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小學網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組工作實施方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的小學網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組工作實施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組工作實施方案1
“小組合作學習”小組合作學習是新理念指導下的新的學習方式的重要特征之一，也是我校道德課堂建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了充分發(fā)揮學生的自我管理和小組合作學習能力，最終達到學生學習的全面進步，特制定洪常小學六一班小組合作學習實施方案：
一、組織構(gòu)成
全班28名學生，每小組4名成員，每組里面至少一名女生，劃分成7個小組。選取成績相對較好又有管理能力的同學擔任組長，小組成員中保證成績優(yōu)秀同學至少1人，成績中等同學2人，較弱同學1人。組長帶領(lǐng)組員共同商討組名和組口號，（文雅、有特色和寓意）并上墻展示。
二、合作學習小組建設(shè)的目標
應(yīng)將合作小組建設(shè)成為一個有效學習的組織、有效管理的團隊，應(yīng)該建設(shè)具有：時刻有競爭、時刻有管理、時刻有目標，事事有控制、事事有評價，同時充滿凝聚力和向心力的學習小組。
三、小組成員素質(zhì)的培養(yǎng)目標
1、能夠收集和積累與教材息息相關(guān)的、對學習有重要助作用的信息和資料，開拓知識視野，增強理解能力，解決實際問題。
2、能夠根據(jù)學習目標和內(nèi)容，思考教材的編排意圖，思考學習的重點，思考切入的方法，思考要解決的問題，思考學習達到的目標。
3、針對學習的內(nèi)容和問題，能夠提出有討論價值的問題，懂得討論的方法。
4、在小組討論時，會傾聽同學的分析和意見是否合理；在小組展示時，會傾聽對展示的問題的分析和講解是否到位；在同學和老師點評時，會傾聽點評得是否準確和精當。
5、對討論和展示的`問題能夠聲音洪亮、條理清楚、語言流暢地表達出來。
6、能夠針對同學的討論和展示提出自己不同的見解和意見，膽質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn)。
7、能夠與同學共同協(xié)作，充分利用群體的智慧，高效快捷地解決個人難以解決的問題。
8、對學習的內(nèi)容會梳理，對學習的方法會歸納，對學習的規(guī)律會總結(jié)，對學習的過程會思，對存在的問題會歸類。
9、能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W習過程、激情投入、積極參與、交流展示、學習效果等方面的情況做出公正合理的評價，能夠及時調(diào)整自己的學習狀態(tài)。
四、激勵原則及辦法
�。�1）、即時性。小組活動后，及時對小組活動情況給予肯定和評價，可采用口頭表揚、鼓掌祝賀等形式使小組得以積極向上地健康發(fā)展。
�。�2）、激勵性。一節(jié)課結(jié)束后，對各小組學習狀況進行評價，可以用評價板展示出各小組的情況；每周結(jié)束后，進行一次自主學習之星、展示之星、明星小組評定，將每周評出的最佳學習個人和學習小組公布在班級光榮榜上；每學期結(jié)束時，根據(jù)全學期的綜合評價結(jié)果，評定出高效學習之星、學習進步之星、展示之星及各類明星小組。根據(jù)實際采取一些新穎有效的獎勵措施，激勵學生不斷進步。
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衡量一個學校信息化水平高低的重要標志之一就是是否有一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍。努力建設(shè)一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的師資隊伍是學校信息化建設(shè)的重中之重。為適應(yīng)信息社會對學校教育管理工作的新要求，加強對學校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)的管理，提升教師教育信息技術(shù)能力，為各項教學競賽活動提供技術(shù)支持與保障，經(jīng)學校研究決定，成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組。為保證相關(guān)工作的開展正常、有序、高效，特制定本方案。
一、領(lǐng)導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：學校其他行政成員
二、技術(shù)團隊
1、網(wǎng)絡(luò)安全與保障小組：
xx（組長）、xx
2、信息技術(shù)支持組：
xx（組長）、xxxxxx
三、工作職責
1、網(wǎng)絡(luò)安全與保障組：負責管理學校網(wǎng)站、QQ群，保障各教學樓、綜合樓辦公室、電腦教室、錄播教室網(wǎng)絡(luò)的正常順暢運行。
2、信息技術(shù)支持組：保障學校監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)的正常運行；對學校新、舊多媒體教室和廣播室的正常運行，以及學校型活動提供技術(shù)和設(shè)備支持；對參加遠程培訓的教師提供相關(guān)技術(shù)支持。
3、網(wǎng)絡(luò)安全與保障組和信息技術(shù)支持組所有成員，共同負責對學校教師進行信息技術(shù)能力提升培訓，帶頭參與信息技術(shù)能力展示或競賽，為學校教師參與各級各類教學研討、展示、競賽活動提供技術(shù)支持，制作授課課件或背景視頻、音頻、圖片等。
4、技術(shù)團隊組長應(yīng)定期或不定期對本組成員進行業(yè)務(wù)培訓、組織團隊成員進行技術(shù)交流，促進團隊成員技術(shù)水平的'提高。
四、工作方式
1、技術(shù)團隊成員利用課余時間為學校老師提供技術(shù)支持。特殊情況需要調(diào)課或占用上課時間的，須報教務(wù)處批準。
2、每次活動所需技術(shù)支持，原則上由參加活動的教師本人按本年級（六年級除外）→本教研組（六年級除外）→信息技術(shù)支持組其他成員（六年級除外）→網(wǎng)絡(luò)安全與保障組其他成員及六年級團隊成員的順序主動申請；也可按照雙方自愿原則提供技術(shù)支持。
3、型集中活動或其它特殊情況需由學校指派專人提供技術(shù)支持的，按學校指定的人員和方式提供技術(shù)支持。
五、獎罰措施
1、技術(shù)團隊成員為學校教師根據(jù)學校安排參與的各級各類教學研討和競賽活動提供技術(shù)支持和保障，學校按如下標準給予獎勵：參賽教師獲國家級二等獎及以上，獎勵課件、視頻制作人100元/次（多人合作則分享獎金，下同）；市級一（特）等獎、省級二等獎及以上，獎勵80元/次；縣級一（特）等獎及以上，獎勵60元；校級一（特）等獎及以上，獎勵40元/次；校級二等獎及以下或未獲獎、未評獎的，每次獎勵（補助）30元。
2、國家、省、市組織的型集中活動（如“一師一優(yōu)課一課一名師”活動），不論獲獎等次或是否獲獎，均按60元/次給予課件、視頻制作者獎勵，并在年度教師考評中予以0、1分/次的獎勵加分（如果制作者有多人，只給主要制作者加分）。
參與學校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)、QQ群等的管理，對多媒體設(shè)備進行維護，對教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓等的加班補助，按學校其他相關(guān)規(guī)定或方案執(zhí)行。
3、團隊成員全期未履行職責，或無正當理由拒絕為學校教育教學活動提供技術(shù)支持，造成嚴重后果或惡劣影響的，按學校有關(guān)規(guī)定處理。
4、非技術(shù)團隊成員教師參加學校安排的教學展示、競賽活動，自行制作課件等多媒體教學素材的，參照本項第2條給予獎勵。
六、其他說明
1、本方案中的獎勵措施與學校原有規(guī)定重復的，以本方案的規(guī)定為準。
2、團隊成員制作的課件、視頻等多媒體軟件，版權(quán)歸原制作者所有。學校教科室有權(quán)在保留原制作者個人信息的前提下對團隊成員制作的課件、視頻進行保存、修改和合理利用；學校其他處室和個人如需使用必須事先征得原制作者同意。
3、非原創(chuàng)作品，不予獎勵。
小學網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組工作實施方案3
為更好地對學生進行學習、生活等各方面的管理，經(jīng)過調(diào)查研究，結(jié)合學校實際情況，決定對學生實行班級、小組捆綁式考核管理制度，達到事事有人管，人人有事做。特制訂本實施方案。
一、指導思想。
為了切實推進高效課堂建設(shè)，構(gòu)建“一主三元”幸福教育工程，凸顯小組整體提升的重要性，體現(xiàn)小組成員之間的團結(jié)互助，增強學生的集體榮譽感，提高學生學習、日常行為規(guī)范等各方面的自控能力，通過實施小組管理，培養(yǎng)學生的合作意識和主體意識，促進學生主體精神、實踐能力、紀律自我約束能力等多方面素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、實施內(nèi)容。
學生小組捆綁式考核適用于學生在校是所有行為，重點分為兩部分，一是課堂管理，二是課下行為。
�。ㄒ唬┱n堂管理。
1、班主任結(jié)合科任教師根據(jù)學生學業(yè)基礎(chǔ)、學習能力、性格特點、科目差異、性別、組織紀律等方面的差異，綜合學生的整體素質(zhì)和學生的實際情況，對學生實施分組，使各組之間達到相對平衡，其目的是根據(jù)學生差異，真正達到“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的小組合作模式。
2、課堂上所有的評價均以小組為單位進行，每個組員的成績就是本組成績的一部分，如學生預習方面：教師對學生預習提出具體要求及考核目標，根據(jù)教師的考核目的，隨機抽取每個小組的同一層次的組員進行考核，考核結(jié)果即為本組所有成員的分值并記錄在案。
3、質(zhì)量檢測也是以小組為單位來記錄成績，每次結(jié)果以小組的平均分來加以衡量。目的是激發(fā)組員的集體榮譽感，激勵小組之間成員的相互鼓勵和鞭策、助與合作，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標。即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要助小組同伴實現(xiàn)目標。從而達到共同進步的目的。
無論哪一種考核都要有相應(yīng)的積極的激勵機制，對于每周處于第一的小組，科任教師要對于小組長一定的獎勵，如果連續(xù)處于第一的位置，不但要給予小組長獎勵，還要對本組的組員進行獎勵，以此類推，為避免此類現(xiàn)象的連續(xù)發(fā)生，要設(shè)置進步獎，對于進步的幅度要根據(jù)實際情況來進行設(shè)定，以達到獎勵機制的平衡性。
�。ǘ┱n下行為。
課下行為內(nèi)容繁多，就目前而言，應(yīng)該主抓學生的重點行為，包括：校園內(nèi)吃零食、亂扔垃圾、說臟話、衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等，班主任要根據(jù)本班的小組個數(shù)和本班應(yīng)該承擔的衛(wèi)生任務(wù)來進行合理的.責任劃分，由統(tǒng)一的檢查組織，對于發(fā)現(xiàn)存在不符合以上要求的班級要對于班主任進行量化扣分，班主任根據(jù)學校饋的結(jié)果查找被扣分項目的責任小組，也進行相應(yīng)的評價，致使小組組長加強對本組組員的管理。
1、亂吃零食。
對于這個問題，一直是困擾我校衛(wèi)生不好的主要原因，要充分發(fā)揮家長會的作用，在檢查中，如發(fā)現(xiàn)具體的某一學生有吃零食現(xiàn)象，要及時通知其家長到校進行交流溝通，要讓家長明白學生吃零食的危害性（食品安全），重要的是培養(yǎng)學生良好的生活習慣（節(jié)約、不攀比、眾化），不隨便給學生零花錢（減輕家庭經(jīng)濟負擔），從而得到家長對學校的工作制度的認可，學生吃零食的問題就會得到解決。
2、亂扔垃圾、說臟話。
這種問題的解決主要是通過班級量化考核，對班主任進行量化，在班主任評優(yōu)、評先以及模范班集體評選中作為重要依據(jù)。
3、衛(wèi)生。
對于班級的衛(wèi)生（衛(wèi)生區(qū)打掃、教室衛(wèi)生、玻璃、門窗、內(nèi)外墻壁等）仍然采取與班主任量化考核掛鉤的方法，對于每次檢查的結(jié)果要及時公布，班主任也有相應(yīng)的量化，出現(xiàn)問題的（衛(wèi)生區(qū)打掃不到位、教室后有垃圾等）班主任要及時進行重復打掃，班主任還要對負責的相應(yīng)小組進行量化扣分，以起到督導效果。
三、實施過程。
1、宣傳動員階段。
本階段是學校對全體師生做宣傳動員的階段，歷時兩周，學校通過召開全體教師會議、學生班干部會議、小組長會議、國旗下的講話、班主任召開隊會等形式，讓全體師生轉(zhuǎn)變思想，認識到學校的事情就是自己的事情，自己是學校家庭中的一份子，自己要為學校添光彩，增強全體師生的集體榮譽感，把宣傳工作做到位。
2、問題整改階段。
這個階段是所有環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，歷時一個月，主要的針對實施過程中出現(xiàn)的問題要及時進行調(diào)整，及時整改，對制度需要完善的環(huán)節(jié)及時補充。實施重在落實，落實重在堅持，要把在整改過程中出現(xiàn)的問題落實到位、及時解決。
3、建章立制階段。
本階段的重點工作是根據(jù)前段工作的經(jīng)驗，對小組評價進行規(guī)章制度的重新制訂，要統(tǒng)籌兼顧，從局出發(fā)，制訂出切實可行的制度。
4、總結(jié)表彰階段。
重點工作是對前面活動開展的總結(jié)，并對在活動中表現(xiàn)突出的班級（根據(jù)班級量化結(jié)果）和小組進行表彰，本次表彰要在年終總結(jié)表彰會上進行，要力表彰，要凸顯其重要性。
四、保障措施。
1、成立組織。
為使這項工作得到順利開展并穩(wěn)步推進，學校成立小組單位評價工作領(lǐng)導小組：
組長：xx。
副組長：xx。
成員：全體教師。
2、制定制度。
沒有規(guī)矩不成方圓，學校根據(jù)實際情況要制訂出與之相應(yīng)的規(guī)章制度，使之為學校的小組單位考核服務(wù)，做到有章可依，對檢查結(jié)果要及時記錄并存檔，做到查之有據(jù)。
3、責任到人。
對于每項檢查工作，學校要有專人負責，在檢查中不拘束于某一兩個人，要做到這項檢查中有你，那項檢查中有我，相互檢查，相互制約，相互監(jiān)督，相互促進，要體現(xiàn)公平、合理、透明的原則。
通過此項活動的開展，使我校的學生良好的行為習慣得到進一步的培養(yǎng)，營造良好的學習環(huán)境，使我校的文化品位得到質(zhì)的提升。
小學網(wǎng)絡(luò)安全和信息化指導小組工作實施方案4
春季風物燥，是火災多發(fā)季節(jié)。尤其是4月至5月,五級以上風天和高火險天氣相對集中，消防工作面臨嚴峻形勢，為切實加強春季風天消防安全檢查工作，減少杜絕火災危害，保護師生人身、公共財產(chǎn)安全，維護校園穩(wěn)定，特制定此工作預案。
一、指導思想
以上級文件精神為指針，貫徹“預防為主、防消結(jié)合”的工作方針，全面落實消防安全責任制，力開展消防安全檢查和火災隱患排查整治，增強滅火救援力量，為全校師生員工創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、工作目標
杜絕風天火災和火燒連營事故，保持學校消防安全環(huán)境持續(xù)穩(wěn)定。
三、時間安排
風天檢查工作，從4月15日起至6月15日結(jié)束。
四、組織機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
五、工作任務(wù)
依據(jù)氣象部門發(fā)布火險等級等氣象信息，五級以上風天，除林業(yè)局統(tǒng)一組織的檢查外，學校總務(wù)處、教導處、舍務(wù)部、政教處要分片進行檢查，以風為令，包片包戶地開展檢查。檢查工作重點如下：
1、風天一旦發(fā)生意外火災，立即啟動《XX小學應(yīng)急疏散演練預案》，由隊部開啟廣播拉響警報，全體師生員工迅速按計劃撤離。
2、總務(wù)處重點檢查易發(fā)生火災的.食堂灶房是否按規(guī)定禁火，是否提前做好了風天禁火后的學生餐飲預備工作。后勤是否制定了火災撲救預案，是否按規(guī)定設(shè)置了禁火標志。是否組織清理阻塞消防通道的臨時建筑，保證消防通道暢通。
2、舍務(wù)部要重點巡查各房間的用電情況，電壓是否穩(wěn)定。班級要落實對弱、殘、病、幼等消防弱勢人員的看護措施，防止發(fā)生亡人火災。
3、政教處、教導處密切關(guān)注各班級、各室的消防安全管理狀況。
4、隊部重點查一下是否有學生利用課余時間在操場上有玩火現(xiàn)象。
5、學校防火領(lǐng)導小組要及時召開全校教職工會議，宣傳教育教職工不得違規(guī)用火！
六、工作方法
1、凡遇五級或五級以上風天，后勤校長要及時通知以上各部門，紅領(lǐng)巾廣播站及時拉響防風警報。
2、以氣象局發(fā)布火險等級等氣象信息為依據(jù)，凡是五級以上風天，要以風為令，聞警而動。各部門負責人要及時上崗，督促、協(xié)助各方面，開展防火檢查工作。
3、簽訂消防安全責任書，落實風天消防安全責任，把責任和任務(wù)分解落實到每個人，并加強督促檢查，凡發(fā)現(xiàn)責任不落實、隱患整改不到位，以及發(fā)生火災連營、群死群傷等重特火災事故的，一律從嚴追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任。
4、及時做好消滅風天火災事故的準備工作。修訂風天、面積火災撲救預案，提高隊伍作戰(zhàn)的整體能力。同時要調(diào)整充實滅火救援一線戰(zhàn)斗人員，嚴格落實值班制度，加強消防器材裝備的檢查，確保完好有效。根據(jù)火險趨勢預報及時進入等級戰(zhàn)備，充分做好“滅火、救災”的各項準備。
5、每次風天后，學校消防負責人于第二天上午10時前，將檢查情況上報林業(yè)局消防科。
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