實施方案優(yōu)秀（10篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
當前，一種新的教學理念深入人心，這就是“師生互動”。
這一理念出自新的《語文課程標準》，師生“互動”提倡把單一接受的學習方式變?yōu)槎鄻踊膶W習方式，高度重視學生的主動參與，親自研究，動手操作，強調(diào)師生間的交流與合作。即注重學生在教學過程中的主體作用的發(fā)揮，強調(diào)師生的相互作用。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、勇于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。根據(jù)這一要求，我認為，語文課堂就要給學生營造一個寬松自由的探索空間。師生互動，要求教師在課堂中，由“演講者、表演者”，轉(zhuǎn)化為“引導者、管理者”,由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩�。讓每一個學生都動起來，給每一個學生都有展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺。在教師的指導下，通過學生自主學習、相互討論，得到鍛煉。通過增強學生的參與意識，輪流變換爭當教學活動中的不同角色，極大地激發(fā)學生的學習積極性，學生的個性得到張揚，使每一個學生都能得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。那么，具體在教學中，應該怎么做呢？
結(jié)合本人的教學實踐，我覺得在課堂中，要加強師生互動，需從以下幾方面入手：
一、從預習就開始互動。
一般的教學理論強調(diào)教師要精心備課，對教材要多研究，教學內(nèi)容對學生課前也是保密的。這就容易出現(xiàn)一個問題，這常常導致學生預習的盲目性，頂多就是讀幾遍課文，解決一些字、詞而已。根據(jù)《語文課程標準》的理念，教師在上課前，可設(shè)計預習作業(yè)，我在教學中，深入領(lǐng)會和實踐這一要求，如：讓學生在學習一篇新課文之前就了解本文的學習重點和難點，從而使他們的預習有意識、有目的。還可以在預習中提出幾個較為簡單的問題，根據(jù)學生的預習情況，有效調(diào)整自己的教學設(shè)計，加強教學的針對性，同時也有利于學生培養(yǎng)良好的學習習慣。
二、課堂教學更要體現(xiàn)互動。
1、互動還要創(chuàng)設(shè)必要的情景；
在課堂教學中教師要拉近與學生的心理距離，拉近學生與文本的距離，得先創(chuàng)設(shè)情景。學生在教室創(chuàng)設(shè)的.情景中，或體驗現(xiàn)實的社會生活，或體驗某個典型角色，或體驗某種社會情感。學生通過身臨其境來獲得對于課文內(nèi)容的真實感受，以此激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)品味品質(zhì)，豐富思想情感，提高學習效果。如：在教學《搭石》時，我以“情”為首，調(diào)用多種手段創(chuàng)設(shè)情景，運用朗讀形式激發(fā)學生對感情的理解，從而達到教師情，學生情，課文情，“三情”共振情更濃的效果�！昂玫拈_始是成功的一半”。在語文課堂中，情景的創(chuàng)設(shè)是學生情感的催化劑，為師生互動、生生互動奠定基礎(chǔ)。
2、互動可適當變換角色；
過去，我們上課往往是老師在上面講，同學在下面聽，其實，課堂是屬于學生的，要讓學生動起來，學生的主動參與，對語文的教學將起到事半功倍的作用。我注意利用學生的好奇心和好勝心，讓他們有表現(xiàn)的機會，如：我在上《長城》這一課時就讓學生自己當老師，而且由誰上是臨時抽簽決定的，并要求同學們要評出最佳的“老師”，結(jié)果是抽到的同學會盡力當好“老師”，而沒抽到的同學則盡力做好“評委”。他們所準備的資料都非常充分，可以說課還沒上，他們就已經(jīng)把課文研讀非常深入了。在這里老師的作用只是在學生講完后我們做一個評價就可以了。
3、互動的前提是平等；
《語文課程標準》強調(diào)：教師是學生學習的合作者、引導著和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。我認為，教學過程中，一定要知道，教師和學生都是獨立的個體，都是具有獨立人格價值的人，兩者在人格上是平等的。但是課堂中的師生互動絕不會自然產(chǎn)生，它有賴于建立在師生間平等、尊重、理解的基礎(chǔ)上，要實現(xiàn)師生的交往互動，教師首先要構(gòu)建民主、平等、和藹的師生關(guān)系，教師要徹底摒棄“師者為尊”的傳統(tǒng)意識，給學生以心理安全感，給學生充分尊重，讓尊重走進課堂。尊重每一個學生，使孩子們在一種和諧、寬和、放松的精神狀態(tài)下學習。
互動意味著師生都參與，意味著師生的平等對話，要求教師由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的引導者”。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的“教師教”和“學生學”，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。因此，老師具有“教”與“學”的雙重關(guān)系，要讓學生認識到自己可以成為學習的主人，并能主動地、大膽地’積極地去讀書、學習，做到師生和諧。所以，平時我在教學中始終提醒自己，我要做良師，先要做學生的益友。互動的動力是激勵。
《新課程標準》中明確指出：課堂教學改革是課程改革的重頭戲，因此強調(diào)師生交往，構(gòu)建互動的師生關(guān)系、教學關(guān)系是教學改革的首要任務，語文教學是語文活動的教學，是師生、生生之間互動交往與共同發(fā)展的過程。教師與學生應該是教學過程的平等參與者，又同為受益者。
為此，我們提出“提高語文課堂師生互動的實效性實踐與研究”的研究課題，我們將通過觀察、比較、實驗探求產(chǎn)生課堂互動低效的根本原因，尋找解決該問題的最佳對策，力爭把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，建立積極、適宜、和諧的師生互動課堂環(huán)境，從而提高語文課堂教學效率，提高學生的語文素養(yǎng)，同時促進教師專業(yè)成長，達到師生共同成長的目標。
4、課堂教學要使學生個體積極參與教學活動，必須要激勵學生，強調(diào)學生學習的積極性，語文教學也是如此，我常常借助語文教學的吸引力，利用情感的推動力，激發(fā)全班學生的主動性，切實做到把“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。
課堂中，我真誠的贊美、恰當?shù)脑u價常常讓學生如沐春風，始終保持著旺盛的學習熱情，從而調(diào)動自己內(nèi)在的學習需要，參與到課堂中來。如：在對課文內(nèi)容理解方面我一向采取的是學生暢所欲言的方式上課，只要學生敢說能說就行，板書五花八門，在課堂上盡量用學生說出的詞語和句子作為板書，極大激發(fā)了學生參與的積極性。在教學過程中，我真誠地鼓勵每一個學生的每一點進步，樹立起自信心，增強學習的興趣，鼓勵學生積極參與。這樣，學生在學習過程中，精神狀態(tài)積極飽滿，在課堂中，充分參與自讀、思考、質(zhì)疑、認識、練習等獨立活動，收到極好的效果。
多年的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)，語文教學需要互動，急需互動。當然，在新課程標準理念下，運用教學“互動”促成學生進行自主探究學習是一門學問，更是一種藝術(shù)。“互動”必須更深層次地體現(xiàn)為一種思維的“互動”，一種心靈火花的碰撞，這種“互動”不是表層的課堂氣氛的熱熱鬧鬧、學生發(fā)言的積極踴躍，而是教師用博古通今的知識，用飽含深意的人生哲理，用高尚偉岸的人格，用富有激情的語言……去撥動學生的心弦，滋潤他們的心田，促進他們思維火花的迸發(fā)，在這樣的狀態(tài)下，即使老師講了大半節(jié)課乃至一整節(jié)課，學生并沒有發(fā)言，卻激活了他們的思維，使他們進入一種躍躍欲試的狀態(tài)，讓其在十分愉悅的氛圍中，掌握了語文知識，整體感知了課文，升華了情感，這應該說是一種深層的“互動”。
ァ盎ザ”不單是手動、嘴動，更重要的是心動，只有心動，才能有好的教學效果。相反，如果盲目追求一種表象的“互動”，學生沒有積極思維，那只能是課堂氣氛的一種“虛假活躍”，并不能起到應有的作用。做到這一點，正是《語文課程標準》人本思想的要求和體現(xiàn)。作為語文教師，我們必須合理加以運用，這樣才能促成學生自主探究性人格的形成，學生是教學活動的主體，每一個學生都存在著巨大的學習潛能，都有其自己的個性特長。教學工作中必須培養(yǎng)學生自尊自信，自律自強、獨立生存、獨立創(chuàng)業(yè)的精神。激發(fā)學生的情感，調(diào)動學生的學習積極性，促進學生主動參與，自主學習，自主實踐。語文教學也將更加生動、實用、有效。今后，我還將沿著這一方向不斷努力，把語文課堂的互動教學研究繼續(xù)深入。
實施方案 篇2
為認真貫徹執(zhí)行縣政府、縣局關(guān)于20xx年縣城教師選調(diào)會議和文件精神，切實履行公開、公平、公正原則，學校結(jié)合實際，經(jīng)研究會辦，制定如下實施方案。
一、報考計劃
語文：1人；數(shù)學：1人；物理：2人；化學：1人；體育：2人；美術(shù)2人。
二、報考條件
擬報人員需符合縣局文件相關(guān)要求，同時滿足學校制定的下列條件：
1、體育、美術(shù)學科高初中老師都可以報名；語文、數(shù)學、物理、化學四門學科在高中任教擬報考的老師須符合下列條件之一：近三年內(nèi)須有兩年初中任教經(jīng)歷或20xx學年度在初中任教；
2、初中老師任教學科均分達全縣校均分前16名的同志可以報考；
3、去年剛申報高一級職稱的同志按照本人與學校簽署的協(xié)議執(zhí)行；
4、已參加去年縣城招考未被錄取的同志今年不予推薦；
5、領(lǐng)導班子成員不得參加報考；
6、20xx年春學期學校各類考勤位于后20名的'同志不得報考；
三、報考程序
1、所有報名選調(diào)人員只能報考一個學科學段，報名時提供相關(guān)證件（身份證、學歷證書、教師資格證等）的原件和復印件1份。報名地點：初中部教務處z主任；聯(lián)系電話：zz；報名時間：8月11日---8月12日12：00
2、資格審查
由zz校長和初中部zz校長、zz主任對報名人員進行資格審查。學校根據(jù)報名情況，由校長室研究確定報考人選。
3、公示
根據(jù)報考條件，由校長室最終確定各學科參報人員名單，于8月12日下午在學校網(wǎng)站予以公示。
四、組織領(lǐng)導
為切實加強對本次報考工作的領(lǐng)導，成立以z校長為組長，z校長、z校長、z校長、z主任、z主任、z主任為成員的領(lǐng)導小組。
本方案由報考工作領(lǐng)導小組負責解釋并組織實施。
實施方案 篇3
一、指導思想
為全面落實全教會《教育規(guī)劃綱要》精神，切實推進課程改革，更新教育教學理念，提高課堂教學效益，更好地配合縣局教研活動月工作，根據(jù)我校實際特制訂本學期教研活動實施方案。
二、具體實施方案
�。ㄒ唬┻M一步推進全市中學語文“兩改六落實”課題研究工作，成立課題小組。
1、組長：xxx
副組長：xxxxxxxx
成員：全體語文教師
2、強化領(lǐng)導，明確分工，做好階段性總結(jié)工作，每位教師準備一節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課及說課稿，要寫一篇關(guān)于語文教學的心得體會。
3、完善并規(guī)范教研成果檔案，圖片、制度、獲獎證書及教師優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)教案要進行系統(tǒng)搜集整理，便于課題結(jié)題驗收工作。
�。ǘ┮�(guī)范校本研修
1、建立健全校本研修制度，明確教研處、各教研組、教師的職責，使校本研修制度化、常規(guī)化。
2、科學安排研修內(nèi)容：本學期校本研修采取以分組為主、集中為輔的方式進行，學習內(nèi)容包括：前沿教研教改信息、新的教學方式、教學理念、課堂實錄、集體備課、教法交流討論、多媒體教學技術(shù)等。
3、嚴格研修考勤制度，每項學習先集中點名，再集中或分組研修，對于遲到、曠課、請假的將客觀公正記載，納入績效考核。
4、嚴格檢查研修筆記，由各教研組長檢查教師的研修筆記，并將結(jié)果予以記載，納入績效考核。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)教研工作
1、定期召開教研組長例會，本學期每月召開一次教研組長會議，總結(jié)前一階段教研工作，布置下一階段教研工作，使教研工作能按計劃落實到位。
2、各教研組長要按照教研組工作計劃安排好教研工作，教研工作應安排到人、到班。教研組長要做好教研活動記載，收集齊全教研活動的資料。
3、教師要按教研組計劃上好相關(guān)的達標課、示范課。規(guī)范書寫教學設(shè)計，要按照教研組安排按時上課，課后要完成教學反思。
4、教研處實行推門聽課，教師聽課要認真，做好聽課筆記，寫好聽課評價，給上課教師教學的`各環(huán)節(jié)公正客觀地予以評分。在評課時，組內(nèi)成員全員參與，上課教師先介紹上課思路及教學體會，其他教師應積極發(fā)表意見和建議，指出優(yōu)、缺點。所有教師要做好筆記。
5、教師之間要互相學習，經(jīng)�；ハ嗦犝n、交流，建議教師每月聽同組教師2節(jié)課，教研處在常規(guī)月檢時將記載，納入績效考核。
6、凡參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽、說課競賽、教學設(shè)計比賽、課件、教具制作比賽的教師，必須提前做好準備，精心設(shè)計，要有創(chuàng)新意識。相應的教研組必須舉全組成員之力，群策群力，不斷完善、改進參賽教師的課、教學設(shè)計、課件、教具，使參賽作品達到較高水平，獲得好名次。每位教師要積極撰寫論文，并積極參加論文評選，向報刊雜志投稿，力爭獲獎或發(fā)表，學校對獲獎教師將給予獎勵。
�。ㄋ模┘w備課
1、成立各年級語數(shù)外三科備課小組，各年級備課組長依次為：
七年級 語文： 數(shù)學： 英語：xxx
八年級 語文：xxx 數(shù)學：xxx 英語：xxx
九年級 語文：xxx 數(shù)學：xxx 英語：xxx
2、每月進行2次集體備課，集體備課情況，教研處每月檢查并公布。做得好的表揚，不好的責令整改，直至合格。
3、每次集體備課指定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先備好課，將初案分發(fā)給備課組成員，然后由組長召集成員一起討論、修改，達成共識，形成一份統(tǒng)一的教案，組內(nèi)成員可參考此教案上課，然后反饋意見，再次修改，最后由中心發(fā)言人寫一份教學反思。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮實驗室、圖書室、電教室及多媒體教室的特殊功能，全方位服務于教學教研，工作要求：
1、各室要建立科學的管理制度，設(shè)置合理的開放時間。
2、理化生實驗室開出率要達100%，不能以演示實驗代替學生參與實驗，并如實填寫實驗報告單。
3、遠程教育資源學習要常態(tài)化，第一批上報教師遠程學習要出色完成學習任務，年終與績效考核掛鉤。
實施方案 篇4
一、項目摘要
項目名稱：春暉牛羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社牛羊養(yǎng)殖場建設(shè)項目
項目申報單位：中寧縣畜牧局
項目負責人：
聯(lián)系電話：
建設(shè)性質(zhì)：
新建 項目建設(shè)地點：中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山
二、項目單位基本情況
中寧縣春暉牛羊養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社牛羊養(yǎng)殖場位于中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山，占地面積100畝�，F(xiàn)已進行小規(guī)模的養(yǎng)殖多年，積累了豐富的牛、羊養(yǎng)殖經(jīng)驗。主要得益于：一是堅持品種改良，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和畜群結(jié)構(gòu)，保持穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)模；二是繁殖與育肥相結(jié)合、放牧與舍飼相結(jié)合，提高綜合效益；三是把握市場信息，生產(chǎn)和流通相結(jié)合，與周邊市縣的育肥場、屠宰廠建立了穩(wěn)定的購銷關(guān)系。
三、項目方案設(shè)計
�。ㄒ唬�、建設(shè)目標：育肥牛存欄規(guī)模穩(wěn)定在500頭以上，其中能繁母牛200頭以上；年育肥出欄肉牛300頭。育肥羊存欄規(guī)模穩(wěn)定在1000只以上。
（二）、項目實施地點：中寧縣白馬鄉(xiāng)滾泉山
�。ㄈ�、技術(shù)措施
1、堅持品種改良，在西雜牛的基礎(chǔ)上，應用夏洛來等肉牛品種開展三元雜交，增加雜交優(yōu)勢，提高生產(chǎn)性能。
2、應用提高母牛繁殖率綜合配套技術(shù)，縮短繁殖周期，提高繁殖率。
3、繁殖與育肥相結(jié)合，優(yōu)化品種結(jié)構(gòu)和畜群結(jié)構(gòu)，保持穩(wěn)定的發(fā)展規(guī)模。
4、種草養(yǎng)畜與秸稈養(yǎng)畜相結(jié)合，應用舍飼圈養(yǎng)綜合配套技術(shù)，走高效養(yǎng)殖之路。
�。ㄋ模�、實施內(nèi)容及投資使用計劃
1、牛舍建設(shè)：1000m2×380元/m2=38萬元； 2、運動場：20xxm2×50元/m2=10萬元； 3、草棚：100m2×200元/m2=2萬元； 4、飼料加工間：30m2×500元/m2=1.5萬元； 5、獸醫(yī)室以及飼養(yǎng)用房：60m2×800元/m2=4.8萬元； 6、青貯窖：300m3×100元/m3=3萬元；
7、切草機、飼料粉碎機：2臺×5000元/臺=1萬元； 8、糞污處理場：300m2×100元/m2=3萬元；
（五）、項目投資來源及支出具體內(nèi)容
1、項目總投資及投資來源：項目總投資72.3萬元，資金籌措從三個渠道解決：一是牛場自籌20萬元；二是申 4 請貼息貸款10萬元；三是申請省級扶持資金42.3萬元。
2、省級扶持資金使用計劃： 1、牛舍擴建1450m2補助29萬元； 2、運動場20xxm2補助6萬元； 3、草棚100m2補助1萬元； 4、飼料加工間、獸醫(yī)室、飼養(yǎng)用房90 m2補助2.7萬元； 5、青貯窖300m3補助1.5萬元； 6、切草機、飼料粉碎機2臺補助0.6萬元； 7、糞污處理場300m2補助1.5萬元。
四、項目效益評價
項目投產(chǎn)達效后，年可繁殖成活優(yōu)質(zhì)犢牛80頭以上，增加產(chǎn)值20余萬元；年育肥出欄優(yōu)質(zhì)肉牛200頭，可增加純收入30萬元左右。同時，種草養(yǎng)畜與秸稈養(yǎng)畜相結(jié)合，探索出了一條積極應對封山禁牧的有效途徑，形成了畜牧經(jīng)濟與生態(tài)建設(shè)共贏的`新格局，對全縣肉牛產(chǎn)業(yè)的科學轉(zhuǎn)型、高效發(fā)展具有極大的促進作用。更為重要的是，項目的建設(shè)，增強了養(yǎng)牛場的示范帶動作用，肉�！胺敝场省钆ｄN售”三位一體，帶動了當?shù)厝馀７敝郴氐某掷m(xù)穩(wěn)定發(fā)展、實現(xiàn)了就地育肥增值、保障了養(yǎng)殖戶的有效增收。
二〇xx年十月十一日
實施方案 篇5
一、審計目的和依據(jù)
為了做好學校各項財務制度的督促落實工作，進一步規(guī)范各單位的經(jīng)濟行為，依據(jù)《中華人民共和國審計法》、《審計署關(guān)于內(nèi)部審計工作的規(guī)定》、《教育系統(tǒng)內(nèi)部審計工作規(guī)定》開展財務收支審計工作。
二、審計對象和范圍
審計對象：校財務處及學校所屬各預算單位。
審計范圍：20xx年度財務收支情況。
三、審計內(nèi)容和重點
本次審計的'主要內(nèi)容是校本級財務及學校所屬各預算單位20xx年度財務收支情況，審計重點如下：
（一）校本級財務
1、內(nèi)部控制制度和程序是否健全、合理，是否有效執(zhí)行。
2、收入是否合法、真實，是否及時、足額上繳和入賬，有無坐收坐支情況，有無截留情況；對學費、宿費沒有足額上交的學生是否有監(jiān)控和促繳措施。
3、支出是否合法、真實，是否符合國家財會制度和學校有關(guān)管理規(guī)定。
4、預算執(zhí)行情況如何。
5、有無侵占、挪用、私分資金和套取現(xiàn)金等問題。
6、往來款項是否定期核對和催還，有無相關(guān)記錄。
（二）學校所屬各預算單位
1、收入是否合法、真實，有無坐收坐支情況，有無截留情況。
2、支出是否合法、真實，是否符合學校有關(guān)管理規(guī)定，是否有對方單位相關(guān)收款。
3、預算執(zhí)行情況如何。
4、有無侵占、挪用、私分資金和套取現(xiàn)金等問題。
5、經(jīng)費使用情況是否定期公開，公開是否及時、全面、真實、規(guī)范。
四、審計方式
本次審計采取送達審計與就地審計相結(jié)合的方式進行。
五、審計工作程序和日程
本次審計工作從20xx年3月開始，至20xx年8月結(jié)束，具體分以下幾個階段進行：
（一）審計準備階段（20xx年3月xx日前）：
1、按照《哈爾濱學院20xx年工作要點》和內(nèi)部審計工作計劃的安排確立審計項目，在審前調(diào)查的基礎(chǔ)上制定審計實施方案，確定審計小組及其成員分工，明確審計目標及重點，安排各階段審計任務和實施時間。
2、向被審計單位送達審計通知書，采集審計資料。
（二）審查分析階段（20xx年3月11日至20xx年7月xx日）：
根據(jù)審計實施方案，針對審計內(nèi)容和重點，采用符合性測試和實質(zhì)性測試的方法，審查被審計單位內(nèi)部控制制度和程序設(shè)計的適當性及其運行的有效性；審查測試被審計單位財務收支的合規(guī)性，并在檢查測試的基礎(chǔ)上進行分析性復核。
實施方案 篇6
為貫徹靜海縣教育系統(tǒng)第二屆教職工代表大會第一次會議上的講話精神，依據(jù)靜海縣教育局關(guān)于在全縣中小學生中開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動意見，決定在全校中小學生中廣泛開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動，特制定如下方案：
一、指導思想
以《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》為指導，以《天津市中小學德育工作評估方案》、《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》和《靜�？h中小學德育工作指導意見》為抓手，按照局黨委提出的廣泛開展“知規(guī)矩，講規(guī)矩，守規(guī)矩，做文明學生”主題教育活動意見。強化學生養(yǎng)成教育，讓學生“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”，增強文明法制意識、豐富道德實踐體驗，促進學生健康成長。
二、目標任務
各班要把“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”放在重要位置全面落實。各班要通過組織開展豐富多樣的主題教育活動，深化落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》的各項要求，強化學生規(guī)矩意識，教育引導學生用規(guī)矩約束言行，養(yǎng)成守規(guī)矩的良好習慣，讓學生的規(guī)矩影響家庭、帶動社會，促進社會文明和諧。
三、主要措施
各班要廣泛深入地開展“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”
主題教育活動，豐富內(nèi)容、靈活方式、拓展途徑，按計劃、分階段、分步驟，實現(xiàn)“知行”統(tǒng)一，突出育人效果。本工作于20xx年x月底全部完成。
�。ㄒ唬┙逃龑W生知規(guī)矩，切實將規(guī)矩深植于腦。
1.建立健全規(guī)矩。學校要結(jié)合《天津市中小學生思想品德發(fā)展水平評價指標》，按照我校“學生一日生活常規(guī)”要求，把“學生一日生活常規(guī)”細化，各班要按照常規(guī)要求認真抓好貫徹和落實工作。各班要向?qū)W生明確需要重點了解的法律法規(guī)及相關(guān)規(guī)定，明確在學校、家庭、社會中的行為準則，明確與同學、老師、家長交往中的`規(guī)范要求，為學生學習規(guī)矩、講究規(guī)矩、遵守規(guī)矩提供依據(jù)和標準。讓學生在制度和規(guī)范的引領(lǐng)下“遵規(guī)守紀”，在校做文明學生，在家做聽話孝敬的好孩子，在社會上做一名合格的小公民。（學校利用4月13日周一升旗時間，組織“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動的啟動儀式，并對學生開展一次集中教育活動。）
2.理解把握規(guī)矩。理解《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容，理解在校的規(guī)矩要求，知道課上、課間、活動、實踐、禮儀等方面的行為準則；理解在家應該遵守的基本規(guī)范，知道什么是應該說的，應該做的，懂得怎樣與父母、家人和諧相處；理解作為一名社會小公民的責任和義務，知道在遵守交規(guī)、保護環(huán)境、愛護公物、維護秩序等方面的道德標準。
3.熟記運用規(guī)矩。各班要認真組織開展形式多樣的學習、訓練、考核、競賽等活動，通過主題班會，情境訓練，知識競賽、互動交流等方式，強化學生對《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應知應會內(nèi)容的熟知熟記。（要求：1、4月底各班上交“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題班隊會設(shè)計方案。2、5月初，學校組織進行《評價指標》、《守則》、《規(guī)范》、“五尊、五不、五遠離”和“新五不”內(nèi)容及應知應會內(nèi)容的知識競賽活動。）
�。ǘ┮龑W生講規(guī)矩，切實將規(guī)矩內(nèi)化于心。
1.環(huán)境育人。創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，學校以利用電子顯示屏進行宣傳。學校要求各班要充分利用板報、手抄報、班級文化展示墻、班級網(wǎng)頁等渠道，進行禮儀規(guī)范知識的普及與宣傳，讓每一位學生都能隨時隨地得到知識的熏陶。（要求：1、一周內(nèi)完成一個版塊替換工作，做好“知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩，做文明好學生”主題教育活動宣傳工作。2、 三至五年級各班組織學生開展好主題教育手抄報活動， 4月 25日前，各班上交5份主題手抄報。）
2.學科育人。堅持寓思想道德教育于各科教學之中，各學科教師結(jié)合本學科特點，自覺、有針對性地對學生進行思想道德教育，教案中思想道
德教育要求明確，教學中充分體現(xiàn)思想道德教育。
3.陣地育人。充分利用心理輔導課、德育校本課、班會課、國旗下講話等有效陣地，有針對性地對學生進行規(guī)矩教育，做到主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣，突出教育性并形成序列。
4.實踐育人。讓學生深入學校、家庭、社會生活中，尋找講文明、講規(guī)矩的美好行為，發(fā)現(xiàn)不講文明、不講規(guī)矩的不和諧言行，要求各班召開辯論會、心得體會交流會，幫助學生樹立正確的審美標準。
5.典型育人。積極開展“品經(jīng)典、學做人”活動，廣泛閱讀優(yōu)秀圖書，觀看愛國影視作品，引導學生學習先輩英烈、少年英雄、先進人物的典型事跡，樹立正確的理想信念，敦品勵學，進步成長。
6.活動育人。各班要組織開展“好習慣伴我行”、“規(guī)矩在心中”、“我身邊的榜樣”等系列教育活動。倡導美好行為，宣講感人故事，撰寫學習體會，弘揚校園正能量。（四、五年級組織學生撰寫系列教育征文活動，x月x日前每班上交5份征文）
（三）要求學生守規(guī)矩，切實將規(guī)矩外化于行。
1.建機制。建立完善學習、檢查、監(jiān)督、評價、激勵等機制，強化學生自主管理和自我教育。要通過學校的管理，教師的引領(lǐng)，同學間的互助，進一步強化學生講文明、守規(guī)矩意識，促使學生逐步形成規(guī)范、自主、自覺的良好行為。
2.重體驗。各班要采取各種形式，引導學生查找與文明行為的差距與不足，反思自身存在的不良習慣和行為所造成的不良后果，引導廣大中小學生從講一句文明用語、上下樓靠右行走、課間不追逐打斗、彎腰撿拾一張紙、隨手關(guān)緊水龍頭、過馬路不闖紅燈、公共場合不喧嘩、不和父母頂嘴等點滴小事做起，豐富實踐體驗、影響帶動他人。
3.樹典型。積極培樹典型，充分發(fā)揮典型激勵和引領(lǐng)作用，學校利用文化長廊、廣播、板報、網(wǎng)站中開設(shè)固定欄目，及時表揚和宣傳活動中涌現(xiàn)出的典型人、典型事。認真組織開展文明標兵、文明學生、文明家長、文明班級等各類評選表彰活動，激勵學生學先進、做表率，健康成長。
xx小學
20xx-x-x
實施方案 篇7
一、課題名稱
大班額條件下的因材施教研究
本課題研究項目于xx年1月由延安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導小組辦公室批準立項，課題編號為：125ywx-2544。
二、課題研究的目的、意義
隨著國民經(jīng)濟的突飛猛進，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉(zhuǎn)，農(nóng)村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學生由農(nóng)村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農(nóng)民工孩子的就學問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。隨著國家對教育的重視和投入、國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標準化學校的建設(shè)、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學校已成為家長的首選，導致很多學校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達的農(nóng)村城鎮(zhèn)小學，大班額普遍存在。
隨著班級學生人數(shù)的增多，學生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級的增加不斷擴大，而我們教師在有限的課堂內(nèi)對學生的關(guān)照度和學生在教學活動中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學生不注意聽講，有時候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進行交流，從而使精細化教育、因材施教和個性化教育成為空談。教學實際中，一些探究活動課、實踐試驗課因為人數(shù)較多受到影響，嚴重妨礙了新課程目標的落實，影響學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。
三、國內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀
國外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國是一個人口大國，人口居住相對集中，想要快速的實現(xiàn)小班教學，不太現(xiàn)實。國內(nèi)目前因材施教中使用最多的就是分層教學，小組合作學習。各位教育前輩們也為我們提供了不少經(jīng)驗總結(jié)，但是每個人面對的學生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。
四、課題研究的目標
（一）、根據(jù)學生的接受能力和自身的性格特點，因材施教，使學生潛能得到發(fā)展。
�。ǘ�、通過研究，提升自己的教學水平和教學能力。
�。ㄈ�、通過因材施教，縮小學生與學生之間的差距。
五、課題研究的內(nèi)容
�。ㄒ唬⒃诖蟀囝~條件下，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進行教學，因材施教，使每個學生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。
�。ǘ⑼ㄟ^進行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實際教學過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學水平和教學能力。
�。ㄈ�、通過該課題研究，得到有效的教學方法，從而在教學過程中應用、實踐，縮小學生與學生之間的差距。
本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學生之間的差異，針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的`教育。
如何能做到因材施教呢？
首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學生，才能開展自己有效的教學活動。從各種途徑了解學生的實際情況，結(jié)合各種測試手段，依據(jù)學生的將學生分層后因材施教，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。
其次，進行“教”的過程。在學生分成學習小組的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材和課標的要求，以及學生各個層次的能力，對各個層次的學生制定出不同的教學目標；設(shè)計好教學內(nèi)容，課堂上的提問，隨堂測試等等，并注意把握難易程度。
再次，在整個教學過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對各個層次的學生，采用“班級導學，小組議學，個別輔導”的原則，對領(lǐng)悟能力高的學生，給予適時引導。對反應慢的同學，加以詳細解說。
最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結(jié)果之間的聯(lián)系。我們要學會從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對應的“施”的方法，從“教”的結(jié)果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有善于分析自己的工作的教師，才能成為優(yōu)秀的有經(jīng)驗的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會收獲很多。
六、課題研究的方法
在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。
�。ㄒ唬�、觀察談話法。教師在教學過程中，對學生進行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計劃地考察和描述，得到自己想要的信息。
�。ǘ�、問卷調(diào)查法。通過問卷調(diào)查，將學生的知識基礎(chǔ)、智力水平和學習態(tài)度，個性特點了解掌握。
�。ㄈ�、個案研究法。把單個學生作為研究的對象，通過直接或間接調(diào)查了解其發(fā)展變化的某些線索特點，并據(jù)此設(shè)計和實施相應措施，促進其發(fā)展變化，然后把對這些條件、措施與結(jié)果之間聯(lián)系的認識和結(jié)論推廣到一般學生身上去。
（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標準，對某類教育現(xiàn)象進行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實際情況的結(jié)論或具體做法。
�。ㄎ澹�、行動研究法。行動研究法的步驟包括：問卷調(diào)查、制定計劃、開展活動、檢測成效、觀察反思、總結(jié)提升。
七、課題研究的步驟
本課題研究實驗將分三個階段進行：
第一階段：開題準備階段：（xx年2月）
�。ㄒ唬┝㈩}論證。
�。ǘ┲贫ù蟀囝~條件下的因材施教研究實驗計劃和研究實施方案。
第二階段：研究實施階段：（xx年3月－xx年5月）
（一）教師了解學生和研究學生個性特點；并制定適合的學習方式。
�。ǘ┦占芯窟^程中的資料，反思，總結(jié)。并開展多形式的實驗課、研討課、示范課。做好研究中期的總結(jié)報告。
�。ㄈ┦占瘜嶒炦^程中的原始材料和教學反思，并整理成冊，相互交流。
第三階段：總結(jié)評比，結(jié)題驗收（xx年6月）
（一）收集學生轉(zhuǎn)變資料，做好結(jié)題報告。
�。ǘ┛偨Y(jié)結(jié)題、學校驗收。
八、課題研究的成果形式
本課題的研究成果：（一）、研究報告一份。
�。ǘ⒄撐囊黄�。
�。ㄈ�、原始資料一冊。
實施方案 篇8
我校高度重視本次雙高普九的驗收工作，依據(jù)區(qū)教育局下發(fā)的《縣級政府教育工作督導評估要點》文件及迎接雙高普九工作的會議精神，結(jié)合我校近工作實際，本著“把簡單事情做精彩”的辦學理念，確立了實事求是的工作原則和突出重點的工作方法。全校師生全員行動，投入到了迎檢工作中，為圓滿完成此次迎檢工作，特制定本方案。
一、建立“雙高普九”迎檢工作機構(gòu)
（一）迎檢工作領(lǐng)導小組及工作職責：
1、領(lǐng)導小組
組長：王雪峰（校長）
副組長：趙新芝（學校書記）
成員：溫春艷（副校長）、周喜仁（副校長）、杜俊穎（工會主席）、
梁哲（主任）、周光輝（副主任）、韓丹（大隊輔導員）、
孫曉棠（教學副主任）、王冬梅（教學副主任）
職責：
（1）根據(jù)上級有關(guān)部門的工作部署，組織落實上級有關(guān)迎檢工作意見。
�。�2）根據(jù)學校的實際情況制定迎檢工作方案。
�。�3）驗收各口的迎檢工作的準備的情況。
（4）召開專題會議，布置具體工作。
（二）學校具體迎檢工作組分工和職責
1、綜合組
組長：王雪峰
副組長：趙新芝
成員：溫春艷、周喜仁、杜俊穎、梁哲、周光輝
職責：
（1）組織、協(xié)調(diào)“普九”迎檢各組的日常工作
�。�2）與上級督導部門聯(lián)絡(luò)有關(guān)迎檢工作的事宜
（3）安排迎檢工作中的各項活動和接待事宜
2、文秘組
組長：溫春艷
副組長：杜俊穎
成員：梁哲、周光輝、韓丹、孫曉棠、王冬梅
職責：
�。�1）負責接收上級有關(guān)“普九”迎檢工作的`文件
�。�2）負責書寫學校匯報等文字材料
�。�3）負責整理迎檢檔案材料及材料匯編
3安全組
組長：周喜仁
副組長：梁哲
成員：周光輝、孫曉棠、王冬梅、姚遠漢、孫德昌、周婧瑛、劉成華
職責：
（1）負責學校的整體安全，保證師生在校安全的學習、生活、活動。
�。�2）制定各種突發(fā)事件的應急預案，確保學校不發(fā)生重大安全事故
（3）加強校園文化建設(shè)，強化學生文明習慣養(yǎng)成教育，治理學校周邊環(huán)境，提升學校育人氛圍
�。�4）負責本次督導檢查的安全工作。
4、宣傳報道組
組長：趙新芝
副組長：韓丹
成員：楊忠華、陳平、王冬梅、楊威
職責：
�。�1）充分利用廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳工具，升旗校會、班隊課等形式對學生進行雙高普九意義的宣傳，提高學生的認識
�。�2）通過家長學校、家長委員會專題會議等形式，向家長廣泛宣傳雙高普九迎檢工作的目的意義。提高家長參與學校管理的意識。
�。�3）負責迎檢前后的新聞報道工作
�。�4）負責營造迎檢工作的氛圍，做好解說工作。（一樓楊威、二樓韓丹、三樓（包括新樓）——-王冬梅、四、五樓——-韓丹）
8、后勤保障組
組長：周喜仁
成員：劉成華、戴玉春、孫德昌、姚遠漢
職責：
�。�1）負責迎檢期間的材料裝訂所需備品的準備
�。�2）負責迎檢接待期間所需備品。
二、材料任務分解
1、辦學條件：( )王雪峰、溫春艷、周喜仁
2、隊伍建設(shè)：趙新芝、杜俊穎、韓丹
3、教育教學：梁哲、周光輝、王冬梅
4、學校管理：溫春艷、周喜仁、孫曉棠
5、辦學效益：王雪峰、趙新芝
三、實施階段
a）啟動階段（9月1日——9月5日）
1、傳達學習有關(guān)會議文件精神，統(tǒng)一認識。
2、制訂學校工作規(guī)劃。
3、宣傳動員布置學校工作。
b）實施階段
1、摸底自查（9月6日——9月10日）
各實施小組對各自常規(guī)工作進行自查。
匯總自查情況書寫自查報告（9月20上報）
2、自我補救（9月21日——5月31日）
各處室、各小組根據(jù)自查情況進行自我補救，力爭達標。
3、初檢（9末）
做好迎接區(qū)、教育局檢查的準備工作。
4、整改（10月初）
根據(jù)區(qū)檢查提出的問題，逐一落實責任，提出完成任務的時間，做好查缺補漏工作。
c）迎檢階段
�。�1）做好迎接上級檢查團檢查的各項工作，接受上級檢查團檢查。
（2）總結(jié)工作。
四、工作措施
1、加強領(lǐng)導。將迎檢工作納入到學校的重要日程中，成立領(lǐng)導小組，明確分工，責任到人，并召開教師大會公布、布置迎檢工作，使全校全部行動起來，形成良好的迎檢氛圍。
2、加強宣傳。充分利用廣播、墻報、升旗校會、家長委員會等多種形式，向廣大師生、家長宣傳有關(guān)雙高普九檢查的意義內(nèi)涵，營造全民理解、支持、參與教育的良好環(huán)境。
3、各負其責，認真工作。
在此次迎檢工作中，嚴格按照考核內(nèi)容和評估標準所涉及內(nèi)容制訂出具體的工作方案，步調(diào)一致，按要求準備到位各種迎檢材料及各項迎檢工作，發(fā)揮團隊的作用，圓滿完成迎檢任務。
實施方案 篇9
有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處，區(qū)直有關(guān)部門和單位：
為切實加快東進閘排澇河水環(huán)境綜合整治工作，全面提升和改善東進閘排澇河水環(huán)境質(zhì)量，按照《上虞區(qū)“河長制”管理實施方案》（區(qū)委辦〔20xx〕2號）文件精神，結(jié)合東進閘排澇河實際，特制訂本實施方案。
一、實施范圍
東進閘排澇河，起點驛亭西陡門至終點新東進閘，全長21.8公里。其中驛亭鎮(zhèn)約0.6公里，小越鎮(zhèn)約4.5公里，謝塘鎮(zhèn)約3.9公里，百官街道約2.0公里，蓋北鎮(zhèn)約2.2公里，杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)約8.6公里。
二、目標任務
通過全面落實東進閘排澇河“河長制”管理，加強東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理，東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)達到無雜物漂浮、無違章設(shè)置、無護岸坍塌，無污水直排、無污泥淤積“五無”目標，努力營造水清流暢、岸綠景美的東進閘排澇河新環(huán)境。
三、職責分工
東進閘排澇河“河長制”實施按照屬地管理、部門配合的原則進行，具體實施單位為驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，區(qū)科技局為聯(lián)系部門，區(qū)農(nóng)辦、水利局、環(huán)保局、農(nóng)林漁牧局、財政局、國土局、建設(shè)局、交通運輸局、城管執(zhí)法局、水務集團等部門為成員單位，政協(xié)辦、黨校、法院、檢察院、人武部、建設(shè)局、規(guī)劃局、交通運輸局、商務局、文廣局、廣電總臺、審計局、安監(jiān)局、城管執(zhí)法局、服務業(yè)發(fā)展局、圍墾局、港務局、城改局、公積金中心、國土局、供電局、聯(lián)通公司、民生銀行、人保公司等為分段聯(lián)系單位。
各成員單位具體職責如下：
�、斌A亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）作為東進閘排澇河水環(huán)境治理的責任主體，要對本區(qū)域東進閘排澇河水環(huán)境質(zhì)量負總責，負責做好轄區(qū)內(nèi)東進閘排澇河主干河道和支流的垃圾、雜草、漂浮物的清除和攔截；負責東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的各類污染源、違章建筑（含污染源）、排污口的整治工作和東進閘排澇河主河道兩側(cè)200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)以及河岸內(nèi)灘涂陸域的日常保潔和沉船打撈工作。
�、矃^(qū)科技局為工作聯(lián)系部門，負責上情下達、信息收集報送等聯(lián)系工作；按照總體工作目標和要求，根據(jù)實施單位上報計劃，負責東進閘排澇河“河長制”實施方案細化、任務分解落實，開展督促考核。
�、硡^(qū)農(nóng)辦負責農(nóng)村生活污染排放管網(wǎng)建設(shè)，加快東進閘排澇河沿線村莊生活污水納管；負責指導監(jiān)督農(nóng)村生活垃圾處理工作；按照美麗鄉(xiāng)村建設(shè)要求，加強沿線農(nóng)村環(huán)境整體建設(shè)。
⒋區(qū)環(huán)保局負責東進閘排澇河沿線污染防治的統(tǒng)一監(jiān)督指導；負責水質(zhì)監(jiān)測的設(shè)點和定期檢測工作；做好污染源治理計劃的編制，著重抓好工業(yè)污染治理；嚴厲查處各類環(huán)保違法行為。
�、祬^(qū)農(nóng)林漁牧局負責牽頭指導有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的農(nóng)業(yè)面源和水產(chǎn)養(yǎng)殖污染治理以及做好漁籪的管理工作，()指導畜禽養(yǎng)殖污染治理和政策制訂；負責原國營農(nóng)場水面保潔工作。
⒍區(qū)水利局負責牽頭指導有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)的河道違章搭建清理、河道清淤整治和配合有關(guān)部門及鄉(xiāng)鎮(zhèn)水面保潔等工作；負責水體置換工作。
7.區(qū)交通運輸局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。
8.區(qū)財政局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。
9.區(qū)城管執(zhí)法局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。
10.區(qū)國土局根據(jù)自身職責配合開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合治理。
11.水務集團配合建設(shè)局、各有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展東進閘排澇河水環(huán)境治理中的截污工程建設(shè)。
區(qū)級其他有關(guān)部門單位，根據(jù)《上虞區(qū)“河長制”管理實施方案》（區(qū)委辦〔20xx〕2號）文件精神，各司其職、各負其責，協(xié)調(diào)聯(lián)動，共同推動“河長制”工作落實。分段聯(lián)系部門要加強日常聯(lián)系支持，確保東進閘排澇河治理工作績效。
四、內(nèi)容及措施
�、奔訌妼I(yè)污染源執(zhí)法監(jiān)管。認真執(zhí)行建設(shè)項目環(huán)保審批，嚴把水污染項目落戶。持續(xù)實施產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對重污染行業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級進行量化考核、綜合排序和分行業(yè)排序，對排名靠后的'企業(yè)依法實施排污權(quán)指標削減和限期整治等綜合措施，倒逼轉(zhuǎn)型升級。組織開展各類環(huán)保專項行動。依法采取高額罰款、追繳超標排污費、停產(chǎn)整改、媒體曝光、人員拘留等嚴厲措施，不斷加大對東進閘排澇河沿線水環(huán)境違法行為的打擊力度，及時清除沿線排污口。
�、布涌旃I(yè)污水收集處理。加快驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、百官街道、蓋北鎮(zhèn)、杭州灣上虞經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)工業(yè)污水收集管網(wǎng)建設(shè)，切實提高污水納管率。
⒊清理整治沿線畜禽養(yǎng)殖和水面養(yǎng)殖場所。限期清理關(guān)停東進閘排澇河主河道兩岸100米畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)畜禽和水面養(yǎng)殖場所，整治限養(yǎng)區(qū)內(nèi)主河道兩側(cè)200米及支流縱深500米兩側(cè)200米范圍內(nèi)的畜禽和水面養(yǎng)殖場所。限養(yǎng)區(qū)內(nèi)存欄200頭以上的生豬養(yǎng)殖場實行全面治理，配套農(nóng)牧循環(huán)處理設(shè)施，實行生態(tài)養(yǎng)殖；存欄200頭以下的生豬養(yǎng)殖場應結(jié)合“三改一拆”專項整治逐步實施關(guān)停。
⒋加快生活污水收集處理。加快百官街道、驛亭鎮(zhèn)、小越鎮(zhèn)、謝塘鎮(zhèn)、蓋北鎮(zhèn)等集鎮(zhèn)污水管網(wǎng)建設(shè)，加強“六小行業(yè)”污水整治，努力提高集鎮(zhèn)污水收集處理率。按照因地制宜的原則，有序推進村級生活污水集中處理設(shè)施建設(shè)，加強對農(nóng)村生活污水的收集處理。
�、等媲謇怼⒄螙|進閘排澇河兩側(cè)河道環(huán)境。全面清理、整治東進閘排澇河主河道兩側(cè)各200米支流河道上溯500米兩側(cè)200米各類違章建筑、沿河瓜棚、非法漁業(yè)養(yǎng)殖設(shè)施、垃圾集中收集點、廁所，及時清理河面打撈上來的垃圾堆放點。
�、肚袑嵓訌姾拥辣嵐芾�。進一步健全東進閘排澇河河道長效保潔機制，東進閘排澇河水域范圍和主河道兩側(cè)200米范圍內(nèi)的日常保潔由區(qū)域所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）具體負責。區(qū)財政按年度考核得分情況，“以獎代補”的形式進行補助，具體補助標準為3000元/公里·每年，不足部分由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）配套〔東進閘排澇河各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道保潔長度匯總表見附件3〕。
7.確保河道安全暢通排澇。按計劃加強東進閘排澇河河道清淤常態(tài)化管理，實施河道沉船打撈、魚籪、魚網(wǎng)（魚箔）、船屋整治任務，保障河道排澇順暢。
8.加強東進閘排澇河水體水質(zhì)監(jiān)測。在東進閘排澇河沿線各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道設(shè)立固定監(jiān)測點，加強水質(zhì)監(jiān)測，掌握水質(zhì)動態(tài)變化情況，力求斷面水質(zhì)逐年好轉(zhuǎn)。
五、時間安排
⒈調(diào)查摸底階段（1月6日——4月24日）。完成東進閘排澇河主干河道兩側(cè)各200米和沿支流上溯500米河道兩側(cè)各200米范圍內(nèi)工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源分布狀況和沿河河道環(huán)境情況的調(diào)查。
2.動員部署階段（2月1日——2月15日）。召開動員大會，啟動整治工作方案。
�、尘C合整治階段（4月25日以后）。根據(jù)《東進閘排澇河 “河長制”管理一河一策實施方案》，按照責任和分工要求，逐年開展東進閘排澇河水環(huán)境綜合整治工作，按計劃完成工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生活污染源治理和沿河河道環(huán)境整治。
六、工作要求
⒈加強領(lǐng)導，形成合力。成立以胡文煒常委為組長，各相關(guān)單位主要領(lǐng)導為成員的東進閘排澇河 “河長制”管理工作領(lǐng)導小組，辦公室設(shè)在科技局，陳榮榮局長兼任辦公室主任。辦公室成立相應的工作小組，制定切實可行的實施方案，逐年列出整治計劃，按期推進實施。各成員單位要加強溝通、支持和配合，形成齊抓共管的工作合力，促進“河長制”管理工作順利推進。
�、矅栏駡�(zhí)法，營造氛圍。要進一步加大執(zhí)法力度，堅決查處各類環(huán)境污染違法行為，堅持“有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究”，鞏固河道綜合整治成果，減少邊治理邊污染的現(xiàn)象。要充分利用報紙、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等各種媒體和宣傳平臺開展東進閘排澇河“河長制”工作宣傳，增強全體群眾保護水環(huán)境的意識，使人民群眾真正了解并參與支持東進閘排澇河整治工作，形成良好氛圍。
�、骋�(guī)范制度，強化考核。領(lǐng)導小組辦公室負責對東進閘排澇河轄區(qū)“河長制”實施工作進行考核，對工作進展、整治措施落實情況及工作存在的主要問題以明查、暗訪等形式強化督查，定期通報，督促落實，并建立起“河長制”聯(lián)席會議制度。各單位要落實目標責任制，逐級抓好落實，并將工作開展情況于每月底上報領(lǐng)導小組辦公室�？己私Y(jié)果與“以獎代補”資金和干部實績掛鉤，并作為對領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價的重要依據(jù)，對東進閘排澇河“河長制”工作成績突出、成效明顯的單位及“河長”給予獎勵。對考核不合格、整改不力的單位及“河長”，實行“一票否決”取消評優(yōu)評先資格。
實施方案 篇10
為進一步加強公司的人力資源管理，優(yōu)化人員配置，增強活力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高管理人員綜合素質(zhì)及辦事效率，建立管理人員交流和輪崗的長效機制，結(jié)合公司的實際，制定本方案。
一、指導思想、目的和宗旨
按照建設(shè)一支高素質(zhì)管理人員隊伍的要求，堅持德才兼?zhèn)�、以德為先，著眼于管理人員的培養(yǎng)鍛煉和潛在能力的開發(fā)，選拔、吸納優(yōu)秀人才進入公司管理層面，優(yōu)化管理人員隊伍結(jié)構(gòu)，努力做到配置合理、人崗匹配，實現(xiàn)人盡其才、才盡其用、事盡其功，為公司的持續(xù)發(fā)展提供堅強的組織保證。
二、范圍對象
輪崗對象：管理人員（人、財、物、產(chǎn)、供、銷）
三、基本原則
�。ㄒ唬﹫猿謧�人服從組織的原則個人要從公司整體的發(fā)展出發(fā)，無條件服從大局。
�。ǘ┤藣徠ヅ涞脑瓌t要使年齡、文化結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識，趨于合理。
（三）整體功能優(yōu)化的原則要擴大管理人員橫向交流力度，增強管理人員統(tǒng)籌發(fā)展的意識、胸懷全局的意識、團結(jié)協(xié)作的意識。
四、輪崗方式和條件
�。ㄒ唬┹啀彿绞�
本次輪崗是公司范圍內(nèi)關(guān)鍵管理崗位的輪換。
�。ǘ┹啀彈l件
1、原在本公司管理崗位工作滿5年的員工；
2、在同一部門擔任同一領(lǐng)導職務滿4年的`應當輪崗；
3、在同一部門連續(xù)擔任正副職領(lǐng)導職務滿7年的應當輪崗。
五、組織實施
�。ㄒ唬┏闪⒔M織機構(gòu)成立公司輪崗工作領(lǐng)導小組（以下簡稱“輪崗領(lǐng)導小組”），名單如下：
組長：
副組長：
組員：各部門負責人
“輪崗領(lǐng)導小組”負責審定工作實施方案，協(xié)調(diào)組織實施。由行政部承擔具體工作。
（二）動員部署
做好輪崗前的前期工作，形成工作方案報“輪崗領(lǐng)導小組”確定、審批；收集、整理輪換崗位信息，報“輪崗領(lǐng)導小組”研究批準；組織召開輪崗動員會，公布具體的輪崗崗位名稱，部署相關(guān)輪崗工作。
�。ㄈ﹫竺�
在規(guī)定的時間內(nèi)通過個人自主報名、部門推薦的形式收集報名信息，經(jīng)整理后呈“輪崗領(lǐng)導小組”審批。
�。ㄋ模┭芯繘Q定
根據(jù)報名情況，由“輪崗領(lǐng)導小組”召開會議或總經(jīng)理辦公會議對提出的預備輪崗人選統(tǒng)籌考慮，集體研究決定輪崗人員名單。
（五）人選公示
按規(guī)定對擬定人選進行為期7天的公示。
�。┹啀徢罢勗�
公示結(jié)束后由“輪崗領(lǐng)導小組”對擬輪崗人選進行輪崗人員輪崗前談話，做好工作交接，確保按時到崗。
�。ㄆ撸┺k理換崗手續(xù)
經(jīng)組織談話后，人事部對輪崗人員辦理換崗手續(xù)。
�。ò耍﹫笏陀嘘P(guān)情況
人事部及時總結(jié)經(jīng)驗，將此次輪崗情況形成報告，呈報股份公司。
六、工作要求
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，提高認識
各部門要高度重視，從講政治、講大局、講紀律的高度，提高認識，統(tǒng)一思想。要把實施輪崗作為鍛煉管理人員、培養(yǎng)復合型管理人員隊伍的一項重要舉措，作為激發(fā)管理人員活力、促進管理水平提升的有效手段。
（二）加強領(lǐng)導，形成合力
相關(guān)人員要分工協(xié)作，密切配合，堅持民主集中制原則，切實負起各自責任。分管領(lǐng)導要認真做好輪崗人員的思想工作，激發(fā)其敬業(yè)爭先、開拓進取的活力，相關(guān)部門要認真做好工作的交接，確保日常工作無縫銜接、有序開展。
（三）注重實效，保證質(zhì)量
要力戒形式主義和簡單化。既要按規(guī)定條件輪崗，又要考慮工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。同時要嚴明紀律，確保輪崗工作健康、順利進行。
�。ㄋ模┓䦶陌才�，積極適應
對組織決定輪崗的，應當按時辦理工作交接手續(xù)并報到，積極適應新崗位的要求，努力做好新崗位的工作。在輪崗工作中的表現(xiàn)作為考核、評價、使用時的重要依據(jù)。
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