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學校教學督導實施方案
為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的學校教學督導實施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教學督導實施方案1
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》《中共甘肅省委辦公廳、甘肅省人民政府辦公廳印發(fā)〈關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施〉的通知》精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
一、指導思想
堅持黨的教育方針，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，認真落實全國、全省教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，堅持依法督導、圍繞中心、問題導向、突出重點基本原則，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用、建強督學隊伍、落實條件保障為突破口，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平，推動全市有關(guān)部門、各級各類學校和其他教育機構(gòu)（以下統(tǒng)稱學校）切實履行教育職責。
二、工作目標
20xx年底前，全面完成市政府教育督導委員會和教育督導機制及人員的調(diào)整完善和充實。到20xx年，基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的，適合市情的督政、督學、評估監(jiān)測“三位一體”的教育督導體制機制。
在督政方面，完善市政府教育督導機制，督促全市有關(guān)部門切實履行教育職責。
在督學方面，嚴格按照國家標準和省委、省政府規(guī)范要求，建立由市政府教育督導委員會組織實施，對全市學校進行督導的工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量，促進教育公平。
在評估監(jiān)測方面，實行市政府教育督導委員會統(tǒng)一歸口管理、統(tǒng)籌組織實施、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導學校工作、提高教育質(zhì)量提供科學依據(jù)。
三、主要任務(wù)
�。ㄒ唬┩晟平逃綄C構(gòu)設(shè)置。市政府設(shè)立教育督導委員會，由分管教育工作的領(lǐng)導同志任委員會主任，協(xié)助分管的副秘書長和市教育局局長任副主任。市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市委統(tǒng)戰(zhàn)部、市教育局、市發(fā)展改革委、市科技局、市工信局、市公安局、市民政局、市財政局、市人社局、市自然資源局、市住建局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市衛(wèi)生健康委、市應(yīng)急局、市市場監(jiān)管局、市體育局、團市委、市殘聯(lián)等部門。市政府教育督導委員會辦公室設(shè)在市教育局，承擔日常工作。市政府設(shè)總督學、副總督學，負責具體工作落實。
�。ǘ├眄樈逃綄Ч芾眢w制。健全完善政府主導、分級管理、分工負責的教育督導管理體制。進一步充實教育督導力量，明晰職責和業(yè)務(wù)邊界，確保市政府教育督導委員會獨立行使職能。市政府教育督導室的年度工作計劃、重大事項和督導結(jié)果須向省政府教育督導委員會辦公室報備。
�。ㄈ⿵娀逃綄毮堋Ｊ姓逃綄瘑T會統(tǒng)籌全市教育督導工作，履行督政、督學、評估監(jiān)測職能，研究教育督導重大問題，審議教育督導重要事項，完善教育督導辦法，組織實施綜合督導和專項督導，推進國家和省政府、市政府教育重點工作任務(wù)有效落實。
（四）完善教育督導工作制度。市政府教育督導委員會制定工作規(guī)程，明確各成員單位工作職責，建立成員單位聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)機制，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分工負責、上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，橫向到邊、縱向到底、常態(tài)長效抓好教育督導工作。各成員單位應(yīng)履行應(yīng)盡職責，安排專人負責教育督導工作。堅持開展每年1次綜合督導和根據(jù)需要安排的專項督導工作，對督導中發(fā)現(xiàn)的`問題進行診斷分析，提出整改工作意見，督促相關(guān)責任部門落實整改工作任務(wù)。
�。ㄎ澹┘訌娊逃秸ぷ鳌Ｊ姓逃綄瘑T會按照政府履行教育職責評價體系，圍繞貫徹落實深化新時代教育評價改革總體方案、“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃及20xx遠景目標，緊盯義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展、部省合作打造“技能甘肅”、教育高質(zhì)量發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育等重點工作任務(wù)，針對基礎(chǔ)教育“大班額”、學前教育“入公辦園難”“入民辦園貴”等教育領(lǐng)域熱點、堵點、難點問題，定期開展督導評價工作。
�。⿵娀瘜W校督導工作。市政府教育督導委員會要推動對學校教育督導的制度化、常態(tài)化，引導學校規(guī)范辦學行為。把學校全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人等情況作為首要任務(wù)跟蹤督導，重點督導學前教育公益普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普通高中特色辦學、職業(yè)教育辦學水平和服務(wù)經(jīng)濟社會能力。完善中小學、幼兒園責任督學掛牌督導制度，開展常態(tài)化督導，加強對民辦學校和校外培訓機構(gòu)監(jiān)管情況的督導檢查，指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。
�。ㄆ撸⿵娀逃|(zhì)量評估監(jiān)測。市政府教育督導委員會健全完善以發(fā)展素質(zhì)教育為導向的學校教育質(zhì)量評價體系，全面破除唯分數(shù)、唯升學的問題，重點監(jiān)測義務(wù)教育階段“五育并舉”、學生健康狀況及學科學習質(zhì)量、義務(wù)教育學校辦學條件、校際間均衡差異系數(shù)達標等情況。在市政府教育督導委員會、市教育局評估監(jiān)測的同時，探索建立通過政府購買服務(wù)方式，委托第三方開展教育評估監(jiān)測的工作機制，組織實施國家教育質(zhì)量監(jiān)測項目。強化監(jiān)測數(shù)據(jù)分析和結(jié)果反饋，發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測對決策調(diào)整與教育教學改進的支撐作用，督促問題整改落實，提升教育質(zhì)量。
�。ò耍﹥�(yōu)化教育督導方式方法。市政府教育督導委員會統(tǒng)籌安排督導事項，科學制定計劃，減少督導頻次，減輕基層負擔，提高督導實效。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)新手段和大數(shù)據(jù)平臺，通過網(wǎng)上督導和云端監(jiān)測，推進教育督導評估指標動態(tài)監(jiān)測常態(tài)化。探索開展開放式督導，發(fā)揮社會力量，提高督導社會認可度、滿意度。堅持綜合督導與專項督導相結(jié)合、過程性督導與結(jié)果性督導相結(jié)合、日常督導與隨機督導相結(jié)合、明察與暗訪相結(jié)合、交叉督導等方式多路徑開展教育督導，不斷提高教育督導的針對性和實效性。
�。ň牛┩晟贫綄Ч_制度。市政府教育督導室按照“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”原則，建立健全教育督導結(jié)果反饋、公開制度。督導工作結(jié)束后，形成督導報告，向被督導單位反饋督導結(jié)果、下達整改通知書、提出整改要求。同時，以適當方式向社會公開發(fā)布，接受社會監(jiān)督。
�。ㄊ⿵娀膹筒橹贫取Ｊ姓逃綄叶酱俦欢綄挝焕喂虡淞ⅰ皢栴}必整改，整改必到位”的責任意識，切實維護督導嚴肅性。被督導單位根據(jù)反饋問題制定整改方案、壓實責任、細化措施，落實整改要求，并將整改結(jié)果報送市政府教育督導室。市政府教育督導室可根據(jù)工作需要適時公布整改情況，對整改不到位、不及時的單位下發(fā)督辦通知，要求限期整改。建立督導整改“回頭看”機制，對整改情況適時進行復查，及時糾偏補漏，防止問題反彈。
（十一）建立健全約談制度。市政府教育督導委員會探索建立分級分類、多部門參與的教育督導約談制度。對職能部門的約談，由市政府教育督導委員會聯(lián)合相關(guān)部門開展；對學校的約談，由市政府教育督導委員會和市教育局聯(lián)合開展。約談要形成規(guī)范的書面記錄，印送被約談對象，同時抄送市委市政府。
�。ㄊ┩晟平Y(jié)果通報制度。市政府教育督導委員會建立教育督導通報制度，將督導結(jié)果報告市委市政府。市政府按規(guī)定對督導結(jié)果優(yōu)秀的單位和有關(guān)負責人進行表彰，將督導結(jié)果作為政策支持、資源配置和領(lǐng)導干部考核、獎懲的參考依據(jù)。對違反教育法律法規(guī)，落實教育重大決策不力，造成嚴重后果，以及對督導反饋問題整改不到位、不及時的被督導單位及其負責人，建議其領(lǐng)導班子成員不得評優(yōu)評先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務(wù)。
（十三）嚴肅教育督導問責。市政府教育督導委員會負責全市教育督導問責工作，建立教育督導問責制度，嚴格落實國務(wù)院教育督導委員會《教育督導問責辦法》，聯(lián)合相關(guān)部門對《教育督導問責辦法》中明確的各種問責情形開展問責，依法追究存在違規(guī)行為的單位、個人的責任，切實維護教育督導問責的權(quán)威性。教育督導問責和處理結(jié)果要及時向社會公布，并報送省政府教育督導委員會辦公室備案。
�。ㄊ模┡潺R配強督導人員。按照《教育督導條例》《甘肅省教育督導辦法》，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效、專兼結(jié)合的督學隊伍。督學按照與學校數(shù)1∶5的比例配備，中小學在校學生數(shù)超過3000人的學校，可按1∶1的比例配備。專職督學人數(shù)不少于督學總?cè)藬?shù)的30%。建立督學動態(tài)更替和補充機制，兼職督學的任期為3年，可以連續(xù)任職，但連續(xù)任職不得超過3個任期。探索建立市級教育督導專家研究團隊。
�。ㄊ澹⿹駜�(yōu)選聘政府督學。完善督學選聘標準和管理辦法，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。從校長、教科研人員、學校在職優(yōu)秀年輕干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中選聘講政治、敢擔當、懂教育、有情懷的政府專兼職督學，從事教育督導工作。
（十六）強化教育督導培訓。市政府教育督導委員會和市教育局將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，制定規(guī)劃和方案，組織開展業(yè)務(wù)培訓，提高督導工作能力。督學和督導人員培訓課時每年不少于60學時，集中培訓時間三年內(nèi)不少于兩周。
�。ㄊ撸⿵娀綄W管理。市政府教育督導委員會建立督學考核管理辦法，完善督學退出機制，督促督學履職盡責。對無正當理由不參加教育督導工作或考核不合格的督學予以解聘，不再聘任。對督學的違紀違規(guī)行為，認真查實，依法依規(guī)嚴肅處理。
四、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導。市委市政府加強對教育督導工作的領(lǐng)導，從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務(wù)，明確部門分工，壓實工作責任，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
�。ǘ┘訌姉l件保障。市政府將教育督導工作經(jīng)費納入市級財政預算，由市政府教育督導委員會統(tǒng)籌使用，為教育督導工作提供必要條件，保障教育督導活動順利開展。根據(jù)《甘肅省教育督導辦法》，參照省政府教育督導委員會教育督導工作補助辦法，制定并落實督學工作補助辦法和標準，切實保障教育督導人員權(quán)益。市委組織部、市委編辦、市人社局、市財政局等有關(guān)部門要優(yōu)先安排落實教育督導隊伍人員編制，落實督導人員職級待遇，為建立專業(yè)化督導隊伍提供支撐。
（三）加強法治建設(shè)和政策研究。市政府要強化教育督導法律法規(guī)的落實，進一步加強教育督導制度體系建設(shè)，依法依規(guī)實施教育督導。市政府教育督導委員會要組織開展教育督導政策研究，提出改進完善建議，著力破解制約我市教育改革發(fā)展的瓶頸，不斷提高教育督導質(zhì)量和水平。要大力宣傳教育督導體制機制改革取得的重要成果、先進典型，營造支持教育督導改革的良好氛圍。
學校教學督導實施方案2
為加強經(jīng)濟與管理學院教學質(zhì)量監(jiān)控，科學、規(guī)范、有序地開展教學督導，推動良好教風，學風的建設(shè)，促進教學質(zhì)量和教學管理水平的全面提高和實現(xiàn)學校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標，現(xiàn)結(jié)合學院實際，特制定經(jīng)濟與管理學院教學督導工作實施方案。
一、指導思想
健全和完善教學質(zhì)量管理和教學質(zhì)量監(jiān)控體系，充分發(fā)揮教學督導在穩(wěn)定教學秩序、規(guī)范教學活動、培養(yǎng)教學隊伍、提高教學質(zhì)量、促進教學改革、提高教學管理水平等方面的積極作用。
二、教學督導的重點內(nèi)容
教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作，經(jīng)濟與管理學院的教學督導主要從以下幾個方面開展:
�。ㄒ唬┱n堂教學督導
1.對所有任課教師課堂教學督導。通過聽課檢查，主要了解教師的教案準備情況，嚴格檢查任課教師的教學行為是否達到課程教學目標、符合課堂教學規(guī)范、授課內(nèi)容與教學進度是否一致等情況。
2.重點對青年教師，特別是近三年新進教師，進行重點跟蹤聽課。
（二）學生學風督導
1.深入課堂，了解學生到課、聽課等學習情況，為加強學生管理、促進學風建設(shè)提出建議。隨班聽課了解學生的學習情況，包括課堂學習氛圍、師生在教學過程中的交流、作業(yè)完成與教師批改等情況。
2.通過調(diào)查、座談會等形式，了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的`需求。加強與學生的溝通，及時了解學生對教師教學質(zhì)量的評價和對教學的需求，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。
（三）教學研究與教學實踐管理督導
1.進一步加強對學院常規(guī)教學管理工作的督導，重點督導教學管理各主要環(huán)
節(jié)及各類計劃的執(zhí)行。
2.加強對實踐教學的督導，主要對各專業(yè)實踐教學工作計劃的制定和實施情況進
行檢查，促進實踐教學的規(guī)范化和科學化。
3.督查學院人才培養(yǎng)方案、教學計劃、聽課評課制度的執(zhí)行情況。
4.督導學院青年教師培養(yǎng)計劃的執(zhí)行情況。
5.參與學期初、期中教學檢查并及時向有關(guān)方面反饋情況。
6.參與學校各級各類教學質(zhì)量工程項目建設(shè)。
7.參與一流大學(專業(yè)、平臺、團隊、課程等)建設(shè)的檢查。
8.參與教師教學責任事故的認定和處理。
9.參與教研室活動，對教研室相關(guān)工作的督導。
10.參與學院各類教師和或?qū)W生教學技能競賽的督導。
11.參與學院各類學生專業(yè)技能競賽的督導。
12.參與學院各專業(yè)學生見習和實習，及其中期檢查的督導。
13.參與學院各專業(yè)學生畢業(yè)論文(設(shè)計)督導。
14.參與學院相關(guān)教學經(jīng)費使用的督導
三、工作要求
本學年教學督導工作的總體要求是在對教師課堂教學、學生的學風和教學管理工作督導的基礎(chǔ)上，加強信息交流和反饋，以切實提高教育教學質(zhì)量。
�。ㄒ唬┰诙綄ЫM組長的直接領(lǐng)導下，對學院教學管理、教學過程、教學質(zhì)量等進行監(jiān)督、檢查。
�。ǘ┍O(jiān)督、檢查日常教學工作，對學院(學科專業(yè)、課程和教材建設(shè)，教學計劃和教學大綱執(zhí)行情況以及教師備課、課堂教學、教研活動、師德師風、學生學風、考紀考風和畢業(yè)論文(設(shè)計)等教學環(huán)節(jié)進行檢查和指導，規(guī)范教學管理，評價教學質(zhì)量與效果。
（三）督導成員中教研室主任輪流每星期督查一次，并根據(jù)工作需要處理督導組相關(guān)資料和督導組長安排的其他工作。
四、教學督導的信息反饋
（一）教學督導組根據(jù)需要召開有組長參加的工作總結(jié)會，研究教學督導過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
（二）教學督導成員列席教學工作會，并在會上反饋近期教學督導情況，提出改進教學和教學管理的建議，要求相應(yīng)的人員限期整改。
�。ㄈ┛偨Y(jié)教學工作中的先進經(jīng)驗，推廣教學工作中的先進典型。
（四）總結(jié)本學院督導工作，積極向?qū)W校相關(guān)主管部門提供督導建議。
學校教學督導實施方案3
為貫徹落實《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見>的通知》（廳字〔20xx〕1號）和《中共陜西省委辦公廳、陜西省人民政府辦公廳印發(fā)<關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案的通知》（陜辦發(fā)〔20xx〕28號）精神，充分發(fā)揮教育督導作用，辦好公平有質(zhì)量的教育，加快推進教育現(xiàn)代化進程，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
一、總體要求
緊緊圍繞堅持教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，立足西安教育實際，以優(yōu)化管理體制、完善運行機制、強化結(jié)果運用為突破口，不斷提高教育督導工作質(zhì)量和水平，推動有關(guān)職能部門、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）、各級各類學校和其他教育機構(gòu)切實履行教育職責，合力促進西安教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意的教育。完善政府教育督導機構(gòu)設(shè)置，健全教育督導工作機制，加強教育督導隊伍建設(shè)。20xx年，全市基本建成全面覆蓋、運轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問責有力的教育督導體制機制。在督政方面，完善對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的教育督導機制，督促其切實履行教育職責。在督學方面，健全對各級各類學校、幼兒園和其他教育機構(gòu)的督導工作機制，指導學校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監(jiān)測方面，積極探索構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系，建立統(tǒng)一歸口管理、多方參與的教育評估監(jiān)測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學依據(jù)。
二、主要任務(wù)
（一）建立健全教育督導管理體制
1.完善教育督導機構(gòu)設(shè)置。市政府和區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會分別設(shè)立教育督導委員會，由分管領(lǐng)導任教育督導委員會主任，市政府協(xié)助分管的副秘書長（區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會辦公室副主任）、教育部門主要負責人、政府教育總督學任教育督導委員會副主任。在市教育局設(shè)立市政府教育總督學、副總督學，負責市政府教育督導具體工作落實。
市政府教育督導委員會成員單位包括市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市民宗委、市公安局、市民政局、市司法局、市財政局、市人社局、市資源規(guī)劃局、市生態(tài)環(huán)境局、市住建局、市城管局、市交通局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市文化旅游局、市衛(wèi)生健康委、市應(yīng)急管理局、市審計局、市市場監(jiān)管局、市體育局、市稅務(wù)局、市大數(shù)據(jù)局、團市委等部門。市政府教育督導委員會辦公室設(shè)在市教育局，承擔督導委員會日常工作。
各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)在本級教育行政部門設(shè)總督學、副總督學，根據(jù)督政、督學、評估監(jiān)測職能，進一步理順管理體制，明確隸屬關(guān)系，規(guī)范機構(gòu)和人員稱謂，創(chuàng)新工作機制，充實教育督導力量，確保政府教育督導機構(gòu)依法獨立行使職能。
2.健全教育督導委員會工作機制。健全市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導委員會工作規(guī)程，完善議事規(guī)則，明晰成員單位職責分工，建立溝通聯(lián)絡(luò)機制，形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分工負責、齊抓共管的工作格局。各成員單位要積極參加教育督導工作，履行部門職責，并安排專人負責聯(lián)系教育督導工作。
3.加強教育督導工作指導。強化市級教育督導機構(gòu)對區(qū)級教育督導機構(gòu)的指導和管理，區(qū)縣、開發(fā)區(qū)級教育督導機構(gòu)年度教育督導重點工作任務(wù)、重大事項和督導情況等需向市級教育督導機構(gòu)報告。對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會的督政主要由市級教育督導機構(gòu)組織實施；對基礎(chǔ)教育各級各類學校及其他教育機構(gòu)的督導主要由區(qū)級教育督導機構(gòu)組織實施；教育評估監(jiān)測由市、區(qū)兩級教育督導機構(gòu)共同組織實施。
4.創(chuàng)新教育督導協(xié)作區(qū)工作機制。全市設(shè)立教育督導協(xié)作區(qū)，圍繞中小學掛牌督學責任區(qū)建設(shè)、跨區(qū)縣督政、學校質(zhì)量發(fā)展和教學改革、督學培訓等重點工作集思廣益，群策群力。建立教育督導共享專家?guī)�，組織區(qū)域間教育督導工作交流，開展協(xié)作區(qū)范圍內(nèi)互查互促和區(qū)域督導評估等協(xié)作。
�。ǘ﹦�(chuàng)新完善教育督導運行機制
1.對各區(qū)縣黨委、政府，開發(fā)區(qū)黨工委、管委會及相關(guān)部門履行教育職責情況開展督導。完善黨委、政府履行教育職責評價體系，繼續(xù)開展對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會履行教育職責督導評價和對區(qū)縣、開發(fā)區(qū)黨政領(lǐng)導履行教育主體責任督導考核；開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估；開展縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估；開展教育領(lǐng)域熱點、難點問題和重大教育項目落實、重大突發(fā)事件的專項督導。
2.全面加強對學校的督導。繼續(xù)開展“316工程”教育督導評估，落實規(guī)范辦園行為督導評估，實施職業(yè)教育督導評估。堅持對校長履職情況進行督導考核。指導學校自我診斷、自我評價、自我發(fā)展，優(yōu)化學校治理體系，提升學校治理能力。完善督學責任區(qū)制度，開展常態(tài)化督導，推動學校全面落實立德樹人根本任務(wù)，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
3.大力推進教育評估監(jiān)測。建立市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育評估監(jiān)測制度，完善評估監(jiān)測指標體系，依托專業(yè)機構(gòu)開展教育質(zhì)量監(jiān)測評價，構(gòu)建“國家監(jiān)測評價+西安特色監(jiān)測評價”體系。加強對縣域教育質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量等工作的`監(jiān)測評價，定期發(fā)布監(jiān)測報告，接受社會監(jiān)督和評價。強化結(jié)果運用，將監(jiān)測評價結(jié)果納入對區(qū)縣政府、開發(fā)區(qū)管委會及學校的考核。
4.改進教育督導方式方法。遵循教育督導規(guī)律，堅持監(jiān)督與指導并重，根據(jù)督導項目和對象特點，采取綜合督導、專項督導、經(jīng)常性督導等方式，完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育督導”模式，提高督導工作的針對性和實效性。加強統(tǒng)籌管理，優(yōu)化督導流程，簡化督導環(huán)節(jié)，控制督導頻次，避免增加基層單位負擔。
1.完善報告公開制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)開展督導工作，應(yīng)形成客觀、準確、有針對性的督導報告。健全教育督導報告發(fā)布制度，堅持“誰組織、誰發(fā)布、誰負責”的原則，完善發(fā)布辦法，規(guī)范發(fā)布流程，充分利用政府門戶網(wǎng)站、新聞媒體及新媒體等載體，以適當方式向社會公開，接受人民群眾監(jiān)督。
2.規(guī)范反饋制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要及時以會議或書面通知的形式向被督導單位反饋督導結(jié)果，客觀公正作出評價，逐項反饋存在問題，提出限期整改要求和建議。
3.強化整改制度。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導機構(gòu)要督促被督導單位提高責任意識，在規(guī)定期限內(nèi)開展整改工作。被督導單位要結(jié)合督導反饋問題制定整改方案，落實整改任務(wù)，形成整改結(jié)果并及時向社會公布。對整改不到位、不及時的，政府教育督導機構(gòu)應(yīng)采取下發(fā)督辦單、通報其主管部門等方式，督促整改落實，確保整改到位。被督導單位的主管部門要指導督促被督導單位落實整改意見，整改不力的要負連帶責任。
4.健全復查制度。建立教育督導工作“回頭看”機制，對突出問題特別是被督辦問題的整改工作，要通過暗訪、走訪等方式及時進行跟蹤督導，掌握整改情況，督促問題整改到位。
5.落實激勵制度。對教育督導結(jié)果優(yōu)秀的單位及有關(guān)負責人，按照國家和我省市有關(guān)規(guī)定給予表彰。將教育督導結(jié)果及整改情況，作為政策支持、資源配置以及領(lǐng)導干部考核、任免、獎懲的參考依據(jù)。
6.嚴肅約談制度。對貫徹落實黨的教育方針和黨中央、國務(wù)院教育決策部署以及省委省政府、市委市政府工作要求不堅決不徹底，履行教育職責不到位，教育攻堅任務(wù)完成嚴重滯后，辦學行為不規(guī)范，教育教學質(zhì)量下降，安全問題較多或拒不接受教育督導的被督導單位，由教育督導機構(gòu)對其相關(guān)負責人進行約談。約談情況要通報被督導單位，并反饋被督導單位所在地黨委和政府及上級主管部門備案，作為績效考核、辦學水平評價的重要依據(jù)。
7.建立通報制度。對教育督導發(fā)現(xiàn)的先進典型和有效做法，要及時通報宣傳和總結(jié)推廣。對教育督導發(fā)現(xiàn)問題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒有完全落實到位的被督導單位，由政府教育督導委員會通報所在地黨委和政府，同時報送上級有關(guān)部門。
8.壓實問責制度。整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導與教育行政審批、處罰、執(zhí)法等聯(lián)動機制，明確部門分工，壓實工作責任。對履職評價不合格、問題整改不力，阻撓、干擾和不配合教育督導工作，出現(xiàn)違法辦學、侵犯受教育者和教師及學校合法權(quán)益、教師師德失范違法行為等，造成嚴重后果的被督導單位，根據(jù)情節(jié)輕重，嚴肅追究相關(guān)單位負責人的責任，違法行為移交執(zhí)法部門調(diào)查處理，涉嫌犯罪的依法追究刑事責任。對于民辦學校存在此類情況的，根據(jù)情節(jié)輕重，按照有關(guān)規(guī)定，教育行政主管部門可依法督促學校撤換相關(guān)負責人，審批部門可依法吊銷辦學許可證。問責和處理結(jié)果要及時向社會公布。
（四）強化教育督導隊伍建設(shè)
1.配足配強各級督學。修改完善我市督學管理辦法，完善督學任命、選聘、配備、管理制度，建立督學動態(tài)更替和補充機制。原則上，各區(qū)縣、開發(fā)區(qū)督學按與學校數(shù)不低于1∶5的比例配備，部分學生數(shù)較多的學校按1∶1的比例配備。專職督學的編制人數(shù)，由教育行政部門根據(jù)實際情況提出編制事項申請按程序報批。區(qū)縣、開發(fā)區(qū)教育督導機構(gòu)，可根據(jù)工作需要聘請兼職督學，兼職督學履行教育督導職責時具有與專職督學同等的職權(quán)。
2.創(chuàng)新督學選聘方式。完善督學選聘標準，健全督學遴選程序，擇優(yōu)選聘專兼職督學。在政府教育督導機構(gòu)擔負日常工作的兼職督學，可從校長、教科研人員、學校在職干部和退休時間不長且身體健康、有行政管理經(jīng)驗的人員中擇優(yōu)選聘。其他兼職督學可從人大、政協(xié)、政府教育督導委員會成員單位、教育科研機構(gòu)、學校聘請。教育督導科研人員可從教育督導學會、教育科研機構(gòu)、高等院校聘請。
3.提高督學履職能力。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立督學培訓機制，將督學培訓納入教育管理干部培訓計劃，采取線上培訓和線下培訓、脫產(chǎn)培訓和在職培訓相結(jié)合等方式，廣泛開展督學專業(yè)培訓和督導科學研究與交流，提升督學隊伍政策水平和專業(yè)能力。新聘督學須接受崗前培訓，每名督學每年度須完成80學時督導專業(yè)培訓課程。完善督學激勵機制，建立常態(tài)化職級和職稱晉升制度。把督學從事教育督導的工作量及業(yè)績，納入專業(yè)技術(shù)資格評審范圍。
4.建設(shè)高水平督導專家隊伍。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門結(jié)合工作需要，建立覆蓋學前教育、義務(wù)教育、中等職業(yè)教育、普通高中教育等類別教育督導專家?guī)�。依�?jù)“擇優(yōu)遴選、分類聘任、動態(tài)管理”原則，選聘各領(lǐng)域高水平專家進入專家?guī)�，努力打造“市縣督學、教育督導專家、評估監(jiān)測專家”三支隊伍，為教育督導提供專業(yè)保障。
5.嚴格教育督導隊伍管理監(jiān)督。市級、區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）教育督導部門要建立對督學履職的監(jiān)督考核機制，督促督學依法督導、科學督導。制定督學分類考核標準，定期對督學履行職責、參加培訓、廉潔自律情況進行考核評價。對考核優(yōu)秀、業(yè)績突出的督學，以適當方式予以獎勵激勵；對其違紀違規(guī)的行為，要依紀依規(guī)嚴肅查處。公開責任督學的聯(lián)系方式，接受社會監(jiān)督。
（五）提高教育督導保障水平
1.落實教育督導工作條件保障。市級、區(qū)縣政府（開發(fā)區(qū)管委會）要在人員、經(jīng)費以及辦公用房、辦公設(shè)備等方面，為教育督導工作提供必要條件，保證教育督導各項工作有效開展。經(jīng)費納入本級財政預算，由政府教育督導機構(gòu)統(tǒng)籌使用，按規(guī)定保障教育督導工作人員尤其是兼職督學因教育督導工作產(chǎn)生的通信、交通、食宿、勞務(wù)等費用。
2.加快教育督導信息化進程。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等方式，建成全市統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導綜合信息平臺，提高教育督導信息化、科學化水平。通過教育督導綜合信息平臺開展線上自查自評、線上核查、義務(wù)教育均衡發(fā)展差異系數(shù)預警、區(qū)域?qū)W業(yè)水平監(jiān)測、網(wǎng)上調(diào)查問卷和教育工作滿意度測評等工作，不斷提高督導效能。
3.加強教育督導研究。積極開展教育督導理論與實踐研究，邀請相關(guān)科研院所、院校等參與，圍繞推進教育督導體制機制改革，教育督導領(lǐng)域重要政策、重大問題，設(shè)立科研課題，組織開展理論研究，提出改進和完善的建議，提供決策咨詢和參考。在全市培養(yǎng)一批致力于教育督導研究的專家、學者，壯大教育督導研究力量。
三、工作要求
（一）加強組織領(lǐng)導。全面加強黨對教育督導工作的領(lǐng)導，各區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）要從黨的教育事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，將教育督導體制機制改革作為深化教育改革的重要任務(wù)。各有關(guān)部門要按照實施方案要求，明確職責和分工，加強組織協(xié)調(diào)，切實抓好貫徹落實。
�。ǘ┘訌妼W習宣傳。充分利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，廣泛宣傳黨中央國務(wù)院和省委省政府、市委市政府深化教育督導體制機制改革的政策舉措，開展政策解讀，大力宣傳改革成果和先進典型，營造深化新時代教育督導體制機制改革的良好氛圍。
�。ㄈ┘訌姸綄z查。市政府教育督導委員會要對本實施方案落實情況進行專項督導檢查，重點督導檢查區(qū)縣（開發(fā)區(qū)）建立健全政府教育督導機構(gòu)、配備專兼職督學和保障教育督導工作等的落實情況。對教育督導工作落實成效顯著的責任單位及負責人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰；對落實不到位的責任單位依法依規(guī)進行責任追究。
學校教學督導實施方案4
一、指導思想
今年我校七年級各班學生數(shù)均為30人左右，已經(jīng)具備了實施小班化教育教學的基本條件。為了讓學生學得更快樂，發(fā)展得更全面，讓師生、同學交往的頻率更高，師生同學之間的情感更融洽，讓學生享受更多的個性化的指導；為了堅持全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動發(fā)展、和諧發(fā)展；引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實踐、精心總結(jié)。校務(wù)會研究決定：在七年級進行小班化教學試驗，為今后全面實施小班化教學，更好地掌握小班化教學的方法，提高小班化教學質(zhì)量，推進我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗。
二、組織機構(gòu)
組長：xxx。
副組長：xxx。
組員：xxx。
三、班級管理
(1)班委實行“組閣制”。第一步，通過學生競選民主投票，推選出班長。第二步，班長提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過程是：演說——群眾討論——民主投票。第三步，倡導“人人有事干，事事有人干”，讓每個學生都有管理崗位。
(2)實行“值日班長”輪流制。“值日班長”以學生主動報名為主，通過一日值勤，觀察表現(xiàn)，考慮錄用與否。每人輪流擔任一日班長，全權(quán)負責一整天的班級事務(wù)。全班同學要給這個同學打分，評價他工作的好壞。
班級管理模式：
班主任。
值日班長。
小組A；小組B；小組C；小組D；小組E。
�。�3）課桌的排放：根據(jù)任課老師的教學安排，學生的個性特點、學生的特長和學科的需要來擺放課桌，為學生創(chuàng)造合作探究的氛圍，方便教師與每個學生進行交流，形成一種親切、自由的學習氣氛。
四、德育工作
1、實施自主德育
所謂“自主德育”，就是讓學生成為德育的主體，自主包括“自育”“自理”和“自強”，引導學生通過寫成長日記，反思自己，體驗成長的歷程。能夠讓學生自己做的，教師絕不包辦。針對小班化，學生少，便于管理的特點，各班要從“小”字上下功夫，制定班級自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。
在學生良好習慣的養(yǎng)成訓練中，把重點放在自我養(yǎng)成和自我管理上，值日班長要認真值勤、督查，每天公布檢查結(jié)果，每周發(fā)放流動紅旗。讓學生在集體生活中學會寬容，親身體驗寬心待人，和睦相處，從而感受班級這個家庭所帶給他們的溫馨、快樂。鼓勵學生敢于向不良行為挑戰(zhàn)，敢于糾正不良的生活習氣，敢于向歪風邪氣做斗爭，從而激勵他們做有正義感的人。
2、實施“活動德育”
所謂“活動德育”，就是讓學生在符合其心理特點和興趣的活動中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。
�、僮哌M家庭
充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學生要有愛心、孝心，要向父母親人表達自己的感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時用電話給父母傳遞親情問候，給父母寄上親情書信。每周放假，學生開展做“敬茶、問候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來。
②讀健康書
要求學生通過讀英雄故事、勵志、誠信等方面的書籍，開展讀誠信書、做誠信人征文比賽，讀勵志書、做自信人的`演講比賽活動，激勵和教育學生做自信、誠信的人。
�、蹱幮菕煺�
各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學習章、紀律章、自信章、誠信章、愛心章、寬容章、正義章十項獎?wù)拢膭顚W生多得獎?wù)隆?/p>
五、教學工作
1、小組學習
教學程序為：有步驟提出問題——個體自學——自愿結(jié)合、互幫互學——小組交流——各小組派代表匯報——展開全班范圍的討論與交流——學生互評
注意點:要堅持“小組內(nèi)合作為主，競爭為次；小組之間以競爭為主，合作為次”的原則，堅持課堂教學重交流、重感悟、重問題、重爭辯、重個體、重實效的原則，努力培養(yǎng)學生既競爭又合作的意識。
2、分層教學
“小班化”教學提倡“陽光普照”、“均等教育”，以強化集體備課為保障，奉行“無一人掉隊”、“少一倍學生，多幾倍關(guān)愛”的教育理念，無論在備課，教材設(shè)計處理，教法選擇，評價模式上，作業(yè)的布置均應(yīng)年級同步，盡量滿足每一位學生的學習需求，且要充分考慮每一位學生的起點，發(fā)揮學生多元智能與身心潛能。
（1）組員分層：
1優(yōu)。
2良。
3中等。
4尚待提高。
�。�2）備課分層：
A教學目標、要求；
B小組討論；
C課堂提問；
D作業(yè)布置。
�。�3）上課分層：
A新授（重點解決3、4號學生）；
B練習：分類分層進行；
C鞏固：分層要求。
（4）作業(yè)分層：必做題；選做題；（題目強調(diào)分層設(shè)計）
�。�5）評價分層：縱向評價（平時測驗、練習）和橫向評價（生生間互評p比）。
另外要特別照顧“后進生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問；優(yōu)先批改作業(yè)；優(yōu)先表揚；優(yōu)先參加活動。
3、考試
（1）語文、英語學科實行口試、筆試相結(jié)合，
�。�2）試題難、易層次化，分級考核。按難易程度出A、B、C、D四種測試卷，讓學生根據(jù)自己的實際選擇合適的試卷。
學校教學督導實施方案5
為全面貫徹國家《教育督導條例》，深化教育督導制度改革，進一步加強中小學（幼兒園）管理，規(guī)范辦學行為，提高辦學和保教質(zhì)量。根據(jù)國務(wù)院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《自治區(qū)中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施辦法》的通知，結(jié)合我市教育督導責任區(qū)的建設(shè)，特制定克拉瑪依市中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導實施方案。
一、掛牌督導的意義
實施掛牌督導是落實黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求，是教育督導工作貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動基本要求的具體體現(xiàn)。有利于加強對學校落實國家教育方針政策，組織實施教育教學行為過程和結(jié)果的監(jiān)督、檢查和指導，提高了對學校督導的針對性和有效性。在中小學校實施責任督學掛牌督導制度，責任督學依照《教育督導條例》和《辦法》對學校實施常態(tài)化、公開化監(jiān)督指導，有利于規(guī)范學校辦學行為，堅持依法辦學，切實解決教育熱點難點問題，提高教育質(zhì)量。
二、掛牌督導的范圍和安排
掛牌督導的范圍為我市各區(qū)中小學（幼兒園）、直屬中學。根據(jù)我市實際，各區(qū)人民政府教育督導部門（以下簡稱教育督導部門）為行政區(qū)域內(nèi)每一所中小學和經(jīng)教育行政部門審批注冊的`幼兒園配備責任督學，實施經(jīng)常性督導。各直屬學校由市教育督導部門負責安排責任督學。
按照屬地管理原則，教育督導部門根據(jù)行政區(qū)域內(nèi)中小學（幼兒園）的布局和規(guī)模等綜合因素，原則上按1人負責5所左右中小學（幼兒園）的標準配備責任督學。各級教育督導部門統(tǒng)一規(guī)格標準制作標牌，標明責任督學的姓名、照片、監(jiān)督電話、工作職責和主要督導事項，在中小學（幼兒園）校門口顯著位置予以公示，按照一校一牌的要求實現(xiàn)掛牌全覆蓋。
三、責任督學基本職責、工作內(nèi)容及工作要求
（一）責任督學應(yīng)當符合下列條件:
1.堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)；
2.熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策，具有相應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；
3.堅持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；
4.具有大學本科以上學歷，從事教育管理、教學或者教育研究工作10年以上，工作實績突出；
5.具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和表達能力；
6.身體健康，能勝任教育督導工作。
�。ǘ┒綄W聘任的條件和程序
主要從中小學（幼兒園）在職和退休的書記、校長（園長）、教研員、教師、行政人員及相關(guān)部門的工作人員中選聘，專兼結(jié)合，兼顧幼兒園、小學、初中、高中階段各個學段。
（三）責任督學的管理
1.責任督學由教育督導部門聘任，頒發(fā)督學證，實行注冊登記，直接管理。
2.各區(qū)人民政府教育督導部門負責對區(qū)域內(nèi)中小學校（幼兒園）責任督學的日常管理工作；市教育督導部門負責直屬中學責任督學的日常管理工作。
3.建立責任督學任期考核評價制度，對任期考核稱職的責任督學，予以續(xù)聘；對考核不稱職的責任督學予以解聘；對考核優(yōu)秀的責任督學，給予表彰獎勵。
4.責任督學的任期為3年，考核合格后可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過3個任期。
5.教育督導部門應(yīng)當做好責任督學培訓規(guī)劃與年度培訓工作計劃，定期開展責任督學培訓工作，每年集中培訓時間累積應(yīng)不少于40學時；對新聘任的責任督學應(yīng)當進行督學崗前培訓，崗前培訓應(yīng)不少于15學時。
6.建立責任督學定期輪崗交流工作機制，定期開展責任督學掛牌督導工作交流、工作研討、工作匯報，注重遴選和推廣優(yōu)秀掛牌督導模式、工作案例，提高責任督學工作水平。
�。ㄋ模┴熑味綄W的工作職責
1.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）規(guī)范辦學情況；
2.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）管理和教育教學；
3.受理、核實相關(guān)舉報和投訴；
4.監(jiān)督指導中小學（幼兒園）師德師風建設(shè)情況；
5.發(fā)現(xiàn)問題并督促中小學（幼兒園）整改；
6.向教育督導部門報告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見；
7.完成督導部門交辦的其他工作。
�。ㄎ澹┴熑味綄W對掛牌的中小學（幼兒園），主要督導事項為：
1.中小學（幼兒園）堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)情況；
2.校（園）風、教風、學風建設(shè)情況；
3.中小學（幼兒園）管理和制度執(zhí)行情況；
4.招生、收費、擇校（園）情況；
5.課程開設(shè)和教育教學（幼兒園保育和教育）情況；
6.學生學習、體育鍛煉、勞動教育和課業(yè)負擔（防止幼兒園“小學化”傾向）情況；
7.教師師德師風和專業(yè)發(fā)展情況；
8.校園及周邊安全情況，學生交通安全情況。
9.衛(wèi)生保健、食堂、食品、飲水及宿舍（幼兒寢室）衛(wèi)生情況；
�。┒綄С绦蚣耙�
1.責任督學參照《中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》相關(guān)規(guī)定，采取校園巡視、隨機聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、列席會議、參加活動、座談走訪等多種方式對中小學（幼兒園）實施督導。
2.責任督學每月下責任學校（幼兒園）督導不少于1次，并視情況可隨時進行督導。責任督學督導前要做好充分的督導準備，撰寫好督導提綱；督導時要廣泛收集各方面的信息，進行客觀評估與指導，填寫好督導記錄；督導結(jié)束后要將督導結(jié)果當場反饋給中小學（幼兒園），并及時向教育督導部門提交書面報告。
3.發(fā)現(xiàn)危及中小學（幼兒園）師生安全的重大隱患，責任督學應(yīng)及時督促學校和相關(guān)部門處理；發(fā)生危及中小學（幼兒園）安全的突發(fā)事件或重大事故，責任督學應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解有關(guān)情況并上報教育督導部門。
4.責任督學要依法督導，客觀公正，廉潔自律，對有可能影響公正督導的情形要實行回避。不得在被督導中小學（幼兒園）領(lǐng)取和報銷任何費用，不得實施與責任督學職責和身份不符的行為。
四、監(jiān)督管理與督導結(jié)果的運用
教育督導部門定期對中小學（幼兒園）責任督學掛牌督導工作開展專項檢查，對責任督學掛牌督導反饋給學校（幼兒園）的問題跟蹤學校（幼兒園）進行整改落實，對責任督學掛牌督導工作開展實地評價考核。
中小學（幼兒園）必須接受責任督學的監(jiān)督，積極配合責任督學入校（園）督導，對反饋的問題進行認真整改。對拒絕、阻撓責任督學依法實施常規(guī)督導和不按要求整改的中小學（幼兒園），教育督導部門要予以通報批評并責令改正。
教育督導部門定期聽取責任督學的工作匯報和問題反饋，研究處理相關(guān)問題。責任督學掛牌督導結(jié)果，應(yīng)當作為對中小學（幼兒園）綜合評價、主要負責人考評問責的重要依據(jù)，在評優(yōu)評先、干部任免、教師考核工作中，應(yīng)充分聽取責任督學意見。
市、區(qū)人民政府將責任督學掛牌督導工作經(jīng)費納入教育督導專項經(jīng)費，列入財政預算，為責任督學掛牌督導開展經(jīng)常性督導工作提供經(jīng)費、辦公場所和設(shè)備等保障，為責任督學兼職開展督導工作產(chǎn)生的培訓、交通、通訊、誤餐費和承擔的督導任務(wù)提供工作補助（發(fā)放對象不含責任督學中的在職公務(wù)員），責任督學經(jīng)費的管理、使用和發(fā)放嚴格按照當?shù)刎攧?wù)管理制度執(zhí)行。
教育督導部門、中小學校（幼兒園）要為責任督學開展經(jīng)常性督導工作創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，安排專人為聯(lián)絡(luò)員，做好督導過程和問題反饋記錄，為責任督學提供辦公場所和必要的設(shè)備保障。
本實施辦法適用于克拉瑪依市各區(qū)所有中小學校（幼兒園）及直屬中學。各區(qū)根據(jù)本辦法，結(jié)合實際制定相關(guān)的配套落實制度。
學校教學督導實施方案6
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，進一步發(fā)揮教育督導評估在教育事業(yè)改革發(fā)展中的激勵導向作用，科學多元評價教育工作，督促學校依法治教、規(guī)范辦學，促進全區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、評估范圍
全區(qū)普通高中、初中、小學。
幼兒園督導評估依據(jù)《濟寧市兗州區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評價細則（試行）》，參照中小學督導評估方式實施。
三、評估內(nèi)容
遵循“把握核心、突出重點、正向激勵、底線管理”的原則，強化目標導向、問題導向、結(jié)果導向，緊扣區(qū)教育和體育局年度重點工作，按照百分制進行評估。評估指標共分學校管理、教育教學管理、其他重點工作和加減分項四部分。
1.學校管理（30分）：賦分項由學校黨建、依法辦學、規(guī)范辦學行為、群眾滿意度、文化環(huán)境、品德教育、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)與勞動實踐、財務(wù)管理、校舍管理10項指標構(gòu)成。
2.教育教學管理（56分）：賦分項由教學管理、教學質(zhì)量、資源使用、教育信息化工作、師德師風、教師專業(yè)發(fā)展、教師績效考核7項指標構(gòu)成。
3.其他重點工作（14分）：賦分項由安全制度、安全教育、安全管理、食品安全、疫情防控、信訪穩(wěn)定和應(yīng)急處置6項指標構(gòu)成。
4.加減分項目（正負3分）：表彰獎勵及違規(guī)事項等。
四、評估方法
督導評估采取過程性評估與終結(jié)性評估相結(jié)合的方式，通過查看資料、實地檢查、師生座談等方式進行。過程性督導評估由督導室組織相關(guān)科室通過日常匯總、專項檢查等形式賦分；終結(jié)性督導評估由督導室在學年末組織考核組通過綜合督導等形式賦分。
五、評估結(jié)果運用
督導評估結(jié)果作為對學校整體工作評價的`依據(jù)，與評先樹優(yōu)掛鉤，與獎勵經(jīng)費等掛鉤。
六、保障措施
中小學督導評估工作在區(qū)教育和體育局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導下進行，成立學校督導評估工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在督導室，負責組織制訂評估辦法，對督評工作進行指導、檢查、監(jiān)督和協(xié)調(diào)。局相關(guān)科室依據(jù)工作職責開展評估工作。本方案由區(qū)人民政府教育督導室負責解釋，自印發(fā)之日起施行。
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