區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案(3篇)
為了確保我們的努力取得實(shí)效,就需要我們事先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案,歡迎閱讀與收藏。
區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案1
活動(dòng)形式:
集體活動(dòng)參與活動(dòng)對(duì)象:小四班全體教師、幼兒及全體家長(zhǎng)活動(dòng)目標(biāo):
1.感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長(zhǎng)大一歲,有成長(zhǎng)的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。
2.通過(guò)親子游戲,感受溫馨的親情。
3.展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂(lè)觀、大方的品質(zhì)。
活動(dòng)注意事項(xiàng):
1.遵守比賽規(guī)則,服從裁判決定。
2.家長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的孩子有序地參加活動(dòng),注意安全。
3.將文明衛(wèi)生,保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整潔,愛(ài)護(hù)園內(nèi)公共設(shè)施。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)場(chǎng):
1.師幼共同致新年賀詞。
(幼)親愛(ài)的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,大家好!
(師)在新年的鐘聲即將敲響之即,歡迎大家來(lái)到我們小四班共慶新年的到來(lái),共度這個(gè)快樂(lè)的時(shí)光!
在這一學(xué)期里,寶寶們?cè)谟變簣@學(xué)到了許多新本領(lǐng):(幼)我們學(xué)會(huì)了自己吃飯;自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué);學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣服;學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、表演節(jié)目。
(師)天趁此機(jī)會(huì),我們寶寶要把學(xué)到的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。請(qǐng)爸爸媽媽不要忘了給我們的寶寶一些鼓勵(lì)的掌聲!
2.首先請(qǐng)欣賞我們寶寶帶來(lái)的集體舞幼兒集體舞《敲鑼打鼓放鞭炮》并致賀詞:
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師工作順利;祝小朋友快快樂(lè)樂(lè);祝大家新年快樂(lè)!過(guò)年啦……(教師播放放鞭炮的'音樂(lè))3.幼兒集體朗誦兒歌《新年到》
二、主題活動(dòng):(教學(xué)內(nèi)容展示和親子游戲穿插進(jìn)行)
(一)我愛(ài)我家
1.幼兒集體節(jié)目《兒歌聯(lián)說(shuō)》,幼兒集體朗誦兒歌《我是小助手》、《長(zhǎng)大一歲了》、《我愛(ài)我的幼兒園》并做動(dòng)作。
2.數(shù)字游戲:找朋友(幼兒參與)
3.親子游戲:開(kāi)火車 (家長(zhǎng)與幼兒共同參與,游戲玩4輪)準(zhǔn)備:平衡木 滾筒 呼啦圈 小椅子小獎(jiǎng)品游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組4對(duì)。走過(guò)平衡木——鉆過(guò)滾筒——跳圈——繞過(guò)小椅子——跑回起點(diǎn)。哪一組先結(jié)束,哪一組獲勝。
4.游戲:鴨子戲球(家長(zhǎng)參與,游戲玩2輪)準(zhǔn)備:皮球4個(gè),獎(jiǎng)品若干游戲玩法:分4組進(jìn)行,每組6人。每位家長(zhǎng)雙腿夾球在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)鴨子走,哪一組先到達(dá)終點(diǎn),那組獲勝。
(二)幼兒園像我家
1.幼兒集體朗誦兒歌《幼兒園像我家》;幼兒集體表演《小仙女》
2.綜合活動(dòng):《小動(dòng)物過(guò)動(dòng)啦》、《找腳印》、《禮貌小天使》。
3.親子游戲:吹氣球比賽(家長(zhǎng)參與)準(zhǔn)備:氣球游戲規(guī)則:分兩組進(jìn)行,每組6人。每位家長(zhǎng)拿一個(gè)氣球,游戲開(kāi)始后先將氣球吹暴獲勝。
4.親子游戲《跳圈圈》(幼兒與家長(zhǎng)共同參與,將幼兒分成4組,游戲玩4輪)準(zhǔn)備:八個(gè)圈若干獎(jiǎng)品游戲玩法:孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里,家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點(diǎn),先回到終點(diǎn)的獲勝。
(三)我最棒
1.幼兒集體節(jié)目《大雨小雨》、《走路》。
2.親子游戲:袋鼠媽媽(幼兒與家長(zhǎng)共同參與)準(zhǔn)備:毛絨玩具(幼兒與家長(zhǎng)共同參與,游戲玩2輪)游戲規(guī)則:分4組進(jìn)行,每組5對(duì)。幼兒用雙腳夾住媽媽的身體,用雙手纏住媽媽的脖子,象袋鼠身上的口袋一樣,媽媽手拿筐雙腳起跳去對(duì)面的玩具店取指定的毛絨玩具,先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。
3.幼兒集體節(jié)目:韻律活動(dòng)《誰(shuí)餓了》、《小豬吃得飽飽》。
4.親子游戲:找寶寶(幼兒與家長(zhǎng)共同參與,游戲玩3輪)準(zhǔn)備:花床單4條,小獎(jiǎng)品。
游戲方法:請(qǐng)幼兒圍上花床單(不露腳),隨音樂(lè)扭動(dòng),家長(zhǎng)通過(guò)看表演,判斷誰(shuí)是自己的寶寶。在規(guī)定時(shí)間最先找對(duì)的家長(zhǎng)給孩子發(fā)獎(jiǎng)品。
規(guī)則:幼兒背向家長(zhǎng),不能出聲。
5.親子游戲:心有靈犀(幼兒與家長(zhǎng)共同與,游戲玩4輪)準(zhǔn)備:布、小獎(jiǎng)品若干游戲玩法:5個(gè)家庭一組,家長(zhǎng)躲在布后伸出手,請(qǐng)孩子認(rèn)一認(rèn)哪是自己爸媽的手,在規(guī)定時(shí)間最先找對(duì)的獲勝。
6.親子游戲:喂桔子(集體:幼兒與家長(zhǎng)共同參與)準(zhǔn)備:蘋(píng)果游戲玩法:寶寶拿一個(gè)桔子讓家長(zhǎng)吃,家長(zhǎng)不能手碰桔子果,誰(shuí)先吃完誰(shuí)獲勝。
三、活動(dòng)結(jié)束:全家總動(dòng)員,幼兒和家長(zhǎng)一起唱《新年好》,為家長(zhǎng)贈(zèng)送新年賀卡。
四、致結(jié)束詞20xx年元旦的腳步正悄悄地向我們走來(lái),我相信小四班的寶寶一定會(huì)更加健康、更加聰明、更加可愛(ài)!最后祝全體家長(zhǎng)朋又們身體健康、工作順利、新年快樂(lè)!祝孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)!謝謝大家!
區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案2
教學(xué)目標(biāo):
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂(lè)
知識(shí)準(zhǔn)備:
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過(guò)此類游戲,有一定的經(jīng)驗(yàn)積累。
材料準(zhǔn)備:
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高三層、每層有兩間房子的高樓一座);小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個(gè)房間的二層、三層、四層、五層、六層的樓房及每層有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干,能力不同則提供給不同的`材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開(kāi)了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂(lè)的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫(xiě)有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《喜洋洋》音樂(lè)的磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入很多小動(dòng)物們都圍在小猴身邊,他們?cè)谡f(shuō)什么呀?——原來(lái)小猴告訴大家:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又亮堂,我們也來(lái)蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來(lái)。
二、鞏固經(jīng)驗(yàn)
1、小動(dòng)物們說(shuō)干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子
(2)小兔問(wèn)什么要住在這里?(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn))
2、小兔覺(jué)得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來(lái)了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)
(1)請(qǐng)幼兒幫某個(gè)小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
(2)小豬為什么住這里?——原來(lái)數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層——(此處要鞏固的經(jīng)驗(yàn)是:從下往上來(lái)數(shù)樓層,依次是:第一層,第二層——以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn))
三、幼兒討論——小豬覺(jué)得這棟樓房的雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動(dòng)物們又商量著要蓋第三座房子,
1、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出每層有兩個(gè)或三個(gè)房間)
2、哇!果然和你們說(shuō)的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高三層,每層有兩個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰(shuí)來(lái)幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來(lái)幫忙)
(1)小猴若住錯(cuò)了,這樣討論:小猴住得對(duì)不對(duì),為什么?
(2)小猴若住對(duì)了,這樣討論:你為什么請(qǐng)小猴住這里?(請(qǐng)幫忙的幼兒自己來(lái)回答)——此處幼兒可能會(huì)有兩種不同的意見(jiàn),有的幼兒會(huì)認(rèn)為小猴住對(duì)了,有的幼兒則認(rèn)為小猴住錯(cuò)了,老師要請(qǐng)兩種意見(jiàn)的幼兒分別說(shuō)出理由。在此處教師要挖深挖透!處熜〗Y(jié):原來(lái)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(3)說(shuō)出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來(lái)找出房間:例:教師說(shuō)出302,請(qǐng)能力一般的幼兒來(lái)找出相應(yīng)的房間1)他找得對(duì)不對(duì),為什么?——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。
四、教師提出要求,幼兒嘗試操作(看到小猴子住進(jìn)了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進(jìn)新樓房,看看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景)——請(qǐng)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼幫他們住進(jìn)新樓房(1)提醒幼兒操作步驟:
(1)門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
(2)先找到樓層,再來(lái)找房間。
(3)按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來(lái)找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
五、教師講評(píng)
1、住對(duì)的
(1)你的小兔身上的門牌號(hào)碼是多少?
(2)應(yīng)該住那個(gè)房間?
(3)你怎樣找到這個(gè)房間?
2、住錯(cuò)的
(1)小豬住得對(duì)不對(duì)?為什么?
(2)201在哪里?
(3)請(qǐng)幫小豬住到201、
六、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開(kāi)心,來(lái)我們一起表示慶祝!
(在歡快的音樂(lè)聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案3
一、設(shè)計(jì)思路:
區(qū)域活動(dòng)是讓幼兒自我學(xué)習(xí),自我探索,自我發(fā)現(xiàn),自我完善的活動(dòng)。皮亞杰的理論告訴我們,學(xué)前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過(guò)感知和操作來(lái)認(rèn)識(shí)周圍事物的。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),以生活活動(dòng)為主線,使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)的實(shí)際意義,提高計(jì)算能力,同時(shí)將能力、情感、品德、智力發(fā)展有機(jī)的整合在一起,讓幼兒在充分自由,自主的活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)多種方式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累。此外,依據(jù)大班幼兒各方面差異較大的年齡特征,活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)留有較大的空間,使幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試計(jì)算,分解,會(huì)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些問(wèn)題。
2、喜歡區(qū)域活動(dòng),樂(lè)意與同伴一起合作玩此游戲并討論游戲結(jié)果。
3、遵守游戲規(guī)則,學(xué)會(huì)等待,學(xué)會(huì)紀(jì)錄。
三、重點(diǎn)區(qū)域:
1、心愿樹(shù)
材料準(zhǔn)備:愛(ài)心卡紙每人一份、各種裝飾材料、剪刀、固體膠等。我們?yōu)榱诉M(jìn)一步的了解本班孩子,為了讓孩子們?cè)谶@最后的短短園中生活過(guò)的更加的豐富,更加的快樂(lè),我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)心愿樹(shù)的美工角,讓孩子們運(yùn)用寫(xiě)或繪畫(huà)的方式把自己的心愿一一紀(jì)錄在愛(ài)心卡紙上,然后把自己的心愿卡片裝飾的很漂亮,最后把自己的心愿卡片高高的.掛在圣誕樹(shù)上。
2、魔方轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)
材料準(zhǔn)備:兩個(gè)廢舊的蛋糕底盤來(lái)制作大轉(zhuǎn)盤(盤上面進(jìn)行數(shù)字裝飾)、愛(ài)心記錄卡。這是一個(gè)非常有創(chuàng)意的數(shù)字區(qū),讓孩子們自由的去探索數(shù)學(xué)的奧秘。讓孩子自己運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行操作。如大轉(zhuǎn)盤中可以運(yùn)用加減運(yùn)算、分類、組合等等。上述的一些玩法都是孩子們自己去制定,教師只是作為一位觀察者,當(dāng)有幼兒遇到很大困難時(shí)教師才當(dāng)引導(dǎo)者。
3、棋類
材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種形式的棋、可以互相討論的場(chǎng)地。在玩棋的時(shí)候,孩子們可以自由的玩,不一定按照棋紙上的方法來(lái)進(jìn)行,可以隨意化。但最終的目的是要求孩子們能互相討論,合作與商討。教師不會(huì)刻意的去組織他們要和誰(shuí)一起合作,這些讓孩子們自己去組織,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也會(huì)要求他們進(jìn)行記錄。
4、自由區(qū)
材料準(zhǔn)備:撲克牌、七巧板、愛(ài)心記錄卡、記錄筆等。
撲克牌與七巧板都是孩子們非常熟悉、玩的比較多的玩具,在玩時(shí)教師會(huì)經(jīng)常提倡他們玩除與其他小朋友不一樣的玩法;并進(jìn)行記錄,活動(dòng)后進(jìn)行小評(píng)價(jià)。
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