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活動實施方案

時間:2023-10-22 11:24:08 實施方案 我要投稿

活動實施方案實用(3篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的活動實施方案3篇,希望能夠幫助到大家。

活動實施方案實用(3篇)

活動實施方案 篇1

  為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神,貫徹國家衛(wèi)生計生委、中宣部等22個部門印發(fā)的《關于加強心理健康服務的指導意見》(x衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕x號)精神,落實《教育部辦公廳關于印發(fā)普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)的通知》(x思政廳〔20xx〕x號)等精神,根據(jù)云南省教育廳高校工委關于今年2大學生心理健康活動月要求。為豐富校園化生活,進一步推動我校心理素質(zhì)教育工作,提升大學生心理健康水平,引導廣大學生認識自我、發(fā)展自我、欣賞自我、關愛自我,學會自我調(diào)適、自我規(guī)劃,經(jīng)研究,我校將定于月在全校組織開展20xx年主題為“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”大學生心理健康月系列活動。

  一、活動宗旨

 。ㄒ唬┩ㄟ^心理活動月系列活動的開展,切實加強心理健康知識的宣傳力度,全面提升我校大學生心理健康教育工作的服務意識和服務水平。

 。ǘ⿴椭鷮W生樹立正確的心理健康觀,并提高學生的心理綜合素質(zhì)和自我調(diào)適能力,培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì),促使學生形成積極、健康、向上的人生觀,促進學生的全面發(fā)展。

  二、活動內(nèi)容

  (一)“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”心理素質(zhì)提升項目

  時間:4-月

  主要內(nèi)容及安排:

  本項目采用項目申報、基金支持的形式,鼓勵廣大學生通過集體活動、朋輩互助等活動提升大學生的心理素質(zhì)水平,項目要(項目申報書見附1:xx師范學院心理素質(zhì)提升項目申報書)充分考慮本學院學生實際情況、專業(yè)特色(可參照附2:xx師范學院心理素質(zhì)提升項目申報指南)。項目申報后,將組織相關人員對項目進行分等立項(見附:xx師范學院心理素質(zhì)提升項目評審表),最終評選一等項目1名,支持1000元活動經(jīng)費;二等項目2名,支持700元活動經(jīng)費;優(yōu)秀項目若干,支持00元活動經(jīng)費。活動項目的申報以學院為單位進行申報,不接受個人申報,每個學院必須申報1個項目。申報成功后按照計劃開展相關的心理素質(zhì)提升活動。

  項目申報書經(jīng)學院批準蓋后,于4月26日下午17:00前交至學生處學生事務大廳(素質(zhì)教育中心10室),同時將電子版項目申報書命名為“20xx年心理素質(zhì)提升項目+院系+負責人”發(fā)送至郵箱:xx。項目結題時,各項目負責人需將項目申報書、活動方案、新聞報道匯總成冊后交到心理健康教育與咨詢中心,方可按照學校相關規(guī)定報銷相關費用。

 。ǘ芭囵B(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理情景劇大賽

  1.作品要求:

 。1)內(nèi)容形式:以培育踐行社會主義核心價值觀為主線,以“培養(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”為主題,貼近大學生活實際,培養(yǎng)良好道德風尚,具有心理學色彩和教育啟迪價值,應有具體事、具體情節(jié),并且內(nèi)容豐富,是大學生日常生活、學習、工作、人際交往等方面所折射的`心理現(xiàn)象,如人際困難、學業(yè)困擾、網(wǎng)絡成癮等,劇情能深刻、充分反映角色內(nèi)在的心理沖突和心理協(xié)調(diào)過程。

 。2)作品必須是原創(chuàng)。

  ()心理情景劇參賽選手限我校在校學生,組隊人員必須為本學院學生。演出人數(shù)不超過10人,演出時間限8分鐘以內(nèi)。

  2.比賽流程:

  初賽:各學院自行組織本院學生進行初賽,通過初賽必須選出一個參賽隊伍進入復賽,并于月日將電子版劇本及《xx師范學院心理情景劇大賽報名登記表》(見附4)報送至xx

  復賽:月8日學校將組織進入復賽的作品進行現(xiàn)場表演,最終根據(jù)評委現(xiàn)場評分,選出8個作品進入決賽,復賽相關事宜另行通知。

  決賽:月11日,組織入選決賽的作品現(xiàn)場表演,決賽相關事宜另行通知。

 。ㄈ芭囵B(yǎng)理性平和心態(tài)·共建健康和諧校園”——心理健康主題班會

  以“2”大學生心理健康日為契機,各班級于月21日開展心理健康主題班會,讓心理健康教育走進班級,希望通過這次班會,能夠使同學們了解心理健康知識以及我校心理健康工作內(nèi)容;能夠促進班級凝聚力,提升學生心理健康水平。班會開展結束,請以學院為單位將班會開展情況(圖并茂)電子版于月24日(周三)前報送至:xx

  三、具體要求

  1高度重視,認真落實。各學院要高度重視大學生心理素質(zhì)教育工作,及時了解大學生的心理健康狀況,不斷促進大學生心理健康水平的提升,積極組織學生參加心理健康教育活動,保證各項工作的落實。

  2普及知識,預防危機。各學院要以心理健康月活動為契機,在學生中大力普及心理健康知識,幫助廣大學生在面對心理挫折時能夠自助助人。要結合心理危機發(fā)生特點,加強心理危機排查和預防。針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),加強整改,完善機制,落實責任,防止心理危機事的發(fā)生。

  總結工作,提高水平。各學院要認真總結工作經(jīng)驗,加強學院之間的溝通交流,積極探索創(chuàng)新活動的形式方法,不斷提高工作水平,努力形成品牌特色。

活動實施方案 篇2

  根據(jù)上級有關文件精神,結合學校工作實際,我校組織開展 “20xx年暑期大走訪”活動,為確保此次活動取得實效,特制定暑期大走訪活動實施方案。

  一、活動目的

  進一步了解學生家庭教育現(xiàn)狀,切實加強學校與家長的溝通,融洽學校與家庭的關系,努力提高學生家長的安全意識,督促家長切實抓好學生安全教育及暑期安全管理,避免假期意外事故的發(fā)生,營造學生健康成長的良好氛圍,確保學生度過一個快樂、安全 、有意義的暑假。對家長宣講教育民生工程相關內(nèi)容,實施學生資助“千百萬”走訪活動。

  二、活動要求:

  1、通過本次“暑期大走訪”活動的開展,更加深入地了解孩子的需求,就學生的學習、生活和身心健康的發(fā)展與家長進行充分溝通。

  2、走訪學生應包含特殊學生家庭、留守兒童家庭、貧困學生家庭、受助學生家庭,了解學生真實的生活狀況。

  3、本次活動中要向學生及學生家長講解各類安全知識,宣傳教育民生工程的基本政策。重點是普及家長的防溺水知識,發(fā)放安全資料,督促家長切實負起學生暑假期間安全教育及監(jiān)管責任。

  4、對學生的`生活環(huán)境及安全隱患進行詳細排查,發(fā)現(xiàn)有影響學生健康成長的家庭隱患、社會隱患及環(huán)境隱患及時記錄,能解決的及時解決,不能解決的向相關部門報告。

  5、在各村人員集中區(qū)張貼安全教育宣傳畫

  三、組織建立:

  為使本次大走訪活動有序進行,工作落到實處,取得成效,學校成立20xx年暑期大走訪活動領導小組。

  組 長:

  副組長:

  成 員:

  四、走訪時間

  20xx年7月中上旬(具體時間領導組統(tǒng)一安排)20xx年暑期大走訪活動實施方案活動方案。

  五、活動安排

  1、將整個責任區(qū)分成8個走訪區(qū),活動前收集各走訪區(qū)的學生分布情況(含留守兒童、特殊學生、貧困學生、受助學生等信息)。

  2、組織8個家訪小組,每組安排一名領隊負責組織家訪活動(具體安排見附表)。

  3、暑期走訪工作用車用餐費用由總務處統(tǒng)一安排。

  20xx年5月27日

活動實施方案 篇3

  一、指導思想:

  為進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,推進和諧校園建設;同時也為了展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌,引導學生博覽群書,開闊學生的閱讀視野,增長知識,陶冶情操,提高學生的語文素養(yǎng),特開展“書香滿校園,悅讀伴成長”的讀書系列活動。

  二、活動主題:

  書香滿校園,悅讀伴成長

  三、宣傳口號:

 。ù笃聊唬

  1、書香滿校園,悅讀伴成長。

  2、書籍是人類進步的階梯。

  3、精讀一本好書,點亮一盞心燈。

  四、活動時間:

  20xx年4月23日至5月23日

  五、活動對象:

  全體學生

  六、階段與要求:

  第一階段:宣傳、啟動階段。(活動月第一周)

  1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的.、要求,營造濃郁的讀書氛圍。

  2、各班圍繞“書香滿校園,悅讀伴成長”,出一期專題手抄報。

 。ㄓ蓪W校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”)

  3、班主任利用晨讀時間開展“經(jīng)典誦讀”比賽,每班選出2兩名選手,學校以年級為單位再次選拔。

 。ㄓ蓪W校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念)

  第二階段:活動實施階段。(活動月第二周)

  1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”,學生介紹自己所讀的一本書。

  (教師上交教案、課件)

  2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”,讓學生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會。

 。▽W生上交讀書體會,學校評選出優(yōu)秀讀后感。)

  第三階段:活動實施階段。(活動月第三周)

  完成一至六年級的語文知識綠色評價內(nèi)容

  一年級:讀繪本

  二年級:看圖說話

  三年級:講故事

  四年級:朗讀課文(學過的)

  五年級:朗讀課文(未學過的)

  六年級:概括主要內(nèi)容

  (各年級依據(jù)測評結果選出綠色評價“優(yōu)秀班級”發(fā)獎狀)

  第四階段:活動總結階段(活動月第四周)

  1、各年級課本劇匯報:以年級為單位,內(nèi)容可以是課內(nèi)或課外。

  (學校評選出課本劇匯報“最佳年級”發(fā)獎狀)

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