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（薦）實施方案6篇
為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的實施方案6篇，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。擔(dān)任高一（4）班的副班主任工作后，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面就我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下對于班干部選聘，談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部 從剛?cè)雽W(xué)，新生經(jīng)過軍訓(xùn)以及之后的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)師跟我交流組建班委的重要性。
在我的大學(xué)學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)，新的班級體迅速組建班委的必要性。在班干部選聘過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的�。ó�(dāng)然，開學(xué)伊始需要代班委）但是，單純的所謂的`"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中或公開演講的辦法，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡，或讓學(xué)生自己準(zhǔn)備演講稿現(xiàn)場演說進(jìn)行選拔。 第一：投票選舉班干部。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，可以讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。他們?nèi)雽W(xué)檔案作為借鑒，最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及在實際中的工作能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合，。和導(dǎo)師沈老師交流時也，談到他們班的班長，在他剛接班主任工作時，班長便利用機會跟他談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我--他能當(dāng)班長，從他的簡歷中我早就了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，便決定請他出任班長；對于那些思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，可見班長一職就很難勝任，可以任宣傳委員一職；而對于可能出現(xiàn)在初中活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，可讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，最好讓體育競賽成績突出、組織能力強的同學(xué)出任體育委員，同時客人再加多一個副班長的銜頭。 實踐證明，本班在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強的戰(zhàn)斗力。第二 公開競爭演說。這可以說是比較新穎的選舉方案，本方案可以建立在學(xué)生之間已經(jīng)比較了解的基礎(chǔ)上展開。競爭學(xué)生自己也可以根據(jù)班級的情況，找到管理班級的最佳切入點，從而使競爭學(xué)生在演說中獲勝。同時，在演說中，其他同學(xué)也可以監(jiān)督者的身份參與評定，最終找到自己班級的最好的班委�？梢哉f這種方案，不僅可以鍛煉認(rèn)識學(xué)生的演講口才，還可以提供一個展現(xiàn)自我的機會。為培養(yǎng)學(xué)生的說講作下鋪墊。在演說過程中，同樣可以從沒有獲勝的競爭者的言辭中找到班級管理的有效方法，至少可以提供一些借鑒。
二、教育培養(yǎng)班干部 當(dāng)然班主任對班干部，不能只是使用，還需進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
應(yīng)經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。然而，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的同學(xué)，起初對自己的工作可能不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴班主任，為此，可反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，相信他的工作一定會完成得相當(dāng)出色！ 此外，應(yīng)堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂工作計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級們努力學(xué)習(xí)、管理好工作。最終獲得一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，集體榮譽感，凝聚力強的追求上進(jìn)的班級。
三、增強班干部間的凝聚力 集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。
每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。為班干部的班級管理掃清道路。
實施方案 篇2
為了認(rèn)真貫徹落實鹽教安【20xx】20號關(guān)于進(jìn)一步加強冬季防火的通知精神，進(jìn)一步做好我校冬季防火安全工作，堅決遏制和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，確保我校各項工作順利進(jìn)行，結(jié)合實際，制定冬季防火工作方案。對照方案中提出的要求足一落實，存在的問題和隱患立即整改，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《中華人民共和國消防法》及20xx市教育局季冬季防火通知精神，結(jié)合消防工作“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的工作方針，認(rèn)真落實安全責(zé)任，在學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，動員全校力量，深入開展火災(zāi)隱患自查和普查整治工作，突出重點，明確任務(wù)，嚴(yán)格落實消防安全責(zé)任，消除火災(zāi)隱患，堅決杜絕重特大火災(zāi)事故發(fā)生，為構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、任務(wù)措施
1、明確任務(wù)、落實責(zé)任。
學(xué)校成立冬季防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂冬季防火工作方案，明確人員分工，落實工作責(zé)任，召開冬季防火專項會議，對今年冬季防火工作進(jìn)行動員部署。貫徹落實《消防法》，施行崗位責(zé)任制，單位法人代表為學(xué)校防火第一責(zé)任人，各處、室主要領(lǐng)導(dǎo)為所在部門的防火第一責(zé)任人，實行安全防火責(zé)任追究制，哪個部門如果安全防火工作出現(xiàn)問題，除追究直接責(zé)任人的責(zé)任外，其部門的主要領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、推進(jìn)本單位“四個能力”建設(shè)。
要按照《江蘇省社會單位消防安全“四個能力”建設(shè)指南》的要求，深入推進(jìn)消防安全“四個能力”建設(shè)，使本單位消防安全環(huán)境明顯改善。冬季防火期間，學(xué)校師生員工要人人熟知“四個能力”，達(dá)標(biāo)率100%。
3、開展防火安全自查和大檢查，做好重大火災(zāi)隱患的整治工作。
學(xué)校要求在冬防期間，所有部門和處室開展一次全面的自檢自查，對存在的問題立即自行整改。對自己不能整改的重大火災(zāi)隱患，要立即上報學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，研究解決，對整改期間要落實安全防范措施、整改責(zé)任，做到回頭看，直至整改好為止。
4、深化消防宣傳教育培訓(xùn)。
牢固樹立“全民消防，生命至上”的理念，對全體員工開展以“四個能力”為重點內(nèi)容的消防安全培訓(xùn)，組織一次消防逃生演練，對消防安全責(zé)任人、管理人開展“明白人”培訓(xùn)，提高自主消防管理能力。對電工、實驗實訓(xùn)人員等特種作業(yè)人員和宿舍、食堂重點場所人員開展消防安全專題培訓(xùn)。
三、具體部署
冬防時間：20xx年11月15日起至20xx年3月31日結(jié)束。
第一階段：宣傳教育自檢自查階段
（一）宣傳教育
以安保處為主，其它部門配合，積極開展冬季防火安全宣傳教育。
1、學(xué)校將通過多種形式充分利用廣播、電子屏、板報、公告欄等開展安全防火警示宣傳教育。
2、開展消防培訓(xùn)，把消防安全工作落實到校園的各個角落。安保處將在冬防工作期間對學(xué)校師生員工和重點工種等分別進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，全校師生組織一次疏散逃生、實地滅火演練。
3、由安保處制作消防宣傳條幅和防火標(biāo)語，在學(xué)校明顯處張掛，營造校園消防警示氛圍。
4、根據(jù)學(xué)校安排，在學(xué)生中間開展多種形式的消防安全教育活動，如消防知識學(xué)習(xí)競賽等。
（二）自檢自查
1．成立自檢自查小組。由各部門、處室等有關(guān)人員組成。
2．檢查組檢查的重點部位：學(xué)生宿舍、食堂、會議中心、各教學(xué)樓的多媒體教室、教材庫、實訓(xùn)中心、圖書館等。
3．檢查的主要內(nèi)容：
（1）各重點部位是否存在火災(zāi)隱患隱情，是否存在違反安全防火規(guī)定的行為；
�。�2）各處建筑物的疏散通道、安全出口是否被封閉、堵塞；
�。�3）各處建筑物的消防設(shè)施器材是否處于良好狀態(tài)；
�。�4）實訓(xùn)中心易燃易爆物品的管理、存放和使用是否規(guī)范；
�。�5）各處的電源、線路、插座、開關(guān)是否安全有效，安裝是否合理，是否存在電線老化和超負(fù)荷運行等問題；
�。�6）校園內(nèi)各處供消防車通行的通道有無障礙物堵塞；
�。�7）各部門、處室消防安全責(zé)任人及安全防火制度是否落實；
�。�8）檢查學(xué)生宿舍是否違章使用各種電器及易燃易爆物品等；
�。�9）檢查食堂用電、用氣和排油煙管道是否有存在安全隱患。
4．自檢自查方法：首先由處室、部門負(fù)責(zé)人組織本部門人員對管轄區(qū)域各部位的防火情況按照檢查的內(nèi)容進(jìn)行自檢自查，總務(wù)、食堂、小商店自行組織檢查，而后由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行全方位的檢查驗收。
第二階段：整改驗收階段
具體要求
1．對在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何隱患隱情，安保處以整改通知單的方式通知到有關(guān)處室的直接消防責(zé)任人組織進(jìn)行整改排除，不得以任何借口拖延，在規(guī)定期限內(nèi)整改完成后同時填寫火災(zāi)隱患整改報告單，報安保處進(jìn)行復(fù)查。
2．學(xué)校各部門在自檢自查中，如果發(fā)現(xiàn)存在的火災(zāi)隱患問題又不能由本部門自行整改的`，必須以書面形式向?qū)W校安保處反映，由安保處向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報告，制定整改措施。如果各部門存在的火災(zāi)隱患既未自行整改又未向?qū)W校安保處反映，由此引起嚴(yán)重后果由各部門主要負(fù)責(zé)人承擔(dān)責(zé)任。
3．現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)冷，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍的所有安全出口、疏散通道要一律保持暢通，教學(xué)樓的所有出入通道門在上課期間內(nèi)一律不得上鎖。
4．對學(xué)校消防設(shè)施、器材隨檢隨修，以確保良好的實用狀態(tài)。對故意損壞消防設(shè)施、器材的行為必須給予從嚴(yán)處罰。
5．對實訓(xùn)中心的易燃易爆物品的保管存放和使用問題要盡快實行規(guī)范化管理。對存在的安全隱患問題組織力量整改，確保安全。
6．認(rèn)真落實值班、值宿制度。對擅離職守的脫崗行為要嚴(yán)肅處理，安保處加強全天24小時巡邏檢查。
7.總務(wù)處要組織電工對校內(nèi)的供電線路及設(shè)備進(jìn)行一次檢測維護(hù)，以排除在供電設(shè)備、線路方面存在的容易引起電火的隱患。
8.學(xué)生宿舍是我校安全防火重中之重的重點區(qū)域，安保處要在冬防期間會同學(xué)生處加強宿舍防火安全管理工作，堅決杜絕違章用電、違章使用違禁電器、物品等現(xiàn)象。
9.對校內(nèi)防火區(qū)域的安全防火施行普遍檢查，要縮短檢查周期，提高檢查力度。在冬防期間，要堅持每日巡查，特別要加強對校園內(nèi)吸煙現(xiàn)象和違章使用電器、爐具現(xiàn)象要嚴(yán)加查處。
11.各部門、各處室要組織所屬人員學(xué)習(xí)安全操作規(guī)程及滅火基本技能的培訓(xùn)，使廣大師生掌握會報警，會使用滅火器材，會引導(dǎo)人員疏散，會自我救助和逃生等方面的技能，全面提高師生和員工的安全防火意識和抗御火災(zāi)的能力。
實施方案 篇3
風(fēng)險分級管控實施方案；1.適用范圍；本方案適用于公司的危害因素識別，風(fēng)險分析、評價、；2.規(guī)范性引用文件；《危險化學(xué)品安全管理條例》（國務(wù)院令第591號）；《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（；《關(guān)于建立完善風(fēng)險管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制；《危險化學(xué)品企業(yè)事故隱患排查治理實施導(dǎo)則》；《危險化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》AQ30；3、術(shù)語與
風(fēng)險分級管控實施方案
1.適用范圍
本方案適用于公司的危害因素識別，風(fēng)險分析、評價、分級、管控。
2.規(guī)范性引用文件
《危險化學(xué)品安全管理條例》（國務(wù)院令第591號）
《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》（國發(fā)?20xx?23號）
《關(guān)于建立完善風(fēng)險管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機制的通知》（魯政辦字?20xx?36號）
《危險化學(xué)品企業(yè)事故隱患排查治理實施導(dǎo)則》
《危險化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》AQ3013
3、術(shù)語與定義
3.1危險有害因素：簡稱危害因素。是指可能造成人員傷亡、疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞的根源或狀態(tài)。這種“根源或狀態(tài)”來自作業(yè)環(huán)境中物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為、有害的作業(yè)環(huán)境和管理上的缺陷。
3.2危害因素辨識：識別組織整個范圍內(nèi)所有存在的危害因素并確定每個危害因素特性的過程。
3.3風(fēng)險：某一特定危險情況發(fā)生的可能性和后果的`組合。風(fēng)險有兩個主要特性，即可能性和嚴(yán)重性。可能性，是指危險情況發(fā)生的概率。嚴(yán)重性，是指危險情況一旦發(fā)生后，將造成的人員傷害和經(jīng)濟(jì)損失的大小和程度。
3.4工作危害分析法（JHA）：是指通過對工作過程的逐步分析，
找出其有危險的工作步驟，進(jìn)行控制和預(yù)防。適合于對作業(yè)活動中存在的風(fēng)險進(jìn)行分析。
3.5安全檢查表分析法（SCL）：依據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，對工程、系統(tǒng)中已知的危險類別、設(shè)計缺陷以及與一般工藝設(shè)備、操作、管理有關(guān)的潛在危險性和有害性進(jìn)行判別檢查。適合于對設(shè)備設(shè)施存在的風(fēng)險進(jìn)行分析。
3.6風(fēng)險評估：評估風(fēng)險大小以及確定風(fēng)險是否可容許的全過程。
4.1成立公司風(fēng)險分級管控領(lǐng)導(dǎo)小組
4.2各部門風(fēng)險分級管控人員：
各部門按本部門實際情況指定對業(yè)務(wù)流程熟練人員為風(fēng)險評價人員，小組成員由部門負(fù)責(zé)人及專業(yè)人員組成(不少于2人)。
4.3職責(zé)
�。�1）公司風(fēng)險評價小組組長：負(fù)責(zé)批準(zhǔn)風(fēng)險評價清單，督促安全環(huán)保部對風(fēng)險信息的及時更新。
�。�2）安全環(huán)保部：負(fù)責(zé)組織公司其它相關(guān)部門人員進(jìn)行危害辨識，并指導(dǎo)各部門進(jìn)行風(fēng)險辨識與評價，將風(fēng)險評價情況進(jìn)行匯總，當(dāng)公司設(shè)備、工藝等發(fā)生變化時，及時組織風(fēng)險評價并重新確定危害因素。
（3）各部門：成立風(fēng)險評價小組，負(fù)責(zé)識別所屬部門的風(fēng)險，填寫《風(fēng)險評價清單》，當(dāng)工藝條件發(fā)生變化時，及時按安全環(huán)保部的要求對其重新進(jìn)行風(fēng)險識別。
5.危害因素辨識
5.1辨識范圍
�。�1）規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)、投產(chǎn)、運行等階段；
（2）常規(guī)和異�；顒�；
�。�3）事故及潛在的緊急情況；
�。�4）所有進(jìn)入作業(yè)場所的人員的活動；
�。�5）原材料、產(chǎn)品的運輸和使用過程；
�。�6）作業(yè)場所的設(shè)施、設(shè)備、車輛、安全防護(hù)用品；
�。�7）人為因素，包括違反安全操作規(guī)程和安全生產(chǎn)規(guī)章制度；
（8）丟棄、廢棄、拆除與處Z；
�。�9）氣候、地震及其他自然災(zāi)害等。
5.2辨識內(nèi)容
在進(jìn)行危害識別時，應(yīng)依據(jù)《生產(chǎn)過程危險和有害因素分類與代碼》（GB/T13861）的規(guī)定，對潛在的人的因素、物的因素、環(huán)境因素、管理因素等危害因素進(jìn)行辨識，充分考慮危害的根源和性質(zhì)。如，造成火災(zāi)和爆炸的因素；造成沖擊和撞擊、物體打擊、高處墜落、機械傷害的原因；造成中毒、窒息、觸電及輻射的因素；工作環(huán)境的化學(xué)性危害因素和物理性危害因素；人機工程因素；設(shè)備腐蝕、焊接缺陷等；導(dǎo)致有毒有害物料、氣體泄漏的原因等。
5.3危害因素造成的事故類別及后果
危害因素造成的事故類別，包括物體打擊、車輛傷害、機械傷害、起重傷害、觸電、淹溺、灼燙、火災(zāi)、高處墜落、坍塌、鍋爐爆炸、容器爆炸、其它爆炸、中毒和窒息、其它傷害。
危害因素引發(fā)的后果，包括人身傷害、傷亡疾病、財產(chǎn)損失、停工、違法、影響商譽、工作環(huán)境破壞、環(huán)境污染等。
6.風(fēng)險評估方法
企業(yè)可結(jié)合實際，選擇有效、可行的風(fēng)險評估方法進(jìn)行危害因素辨識和風(fēng)險評估。其中，常用的方法有工作危害分析法（JHA）和安全檢查表分析法（SCL），有條件的企業(yè)可以選用危險與可操作性分析
�。℉AZOP ）進(jìn)行工藝危害風(fēng)險分析。本指南主要介紹JHA和SCL兩種方法。
6.1工作危害分析法（JHA）
工作危害分析的主要目的是防止從事某項作業(yè)活動的人員、設(shè)備和其他系統(tǒng)受到影響或損害。該方法包括作業(yè)活動劃分、選定、危害因素識別、風(fēng)險評估、判定風(fēng)險等級、制定控制措施等內(nèi)容。
6.1.1作業(yè)活動的劃分
可以按生產(chǎn)流程的階段、地理區(qū)域、裝Z、作業(yè)任務(wù)、生產(chǎn)階段／服務(wù)階段或部門劃分，也可結(jié)合起來進(jìn)行劃分。如：
�。�1）日常操作：工藝操作、設(shè)備設(shè)施操作、現(xiàn)場巡檢。
�。�2）異常情況處理：停水、停電、停氣（汽）、停風(fēng)、停止進(jìn)料的處理，設(shè)備故障處理。
（3）開停車：開車、停車及交付前的安全條件確認(rèn)。
�。�4）作業(yè)活動：動火、受限空間、高處、臨時用電、動土、斷路、吊裝、盲板抽堵等特殊作業(yè)；采樣分析、檢尺、測溫、設(shè)備檢測（測厚、動態(tài)監(jiān)測）、脫水排凝、人工加料（劑）、汽車裝卸車、包裝、庫房叉車轉(zhuǎn)運、加熱爐點火、機泵機組盤車、清聚合物、清罐等危險作業(yè)；場地清理及綠化保潔、設(shè)備管線外保溫防腐、機泵機組維修、儀表儀器維修、設(shè)備管線開啟等其他作業(yè)。
�。�5）管理活動：變更管理、現(xiàn)場監(jiān)督檢查、應(yīng)急演練等。
5.1.2作業(yè)危害分析的主要步驟
�。�1）劃分并確定作業(yè)活動，填入《作業(yè)活動清單》（參照表1）。
表1 作業(yè)活動清單
（記錄受控號）： 單位: №：
�。ɑ顒宇l率：頻繁進(jìn)行、特定時間進(jìn)行、定期進(jìn)行。）
（2）將作業(yè)活動分解為若干個相連的工作步驟（注：應(yīng)按實際作業(yè)劃分，要讓別人明白這項作業(yè)時如何進(jìn)行的，對操作人員能起到指導(dǎo)作用為宜。如果作業(yè)流程長、步驟多，可先將該作業(yè)活動分為幾大塊，每塊為一個大步驟，再將大步驟分為幾個小步驟）。
�。�3）辨識每一步驟的潛在危害填入《工作危害分析（JHA）評價表》（LEC法參照表2-1，風(fēng)險矩陣法參照表2-2）。
表2-1 工作危害分析（JHA）評價表
（記錄受控號） 單位： 工作崗位： 工作任務(wù)： №：
表2-2
工作危害分析（JHA）評價表
分析人員： 分析日期： 審核人： 審核日期： 審定人： 審定日期： （備注：審核人為所在崗位/工序負(fù)責(zé)人，審定人為上級負(fù)責(zé)人。）
可以按下述問題例舉提示清單提問：
1）身體某一部位是否可能卡在物體之間？
2）工具、機器或裝備是否存在危險有害因素？
3）從業(yè)人員是否可能接觸有害物質(zhì)、滑倒、絆倒、摔落、扭傷？
4）從業(yè)人員是否可能暴露于極熱或極冷的環(huán)境中？
5）噪聲或震動是否過度？
實施方案 篇4
為進(jìn)一步落實省公司《城市競爭能力建設(shè)實施方案》和方總在**調(diào)研時若干工作要求，科學(xué)配置整合人力與市場資源，增強城區(qū)人保財險的市場競爭力和品牌影響力，更加充分的調(diào)動員工工作主動性和創(chuàng)造性，降低營運成本，減少內(nèi)耗，提高效率，促進(jìn)城區(qū)業(yè)務(wù)持續(xù)健康發(fā)展，在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，經(jīng)市分公司黨委、總經(jīng)理室研究決定，對城區(qū)機構(gòu)、人員進(jìn)行重組整合。實施方案如下：
一、重組整合原則
（一）堅持精簡高效、科學(xué)規(guī)范的原則，從城區(qū)工作實際出發(fā)，合理確定重組整合辦法及崗位人員配置。
�。ǘ﹫猿肿陨隙隆⒎e極穩(wěn)妥的原則，有計劃、有組織、有步驟的開展，確保業(yè)務(wù)工作不受影響。
�。ㄈ﹫猿止_、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，保證提高競爭上崗的透明度、信任度和參與度。
二、重組整合思路
�。ㄒ唬┲亟M整合范圍
機構(gòu)重組整合的范圍為：環(huán)翠區(qū)支公司、市區(qū)營業(yè)部、營業(yè)一部、營業(yè)二部、營業(yè)三部、營業(yè)四部、營業(yè)五部、消貸部、國際部、望島營業(yè)部等10家經(jīng)營單位。
�。ǘ┲亟M整合辦法
原**區(qū)支公司、營業(yè)一部、營業(yè)五部、國際部、望島營業(yè)部，重組整合為新環(huán)翠區(qū)支公司，設(shè)經(jīng)理1人，副經(jīng)理3人；
原市區(qū)營業(yè)部、營業(yè)二部、營業(yè)三部、營業(yè)四部、消貸部，重組整合為新市區(qū)營業(yè)部，設(shè)經(jīng)理1人，副經(jīng)理3人。
重組整合后，原各經(jīng)營單位的在崗員工、業(yè)務(wù)、資產(chǎn)以及債權(quán)債務(wù)（即所有的人、財、物）等均并入新組建的經(jīng)營單位，通過以上重組整合，以逐步實現(xiàn)團(tuán)隊化管理、標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)營、高效化運作、專業(yè)化服務(wù)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，增強市場競爭力。
三、重組整合工作程序
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)。城區(qū)機構(gòu)重組整合在市分公司黨委、總經(jīng)理室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下組織實施。為確保此次重組整合的順利推進(jìn)，市分公司成立城區(qū)機構(gòu)重組整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：
副組長：
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人力資源部，具體負(fù)責(zé)有關(guān)工作落實。
�。ǘ┬麄鲃訂T。通過充分的思想動員和政策宣導(dǎo)，營造有利于重組整合的輿論氛圍，提高員工對機構(gòu)重組整合工作重要性和必要性的認(rèn)識，使員工明確重組整合后的運營方式、工作要求。讓員工自我定位，以高度的'責(zé)任感和飽滿的熱情積極參與重組整合工作。要求廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭正確對待重組整合過程中的利益調(diào)整，積極支持重組整合和維護(hù)穩(wěn)定。
�。ㄈC構(gòu)撤銷與職務(wù)解聘。對此次重組整合涉及到的城區(qū)10個經(jīng)營單位撤銷機構(gòu)，解聘原機構(gòu)所有領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，重新競爭上
崗。
（四）競爭上崗的程序。機構(gòu)撤銷與職務(wù)解聘后，新環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營業(yè)部經(jīng)理、副經(jīng)理由市公司統(tǒng)一組織競爭上崗。本次競爭上崗，采用演講答辯和民主推薦相結(jié)合、公開競聘與組織考察相結(jié)合的方法，嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行。實施程序如下：
1.民主測評。對有關(guān)人員組織民主測評，民主測評結(jié)果作為參考依據(jù)之一。
2.參加人員范圍：
�。�1）新環(huán)翠區(qū)支公司經(jīng)理，由原環(huán)翠區(qū)支公司、營業(yè)一部、營業(yè)五部、國際部、望島營業(yè)部等5個經(jīng)營單位經(jīng)理進(jìn)行競聘；副經(jīng)理由競爭經(jīng)理落選的人員和原相關(guān)經(jīng)營單位副經(jīng)理、經(jīng)理助理進(jìn)行競聘。
�。�2）新市區(qū)營業(yè)部經(jīng)理，由原市區(qū)營業(yè)部、營業(yè)二部、營業(yè)三部、營業(yè)四部、消貸部等5個經(jīng)營單位經(jīng)理進(jìn)行競聘；副經(jīng)理由競爭經(jīng)理落選的人員和原相關(guān)經(jīng)營單位副經(jīng)理、經(jīng)理助理進(jìn)行競聘。
3.自愿報名。符合報名條件人員自愿報名參加競聘。
4.資格審查。依據(jù)競爭上崗條件，市分公司人力資源部對報名者進(jìn)行資格審查，確定參加競聘人員名單并予以公布。
5.演講答辯。參加競聘者每人競聘演講6分鐘。競聘演講的主要內(nèi)容為介紹自己的工作經(jīng)歷、競爭優(yōu)勢和對所競爭崗位的工作設(shè)想，演講后進(jìn)行3分鐘的現(xiàn)場答辯。根據(jù)演講和答辯情況，對競聘者進(jìn)行民主推薦。演講競聘落聘的再參加其他崗位競聘，不再進(jìn)行演講答辯，直接參加民主推薦。
6.組織考察。市分公司黨委根據(jù)競爭上崗演講答辯和民主推薦情況，研究確定擬聘任人選，進(jìn)行簡單的背景考察。
7.黨委決定。市分公司黨委、總經(jīng)理室研究確定新經(jīng)營單位經(jīng)、副理人員，經(jīng)公示（公示期兩天）無異議后宣布任命。
�。ㄎ澹┢渌藛T安排
1.凡年滿50周歲的原經(jīng)營單位經(jīng)、副理原則上應(yīng)退出領(lǐng)導(dǎo)崗位，不再參加競爭上崗。在競爭上崗工作開展之前可根據(jù)其原職務(wù)分別聘為督導(dǎo)員、副督導(dǎo)員，聘期兩年，并參加新組建公司的考核。
薪酬標(biāo)準(zhǔn)按照20xx年股改標(biāo)準(zhǔn)薪酬執(zhí)行，其中：基本工資和崗位津貼（固定薪酬）保持原任職務(wù)檔次標(biāo)準(zhǔn)不變，年度考核或民主測評結(jié)果為優(yōu)秀的，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)績獎金（浮動薪酬）按原任職務(wù)檔次的80%執(zhí)行；年度考核或民主測評結(jié)果為稱職的，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)績獎金按原任職務(wù)檔次的75%執(zhí)行。具體發(fā)放數(shù)額與本人工作表現(xiàn)和工作業(yè)績掛鉤，根據(jù)實際績效考核結(jié)果，由經(jīng)營單位報市分公司核準(zhǔn)后執(zhí)行。
聘期屆滿時，經(jīng)營單位應(yīng)對其履行職責(zé)的情況進(jìn)行綜合考核，并根據(jù)崗位需求和個人表現(xiàn)向市分公司提出是否續(xù)聘的意見�？己撕细駭M繼續(xù)聘任的，經(jīng)市公司批準(zhǔn)后重新履行聘任手續(xù)。聘期屆滿不再續(xù)聘的，待遇按照新確定的崗位標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
2.競爭新環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營業(yè)部經(jīng)理、副經(jīng)理落選人員，可與全轄各經(jīng)營單位自由雙向選擇；經(jīng)過雙向選擇進(jìn)入其他經(jīng)營單位的人員，其業(yè)務(wù)也應(yīng)隨本人進(jìn)入相應(yīng)經(jīng)營單位，并增加計劃。其待遇按照新公司崗位重新確定，并參加新公司考核。
3.機構(gòu)重組整合后所有工作人員（含總版合同和勞動派遣員工）的分配和安置，均由新成立的環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)工作需要研究確定相關(guān)方案，報市分公司黨委、總經(jīng)理室批準(zhǔn)后自行組織實施。
�。┬陆M建經(jīng)營單位的部門設(shè)置
新組建的環(huán)翠區(qū)支公司和市區(qū)營業(yè)部根據(jù)工作需要，結(jié)合工作實際，按照建設(shè)專業(yè)化團(tuán)隊的原則，各自研究制定部門設(shè)置方案，報市分公司黨委、總經(jīng)理室批準(zhǔn)后自行組織實施。
四、其他事宜
�。ㄒ唬┓采婕暗劫Y產(chǎn)、債權(quán)債務(wù)交接的，均由市分公司統(tǒng)一調(diào)度和監(jiān)督。市分公司財物中心對各相關(guān)經(jīng)營單位進(jìn)行內(nèi)部審計，對市分公司認(rèn)可的歷史欠賬，統(tǒng)一由市公司統(tǒng)一處理。
�。ǘ┰�(jīng)營單位經(jīng)理考核截至9月30日；相關(guān)人員業(yè)務(wù)代碼從10月1日起并入新經(jīng)營單位。
�。ㄈ┍敬纬菂^(qū)機構(gòu)重組整合活動信息全程公開，接受廣大干部職工和市分公司監(jiān)察部門監(jiān)督。
�。ㄋ模┓彩窃诔菂^(qū)機構(gòu)重組整合工作過程中發(fā)現(xiàn)營私舞弊、不負(fù)責(zé)任的負(fù)面宣傳誤導(dǎo)以及其它違法違規(guī)行為，經(jīng)證實的，嚴(yán)厲追究相關(guān)人員責(zé)任。
實施方案 篇5
為進(jìn)一步夯實黨在基層的執(zhí)政基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，結(jié)合州委深入推進(jìn)百鄉(xiāng)千村黨建提升工程實施“強鄉(xiāng)興村”戰(zhàn)略的意見》和縣委《關(guān)于進(jìn)一步深化“強鄉(xiāng)興村”戰(zhàn)略的實施方案的通知》要求，現(xiàn)就鄉(xiāng)建設(shè)“強鄉(xiāng)興村”示范點制定如下實施方案。
根據(jù)上級要求，鄉(xiāng)結(jié)合自身實際情況，經(jīng)鄉(xiāng)黨委慎重研究決定將村建設(shè)成為“強鄉(xiāng)興村”-----幸福鄉(xiāng)村示范點。
一、基本情況
村位于鄉(xiāng)西北部的岷江上游，是典型的干旱河谷氣候，平均海拔1730米，面積28平方公里。耕地面積442畝，轄三寨組、組2個村民小組，130戶482人，常年外出務(wù)工人員35人，黨員18人，兩委成員6人。全村共有耕地土面積412余畝，退耕還林面積1548.9畝，林權(quán)改革中全村公益林為39290畝，草原生態(tài)保護(hù)補助獎勵機制中草場承包面積11965畝。主要產(chǎn)業(yè)：主要經(jīng)濟(jì)作物以種植優(yōu)質(zhì)水果、土豆、蔬菜、玉米和勞務(wù)輸出、運輸、小型養(yǎng)殖業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源。經(jīng)濟(jì)林木主要為花椒、核桃、青脆李。
二、目標(biāo)任務(wù)
落實“強鄉(xiāng)新村”戰(zhàn)略，是立足我鄉(xiāng)社會發(fā)育程度、歷史文化背景、黨建工作存量以及當(dāng)前黨的基層組織建設(shè)、群眾工作方面等實際情況，是維護(hù)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、發(fā)展民生的重要舉措，也是鄉(xiāng)全面發(fā)展面臨的重大機遇。通過“強鄉(xiāng)”帶動“新村”、“新村”推動“強鄉(xiāng)”，逐步擴(kuò)大組織覆蓋、強化隊伍建設(shè)、優(yōu)化黨建載體、落實政治責(zé)任、發(fā)展產(chǎn)業(yè)民生，全面增強基層組織服務(wù)能力、提高基層干部能力素質(zhì)、激發(fā)黨員隊伍生機活力、增進(jìn)廣大群眾民生福祉，致力形成以點代面、點面共推的良好工作態(tài)勢。推動我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提升村民的幸福感。
三、具體措施
1.安路燈、助出行。村位于九環(huán)沿線，餐飲業(yè)發(fā)展迅速，且村民居住比較集中，由于沒有路燈，給村民晚間出行帶來極大的不變。村兩委決定在公路沿線安裝太陽能路燈，為村民晚間出行提供便利，同時也有利于助推餐飲業(yè)的'蓬勃發(fā)展。
完成時限：20xx年12月
2.修河堤、保民生。村在岷江沿岸，居住在河邊的村民每到雨季來臨，河水猛漲的時候總是提心吊膽，給村民的人身財產(chǎn)造成巨大威脅。村兩委決定在岷江沿岸修建河堤，確保村民的人身財產(chǎn)安全。
完成時限：20xx年12月
3.心連心，戶戶通。根據(jù)上級統(tǒng)籌安排，今年實施“雪亮工程”，村將抓住這一機遇，積極配合，爭取率先完成這一工程。這項工程有利于加強農(nóng)戶之間的聯(lián)系，確保農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。
完成時限：20xx年8月
4、修道路、促發(fā)展。村農(nóng)戶與土地之間距離較遠(yuǎn)，給生產(chǎn)生活造成諸多不便，同時也制約當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。今年，村計劃新修田間道路兩公里，改善村民的生產(chǎn)條件，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
完成時限：20xx年12月
5.排隱患、解民憂。村后溝由于排水不暢，造成汛期隨時有發(fā)生泥石流的危險，給沿途居民造成諸多安全隱患。村兩委計劃今年在后溝修建排洪溝，為居民排除安全隱患，保證生命財產(chǎn)安全。
完成時限：20xx年12月
6.強黨建、富精神。村活動室經(jīng)過改善維修加固，現(xiàn)已基本完工，下一步打算利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施加強黨員干部的學(xué)習(xí)，同時為村民定期播放電影等方式，豐富村民的精神文化，提升村民的幸福感。
完成時限：20xx年12月
7.送技術(shù)、促發(fā)展。組織鄉(xiāng)村兩級農(nóng)技員和獸防員對有技術(shù)需求的農(nóng)戶提供技術(shù)支持，同時定期舉辦種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)戶科學(xué)種植、科學(xué)養(yǎng)殖，提升經(jīng)濟(jì)效益，增加收入。
完成時限：20xx年6月
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬┙∪晟曝�(zé)任落實機制。理清工作思路，層層落實責(zé)任，成立“強鄉(xiāng)興村”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委書記擔(dān)負(fù)起直接責(zé)任，鄉(xiāng)村黨組織具體抓好工作落實，形成一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的基層黨建新格局；加大資源整合力度，充分調(diào)動社會各界參與積極性，形成鄉(xiāng)政府統(tǒng)籌、村兩委協(xié)調(diào)配合、社會各方面力量共同參與的機制。
�。ǘ┙∪晟菩麄饕龑�(dǎo)機制。充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育平臺、手機短信平臺，采取黨員群眾喜聞樂見的方式，大力推廣、總結(jié)提煉村在深化“強鄉(xiāng)興村”中取得的好經(jīng)驗、好做法。
實施方案 篇6
各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況參差不齊，所以一把抓很難提高他們的成績。為此，海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措，抓兩頭帶中間”以全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 “抓兩頭帶中間”就是注重培養(yǎng)尖子生和重點抓好學(xué)困生，帶動中間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)因材施教，因人施教的教學(xué)原則。
一、 學(xué)生基本情況分析：
這學(xué)期我教三年四班，這個班的基礎(chǔ)一般，但學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，學(xué)生較為活躍，思維靈活，比較有后勁。
二、具體措施海拉爾區(qū)教育局又采取了新舉措
為實施素質(zhì)教育的需要，體現(xiàn)抓兩頭帶中間的教學(xué)策略。帶動全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生，特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好尖子生工作，制定計劃如下：
1、 要依據(jù)教材 ，緊扣大綱，提供一些有難度的題目，對優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練，使尖子生提高能力，發(fā)展智力。
2、 從易到難循序漸進(jìn)，從小處著手，對學(xué)生已學(xué)過的知識，要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，使學(xué)生自己對知識保持常新。
3、 充分利用課間時間輔導(dǎo)，通過各種方式，促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活，敏捷，記憶更加牢固。
4、 經(jīng)常鼓勵同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性，要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識的應(yīng)用，提高學(xué)生的能力。
后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì)，針對后進(jìn)生的特點，采取以下措施：
1、 認(rèn)真鉆研教材，采用一些動手操作和用多媒體教學(xué)，把新知識的形成過程展示給學(xué)生，激發(fā)后進(jìn)生的`學(xué)習(xí)興趣。
2、 幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施，課后多與后進(jìn)生交談，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。
3充分利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)，讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識，然后提高理解分析能力。
本學(xué)期的教學(xué)中，著重培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并以次帶動中間學(xué)生。對于優(yōu)秀生，不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，而且能獨立完成難度較大的題目，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的思維靈活性，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。對于后進(jìn)生，要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識和最基本的解題能力。而中等生能在大的學(xué)習(xí)氛圍中自主的去學(xué)習(xí)。
三、教法及改進(jìn)教學(xué)的主要措施：
1、為學(xué)生提供眾多有趣而又和生活密切相關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生提供大量的實踐探索活動。
3、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識的特征，靈活采用多種教學(xué)形式。
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