刑事處分的人。但從勞動(dòng)教養(yǎng)的期限以及剝奪被勞動(dòng)教養(yǎng)人員的人身自由程度看,卻比適用犯罪人的管制和拘役這兩種刑罰還要嚴(yán)厲:管制期限為3個(gè)月以上2年以下,拘役期限為1個(gè)月以上3個(gè)月以下,而勞動(dòng)教養(yǎng)期限則為1—3年,必要時(shí)還可延長(zhǎng)1年。被判處管制的犯罪人,在原居住地執(zhí)行,屬限制部分人身自由的開放性刑罰,被判處拘役的犯罪人,就近執(zhí)行,每月可以回家1—2天;被勞動(dòng)教養(yǎng)的人,則收容于專門的警衛(wèi)森嚴(yán)的勞教場(chǎng)所,節(jié)假日一般只能就地休息,甚至勞動(dòng)繁忙季節(jié)還不能休息。不僅如此。刑法對(duì)于被判處拘役、3年以下有期徒刑的犯罪分子。在符合法律規(guī)定的條件下,還可適用緩刑,而勞動(dòng)教養(yǎng)則無(wú)此類規(guī)定。勞動(dòng)教養(yǎng)的這種嚴(yán)厲性,使得社會(huì)上都把勞改與勞教混為一談,即使國(guó)家機(jī)關(guān),也常常將二者相提并論,統(tǒng)稱為“兩勞人員”。

  實(shí)踐中勞動(dòng)教養(yǎng)甚至與某些刑事處罰出現(xiàn)內(nèi)在邏輯的顛倒,導(dǎo)致一些不正常現(xiàn)象,如幾人共同犯罪,主犯被法院判拘役或有期徒刑緩刑,而從犯卻反而被公安機(jī)關(guān)處勞動(dòng)教養(yǎng)1年以上;有的案件如盜竊,盜竊一兩千元,法院判處的刑期僅為幾個(gè)月,而盜竊不足千元的,卻要被公安機(jī)關(guān)處勞教2年以上;有的勞教人員,剛被投入勞教,便主動(dòng)坦白交代勞教前的犯罪問題,懇請(qǐng)被法院判刑,從而用較短的刊期來免去較長(zhǎng)的勞教期。

  二、建議將保安處分作為勞動(dòng)教養(yǎng)制度的改革方向

  現(xiàn)代國(guó)家的刑法一般都實(shí)行刑罰和保安處分的二元制。所謂保安處分,是指國(guó)家基于保衛(wèi)社會(huì)之需要,對(duì)于具有特殊人身危險(xiǎn)性的人,以矯治、感化、醫(yī)療和禁戒等手段,替代或補(bǔ)充刑罰適用的各種保安措施的總稱。

  刑罰和保安處分的共同點(diǎn)是:行為人都實(shí)施了危害社會(huì)的行為;都要經(jīng)過法院的司法裁決。它們的不同點(diǎn)在于:刑罰主要立足于對(duì)已然犯罪的懲罰,保安處分主要立足于對(duì)未然犯罪的預(yù)防;刑罰的適用對(duì)象主要是有刑事責(zé)任能力的正常人,保安處分的適用對(duì)象則主要是一些需要對(duì)其人格或身體進(jìn)行矯正治療的“病人”,如吸毒成癮者、精神病人等。

  正如各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的刑罰種類不完全相同,保安處分在各個(gè)國(guó)家或地區(qū)的刑法中也不完全一致,如《德國(guó)刑法典》在刑罰之外,專門規(guī)定了6種“矯正與保安處分”:

 。1)收容于精神病院(實(shí)施違法行為時(shí)無(wú)責(zé)任能力或限制責(zé)任能力狀態(tài)的,法院在對(duì)行為人及其行為進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)后,如認(rèn)為該人還可能實(shí)施違法行為因而對(duì)公眾具有危險(xiǎn)性的,可命令將其收容于精神病院)。

 。2)收容于戒除癮癖的機(jī)構(gòu)(如果某人有過量服用含酒精飲料或其他麻醉劑的癮癖,且因其在昏醉中實(shí)施的或歸因于癮癖的違法行為而被判處有罪;或僅僅因?yàn)樗蛔C實(shí)無(wú)責(zé)任能力或未被排除無(wú)責(zé)任能力而未被判處有罪,那么,如果仍然存在由于其癮癖而實(shí)施嚴(yán)重違法犯罪的危險(xiǎn),法院可命令將其收容于戒除癮癖的機(jī)構(gòu))。

 。3)行為監(jiān)督(因?qū)嵤┝朔商貏e規(guī)定應(yīng)予以行為監(jiān)督的犯罪行為而被判處6個(gè)月以上有期自由刑的,如果行為人仍存在繼續(xù)犯罪危險(xiǎn),法院除判處刑罰外還可命令在其釋放后對(duì)其予以行為監(jiān)督,如未經(jīng)行為監(jiān)督機(jī)構(gòu)許可,不得擅自離開住所或居所或某一特定區(qū)域)。

 。4)保安監(jiān)督。

  (5)吊銷駕駛證。

 。6)職業(yè)禁止。

  我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)現(xiàn)在仍然沿用1935年制定頒布的《中華民國(guó)刑法》。當(dāng)時(shí)這部刑法典就規(guī)定有較為完善的保安處分制度,具體分為7種:

  (1)感化教育處分(“因未滿14周歲而不罰者,得令入感化教育所施以感化教育。因未滿18周歲而減輕其刑者,得于刑之執(zhí)行完畢或赦免后,令入感化教育處所,施以感化教育”)。

 。2)監(jiān)護(hù)處分(又分為兩種:一是對(duì)于心神喪失的人的行為不判處刑罰,根據(jù)需要可直接處監(jiān)護(hù)處分;二是對(duì)于精神耗弱或喑啞人的犯罪行為,雖然可以減輕刑罰,但在執(zhí)行完刑罰或赦免后,可以強(qiáng)制其進(jìn)入特定的.處所施行監(jiān)護(hù))。

 。3)禁戒處分(也分兩種:一是對(duì)吸毒的犯罪人,可以判令其進(jìn)入特定場(chǎng)所施行禁戒;二是對(duì)因酗酒而犯罪的,在刑罰執(zhí)行完畢或赦免以后,可以令其進(jìn)入特定場(chǎng)所施行禁戒)。

 。4)強(qiáng)制工作處分(“有犯罪之習(xí)慣或以犯罪為常業(yè)或因游蕩或懶惰成習(xí)而犯罪者,得于刑之執(zhí)行完畢或赦免后,令入勞動(dòng)場(chǎng)所,強(qiáng)制工作”)。

 。5)強(qiáng)制治療處分(“明知自己有花柳病或麻風(fēng)病而隱瞞、與他人進(jìn)行猥褻行為或奸淫,以致傳染給他人的,可以判令其進(jìn)入特定處所強(qiáng)制治療”)。

 。6)保護(hù)管束處分(包括:①以保護(hù)管柬代替其他保安處分。所有的感化教育處分、監(jiān)護(hù)處分、禁戒處分和強(qiáng)制工作處分,都可以以保護(hù)管束取代之。但是,如果在保護(hù)管束期間不能達(dá)到預(yù)期效果,可以隨時(shí)撤銷保護(hù)管束,繼續(xù)執(zhí)行原保安處分。②對(duì)特定人的保護(hù)管束。對(duì)受緩刑宣告者在緩刑期內(nèi)和獲假釋者在假釋中可以得付保護(hù)管束。在這兩種情況中,如違反保護(hù)管束規(guī)則情節(jié)嚴(yán)重的,即可以撤銷緩刑宣告或假釋,而執(zhí)行其宣告刑或繼續(xù)執(zhí)行其剩余刑期)。

 。7)驅(qū)逐出境處分。

  對(duì)照上述德國(guó)和臺(tái)灣地區(qū)的規(guī)定可以發(fā)現(xiàn),類似這些行為在我國(guó)大都是作為行政處罰措施規(guī)定在相關(guān)的行政法規(guī)或規(guī)章中,如我國(guó)對(duì)未達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人的收容教養(yǎng),對(duì)人員的收容教育,對(duì)吸毒者的強(qiáng)制隔離戒毒,以及過去對(duì)精神病人的強(qiáng)制醫(yī)療等。有些保安處分措施,如對(duì)因酗酒而犯罪者的酒癮戒除,在我國(guó)甚至還有待完善。從這個(gè)意義上說,我國(guó)刑法實(shí)行一元制(只有刑罰而沒有保安處分),值得反思。從社會(huì)治理的角度來看,刑罰和保安處分只有互相配合,才能實(shí)現(xiàn)最佳效益。任何一個(gè)社會(huì)都面臨未達(dá)到刑事責(zé)任年齡的人、精神病人、吸毒和酗酒成癮者實(shí)施危害社會(huì)的行為后如何處理的問題。一個(gè)人雖然沒有達(dá)到刑事責(zé)任年齡或者是精神病,但如果通過其危害社會(huì)的行為已經(jīng)足以顯示其對(duì)社會(huì)還繼續(xù)有危險(xiǎn)性,就不能因?yàn)椴环闲谭ㄉ系淖镓?zé)原則而一放了之,還得考慮保衛(wèi)社會(huì);而對(duì)那些因吸毒和酗酒成癮而犯罪者,單處以刑罰并不能有效地防止他們?cè)俜福砸灿斜匾扇∠鄳?yīng)的保安處分措施來對(duì)其行為惡習(xí)加以矯治。

  但根據(jù)有關(guān)國(guó)際公約和其他國(guó)家或地區(qū)的通行做法,凡涉及剝奪或限制人身自由的處罰或措施,都要由法院通過司法裁決來決定。我國(guó)在1998年簽署了《公民權(quán)利和政治權(quán)利國(guó)際公約》,該《公約》明確規(guī)定:“任何人不得加以任意逮捕或拘禁。除非依照法律所規(guī)定的根據(jù)和程序,任何人不得被剝奪自由!备鶕(jù)聯(lián)合國(guó)人權(quán)委員會(huì)的解釋,該款適用于剝奪自由的一切情況,無(wú)論它涉及的是刑事案件還是諸如精神病、游蕩、吸毒成癮等其他情況;這里的“法律”,是指由立法機(jī)關(guān)制定的法律而所謂的“根據(jù)和程序”,是“由一個(gè)依法設(shè)立的合格的、獨(dú)立的和無(wú)偏倚的法庭來裁判”。

  我國(guó)在1997年頒行新刑法時(shí),增加了對(duì)危害社會(huì)的精神病人在必要的時(shí)候可以由政府強(qiáng)制醫(yī)療的規(guī)定,這是在我國(guó)刑法一元制的情況下,保安處分措施滲透進(jìn)刑法的體現(xiàn);今年新修訂的刑事訴訟法,正式將強(qiáng)制醫(yī)療的裁斷程序司法化,即對(duì)那些實(shí)施暴力行為,危害公共安全或者嚴(yán)重危害公民人身安全,經(jīng)法定程序鑒定依法不負(fù)刑事責(zé)任的精神病人,有繼續(xù)危害社會(huì)可能的,可以由人民法院鑒定予以強(qiáng)制醫(yī)療。這體現(xiàn)了我國(guó)法治發(fā)展的規(guī)律,也為勞動(dòng)教養(yǎng)制度的改革提供了方向。

  三、將勞動(dòng)教養(yǎng)制度改革為保安處分的可行性

  目前我國(guó)刑法典規(guī)定的犯罪行為由于有“情節(jié)嚴(yán)重”、“后果嚴(yán)重”、“數(shù)額較大”等定性之外的定量要求,因而基本相當(dāng)于國(guó)外刑法典中的重罪部分;我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和治安處罰大體包括國(guó)外刑法典中的輕罪和違警罪部分。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)刑法與治安處罰法的銜接,而把現(xiàn)行的勞動(dòng)教養(yǎng)制度改造成為保安處分制度。這主要是因?yàn)椋?/p>

  第一,現(xiàn)行的治安處罰和刑罰在處罰力度上可以銜接。過去我們講勞動(dòng)教養(yǎng)制度存在的主要理由在于處理那些行為的客觀危害雖然不大、但屢教不改者。這一思路導(dǎo)致實(shí)踐中我們的刑法和治安處罰法過于偏重行為的結(jié)果而忽視行為人的主觀惡性,甚至唯結(jié)果論。例如,在肖傳國(guó)等人襲擊方舟子一案中,由于方舟子的傷情鑒定連輕微傷都不是,而按我國(guó)刑法和最高人民法院的解釋,要構(gòu)成故意傷害罪,必須造成至少是輕傷以上的結(jié)果。因而本案最后定不了故意傷害罪,只好牽強(qiáng)地定一個(gè)尋釁滋事罪(按立法本意,尋釁滋事罪侵害的是不特定對(duì)象的人身和財(cái)產(chǎn)安全,但肖傳國(guó)報(bào)復(fù)的對(duì)象很明確)。事實(shí)上,我們現(xiàn)在的刑法也在朝著擺脫“唯結(jié)果論”的方向前進(jìn),如20xx年全國(guó)人大常委會(huì)通過的《刑法修正案(八)》,對(duì)盜竊罪的規(guī)定就不再像過去那樣單純強(qiáng)調(diào)數(shù)額,而是規(guī)定“多次盜竊、入戶盜竊、攜帶兇器盜竊、扒竊的”,不論數(shù)額多少,都可以構(gòu)成犯罪。至于實(shí)踐中是否都要一概以犯罪來和判決,由司法機(jī)關(guān)根據(jù)具體案情來定,對(duì)沒有必要定罪的(如初次扒竊、數(shù)額極。,仍然可以予以治安處罰。

  第二,現(xiàn)行的治安處罰和刑罰在處罰力度上可以銜接,而加進(jìn)一個(gè)勞動(dòng)教養(yǎng),反而打亂了邏輯。如刑法上的管制刑,最初是因勞教而設(shè),但后來進(jìn)入了《刑法》,這樣就出現(xiàn)了刑罰比勞動(dòng)教養(yǎng)還輕的現(xiàn)象。由于勞動(dòng)教養(yǎng)在實(shí)踐中異化為“二勞改”,致使這種現(xiàn)象還很突出,刑法中的緩刑、假釋和拘役等。都要在剝奪人身自由的強(qiáng)度和長(zhǎng)度上,輕(短)于勞動(dòng)教養(yǎng)。目前在刑法領(lǐng)域廣為推行的社區(qū)矯正,也是一種落實(shí)刑罰輕緩化的措施,但勞動(dòng)教養(yǎng)卻反而不能享受這種待遇。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案3

  一、主要目標(biāo)

  (一)促進(jìn)婦女就業(yè)。

  1拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域,女性從業(yè)人員占從業(yè)人員總數(shù)的比例保持在40%以上;

  2調(diào)整婦女就業(yè)結(jié)構(gòu),提高婦女就業(yè)質(zhì)量。逐步提高婦女在新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)就業(yè)的比例;提高農(nóng)村婦女富余勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的比例;

  3落實(shí)男女平等的就業(yè)原則,用人單位錄用職工時(shí),除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或崗位外,不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn);

  4加強(qiáng)婦女教育與培訓(xùn),提高婦女勞動(dòng)者隊(duì)伍的整體素質(zhì),增強(qiáng)其在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

  (二)保障婦女的勞動(dòng)權(quán)益。

  1.實(shí)現(xiàn)男女同工同酬;

  2.落實(shí)女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)法規(guī),禁止安排女職工從事女性禁忌的勞動(dòng),解決女職工在勞動(dòng)和工作中因生理特點(diǎn)造成的特殊困難,保護(hù)其安全和健康。

  (三)建立和完善城鎮(zhèn)職工生育保險(xiǎn)制度。

  1.建立生育保險(xiǎn)制度,20xx年城鎮(zhèn)職工生育保險(xiǎn)覆蓋面達(dá)到90%以上;

  2.合理確定生育保險(xiǎn)待遇水平,切實(shí)保障女職工的基本生活和基本醫(yī)療需求,促進(jìn)生育保險(xiǎn)向制度化、規(guī)范化、社會(huì)化方向發(fā)展。

  二、政策措施

  (一)拓寬婦女就業(yè)領(lǐng)域。

  促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展,保持就業(yè)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)特別是社區(qū)服務(wù)業(yè),發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè),發(fā)展個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì),多渠道開發(fā)就業(yè)崗位,為婦女就業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件。充分考慮婦女就業(yè)的特殊需要,努力開發(fā)適合女性特點(diǎn)的就業(yè)崗位。引導(dǎo)婦女轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,采取非全日制就業(yè)、季節(jié)性就業(yè)等靈活就業(yè)形式實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。加強(qiáng)婦女就業(yè)服務(wù),在公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)普遍開展針對(duì)女性特點(diǎn)的職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹,促進(jìn)婦女實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。

  (二)完善勞動(dòng)合同制度。

  加強(qiáng)勞動(dòng)合同管理,將勞動(dòng)關(guān)系的建立和調(diào)整納入法制化軌道,指導(dǎo)企業(yè)結(jié)合本單位生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)實(shí)行以崗位工資為主的基本工資制度,落實(shí)男女同工同酬原則。加大執(zhí)法監(jiān)察力度,對(duì)于違反《勞動(dòng)法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律、法規(guī)及招聘中隨意提高女性錄用標(biāo)準(zhǔn)的行為,要嚴(yán)肅處理。對(duì)企業(yè)違反規(guī)定,強(qiáng)迫女職工從事禁忌勞動(dòng)范圍的勞動(dòng)、低于最低工資標(biāo)準(zhǔn)支付女職工勞動(dòng)報(bào)酬、不與招用的女職工簽訂勞動(dòng)合同以及不為女職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等違反勞動(dòng)保障法律法規(guī),侵犯女職工合法權(quán)益的行為,及時(shí)依法糾正和處理。

  (三)改善女職工的勞動(dòng)條件。

  健全和完善女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)措施,加強(qiáng)對(duì)女職工“四期”特殊勞動(dòng)保護(hù)法律、法規(guī)政策的宣傳教育,普及女職工勞動(dòng)保障法律知識(shí),提高用人單位的`法制意識(shí)、女職工自身的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我防護(hù)能力。

  (四)建立和完善生育保險(xiǎn)制度。

  完善生育保險(xiǎn)制度相關(guān)配套措施,將推進(jìn)生育保險(xiǎn)工作納入建立健全社會(huì)保障體系建設(shè)中,制定生育保險(xiǎn)覆蓋面年度計(jì)劃以及監(jiān)督檢查的具體措施和辦法。實(shí)行生育保險(xiǎn)社會(huì)化管理服務(wù),加強(qiáng)生育保險(xiǎn)基金的管理監(jiān)督。

  (五)加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)。

  根據(jù)職業(yè)變化需求和婦女從業(yè)人員特點(diǎn),開展有針對(duì)性、實(shí)用性、有效性的就業(yè)前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn),提高婦女從業(yè)人員的就業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力,積極探索建立婦女終身培訓(xùn)體系。

  (六)引導(dǎo)和扶持農(nóng)村婦女向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

  面向廣大農(nóng)村婦女開展各種適用技術(shù)培訓(xùn),幫助其向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移;發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),加快小城鎮(zhèn)建設(shè),有組織地開展勞務(wù)輸出,為農(nóng)村婦女在非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

  三、組織實(shí)施

  (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  貫徹落實(shí)《綱要》是未來十年勞動(dòng)保障部門的一項(xiàng)重要工作任務(wù),要將婦女勞動(dòng)保障工作納入勞動(dòng)保障事業(yè)總體規(guī)劃,加強(qiáng)對(duì)婦女勞動(dòng)保障工作的領(lǐng)導(dǎo),成立分級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),層層落實(shí)責(zé)任制。我部婦女勞動(dòng)和社會(huì)保障工作協(xié)調(diào)小組繼續(xù)承擔(dān)指導(dǎo)各地貫徹落實(shí)《綱要》的工作。各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門成立工作協(xié)調(diào)小組,推動(dòng)?jì)D女勞動(dòng)和社會(huì)保障工作的開展。

  (二)制定實(shí)施方案或計(jì)劃。

  將《綱要》的實(shí)施納入勞動(dòng)保障工作的議事日程,統(tǒng)一部署,統(tǒng)籌安排。各省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)保障部門按照本實(shí)施方案的總體要求,緊密結(jié)合本地實(shí)際,制定本地區(qū)的實(shí)施方案或計(jì)劃,實(shí)事求是地確定本地區(qū)未來十年促進(jìn)勞動(dòng)保障領(lǐng)域婦女發(fā)展的目標(biāo)任務(wù),提出具體的工作步驟和政策措施。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案4

  一、準(zhǔn)備階段(1月18日至24日)

 。ㄒ唬﹨⒓訌d黨組專題會(huì)議。傳達(dá)學(xué)習(xí)全省保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)議精神。討論、修改《省勞動(dòng)保障廳開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的安排意見》、《省勞動(dòng)保障廳先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施方案》、《省勞動(dòng)保障廳黨組成員參加先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施方案》、《省勞動(dòng)保障廳指導(dǎo)各直屬單位開展先進(jìn)性教育活動(dòng)的實(shí)施方案》和《省勞動(dòng)保障廳學(xué)習(xí)動(dòng)員階段的實(shí)施方案》。

 。ǘ┳龊弥v黨課準(zhǔn)備。在先進(jìn)性教育活動(dòng)期間,每名黨組成員各講一次黨課,每次黨課時(shí)間為2課時(shí)。每個(gè)階段兩次黨課,三個(gè)階段共六次黨課。

 。ㄈ┟鞔_聯(lián)系點(diǎn)。本著便于發(fā)現(xiàn)問題,便于開展工作的原則,廳領(lǐng)導(dǎo)在打破原有分工的基礎(chǔ)上,各聯(lián)系機(jī)關(guān)兩個(gè)處室和一、兩個(gè)直屬單位。具體聯(lián)系點(diǎn)是:廳長(zhǎng)臧忠生——辦公室、醫(yī)療保險(xiǎn)處和醫(yī)保中心,副廳長(zhǎng)申奉澈——培訓(xùn)處、老干部處和教育中心,副廳長(zhǎng)喬斌——養(yǎng)老保險(xiǎn)處、規(guī)劃財(cái)務(wù)處和鑒定中心,副廳長(zhǎng)回亞琴——法制監(jiān)察處、人事處和監(jiān)察總隊(duì),副廳長(zhǎng)崔力夫——就業(yè)處、機(jī)關(guān)黨委和就業(yè)局,紀(jì)檢組長(zhǎng)胡振國(guó)——失業(yè)保險(xiǎn)處、勞動(dòng)工資處和培訓(xùn)中心、雜志社,助理巡視員劉麗煥——仲裁辦、紀(jì)檢監(jiān)察室和進(jìn)修學(xué)校、小額擔(dān)保中心。巡視員王承海因抽調(diào)參加國(guó)企改革不作安排。具體任務(wù)是深系點(diǎn)調(diào)查研究、督促檢查、具體指導(dǎo),幫助聯(lián)系點(diǎn)查找工作差距,理清工作思路,解決實(shí)際問題,總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)階段深系點(diǎn)具體指導(dǎo)不少于三次。

  二、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(1月25日至3月10日)

 。ㄒ唬﹨⒓觿(dòng)員大會(huì)。大會(huì)由副廳長(zhǎng)申奉澈主持。黨組書記、廳長(zhǎng)臧忠生作動(dòng)員講話,副廳長(zhǎng)回亞琴部署全廳先進(jìn)性教育活動(dòng)。

 。ǘ┲笇(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)制定方案,參加聯(lián)系點(diǎn)動(dòng)員會(huì)議。

 。ㄈ﹨⒓蛹袑W(xué)習(xí)和所在支部組織的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),并指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)搞好集中學(xué)習(xí)。

 。ㄋ模⿵d黨組成員講黨課。廳長(zhǎng)臧忠生、副廳長(zhǎng)申奉澈結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容講黨課。

  (五)參加廳理論學(xué)習(xí)中心組第一次學(xué)習(xí)會(huì)。

  (六)指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)搞好第一階段總結(jié),部署第二階段工作。

  三、分析評(píng)議階段(3月11日至4月20日)

 。ㄒ唬┱髑笕罕娨庖。廳先進(jìn)性教育活動(dòng)辦公室在四樓設(shè)置“意見箱”,隨時(shí)征求黨員群眾對(duì)廳黨組及其成員的意見。同時(shí),廳黨組成員通過個(gè)別談話、召開座談會(huì)等形式廣泛征求黨員群眾意見。

 。ǘ╅_展談心活動(dòng)。黨組書記要與每位黨組成員談一次心,黨組成員互相談一次心,副廳長(zhǎng)要與聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)談一次心。

  (三)撰寫黨性分析材料。搞好個(gè)人的黨性分析材料,并指導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)撰寫好黨性分析材料。

 。ㄋ模﹨⒓印叭齻(gè)會(huì)”。一是參加廳黨組民主生活會(huì);二是參加所在支部民主生活會(huì);三是列席聯(lián)系點(diǎn)支部民主生活。

 。ㄎ澹﹨⒓尤珡d黨員重溫入黨誓詞活動(dòng)。

 。⿵d黨組成員上黨課。副廳長(zhǎng)喬斌、回亞琴結(jié)合評(píng)議分析內(nèi)容上黨課。

  (七)參加廳理論學(xué)習(xí)中心組第二次學(xué)習(xí)會(huì)。

 。ò耍┲笇(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)搞好第二階段總結(jié),部署第三階段工作。

  四、整改提高階段(4月21日至5月31日)

 。ㄒ唬┲贫ㄗ陨碚拇胧,并對(duì)照措施認(rèn)真進(jìn)行整改。

 。ǘ┲笇(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)搞好整改。

  (三)廳黨組成員上黨課。副廳長(zhǎng)崔力夫、紀(jì)檢組長(zhǎng)胡振國(guó)結(jié)合整改提高內(nèi)容上黨課。

 。ㄋ模﹨⒓訌d理論學(xué)習(xí)中心組第三次學(xué)習(xí)會(huì)。

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)總結(jié)。

 。┯懻撊珡d先進(jìn)性教育活動(dòng)整改措施和總結(jié)。

  五、鞏固擴(kuò)大整改成果階段(6月1日至6月30日)

 。ㄒ唬﹨⒓訌d黨組整改情況分析會(huì)。梳理問題,完善具體措施。

  (二)參加廳黨組會(huì)議,審議受表彰的先進(jìn)支部、優(yōu)秀黨員名單和對(duì)不符合先進(jìn)性要求黨員作出的.處理意見。

  六、幾點(diǎn)要求

 。ㄒ唬┮叨戎匾。充分認(rèn)識(shí)搞好先進(jìn)性教育活動(dòng)的重大意義。以高度的政治責(zé)任感和使命感,圓滿完成廳黨組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案5

  為緩解就業(yè)壓力,調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給,提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力,依據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定,經(jīng)研究決定,從1997年起,在全國(guó)范圍內(nèi)有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)(即對(duì)新生勞動(dòng)力就業(yè)前追加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,使其掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)崗位),現(xiàn)將實(shí)施這一制度的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立和實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度是適應(yīng)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”,深化勞動(dòng)制度改革和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的重要內(nèi)容,是促進(jìn)就業(yè)和培訓(xùn)工作相結(jié)合的一項(xiàng)重要措施,也是落實(shí)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的具體體現(xiàn)。各級(jí)勞動(dòng)部門要把實(shí)施這一制度納入勞動(dòng)工作整體規(guī)劃,進(jìn)行統(tǒng)籌安排。同時(shí),應(yīng)積極爭(zhēng)取地方政府的領(lǐng)導(dǎo),主動(dòng)協(xié)調(diào)并會(huì)同有關(guān)部門制定相關(guān)政策,調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量,共同組織實(shí)施。

  二、各級(jí)勞動(dòng)部門應(yīng)建立以所屬職業(yè)技能開發(fā)機(jī)構(gòu)為主,就業(yè)服務(wù)與其他有關(guān)機(jī)構(gòu)積極參與的協(xié)調(diào)工作機(jī)制。加強(qiáng)組織管理,開展職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育,進(jìn)行專項(xiàng)就業(yè)服務(wù),保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

  三、實(shí)行先試點(diǎn),逐步展開的原則。各試點(diǎn)城市(地區(qū))勞動(dòng)部門應(yīng)根據(jù)《勞動(dòng)預(yù)備制度實(shí)施方案》(附件1),結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況,制定具體實(shí)施細(xì)則,組織試點(diǎn)工作。我部確定的.試點(diǎn)城市(地區(qū))(附件2)應(yīng)在1997年2月底前,將實(shí)施方案報(bào)我部備案,并同時(shí)抄報(bào)所在省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)(勞動(dòng)人事)廳(局)。

  我部由職業(yè)技能開發(fā)司、就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心組成實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)工作指導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)協(xié)調(diào),溝通試點(diǎn)城市(地區(qū))間的聯(lián)系,交流試點(diǎn)工作信息,組織經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié),開展實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度宣傳活動(dòng)。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案6

  1、當(dāng)前安全教育培訓(xùn)現(xiàn)狀

  1.1現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)作業(yè)人員流動(dòng)性大,文化程度低,難以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)性教育培訓(xùn)

  現(xiàn)場(chǎng)勞務(wù)作業(yè)人員普遍來自農(nóng)村,文化程度低,大部分人員今天放下鋤頭,明天就到工地了,農(nóng)田與工地兩頭奔走,就業(yè)不穩(wěn)定。外加工程施工任務(wù)繁重與缺少連續(xù)性,與親人異地分居等種種原因,勞務(wù)作業(yè)人員的特點(diǎn)就明顯表現(xiàn)出短期性、流動(dòng)性、分散性、階段性、流水作業(yè)、農(nóng)民工、文化程度低等。由于這些客觀原因短期內(nèi)沒法改變,使得目前國(guó)內(nèi)勞務(wù)作業(yè)人員難以轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)工人,施工現(xiàn)場(chǎng)可能存在未經(jīng)培訓(xùn)私下上崗的情況,作業(yè)人員工作的不穩(wěn)定性或高流動(dòng)性決定了教育培訓(xùn)工作很難進(jìn)行合理規(guī)劃、完成系統(tǒng)培訓(xùn)。

  1.2安全教育體系混亂,安全管理人員工作量大

  目前大多地方的施工安全管理內(nèi)業(yè)資料尚未形成體系,檔案形式不一,導(dǎo)致安全管理人員花費(fèi)大量的時(shí)間和精力放在了勞務(wù)人員統(tǒng)計(jì)、安全教育培訓(xùn)及資料整理的工作中,各地方、各部門的不同要求又導(dǎo)致了施工項(xiàng)目部資料整理混亂,無(wú)有效針對(duì)從業(yè)人員安全教育檔案的規(guī)范整理,從而使得從業(yè)人員教育培訓(xùn)無(wú)系統(tǒng)性、無(wú)有效體系。

  2、加強(qiáng)作業(yè)人員安全教育培訓(xùn)的對(duì)策

  2.1制定項(xiàng)目部從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)制度

  制度是開展工作的指引,從制度角度制定從業(yè)人員從入場(chǎng)、過程中、退場(chǎng)、教育計(jì)劃、教育時(shí)間等一系列具體細(xì)則,規(guī)范人員教育培訓(xùn)工作,細(xì)化勞務(wù)用工檔案的建立,而且從業(yè)人員勞務(wù)用工安全檔案的建立,不是一個(gè)人、一個(gè)部門能夠完成的,還需要項(xiàng)目人事部門的配合,制定制度有利于約束各部門、各勞務(wù)隊(duì)伍按章辦事。

  2.2建立勞務(wù)用工安全檔案

  (1)根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)及規(guī)范的要求,從業(yè)人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)的.勞務(wù)用工安全檔案,可以涵蓋以下幾項(xiàng)內(nèi)容:從業(yè)人員身份證復(fù)印件,制定從業(yè)人員花名冊(cè),并著重對(duì)年齡55周歲以上的人員給予勸退或者調(diào)換工作崗位,避免由于個(gè)人身體原因?qū)е掳踩鹿实陌l(fā)生;入場(chǎng)三級(jí)安全教育記錄卡,主要記錄從業(yè)人員進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、入場(chǎng)教育時(shí)間及時(shí)長(zhǎng)、工種以及三級(jí)教育的內(nèi)容等信息;入場(chǎng)安全教育培訓(xùn),根據(jù)安監(jiān)總局《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》的要求,對(duì)工人進(jìn)場(chǎng)上崗作業(yè)前,進(jìn)行公司級(jí)、項(xiàng)目部級(jí)、班組級(jí)三級(jí)安全教育,此項(xiàng)工作可以結(jié)合農(nóng)民工學(xué)校等聯(lián)合開展,由項(xiàng)目的人事部門組織進(jìn)場(chǎng)施工作業(yè)人員,項(xiàng)目經(jīng)理、安全總監(jiān)、生產(chǎn)副經(jīng)理、班組長(zhǎng)等參與進(jìn)行;從業(yè)人員安全目標(biāo)責(zé)任書,主要是項(xiàng)目建設(shè)單位、監(jiān)理單位及施工單位安全生產(chǎn)控制指標(biāo)向從業(yè)人員通知,以及根據(jù)“一崗雙責(zé)”的要求,需要向從業(yè)人員表明其安全職責(zé)、安全權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容;崗位危險(xiǎn)告知書,主要向從業(yè)人員說明所從事的崗位存在哪些危險(xiǎn)因素,以及如何避免的安全防護(hù)措施、方法;安全操作規(guī)程教育,主要是根據(jù)從業(yè)人員不同工種,根據(jù)相關(guān)規(guī)范的要求,將不同工種或者不同設(shè)備的操作規(guī)程向從業(yè)人員進(jìn)行教育;考核資料,根據(jù)相關(guān)法規(guī)要求,從業(yè)人員必須經(jīng)考核合格方能上崗,故目前各項(xiàng)目部普遍采用考試答卷的形式考核從業(yè)人員是否合格。

  (2)施工過程中,隨著施工工序或者季節(jié)等的變化,還需對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行各工序或者冬季、雨季、重大節(jié)假日前后等的安全教育培訓(xùn)工作。工程部門技術(shù)人員還需要對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行安全技術(shù)交底,安全員進(jìn)行監(jiān)督。日常施工檢查、巡查中對(duì)作業(yè)人員的違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律“三違”現(xiàn)場(chǎng)的記錄,以及對(duì)其的獎(jiǎng)勵(lì)、處罰記錄、退場(chǎng)時(shí)間等也可歸檔到個(gè)人檔案內(nèi)。

  (3)現(xiàn)場(chǎng)副經(jīng)理、技術(shù)員、班組長(zhǎng)對(duì)施工人員流動(dòng)性的管控。由于從業(yè)人員流動(dòng)性大,項(xiàng)目安全部門未必能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)未經(jīng)安全教育培訓(xùn)上崗人員,這就需要項(xiàng)目副經(jīng)理、現(xiàn)場(chǎng)施工員在安排工作時(shí),如發(fā)現(xiàn)陌生面孔需及時(shí)上報(bào),項(xiàng)目部也應(yīng)該制定對(duì)勞務(wù)隊(duì)伍或者班組長(zhǎng)的處罰措施,預(yù)防此類現(xiàn)象的出現(xiàn)。(4)信息化在檔案管理中的應(yīng)用。目前市場(chǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)了安全管理信息系統(tǒng)、安全教育培訓(xùn)工具箱、身份證識(shí)讀卡、指紋采集器等工具,根據(jù)實(shí)際工作情況結(jié)合上述工具,可將勞務(wù)安全檔案電子化,采用計(jì)算機(jī)的高速工作,將會(huì)極大程度減輕安全管理人員對(duì)勞務(wù)安全檔案整理的工作量,采用信息化的另一個(gè)好處便是通過上述計(jì)算機(jī)等工具的采集加工,能夠自動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)從業(yè)人員的安全教育培訓(xùn)形成系統(tǒng)性,便于安全管理的同時(shí),也有利于系統(tǒng)性提高從業(yè)人員的安全工作水平。

  2.3不斷完善勞務(wù)用工安全檔案

  從一名作業(yè)人員進(jìn)場(chǎng)開始到其退場(chǎng),勞務(wù)用工安全檔案完整記錄了此人在項(xiàng)目部的進(jìn)場(chǎng)時(shí)間、安全教育培訓(xùn)、獎(jiǎng)勵(lì)處罰、違章違紀(jì)、接受的工藝培訓(xùn)、退場(chǎng)時(shí)間等內(nèi)容。此項(xiàng)工作的建立與完善,不僅會(huì)減輕安全管理人員的工作量,還避免出現(xiàn)作業(yè)人員缺少教育培訓(xùn)上崗的情況,也方便于各級(jí)單位對(duì)此項(xiàng)安全工作的檢查,系統(tǒng)性、完整性的再現(xiàn)了從業(yè)人員從人場(chǎng)到退場(chǎng)的所有工作及表現(xiàn)。

勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案7

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持“政府推動(dòng)、市場(chǎng)運(yùn)作、部門監(jiān)管、農(nóng)民受益”的原則,積極開展多層次、多渠道、多形式的職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),努力培育適應(yīng)城市化進(jìn)程和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的勞動(dòng)者,加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移,促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  計(jì)劃從20xx年開始到20xx年,在培訓(xùn)體系完善上,通過資源整合,考核認(rèn)定一批縣級(jí)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地,達(dá)到適應(yīng)需求、服務(wù)農(nóng)民、手段先進(jìn)、靈活高效的要求;在農(nóng)民素質(zhì)提高上,完成農(nóng)村富余勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)1.5萬(wàn)人、完成已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的勞動(dòng)力培訓(xùn)2.5萬(wàn)人、完成“綠色證書”培訓(xùn)1.0萬(wàn)人、完成農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)每年1.4萬(wàn)人次。

  根據(jù)以上目標(biāo)計(jì)劃,今年全縣計(jì)劃完成農(nóng)村富余勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)0.375萬(wàn)人(失地農(nóng)民培訓(xùn)0.125萬(wàn)人),完成已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的勞動(dòng)力培訓(xùn)0.6萬(wàn)人,完成“綠色證書”培訓(xùn)0.25萬(wàn)人,完成農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)1.4萬(wàn)人次。

  三、實(shí)施辦法

  1、培訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)對(duì)象為持有本縣農(nóng)村戶口(包括因土地征用、撤村建居而農(nóng)轉(zhuǎn)非戶口)的農(nóng)村適齡勞動(dòng)力。

  2、培訓(xùn)基地。依托各類培訓(xùn)學(xué)校、企業(yè)及推廣機(jī)構(gòu),建立培訓(xùn)基地,同時(shí)認(rèn)定一批能起示范帶動(dòng)作用的縣級(jí)農(nóng)民培訓(xùn)示范基地。

  3、培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持實(shí)用高效和符合農(nóng)民需求、市場(chǎng)需求、用人用工單位需求的原則,實(shí)行按需培訓(xùn)。引導(dǎo)性培訓(xùn)主要包括黨和國(guó)家有關(guān)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、基本權(quán)益保護(hù)常識(shí)等。職業(yè)技能培訓(xùn)主要包括經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家電和機(jī)械修理技術(shù)、建筑技術(shù)、制造技術(shù)、餐飲技術(shù)、社會(huì)服務(wù)、加工技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)等。農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)主要包括提高農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)水平的農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種、新技術(shù),現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí),增強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保和食品安全意識(shí)的農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、食品安全、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等知識(shí)。學(xué)歷培訓(xùn)包括農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)民“雙證制”教育。

  4、培訓(xùn)方式。在注重實(shí)際技能的前提下,根據(jù)農(nóng)民實(shí)際,區(qū)分不同的對(duì)象和不同專業(yè),實(shí)行長(zhǎng)短班相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作和遠(yuǎn)程教學(xué)相結(jié)合、“訂單式”與“定向型”培訓(xùn)和委托培訓(xùn)相結(jié)合等方式,靈活多樣地實(shí)施培訓(xùn)。

  各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)要積極協(xié)助農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇屬地企業(yè)作為培訓(xùn)的實(shí)習(xí)基地,增強(qiáng)培訓(xùn)效果。農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和勞動(dòng)力市場(chǎng)的信息交流,及時(shí)掌握勞動(dòng)力需求信息,提高培訓(xùn)就業(yè)率。

  5、培訓(xùn)師資。依托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企事業(yè)等單位的技術(shù)力量,組建培訓(xùn)師資團(tuán);A(chǔ)課教師必須具備教師資格,專業(yè)課教師選聘有相關(guān)知識(shí)、具有中級(jí)以上職稱和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員或高級(jí)工、技師擔(dān)任。每年對(duì)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行政主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行一次集訓(xùn)。

  6、培訓(xùn)考試?荚嚪譃槔碚摽荚嚭筒僮骺荚。理論考試一般在教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行,由培訓(xùn)指導(dǎo)老師實(shí)施。操作考試由縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織,可委托相關(guān)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)實(shí)施?h農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室實(shí)施巡考制度,加強(qiáng)培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查工作。

  7、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家已有職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的,各農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(企業(yè))要按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施培訓(xùn)。暫無(wú)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新開設(shè)專業(yè),農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)專業(yè)需要提出申請(qǐng),報(bào)縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定后實(shí)施。

  8、培訓(xùn)管理。參加素質(zhì)培訓(xùn)的農(nóng)民,經(jīng)考試合格,頒發(fā)《桐廬縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)合格證書》(以下簡(jiǎn)稱《培訓(xùn)證書》)。達(dá)到國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的,由勞動(dòng)部門頒發(fā)職業(yè)資格證書。參加學(xué)歷教育的農(nóng)民,經(jīng)考試合格的,由教育部門頒發(fā)國(guó)民教育學(xué)歷證書。《培訓(xùn)證書》在本縣范圍內(nèi)具有與勞動(dòng)部門頒發(fā)的其他專業(yè)技術(shù)資格證書同等效力,用人單位不得歧視。

  《培訓(xùn)證書》有效期限為8年,到期應(yīng)接受規(guī)定的繼續(xù)教育和培訓(xùn)。

  四、職責(zé)分工

  農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)要按照“分工協(xié)作、相互配合”的原則,在縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。具體職責(zé)分工如下:

  縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室:具體負(fù)責(zé)全縣農(nóng)民培訓(xùn)工作的`日常管理與綜合協(xié)調(diào),擬訂全縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)政策,制定實(shí)施方案,落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)安排方案;承辦縣級(jí)農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地的認(rèn)定,負(fù)責(zé)《培訓(xùn)證書》的管理;組織對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)督檢查、考核驗(yàn)收;編發(fā)培訓(xùn)信息,加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

  縣農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工程領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位:縣農(nóng)辦具體負(fù)責(zé)農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn),由縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局、縣婦聯(lián)做好配合;縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局具體負(fù)責(zé)被征地農(nóng)轉(zhuǎn)非農(nóng)民和已在二三產(chǎn)業(yè)就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),由縣經(jīng)貿(mào)局、建設(shè)局、旅游局、總工會(huì)做好配合;縣農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)會(huì)同縣林業(yè)局、科協(xié)、婦聯(lián)等部門實(shí)施“綠色證書”培訓(xùn);縣教育局負(fù)責(zé)農(nóng)民學(xué)歷教育(含農(nóng)民“雙證制”)和職業(yè)高中教育。

  各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道):具體負(fù)責(zé)實(shí)施培訓(xùn)工作,對(duì)本地農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)工作負(fù)總責(zé)。負(fù)責(zé)制定本地農(nóng)民的培訓(xùn)政策和培訓(xùn)計(jì)劃,落實(shí)本級(jí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和結(jié)算工作,抓好農(nóng)民學(xué)籍檔案管理,及時(shí)總結(jié)農(nóng)民培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)行反饋。

  五、資金籌措與使用

  建立農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)專項(xiàng)基金,縣財(cái)政每年安排一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于農(nóng)民培訓(xùn)。經(jīng)費(fèi)必須專款專用,不得挪用和截留。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)也要按當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诿咳?元的標(biāo)準(zhǔn)安排資金用于農(nóng)民培訓(xùn)。各類企業(yè)要按照有關(guān)規(guī)定以職工工資總額的2%提取職工教育經(jīng)費(fèi),加強(qiáng)對(duì)本單位農(nóng)民工的崗位技能培訓(xùn)。

  農(nóng)民按照自愿、實(shí)用、就近、方便的原則和招生范圍選擇培訓(xùn)點(diǎn)參加培訓(xùn),政府資助或補(bǔ)貼的培訓(xùn)費(fèi)用以發(fā)放培訓(xùn)券等方式結(jié)算,不能兌現(xiàn)和轉(zhuǎn)讓。

  六、抓好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)

  各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)及縣有關(guān)部門要引導(dǎo)從事相同培訓(xùn)項(xiàng)目的農(nóng)民學(xué)員建立專業(yè)協(xié)會(huì),通過協(xié)會(huì)形式組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng);要加強(qiáng)同每個(gè)參加培訓(xùn)農(nóng)民的聯(lián)系,掌握學(xué)員的技能使用情況,搞好跟蹤服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo);要積極發(fā)揮農(nóng)村信息網(wǎng)的作用,及時(shí)為農(nóng)民提供企業(yè)用工、生產(chǎn)服務(wù)、市場(chǎng)銷售等方面的信息;要注意培育勞務(wù)基地,有條件的地方可以同國(guó)外建立勞務(wù)合作關(guān)系;對(duì)吸納失地農(nóng)民就業(yè)的企業(yè),應(yīng)參照吸納下崗工人就業(yè)的政策實(shí)施補(bǔ)助,努力為自主創(chuàng)業(yè)的農(nóng)民提供政策支持;對(duì)受訓(xùn)農(nóng)民辦理執(zhí)照和各類經(jīng)營(yíng)許可證,村干部的選拔和農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系人員的聘用,以及貸款、承包、新項(xiàng)目推廣等方面給予政策優(yōu)惠。各農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)示范基地要承擔(dān)受訓(xùn)農(nóng)民的安置推薦工作。

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