實(shí)施方案4篇(優(yōu)選)

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案 篇1

　　第一部分： 接管驗(yàn)收工作小組架構(gòu)及工作計(jì)劃 一、成立接管驗(yàn)收小組

　　組 長(zhǎng)：項(xiàng)目總經(jīng)理 副組長(zhǎng)：工程部經(jīng)理 顧問指導(dǎo)：公司營(yíng)運(yùn)管理部

　　下設(shè)二個(gè)分小組：資料驗(yàn)收組、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收組 1、資料驗(yàn)收小組 小組組長(zhǎng)：工程部經(jīng)理

　　小組組員：各專業(yè)主管、工程部文員

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)接管項(xiàng)目工程技術(shù)資料、設(shè)備資料的驗(yàn)收移交工作； 2、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收小組 小組組長(zhǎng)：工程部經(jīng)理

　　小組組員：各專業(yè)主管、工程領(lǐng)班、技術(shù)工人

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)公共設(shè)施和機(jī)電設(shè)備的驗(yàn)收移交和鑰匙接管工作。

　　二、接管驗(yàn)收工作準(zhǔn)備：

　　1、與地產(chǎn)城南項(xiàng)目部聯(lián)系好交接事項(xiàng)、交接日期、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等； 責(zé)任人：項(xiàng)目總經(jīng)理 協(xié)助人：項(xiàng)目副總經(jīng)理

　　2、前期工程介入，跟進(jìn)工程進(jìn)度，收集工程問題，制定好接管驗(yàn)收計(jì)劃； 責(zé)任人：工程部經(jīng)理 協(xié)助人：工程主管

　　3、參與工程分項(xiàng)竣工驗(yàn)收和機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試，代管試運(yùn)行機(jī)電設(shè)備； 責(zé)任人：工程主管 協(xié)助人：技術(shù)工人

實(shí)施方案 篇2

　　為全面改善旅游管理區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況，為廣大居民創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境，為旅游區(qū)發(fā)展提供良好的環(huán)境保障，特制定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升景區(qū)品味，美化環(huán)境為宗旨，以建設(shè)生態(tài)文明景區(qū)為目標(biāo)，致力建設(shè)宜業(yè)宜居宜休閑的新旅游區(qū)。

　　二、工作原則及目的.

　　政府牽頭組織，職能部門監(jiān)管實(shí)施，單位聯(lián)動(dòng)，全民參與。努力實(shí)現(xiàn)旅游管理區(qū)軼序井然，環(huán)境衛(wèi)生整潔的效果。

　　三、整治范圍及重點(diǎn)

　　本次整治的范圍：核心景區(qū)、城鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)，重點(diǎn)整治亂潑亂倒垃圾、亂搭亂建、亂停亂靠、亂貼亂掛、亂噴廣告，擅自擺攤設(shè)點(diǎn)、出店占道經(jīng)營(yíng)、制作等有損市容環(huán)境衛(wèi)生的行為。

　　四、工作措施及步驟

　　鑒于我區(qū)實(shí)際，采取“疏、堵”相結(jié)合的方法開展整治行動(dòng)。

　　（一）從“疏”著手，切實(shí)改善環(huán)衛(wèi)設(shè)施設(shè)備狀況。

　　1、按城市標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)垃圾中轉(zhuǎn)站，城鎮(zhèn)區(qū)設(shè)兩個(gè)。

　　2、配置自動(dòng)化垃圾清運(yùn)車一臺(tái)，手推式斗車，以提高垃圾清掃、清運(yùn)效率。

　　3、設(shè)置和景區(qū)容貌環(huán)境相適宜的垃圾箱、桶等。位置選擇在核心景區(qū)內(nèi)及城鎮(zhèn)區(qū)街道兩側(cè)。

　�。�二）強(qiáng)化措施，以“堵”促效

　　1、加大宣傳力度。采取橫幅、至居民的一封信的形式，會(huì)同鎮(zhèn)政府、辦事處組成聯(lián)合行動(dòng)組，上街下社區(qū)入戶宣傳城市管理相關(guān)法律、法規(guī)及旅游區(qū)開發(fā)建設(shè)的目的、意義，提高居民法律意識(shí)及思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)居民遵紀(jì)守法和維護(hù)市容環(huán)境衛(wèi)生的自覺性。

　　2、強(qiáng)化保潔。增加清掃人員，加強(qiáng)清掃頻率，確保24小時(shí)全天侯衛(wèi)生保潔，徹底消除暴露垃圾現(xiàn)象。

　　3、落實(shí)整治。以教育為主，對(duì)違章對(duì)象進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾章，指出問題，限期整改，分自行整改、督促整改、強(qiáng)制整改三個(gè)步驟進(jìn)行。

　　4、加大巡查力度。建立日巡查制，執(zhí)法隊(duì)員責(zé)任分塊包段到人，對(duì)管轄范圍實(shí)行全天侯監(jiān)控，出現(xiàn)情況及時(shí)處理，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，保證景區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，軼序效果持續(xù)良好。

　　5、建立制度，明確責(zé)任。實(shí)行門前“三包”責(zé)任制，即：包衛(wèi)生、包綠化、包軼序。責(zé)任明確到單位、臨街個(gè)體門面主。

　　桃花源旅游管理區(qū)景區(qū)管理局

　　二0xx年七月四日

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”信息技術(shù)的作用被提到了前所未有的高度。教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20xx—20xx年）》指出：“實(shí)現(xiàn)教育信息化的手段是要充分利用和發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)；途徑、方法則是信息技術(shù)與教育的深度融合。”信息技術(shù)與教育深度融合是將信息技術(shù)融入到教育教學(xué)全過程，在信息化條件下的“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)現(xiàn)了以知識(shí)傳授為主向以能力素質(zhì)培養(yǎng)為主的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，這種新型的教學(xué)模式能夠適應(yīng)目前數(shù)字化、信息化發(fā)展，具有探究意義和實(shí)踐價(jià)值。

　　二、實(shí)施目標(biāo)

　　運(yùn)用信息技術(shù)逐步改變傳統(tǒng)教育的教學(xué)過程與模式，進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”等方面的教學(xué)研究，深入探索信息技術(shù)與教育教學(xué)創(chuàng)新的有效融合，構(gòu)建符合教育現(xiàn)代化要求的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建生本課堂讓課堂真正成為“學(xué)生的課堂”，不斷提升教育教學(xué)的效率與質(zhì)量。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　課改領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：李文

　　副組長(zhǎng)：邱兆林、刁世智、莊錫高、王茂剛、吳宏明、翟宗霞、尹兆瑞、張敦三、各實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)

　　實(shí)驗(yàn)學(xué)校（首批）：實(shí)驗(yàn)初中、七中、六中、十中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)北京路小學(xué)、香港路小學(xué)、第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)、向陽(yáng)小學(xué)、常州路小學(xué)、三里河小學(xué)、方井小學(xué)。

　　組織實(shí)施：教研室

　　實(shí)驗(yàn)裝備配套：電教站

　　實(shí)驗(yàn)課題研究：教科所

　　四、實(shí)施內(nèi)容

　　1。建構(gòu)各個(gè)學(xué)科的數(shù)字化智慧教學(xué)模式，嘗試教與學(xué)方式的變革。

　　2。建設(shè)數(shù)字化教育服務(wù)平臺(tái)，完善實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)學(xué)校在校園網(wǎng)建設(shè)基礎(chǔ)上，部署無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，滿足電子書包網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需求。

　　3。豐富數(shù)字化智慧教學(xué)課程資源，搭建不同模式下的各個(gè)學(xué)科的課內(nèi)、課外課程，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

　　4。建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展共同體，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法、能熟練應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)的骨干教師。

　　5。通過數(shù)字化作業(yè)系統(tǒng)、智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)、電子學(xué)檔系統(tǒng)，完善實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)字化教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

　　五、實(shí)施步驟

　　20xx年至20xx年，按照試點(diǎn)探索———總結(jié)反思———推廣運(yùn)用三個(gè)個(gè)階段，實(shí)施電子書包工程，推進(jìn)“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)施。

　　第一階段：試點(diǎn)探索（20xx。5———20xx。12）

　　前期———成立機(jī)構(gòu)、建章立制，搭建平臺(tái)，形成機(jī)制和規(guī)模，配置相應(yīng)的資源和設(shè)備。

　　中期———確定實(shí)驗(yàn)學(xué)科，組建實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，組織參與實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)與之有關(guān)的先進(jìn)教育理念和有效的.教學(xué)方法，組織參與實(shí)驗(yàn)人員到濟(jì)南、南京等地參觀學(xué)習(xí)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他�！胺�轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，使參與實(shí)驗(yàn)教師深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”的理論意義及實(shí)際操作。

　　后期———進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。依據(jù)學(xué)科—單元—知識(shí)點(diǎn)的順序，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解，確定每個(gè)微視頻的教學(xué)目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)，編制微視頻充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，一個(gè)視頻可由多人共同完成。在實(shí)驗(yàn)班級(jí)進(jìn)行“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)施。

實(shí)施方案 篇4

　　一、文檔說明

　　企業(yè)信息化項(xiàng)目的建設(shè)，能否順利實(shí)施、實(shí)施效果是否能真正達(dá)到企業(yè)的要求，滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的需要，很大程度上有賴于決策層的重視、職能部門的配合以及企業(yè)需求的明確化。

　　銘基公司OA項(xiàng)目即將啟動(dòng)，金蝶公司已經(jīng)成功為多家企業(yè)實(shí)施了信息化項(xiàng)目，積累了比較豐富的軟件項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，本文檔將對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施步驟、人力資源組織、合作雙方在項(xiàng)目過程中的權(quán)責(zé)、項(xiàng)目提交成果等進(jìn)行說明，以期按計(jì)劃、順利地推進(jìn)項(xiàng)目的施行。

　　二、系統(tǒng)實(shí)施步驟

　　根據(jù)OA系統(tǒng)的項(xiàng)目需求，結(jié)合金蝶質(zhì)量體系的管理規(guī)范，金蝶公司遵循分階段軟件生命周期、

　　堅(jiān)持階段評(píng)審、實(shí)行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制等實(shí)施方法，以保證本項(xiàng)目的開發(fā)進(jìn)度和軟件質(zhì)量。

　　OA系統(tǒng)的實(shí)施步驟分為：

　　1．需求分析

　　與銘基公司的主要領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、IT部門等進(jìn)行充分溝通，目的是使金蝶能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確地了解銘基公司的行文規(guī)范、管理思路，并以文字描述、原型制作等方式將其融入到系統(tǒng)的具體功能細(xì)節(jié)中，使系統(tǒng)更符合銘基公司的管理要求。

　　工作內(nèi)容：

　　1） 了解企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)管理規(guī)范，收集涉及管理及審批過程的工作表單及流程 2） 與相關(guān)部門及人員進(jìn)行業(yè)務(wù)訪談

　　3） 將需求進(jìn)行分類、改善、優(yōu)化及提升后，形成《OA系統(tǒng)需求分析報(bào)告》。

　　4） 需求評(píng)審確認(rèn)：客戶方必須積極配合，會(huì)由雙方項(xiàng)目成員共同組成評(píng)審小組，召開需求評(píng)審

　　會(huì)議，對(duì)需求分析報(bào)告進(jìn)行評(píng)審并確認(rèn)，形成《OA系統(tǒng)需求分析評(píng)審報(bào)告》。

　　需求分析階段 工作文檔列表：

　　備注：當(dāng)OA產(chǎn)品的功能可以完全滿足銘基公司的需求時(shí)，則直接進(jìn)入“實(shí)施步驟3系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)”；如銘基產(chǎn)品的需求超出OA產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)功能，需要進(jìn)入客戶化實(shí)現(xiàn)時(shí)，項(xiàng)目雙方將確定需求及實(shí)現(xiàn)方式，并進(jìn)入系統(tǒng)功能定制及測(cè)試階段。

　　2．系統(tǒng)功能定制、測(cè)試

　　根據(jù)《OA系統(tǒng)需求分析報(bào)告》、《OA系統(tǒng)需求分析評(píng)審報(bào)告》，結(jié)合OA平臺(tái)的系統(tǒng)框架，進(jìn)入編碼（功能定制）及功能測(cè)試階段，形成系統(tǒng)測(cè)試計(jì)劃及測(cè)試報(bào)告。

　　系統(tǒng)設(shè)計(jì)/編碼/測(cè)試階段 工作文檔列表：

　　3．系統(tǒng)安裝及初始化 3.1檢查安裝環(huán)境

　　會(huì)同項(xiàng)目雙方技術(shù)負(fù)責(zé)人，對(duì)OA所必須的軟硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行檢查，包括硬件的檢查、操作系統(tǒng)配置檢查、操作系統(tǒng)安全防護(hù)措施檢查、網(wǎng)絡(luò)連接情況檢查等。

　　備注：硬件及軟件由客戶方自行安裝配置。

　　3.2系統(tǒng)部署安裝

　　在服務(wù)器上安裝部署“OA系統(tǒng)”，保證系統(tǒng)能夠正常啟動(dòng)，通過其他客戶端能夠正常進(jìn)入本系統(tǒng)。

　　3.3初始化數(shù)據(jù)設(shè)置

　　協(xié)助客戶方的技術(shù)負(fù)責(zé)人（系統(tǒng)管理員）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行基本、必要的設(shè)置，包括系統(tǒng)內(nèi)的主要功能菜單、模塊訪問權(quán)限、織結(jié)構(gòu)設(shè)置、系統(tǒng)用戶（員工信息）進(jìn)行初始化設(shè)置，審批流程設(shè)計(jì)、文件庫(kù)分類設(shè)置等工作。

　　系統(tǒng)安裝配置階段 工作文檔列表：

　　4．用戶培訓(xùn)

　　用戶使用培訓(xùn)是順利、成功實(shí)施本系統(tǒng)的關(guān)鍵因素。培訓(xùn)重點(diǎn)是使各人員對(duì)本系統(tǒng)的熟悉和了解，掌握登錄方法，快速使用核心功能。并根據(jù)不同崗位的職責(zé)，制訂有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)行不同、分批次的培訓(xùn)安排，采用集中式、分布式、講解式、答疑式、分班培訓(xùn)法相結(jié)合的方式，確保公司主要領(lǐng)導(dǎo)、應(yīng)用人員、技術(shù)人員能得到充分的培訓(xùn)。

　　培訓(xùn)以用戶使用操作說明書、培訓(xùn)大綱PPT為基礎(chǔ)，結(jié)合系統(tǒng)實(shí)際功能操作界面進(jìn)行。由用戶教育工程師結(jié)合具體情況靈活進(jìn)行。

　　4.1系統(tǒng)管理員培訓(xùn)

　　系統(tǒng)投入運(yùn)行后，系統(tǒng)管理員將負(fù)責(zé)整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)工作，因此其必須熟練掌握系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，并具有系統(tǒng)管理、備份和維護(hù)能力和后續(xù)應(yīng)用人員培訓(xùn)的.能力。

　　系統(tǒng)管理員的培訓(xùn)內(nèi)容包括：流程及表單定制方法、模塊授權(quán)方法、初始基礎(chǔ)設(shè)置、常見問題的解決等。

　　4.2領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用培訓(xùn)

　　領(lǐng)導(dǎo)是否重視往往是本系統(tǒng)能否運(yùn)行成功的最主要因素，因此信息化工程有一把手工程之說，因此培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的興趣，提高領(lǐng)導(dǎo)參與的積極性是培訓(xùn)工作的一個(gè)重要任務(wù)。

　　領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用培訓(xùn)的內(nèi)容包括：各職能部門或分支機(jī)構(gòu)在系統(tǒng)中的信息查閱權(quán)限介紹、工作流審批流程介紹、其它與領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用有關(guān)的基本操作等。領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)以操作演示為主，培訓(xùn)前要專門組織領(lǐng)導(dǎo)常見的演示數(shù)據(jù)。

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