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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-01-07 16:12:09 實(shí)施方案 我要投稿

實(shí)施方案集錦(4篇)

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)施方案集錦(4篇)

實(shí)施方案 篇1

  一、課題的提出:

  在實(shí)施新教材的過程中,由于受到廣大教師的觀念、態(tài)度、施教水平以及教育教學(xué)資料等因素的影響,教學(xué)過程中還是出現(xiàn)“穿新鞋,走老路”的現(xiàn)象,同時(shí),由于我校地處農(nóng)村,生源素質(zhì)低,學(xué)生的家教水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣參差不齊,導(dǎo)致課堂教學(xué)不能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三維目標(biāo)得不到落實(shí),學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得不到培養(yǎng)。教師教得累,學(xué)生學(xué)得苦。在這個(gè)過程中,出現(xiàn)了新課程理念與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的矛盾,影響了課程改革的推進(jìn)。這些問題存在的原因,初步歸結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面:

  1.學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確,學(xué)生與學(xué)生之間的交流也比較饋乏。

  2.課堂教學(xué)的形式僵化、教條,導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

  3.教學(xué)過程缺乏學(xué)生的探究過程和探究的實(shí)效性。

  4.大班化的教學(xué)讓教師無(wú)法顧及各個(gè)學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

  5.農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教育重視不夠,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠科學(xué)有效。

  針對(duì)上述存在的課堂教學(xué)的有效性,實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,有著十分重要的意義。

  二、研究目標(biāo):

  研究學(xué)生的性格特征以及隱藏在性格特征背后的學(xué)習(xí)風(fēng)格,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,找出與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)策略,實(shí)施分層次教學(xué),實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué),從而減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效益,促進(jìn)教學(xué)有效性。具體目標(biāo)分為:

  1、針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。

  2、針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略,提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、讓不同風(fēng)格的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中感受自主、合作、探究學(xué)習(xí)的喜悅,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。

  4、結(jié)合不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、讓不同風(fēng)格的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高,實(shí)行多元評(píng)價(jià)方式。

  三、研究?jī)?nèi)容:

  1、農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的類型。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格形成的各種原因。

  3、不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征。

  4、不同類型學(xué)習(xí)風(fēng)格的.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的特征。

  5、針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格采取的教學(xué)策略的研究。

  6、針對(duì)不同學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格采取的學(xué)法指導(dǎo)的研究。

  7、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格所采取的評(píng)價(jià)方式的研究。

  四、研究意義:

  1、組織、實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與教學(xué)對(duì)策的實(shí)踐研究,有利于提高教師因材施教,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。

  2、培養(yǎng)一批觀念新、素質(zhì)高、應(yīng)變能力強(qiáng)的教學(xué)骨干教師。

  五、研究對(duì)象:

  1、研究對(duì)象:xx級(jí)初一年(1)、(2)學(xué)生

  2、研究科目:數(shù)學(xué)、生物

  六、組織機(jī)構(gòu):

  組 長(zhǎng):楊xx

  副組長(zhǎng):吳xx

  成 員:張xx、黃xx、黃xx、李xx、吳xx

  七、理論依據(jù):

  1.人的全面發(fā)展理論:馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論認(rèn)為,人在各個(gè)方面都具有一定的潛力,只要給以適當(dāng)?shù)耐獠織l件,就能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性,使?jié)撃芎蛡(gè)性得到最大限度的發(fā)揮,這一理論認(rèn)為人在各個(gè)方面只有得到充分而自由的發(fā)展,才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。這一理論揭示了學(xué)生在探索性、自主性、研究性學(xué)習(xí)中具有一定的潛力。

  2.人本主義理論:人本主義是與科學(xué)主義相對(duì)立的現(xiàn)代哲學(xué)思潮。到19世紀(jì),實(shí)證主義誕生、科學(xué)主義取得了理論形態(tài)。幾乎與之同時(shí),費(fèi)爾巴哈的人本主義也誕生了。人本主義講人,講的是個(gè)體的人,理性和感性相統(tǒng)一的人。人本主義理論十分注意人的個(gè)性、重視理性和感性的統(tǒng)一,注重人的個(gè)性發(fā)展,它與新課改“以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”的思想相統(tǒng)一。

  3.建構(gòu)主義理論:其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提倡在教師指導(dǎo)下,以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí),也就是說既強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知主體作用,又不忽視教師的指導(dǎo)作用,教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者,而不是知識(shí)傳授者與灌輸者;學(xué)生是信息加工的主體,是意義的主動(dòng)建構(gòu)者,而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象,建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境包含情境、協(xié)作、會(huì)話和意義建構(gòu)等四大要素。這一闡述為本課題的組織、實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與教學(xué)對(duì)策的實(shí)踐研究提供了實(shí)質(zhì)性理論支撐。

  八、實(shí)施步驟:

  課題研究擬用兩年多的時(shí)間(xx年4月——xx年7月)分三個(gè)階段完成。第一階段(調(diào)查研究和準(zhǔn)備階段):學(xué)習(xí)收集整理有關(guān)資料,研討、制定開展活動(dòng)的方案。第二階段(實(shí)驗(yàn)階段):用一年時(shí)間完成,上課以及實(shí)踐活動(dòng)。進(jìn)行微型研究,實(shí)驗(yàn)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)評(píng)與教學(xué)對(duì)策的研究,收集整理較為系統(tǒng)的具有典型意義的案例進(jìn)行研究。第三階段(總結(jié)階段):利用一個(gè)學(xué)期時(shí)間整理資料,撰寫研究報(bào)告及論文,制定與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式。

實(shí)施方案 篇2

  根據(jù)《XX市中長(zhǎng)期創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)、《20xx年全市人才工作要點(diǎn)》、《20xx年度市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位重點(diǎn)人才工程(工作)》和《20xx年度重點(diǎn)人才工作考核評(píng)優(yōu)實(shí)施辦法》精神,結(jié)合市外辦職能和全市外事工作實(shí)際制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  統(tǒng)籌全市外事資源,優(yōu)化涉外事務(wù),提升服務(wù)水平,發(fā)揮國(guó)際友城主渠道作用,探索建立“以外引外”工作機(jī)制,配合市級(jí)有關(guān)部門年內(nèi)成功引進(jìn)一批在國(guó)際上有影響力的頂尖人才。

  二、預(yù)期成效

  1、通過充分挖掘、整合、利用好全市國(guó)際友城資源、華僑華人資源、使領(lǐng)館資源和國(guó)際組織資源,以及國(guó)(境)外傳媒、友城、外賓等嘉興外事工作資源,促進(jìn)涉外事務(wù)工作層面引才、重才、親才、愛才舉措的長(zhǎng)期化、制度化和常態(tài)化。

  2、通過嘉興外事積極有效的服務(wù)工作,形成我市集聚國(guó)際化英才的強(qiáng)磁場(chǎng)效應(yīng);形成我市海外高層次人才來源地的擴(kuò)展態(tài)勢(shì);初步形成我市海外人才的人脈架構(gòu)。

  3、促進(jìn)我市外籍人才比重明顯上升;促進(jìn)嘉XX市創(chuàng)造力、人才國(guó)際化程度明顯提升。

  三、主要舉措

  1、當(dāng)好參謀。樹立“人才外事”理念,利用各類外事活動(dòng)平臺(tái),參與與海外高層次人才進(jìn)行互動(dòng)對(duì)接,加大信息收集整理力度,為市委、市政府當(dāng)好重點(diǎn)人才工程參謀。

  2、用足資源。以國(guó)際友城為主渠道,整合華僑華人資源、使領(lǐng)館資源和國(guó)際組織資源,以及國(guó)(境)外傳媒、外賓接待和高層互訪等嘉興外事資源,積極探索、深度挖掘,構(gòu)建海外人才工作信息數(shù)據(jù)庫(kù),形成海外人脈雛形。

  3、助企聚才。為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才通過因公出國(guó)(境)建立“一對(duì)一”服務(wù)機(jī)制,在出境審批(核)、apec商務(wù)旅行卡推廣、因私簽證代理、領(lǐng)事保護(hù)和邀請(qǐng)來華等方面“助企聚才”,為其提供更為便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

  4、借力引才。借力全市公共外事載體,完善海外聯(lián)絡(luò)、聯(lián)誼平臺(tái)建設(shè),擴(kuò)大宣傳,吸引海外高層次人才來嘉興創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。

  5、竭誠(chéng)尊才。利用國(guó)際交流活動(dòng),強(qiáng)化對(duì)于留學(xué)生群體的公共外事行為,培養(yǎng)“知嘉派”,促進(jìn)他們感念回“嘉”之好。為嘉興的可持續(xù)發(fā)展奠定更旺盛的人脈基礎(chǔ)。

  四、責(zé)任分工

  1、加強(qiáng)人才工作領(lǐng)導(dǎo)。辦黨組定期聽取人才工作匯報(bào),研究人才工作;制定本辦重點(diǎn)人才工作計(jì)劃,明確人才工作任務(wù);積極參與推進(jìn)實(shí)施“創(chuàng)新嘉興·精英引領(lǐng)計(jì)劃”。

 。ㄘ(zé)任處室:領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;推進(jìn)期限:6月底前)

  2、營(yíng)造人才引進(jìn)氛圍。探索建立“以外引外”工作機(jī)制,完善海外聯(lián)絡(luò)、聯(lián)誼平臺(tái),充分發(fā)揮市友協(xié)理事單位作用,優(yōu)化全市翻譯人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu);主動(dòng)與海外嘉興籍聯(lián)誼會(huì)、同鄉(xiāng)會(huì)等僑團(tuán)組織溝通聯(lián)絡(luò),借助海外社團(tuán)、華人華僑的人脈優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大宣傳與互動(dòng),年內(nèi)提供相關(guān)信息3篇以上,營(yíng)造吸引海外高層次人才來嘉興創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的良好氛圍。

 。ㄘ(zé)任處室:市友協(xié)辦;推進(jìn)期限:全年)

  3、服務(wù)海外人才引進(jìn)。暢通國(guó)際交流與合作渠道,協(xié)助全市招才引智活動(dòng)。積極協(xié)助市級(jí)相關(guān)相關(guān)平臺(tái)、企業(yè)赴美國(guó)、歐洲等地開展招才引智活動(dòng)。做好海外人才嘉興行等各類海外人才引進(jìn)交流洽談活動(dòng)。協(xié)助市級(jí)部門,抓住國(guó)際產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移契機(jī),開展以吸引外資研發(fā)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)的科技招商活動(dòng)。主動(dòng)對(duì)接市引才計(jì)劃,為引進(jìn)海外高層次人才做好服務(wù)保障工作。

  (責(zé)任處室:國(guó)際交流處;推進(jìn)期限:全年)

  4、深化“千校結(jié)好”成果。深化浙江省“千校結(jié)好”、我市與國(guó)際校際交流與合作成果,加強(qiáng)高技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)。促進(jìn)技能人才的引進(jìn)力度,以國(guó)際友城為渠道,助推高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地作用,引導(dǎo)職業(yè)院校和企業(yè)開展跨地區(qū)校校合作和校企合作。為赴境外現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高端人才培訓(xùn)班、進(jìn)修班、高研班做好服務(wù)保障工作。

 。ㄘ(zé)任處室:國(guó)際交流處;推進(jìn)期限:全年)

  5、助推“精英引領(lǐng)計(jì)劃”。落實(shí)《XX市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才“生活綠卡”制度暫行辦法》,創(chuàng)新措施,簡(jiǎn)化程序,提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),進(jìn)一步做好海外高層次人才在嘉興創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的服務(wù)工作。對(duì)獲得我市“生活綠卡”的.創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,在申辦《被授權(quán)單位邀請(qǐng)函》時(shí),最大限度地簡(jiǎn)化手續(xù)。

 。ㄘ(zé)任處室:市國(guó)際交流服務(wù)中心;推進(jìn)期限:全年)

  6、創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。完善《XX市外國(guó)專家“南湖友誼獎(jiǎng)”評(píng)選管理辦法》,積極開展相關(guān)評(píng)選表彰活動(dòng)。開展國(guó)際人才交流與開發(fā)理論的研究和探討,促進(jìn)我市引進(jìn)國(guó)外智力事業(yè)的發(fā)展。

  (責(zé)任處室:涉外管理處;推進(jìn)期限:10月前)

  7、甘當(dāng)人才服務(wù)配角。結(jié)合《20xx年度省重點(diǎn)出訪項(xiàng)目》的落實(shí),走訪涉重大項(xiàng)目的相關(guān)企業(yè)單位,全力支持創(chuàng)業(yè)助理、政務(wù)服務(wù)聯(lián)盟、金融服務(wù)聯(lián)盟、校企合作聯(lián)盟相關(guān)單位開展工作;全力支持涉重大項(xiàng)目的赴境外人才學(xué)術(shù)交流、技能培訓(xùn)和業(yè)務(wù)研修。

  (責(zé)任處室:涉外管理處;推進(jìn)期限:全年)

  8、優(yōu)化外事窗口服務(wù)。強(qiáng)化赴國(guó)(境)外引智團(tuán)組、國(guó)際友城人才交流(培訓(xùn))等項(xiàng)目的任務(wù)審核(批)、日常聯(lián)絡(luò)和信息支撐等保障工作。在出境審批(核)、apec商務(wù)旅行卡推廣、因私簽證代理、領(lǐng)事保護(hù)和邀請(qǐng)來華等方面提供更為便捷、優(yōu)質(zhì)的保障服務(wù)。年底前力爭(zhēng)為全市100家以上民營(yíng)企業(yè)逾200人申請(qǐng)辦理apec商務(wù)旅行卡。

  (責(zé)任處室:涉外管理處;推進(jìn)期限:全年)

  五、成果考核

  本項(xiàng)工作須通過部門申報(bào)、實(shí)地考察、專項(xiàng)述職等形式接受市委人才辦的年度考核。實(shí)施一票否決,如連續(xù)3次被人才投訴且情況屬實(shí)的,將失去今年人才工作各項(xiàng)評(píng)優(yōu)資格。考核結(jié)果將與“五型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建工作相應(yīng)人才工作分值折算掛鉤。

實(shí)施方案 篇3

  XX市開展村級(jí)“一事一議”籌資籌勞工作實(shí)施方案

  為了深入開展村級(jí)“一事一議”,加快村級(jí)公益事業(yè)建設(shè),促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快快發(fā)展,加速率先實(shí)現(xiàn)“建小康、進(jìn)百?gòu)?qiáng)”目標(biāo),特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以中央和省深入推進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革精神為指導(dǎo),以解決“事難議、議難決、決難行”為重點(diǎn),通過集中宣傳教育,集中開展議事活動(dòng),建立推進(jìn)村級(jí)“一事一議”運(yùn)行的有效機(jī)制,引導(dǎo)村級(jí)“一事一議”加快步入規(guī)范化、制度化軌道,確保農(nóng)民負(fù)擔(dān)明顯減輕不反彈,確保村級(jí)公益事業(yè)健康發(fā)展,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。

  二、議事范圍

  “以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍:只限于集體農(nóng)田水利建設(shè)、植樹造林、修建村、屯道路、村、屯自來水工程建設(shè)、有線電視工程建設(shè)、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人畜飲水井配套和防災(zāi)、救災(zāi)等公益事業(yè)。

 、偌w農(nóng)田水利建設(shè):是指由農(nóng)民籌資或用村集體積累進(jìn)行的打抗旱水井、防洪、排澇如農(nóng)田排水渠等水利工程支出。

 、谥矘湓炝郑菏侵赣赊r(nóng)民籌資或由村集體積累進(jìn)行的用于購(gòu)買苗木、造林整地等,并且林權(quán)及收益歸村集體所有的造林支出,列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍;林權(quán)歸個(gè)人所有、或由農(nóng)民出工進(jìn)行的植樹造林不列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。

 、坌藿ù濉⑼偷缆罚菏怯纱迕窕I資或由村集體積累進(jìn)行的修磚路、砂石路、土路等材料費(fèi)、工程費(fèi)現(xiàn)金支出部分,列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍,由農(nóng)民出工或其他通過捐贈(zèng)進(jìn)行的道路修建不列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。

  ④村屯自來水工程建設(shè):是由農(nóng)民籌資或村集體積累進(jìn)行的戶外工程設(shè)施等現(xiàn)金支出部分,列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。

  ⑤有線電視工程建設(shè):是由農(nóng)民籌資或由村集體積累支出的.工程建設(shè)費(fèi)用列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。

  ⑥其他由農(nóng)民籌資或村集體積累進(jìn)行的村級(jí)公益事業(yè),如文化基礎(chǔ)建設(shè)、人畜飲水井配套和防災(zāi)、救災(zāi)等公益事業(yè),列入“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”范圍。

  三、議事程序

  村級(jí)“一事一議”籌資籌勞工作,可采取集中議與隨時(shí)議相結(jié)合的辦法進(jìn)行,每年利用2、3月春節(jié)農(nóng)閑季節(jié)進(jìn)行集中議事,對(duì)于突發(fā)一些事情也可以采取隨時(shí)議的方式。一事一議大體可分以下幾個(gè)程序:

  一是篩選項(xiàng)目。從現(xiàn)在開始至6月末前,各村要深入農(nóng)戶進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底,將本年度要興辦的集體公益事業(yè)如實(shí)統(tǒng)計(jì),然后根據(jù)大多數(shù)群眾的意見,對(duì)急需興辦的項(xiàng)目進(jìn)行篩選,初步確定議事項(xiàng)目。

  二是制定方案。村民委員會(huì)要針對(duì)所要向農(nóng)民籌資籌勞的項(xiàng)目,召開村民代表、黨員代表參加的會(huì)議,對(duì)選定的項(xiàng)目進(jìn)行論證、分析、估算,并確定初步方案。方案包括:實(shí)施的對(duì)象、受益對(duì)象、項(xiàng)目總投資、資金籌集方式與標(biāo)準(zhǔn)等。同時(shí)要對(duì)編好的方案及時(shí)張榜公布,認(rèn)真聽取和采納農(nóng)民群眾的合理化建議,對(duì)方案進(jìn)行及時(shí)修改和完善。

實(shí)施方案 篇4

  一、教育背景:

  友善,指朋友之間的親近和睦。20xx年,中共十八大正式提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。友善,是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,公民基本道德規(guī)范。

  點(diǎn)心一班是由來自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體,其中五名女生(包括一名西藏學(xué)生)和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些,但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學(xué)生不會(huì)手語(yǔ),也不愿過多和其他學(xué)生交流,顯得較為孤僻。

  班內(nèi)時(shí)常會(huì)因日常生活中一些不必要的小誤會(huì)、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾,也會(huì)因?yàn)橐恍┎贿m當(dāng)?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒,從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡,導(dǎo)致同學(xué)間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會(huì),重在體現(xiàn)學(xué)生間的“友善”,強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,和睦友好。

  二、教育目標(biāo):

  1、了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的內(nèi)涵。

  2、體會(huì)友誼和協(xié)作的樂趣,加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流,增進(jìn)集體間感情。

  3、掌握友善交往的技巧,并在日常生活中踐行。

  三、教育準(zhǔn)備:

  1、收集社會(huì)主義核心價(jià)值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。

  2、組織三個(gè)活動(dòng)。

  四、執(zhí)教時(shí)間: 20xx年11月18日

  執(zhí)教班級(jí): 點(diǎn)心一班

  執(zhí) 教 人: 趙XX

  五、教育過程:

  主持人A、B:《友善——架起友誼的橋梁》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  主持人A:同學(xué)們,待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德,和諧是人類社會(huì)永恒的主題。“友

  善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系,那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

  主持人B:與此同時(shí),黨的十六屆六中全會(huì)第一次提出“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”,李長(zhǎng)春在黨的十七屆六中全會(huì)提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀,需要實(shí)踐中繼續(xù)探索,黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀問題提出了“三個(gè)倡導(dǎo)”。下面我們一起通過視頻了解一下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。

  (出示視頻) 主持人A:濃縮后的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更加精煉,易于普通百姓理解,更易于轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。24個(gè)字就是希望用貼近老百姓的精煉語(yǔ)言,表述社會(huì)主義核心價(jià)值觀。(出示三個(gè)倡導(dǎo)圖片)

  主持人B:今天,我想和你們共同分享的正是這其中的一個(gè)關(guān)鍵詞——友善。 (出示圖片)主持人A:友善,被列入社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是社會(huì)主義價(jià)值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善,不僅僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是我們做人、做事、成家、立業(yè),以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象,一個(gè)友善的舉動(dòng)也會(huì)讓人感到溫暖和感動(dòng)。

 。ǔ鍪緢D片)

  主持人B:他們?cè)谧鍪裁?如果換成你,你又會(huì)怎么做?

 。▽W(xué)生討論)

  主持人隨機(jī)問學(xué)生。

  主持人A:這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕,這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度,是一種豁達(dá)和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么?

  (學(xué)生討論)

  主持人隨機(jī)問學(xué)生。

  主持人B:同學(xué)們說的很對(duì),友善就是待人心平氣和,謙虛有禮。

  主持人A:友善,是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,和睦友好。

  主持人B:友善是一個(gè)人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn),是人與社會(huì)之間的和諧基本要求。 主持人A:友善是人與人的潤(rùn)滑劑。

  主持人B:剛才大家說了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式,現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測(cè)試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學(xué)生友善容忍度都比較低個(gè)別存在不夠友善,那么友善究竟離我們有多遠(yuǎn)?我們?cè)撛趺礃幼霾拍鼙憩F(xiàn)的更友善?

 。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論)

  主持人隨機(jī)問學(xué)生。

  主持人A:友善是一種態(tài)度,友善是一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。在學(xué)校,當(dāng)有人遇到困難時(shí),向你尋求幫助時(shí),主動(dòng)向他(她)伸出援手;當(dāng)同學(xué)心情不好時(shí),你總會(huì)去安慰他(她);見到老師能主動(dòng)微笑問好,并以禮相待。

  主持人B:在家庭,對(duì)父母尊敬有禮貌、不對(duì)父母大嚷大叫;關(guān)心父母,為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù);體諒父母的辛苦,用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。

  主持人A:在對(duì)社會(huì),在力所能及的范圍內(nèi)能主動(dòng)伸出自己的援助之手,獻(xiàn)出自己的一份愛心;積極參加班級(jí)或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)。

 。ǔ鍪緢D片)

  主持人B:接下來我們一起來做一個(gè)活動(dòng)1——同心協(xié)力。

  (出示圖片、學(xué)生活動(dòng))

  討論:

  主持人A:(1)你能僅靠一個(gè)人的力量就完成站立的動(dòng)作嗎?

  (學(xué)生回答)

  主持人A:(2)如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成?為什么?

 。▽W(xué)生回答)

  主持人A:(3)你們是否想過一些辦法來保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致?

  (學(xué)生回答)

  主持人B:這個(gè)游戲看上去非常簡(jiǎn)單,但僅僅依靠個(gè)人力量是不可能完成的。游戲中,我們每位成員都是小組的一部分,只有相互配合才能順利完成。同時(shí),這個(gè)游戲還考驗(yàn)了每個(gè)小組的引導(dǎo)者,他的指揮和調(diào)動(dòng)也是確保整個(gè)游戲成敗的重要因素。

  主持人A:說的'對(duì),世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。

  主持人B:人們常說,當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候,你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理,要想獲得別人的笑容,你首先要

  綻放自己的笑容。

 。ǔ鍪净顒(dòng)2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動(dòng))

  主持人A:(1)這個(gè)游戲給你最大的感覺是什么?

 。2)游戲給你的日常生活與學(xué)習(xí)有什么啟示?

  (學(xué)生討論)

  主持人A:一個(gè)微笑、一個(gè)細(xì)小的舉動(dòng)都反應(yīng)了一個(gè)人的生活習(xí)性。

  主持人B:生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那個(gè)人也正滿懷善意地向你微笑;當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對(duì)它時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn),鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

  主持人A:人生在世,請(qǐng)擁有一顆友愛之心,保留一份友善之情吧!

  主持人B:半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活下來,我們都交往了很多新的朋友,同時(shí)在他們身上有著許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習(xí)。

  主持人A:說的沒錯(cuò),在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán),讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。

 。ǔ鍪净顒(dòng)3——互相贊美圖示、學(xué)生活動(dòng))

  主持人A:當(dāng)你被別人表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)了以后有怎樣的心情?

 。▽W(xué)生討論并回答)

  主持人A:善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),適度贊美別人,是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。

  主持人B:人的一生中有許多感情是寶貴的,其中就有“友誼”。

  主持人A、B:所以,同學(xué)們,請(qǐng)敞開你的心扉接受友誼吧,你的一生將獲得幸福與財(cái)富。只要我們用眼睛去觀察,用心去感受,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真情無(wú)處不在。

  主持人A:接下來請(qǐng)班主任講話。

 。ㄎ澹┌嘀魅沃v話

  友善,是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助,和睦友好。學(xué)會(huì)傾聽別人的意見,學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,學(xué)會(huì)接納別人,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活更加有意思,而且別人也會(huì)更加喜歡你。常給陌生人一個(gè)微笑,學(xué)會(huì)寬容別人,理解別人,你會(huì)覺得生活輕松很多。人生在世,請(qǐng)擁有一顆友愛之心,保留一份友善之情吧!

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