- 師德楷模事跡材料 推薦度:
- 師德楷模事跡材料 推薦度:
- 教師師德楷模事跡材料 推薦度:
- 相關(guān)推薦
師德楷模事跡材料[必備14篇]
在平平淡淡的日常中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢?下面是小編收集整理的師德楷模事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
師德楷模事跡材料 篇1
李xx,女,1985年12月出生,中共黨員,20xx年6月畢業(yè)于信陽(yáng)師范學(xué)院。13年的教學(xué)生涯,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),先后獲得xx縣優(yōu)秀教師、xx市教壇新秀、xx市高效課堂優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、河南省“一師一優(yōu)課”三等獎(jiǎng)、xx區(qū)骨干教師、xx區(qū)一高功勛教師、多次參加河南省和xx市課題研究,F(xiàn)擔(dān)任高一年級(jí)(1)班的政治課課教學(xué)工作,高一(1)班班主任,兼任高一年級(jí)政治組教研組長(zhǎng)。
李xx,中共黨員,高一年級(jí)政治學(xué)科備課組組長(zhǎng)。從教十余載,我始終秉承“為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”的育人理念。一路走來(lái),雖沒(méi)有驚人壯舉,和催人淚下的事跡,但駐足回首,坦蕩踏實(shí),問(wèn)心無(wú)愧。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生的愛(ài)戴以及學(xué)生家長(zhǎng)的理解,都令我欣慰無(wú)比,動(dòng)力滿滿,促使我在這三尺講臺(tái)上,默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔。
一、堅(jiān)守初心把母愛(ài)融入師愛(ài)
人文主義心理學(xué)先驅(qū)阿德勒在《自卑與超越》一書中說(shuō):“學(xué)校是家庭的延伸,教師要做的事情更像母親!鼻疤K聯(lián)偉大的作家、政治家高爾基也說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育好孩子!便懹浨拜呄日艿慕陶d,自從步入教師行列那一刻起,我身體力行,全身心投入到這一最光輝、偉大的事業(yè)當(dāng)中,一晃就是十三個(gè)春秋。在這十三年里,我始終牢記著“不求人人成才,但求個(gè)個(gè)成人”這一責(zé)任與使命,堅(jiān)持用母愛(ài)感染學(xué)生,用平等、尊重、寬容、信任來(lái)對(duì)待他們。
上學(xué)期一天,語(yǔ)文老師找到我說(shuō):三天前布置的語(yǔ)文作業(yè),班上有15名學(xué)生沒(méi)做,問(wèn)其原因的時(shí)候還理直氣壯地說(shuō)沒(méi)有時(shí)間,為了整治班級(jí)不良風(fēng)氣,我要求這15名同學(xué)中午利用吃飯時(shí)間來(lái)補(bǔ)語(yǔ)文作業(yè),考慮到他們補(bǔ)完作業(yè)可能沒(méi)有時(shí)間吃飯,我提前到學(xué)校附近的網(wǎng)紅燒餅店定了一兜燒餅夾雞蛋和豆腐皮;自從知道班上有幾個(gè)女生低血糖,不愛(ài)吃糖的我兜里常放幾顆糖,以備不時(shí)之需。
十多年一線教師的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,尤其是班主任,必須要有一顆母親般的愛(ài)心,因?yàn)橛辛藧?ài)心,對(duì)學(xué)生才會(huì)有耐心;有了愛(ài)心,對(duì)學(xué)生才會(huì)去關(guān)心;有了愛(ài)心,我們才會(huì)和學(xué)生更貼心。
二、事無(wú)巨細(xì)順藤摸瓜覓真相
班上一名女生,總是覺(jué)得同宿舍的其他同學(xué)孤立她、排斥他。家長(zhǎng)把情況給我說(shuō)之后,我開始找她宿舍的其他成員了解情況。結(jié)果,事實(shí)并不是這個(gè)樣子。大家只是學(xué)習(xí)上抓得比較緊,回宿舍很少閑聊,不像李同學(xué)初中時(shí)的的宿舍那樣,晚上經(jīng)常開“臥談會(huì)”到很晚。
我還沒(méi)有把調(diào)查的結(jié)果反饋給李同學(xué)的家長(zhǎng),一天早上,李同學(xué)給我反應(yīng)說(shuō)有人在她床上拉便便,她很擔(dān)心也很害怕,不知道下次別人又用什么招數(shù)折磨她。與此同時(shí),李同學(xué)的家長(zhǎng)也給我打電話,強(qiáng)烈要求我嚴(yán)肅處理這件事。這件事引起了我的高度重視。我迅即找宿舍長(zhǎng)摸排情況。宿舍長(zhǎng)說(shuō),不可能有這種情況,她們宿舍的成員品質(zhì)都挺好。
為了查出真相,我趁沒(méi)課期間,找到了學(xué)校監(jiān)控的負(fù)責(zé)人。我從早上7:00開始查起,一秒一秒地滾動(dòng)著屏幕,終于在上午10點(diǎn)36分48秒時(shí),看到一只黃色的野貓進(jìn)到她宿舍,一直到晚上她們宿舍的成員回宿舍(巧合的是那天晚上李同學(xué)是第一個(gè)回宿舍的)。我把黃色野貓竄到她宿舍的畫面截屏發(fā)給了學(xué)生家長(zhǎng)。并把調(diào)查的前前后后說(shuō)給了李同學(xué)的家長(zhǎng)聽(tīng)。李同學(xué)的家長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō):“李老師,你真是一個(gè)大偵探,我家孩子就不會(huì)再成天提醒吊膽了!”
三、博采眾長(zhǎng)與時(shí)俱進(jìn)樂(lè)不疲
抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí),我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。因?yàn)閺慕淌,我深知作為一名政治教師,必須在吃透教材的基礎(chǔ)上用靈活多變的方式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。
這些年我經(jīng)常參加學(xué);蛏霞(jí)組織的匯課及示范課活動(dòng),不斷地向兄弟學(xué)校和本校的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)方式,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。比如在復(fù)習(xí)課上,針對(duì)學(xué)生不愛(ài)回答問(wèn)題的情況,我會(huì)激發(fā)學(xué)生化身為“思維敏捷的崔老師”、“勤學(xué)好問(wèn)的鄭老師”、“積極上進(jìn)的郝老師”、“文采出眾的宋老師”……我會(huì)根據(jù)題的難易程度給班上的每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)以老師的身份給大家講題。久而久之,“老師們”不但會(huì)積極主動(dòng)把政治習(xí)題清楚,上課氛圍也活躍不少!
四、一腔熱血以校為家甘奉獻(xiàn)
在兩個(gè)孩子還年幼時(shí),我有幸又一次成為了一名班主任。自從接手班主任工作之后,我接送女兒上學(xué)的次數(shù)屈指可數(shù),有時(shí)候可能連續(xù)幾天女兒見(jiàn)不到我,因?yàn)橥砩?0:30到家時(shí),她已經(jīng)睡著,早上5:00我來(lái)學(xué)校上班時(shí)她還在睡夢(mèng)中。甚至她高燒39度,我也是匆匆?guī)结t(yī)院看完后就返回學(xué)校了。我成了丈夫口中的工作狂。真的感謝我的`家人,孩子爸爸晚上照顧女兒,孩子爺爺幫我接送女兒上幼兒園,孩子奶奶幫我?guī)蓺q大的兒子,我則盡力在家庭和工作之間尋求最佳契合點(diǎn)。
班主任的道路并非一帆風(fēng)順,辦理淘氣任性、不求上進(jìn),學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之。班里一名學(xué)生,初三時(shí)全班同學(xué)都不愿和其同桌,在多次反復(fù)違紀(jì)之后,我苦口婆心勸說(shuō);班里一學(xué)生因初中受刺激,抵觸學(xué)校,在我多次不懈努力和關(guān)注之下,慢慢地融入班級(jí)……慢慢地我發(fā)現(xiàn):我與我的班級(jí)、我的學(xué)生早已經(jīng)融為一體,我悲傷著他們的悲傷,歡樂(lè)著他們歡樂(lè),幸福著他們的幸福。站在教室的每一刻,我是充實(shí)的、我是幸福的……
“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇。雖然我早已知道,那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下來(lái)的是淚滴。但我仍然心懷溫暖,繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,“撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我深信,待我解甲歸田時(shí),我將“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”!
師德楷模事跡材料 篇2
她是青年黨員教師,也是一位有著十余年志愿服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的志愿者。十余年里她參與了陽(yáng)光助學(xué)、環(huán)保公益、擁軍,關(guān)愛(ài)老人、下鄉(xiāng)送教等數(shù)次志愿服務(wù)活動(dòng)。
就在上一個(gè)暑假,她還參與了沈陽(yáng)市婦聯(lián)舉辦的“圓夢(mèng)行動(dòng)”兒童培訓(xùn)項(xiàng)目,在方家小房身村支教了十余天,這期間為留守兒童帶去了一堂堂生動(dòng)的口才課。雖然正趕上雨季,但她也沒(méi)有因此耽誤過(guò)一次,看著孩子們專注的表情,她滿心的歡喜。還有一次偶然的機(jī)會(huì)她看到朋友圈中出現(xiàn)了一所特殊教育學(xué)校的學(xué)生需要衣物的消息,核實(shí)情況后,她便利用微信平臺(tái)募捐了五大包衣物分批次的郵寄到了那所特殊教育學(xué)校,為那里的特殊兒童送去了冬日溫暖。她連續(xù)三年做擁軍志愿者,三名新兵在她的鼓勵(lì)下都選擇留在了部隊(duì),她的事跡也獲得了國(guó)防報(bào)的表?yè)P(yáng)。
此次疫情期間她更是一人分飾兩角,周一到周五是教學(xué)主播;而周六周日她便身穿防護(hù)服成為了一名抗疫志愿者。
當(dāng)接到上級(jí)通知要開展線上教學(xué)后,她便進(jìn)入了戰(zhàn)疫模式,首先她第一時(shí)間為班級(jí)所有的家長(zhǎng)進(jìn)行了線上聽(tīng)課培訓(xùn),接下來(lái)為了可以高效的完成教學(xué)任務(wù),她制定了班級(jí)事務(wù)表,表格里清楚地記錄著每天學(xué)生們的大小事宜以及上課的情況,最后她還利用休息時(shí)間對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了線上家訪,通過(guò)家長(zhǎng)的反饋了解了每個(gè)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,并一一對(duì)他們提出了表?yè)P(yáng),給出了提高建議。她的做法不僅給焦慮的.家長(zhǎng)們帶去了安慰,也提高了孩子們對(duì)于線上學(xué)習(xí)的興趣。
僅有的周末時(shí)光她都是在抗疫一線度過(guò)的,最艱難的一次她從晚上五點(diǎn)半開始進(jìn)行核酸信息錄入一直站到了下半夜一點(diǎn)多,這中間她沒(méi)喝過(guò)一口水,沒(méi)去過(guò)一次廁所,腳凍麻了,臉凍木了,嗓子也喊啞了,因?yàn)殇浶畔⒌木壒,她的手即便被凍得通紅也要一次又一次用消毒液消毒,那刺骨的涼每次她都得咬牙挺著,服務(wù)結(jié)束后她脫下手套才發(fā)現(xiàn)手已經(jīng)沒(méi)了知覺(jué),可是即便如此她也還是選擇了一次次堅(jiān)持,幾次志愿服務(wù)做下來(lái)被她服務(wù)過(guò)的群眾已過(guò)千人。
“志”在心中,“愿”在行動(dòng),從三尺講臺(tái)到抗疫前線,她對(duì)工作全心投入,對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上,對(duì)風(fēng)險(xiǎn)毫不畏懼,她把教師的責(zé)任扛在肩上,用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“初心常在,不負(fù)青春,大愛(ài)無(wú)言,奉獻(xiàn)無(wú)聲”的教師本色。
師德楷模事跡材料 篇3
XXX,叢臺(tái)區(qū)展覽路小學(xué)數(shù)學(xué)教師。被評(píng)為XX市1小時(shí)培訓(xùn)優(yōu)秀授課教師、叢臺(tái)區(qū)優(yōu)秀教師、叢臺(tái)區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、停課不停學(xué)師德踐行者等榮譽(yù)稱號(hào)。曾獲教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”部級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng);河北省信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);河北省停課不停學(xué)個(gè)人優(yōu)秀案例;XX市小學(xué)數(shù)學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng);XX市“一課一研”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng);叢臺(tái)區(qū)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)等多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
教學(xué)先鋒,率先垂范
教育教學(xué)中,她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論欲望,及時(shí)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
作為學(xué)科帶頭人,李老師組織學(xué)校數(shù)學(xué)教師創(chuàng)辦了“數(shù)學(xué)趣味課堂”系列課程,有效地將實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生知識(shí)能力培養(yǎng)相結(jié)合。低年級(jí)開展親子趣味七巧板、折紙實(shí)踐活動(dòng),中年級(jí)開展了學(xué)生數(shù)學(xué)日記、思維導(dǎo)圖與單元整理線上展示活動(dòng),高年級(jí)讓學(xué)生創(chuàng)辦了數(shù)學(xué)微視頻以及圖形展示活動(dòng),學(xué)生在活動(dòng)中在課程中活學(xué)活用、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新,不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,更提高了學(xué)科素養(yǎng)!
責(zé)任擔(dān)當(dāng),無(wú)怨無(wú)悔
錄制XX市空中課堂期間,作為學(xué)科帶頭人自然是首當(dāng)其沖,鼎力相助。不分晝夜,查閱參考多種教材,一字一句的修改腳本、課件,一遍遍地演練試講,為錄制課程的圓滿順利做充分的準(zhǔn)備。備課后當(dāng)她走出辦公室,校園里早已夜深人靜,一個(gè)人開著車走在空曠的馬路上,但心中卻充滿了欣慰與力量!
為了安全防控,家屬院每天都在晚7點(diǎn)鎖住大門,可是她早已忘記,到家已是10點(diǎn)。媽媽身體不好,還在家?guī)兔е⒆,不舍得再喊她。李老師只好把車停到門口,頂著雨夾雪找主管的阿姨拿鑰匙開門,凜冽的寒風(fēng),冰冷的鐵門,凍得雙手通紅,羽絨服都濕透了;氐郊,媽媽看到孩子狼狽的樣子很是心疼,媽媽哭了。此刻,她深知,不管是作為教導(dǎo)處成員,還是學(xué)科帶頭人,都要在同伴需要時(shí)給予幫助和關(guān)懷,這就是展小團(tuán)隊(duì)、展小精神,每個(gè)任務(wù)的'背后都不是一個(gè)人在作戰(zhàn),而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在前進(jìn)!
愛(ài)心呵護(hù),潤(rùn)物無(wú)聲
愛(ài)心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友。從教12年,她始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。尋找學(xué)生心靈的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,愛(ài)是打開心靈的金鑰匙!八街梢怨ビ!彼米约旱暮顾疂补嘁粓@桃李芬芳,在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài),家長(zhǎng)的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
李老師是一名陽(yáng)光而平凡的教師,人生價(jià)值就在于她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,李老師始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……因?yàn),她?jiān)信,沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨!
師德楷模事跡材料 篇4
我熱愛(ài)我的學(xué)生,就像熱愛(ài)自己的孩子。我給點(diǎn)亮了前行道路上燈,指引他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)行;學(xué)生則帶給我一次次的感動(dòng)與驚喜,也帶給我滿滿的收獲。
我總把學(xué)生放在第一位。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。從我踏進(jìn)校門的那一天起,便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們各個(gè)方面的發(fā)展。我絕不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。每一節(jié)課每個(gè)學(xué)生都參與討論研究,回答問(wèn)題。特別是那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我更是給予了高度地重視。我把他們平均分配到不同的學(xué)習(xí)小組,讓組里的其他成員時(shí)刻關(guān)心幫助他學(xué)習(xí),如果該生有了進(jìn)步,給小組加分,也給他一顆紅星做為鼓勵(lì)。不僅如此,我經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間找這樣的同學(xué)到辦公室單獨(dú)的補(bǔ)課,談心,和他們交朋友,關(guān)心他們的生活,讓他們感受到我的溫暖,知道我沒(méi)有放棄他們,知道我是愛(ài)他們的。同時(shí)也了解他們學(xué)習(xí)不好的真正原因,并給予心理上的鼓勵(lì)支持。如有其他的困難我也千方百計(jì)的幫助解決,盡自己的最大努力幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)上的一切障礙。
記得那年帶復(fù)習(xí)班有一個(gè)非常內(nèi)向的同學(xué),基本不和老師、家長(zhǎng)交流,他學(xué)習(xí)很不好,考試只有300多分,而且目標(biāo)還挺遠(yuǎn)大,整天被自己壓得喘不過(guò)氣來(lái),一旦考不好,就會(huì)消極對(duì)待。通過(guò)我找他談心,和他朋友般的相處,他漸漸地喜歡我了,慢慢地愛(ài)跟我說(shuō)話了,人也開朗了,回家也主動(dòng)和父母溝通了……我抓住契機(jī),一點(diǎn)一點(diǎn)地疏導(dǎo)他,曉之以理動(dòng)之以情,讓他明白學(xué)習(xí)的目的。上課時(shí)我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他,漸漸地他在學(xué)習(xí)上也找到方法了,一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步了。高考他考了480多分,他開心地對(duì)我說(shuō):“老師,我真的考了這么多?我真沒(méi)有想到,感謝你在我最無(wú)助的時(shí)候拉了我一把,否則我就不可能去參加高考了。”聽(tīng)了他的話,我也有點(diǎn)激動(dòng),覺(jué)得自己的付出是值得的,拯救了一個(gè)人,甚至一個(gè)家庭。我告訴他:“我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)為你是個(gè)孤僻的孩子,我對(duì)你一直都有信心,努力吧,我相信你一定還會(huì)取得更好的成績(jī),前途一片光明,你一定是父母的驕傲,也會(huì)是自己的驕傲。”他聽(tīng)了眼睛里閃爍著自信的光芒,淚水一下子涌了出來(lái)……
教學(xué)中,我不僅僅是學(xué)生的`老師,我還是他們最知心的朋友,他們有事都愿意和我分享,我也愿意聆聽(tīng)他們心靈的聲音,這樣能更好了解他們的情況,更好的開展我的工作。我有多少個(gè)學(xué)生就有多少個(gè)朋友,彼此平等,誠(chéng)實(shí)信任。
我認(rèn)為,教師作為一種職業(yè),在人類社會(huì)的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著教書育人的職責(zé),承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),社會(huì)所需要的各種人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德修養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,自尊自愛(ài)自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光,我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿,讓他們飛得更高更遠(yuǎn),讓他們成為藍(lán)天的驕傲。
師德楷模事跡材料 篇5
他從小就有一個(gè)夢(mèng)想,那就是當(dāng)一名教師。他羨慕老師可以在三尺講臺(tái)談吐自若、教書育人;他敬佩老師可以用作業(yè)本上整齊飛舞的鮮艷紅勾,為孩子們搭起成長(zhǎng)的階梯。
如今,他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業(yè)生由他送走。他凡心所向,素履以往,一路走來(lái),風(fēng)雨兼程。他不畏荊棘阻隔,堅(jiān)持著對(duì)教育攀想的追求。他就是豐利小學(xué)教導(dǎo)主任鞠成兵。
用堅(jiān)定的理想信念給孩子筑夢(mèng)
有句話,鞠成兵常對(duì)青年教師說(shuō):“教師,是職業(yè),但更是事業(yè)。沒(méi)有事業(yè)心便擔(dān)不起教師的責(zé)任!彼(xí)慣于素簡(jiǎn)的生活,不喜歡熱鬧,不愛(ài)爭(zhēng)勝,他就像一片綠葉,只顧著托起花的芬芳。有陽(yáng)光,有雨水,便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發(fā)展,便是他的快樂(lè)。
他把課堂當(dāng)作是生命里最重要的舞臺(tái)。31年的教學(xué)生涯中,教學(xué)案,沒(méi)有一個(gè)重樣,都基于學(xué)情設(shè)計(jì)。每堂課,沒(méi)有一節(jié)敷衍,都當(dāng)成公開課認(rèn)真對(duì)待;每個(gè)活動(dòng),都當(dāng)成生命里重要的典禮,關(guān)注所有細(xì)節(jié)。就在那三尺講臺(tái)上,他用其所學(xué)、展其所能,與孩子們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)的天地,解鎖數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)密碼。多年來(lái),他多次上市縣公開課,并獲縣教學(xué)基本功、教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),錄像課還獲得市一等獎(jiǎng);任教班級(jí)的學(xué)生,數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍優(yōu)異,廣受好評(píng)。而他本人也被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師、縣數(shù)學(xué)骨干教師。
用高尚的道德情操給孩子筑夢(mèng)
鞠成兵還說(shuō),學(xué)生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。多年來(lái),他把“樂(lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”作為自己的價(jià)值追求。每天,他都堅(jiān)持早早到校,晚晚離校。無(wú)論下班后還是節(jié)假日,對(duì)班上的孩子,對(duì)年輕教師的教學(xué),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作,他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天,迎著朝霞精神飽滿去上班,傍晚,披著晚霞帶著疲憊回到家。工作以來(lái),陪伴學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)多于家人,但他無(wú)怨無(wú)悔,他從孩子們的幸福成長(zhǎng)中收獲到了愛(ài),也用對(duì)工作投入的專注情懷,得到了妻兒的理解和支持。
20xx年,他的母親中風(fēng)住院幾個(gè)月才真正脫離危險(xiǎn),20xx年,他的父親罹患肺癌,住院手術(shù)。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病床,也讓他不得不暫時(shí)離開心愛(ài)的課堂,陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學(xué)習(xí),他一邊在床頭照料老人,一邊抽空拍攝微視頻,利用“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)施云教學(xué)。他請(qǐng)假在家,教學(xué)一點(diǎn)也沒(méi)有拉下。感人的事跡和突出的成績(jī)讓他獲評(píng)為縣“師德先進(jìn)工作者”和“師德先進(jìn)個(gè)人”。
用扎實(shí)的知識(shí)功底給孩子筑夢(mèng)
說(shuō)起工作這么多年有些什么體會(huì),鞠成兵說(shuō),“給學(xué)生一碗水,老師首先要有一桶水,而在信息時(shí)代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來(lái),為打造“真學(xué)課堂”,改變課堂生態(tài),他積極參加線上線下各類培訓(xùn)、閱讀專業(yè)書籍,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些年,他先后在省教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、函授學(xué)習(xí)、省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中小學(xué)校長(zhǎng)在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)、市暑期研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)以致用,讓他在專業(yè)上一進(jìn)保持著進(jìn)取姿態(tài),也讓他教學(xué)管理方面擁有話語(yǔ)權(quán),先后三次被評(píng)為縣“課改先進(jìn)個(gè)人”。20xx年被聘為豐利鎮(zhèn)“高年級(jí)數(shù)學(xué)高段團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人”后,他帶領(lǐng)全鎮(zhèn)高年級(jí)數(shù)學(xué)教師共同打造“高效課堂”,充分擔(dān)起了一個(gè)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。精益求精的工作讓他先后四次被評(píng)為縣“優(yōu)秀數(shù)學(xué)中心組長(zhǎng)”。
用深厚的仁愛(ài)之心給孩子筑夢(mèng)
愛(ài)是教育的靈魂。用愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一個(gè)孩子是鞠成兵堅(jiān)定不移的信念。他重視家長(zhǎng)工作,重視家校溝通,關(guān)注留守兒童、學(xué)困生心理上的苦楚與傷痛。他相信,教師的.陪伴和付出,對(duì)孩子是溫暖,也是支持,是保護(hù),更是力量。只要有空,他都會(huì)到班上去走走看看,走到學(xué)生中間去談?wù)勑,陪伴著他們完成一些作業(yè)。節(jié)假日,只要方便,他就會(huì)去家訪,和家長(zhǎng)一起給孩子更多的關(guān)心。他用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,蹲下來(lái)以他們的角度思考,用寬容營(yíng)造寬松、和諧、自由的學(xué)習(xí)氛圍,等待學(xué)生成長(zhǎng)。他曾經(jīng)任教的班級(jí)有一名小劉同學(xué),因看問(wèn)題的獨(dú)特視角導(dǎo)致成績(jī)很差,鞠成兵老師就用有趣的數(shù)學(xué)游戲幫助孩子打開學(xué)習(xí)思路、尋找合適的解題策略,孩子的學(xué)習(xí)積極性得到提高,各方面得到顯著發(fā)展。他以這名同學(xué)為觀察對(duì)象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發(fā)表在20xx年《班主任》雜志上。
孩子的成長(zhǎng),就是老師的成長(zhǎng),孩子的快樂(lè),就是老師的快樂(lè)。正是這份從容的、淡定的幸福,給了鞠成兵內(nèi)心的充實(shí)和滿足。凡心所向,素履以往,前行路上,他將不忘初心,續(xù)寫教育的精彩。
師德楷模事跡材料 篇6
她是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師,在新橋小學(xué)這塊育人的熱土上,憑著對(duì)教育事業(yè)的極度的熱愛(ài)和努力向上的敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè),學(xué)生是她工作的原動(dòng)力,而愛(ài)就是她愿意和能夠付出的全部。她就是新橋小學(xué)青年教師——小張。
哲人的語(yǔ)言:沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師德告訴我們:做好教育工作必須愛(ài)心涌動(dòng),讓愛(ài)像陽(yáng)光普照每一名學(xué)生,像雨露滋潤(rùn)每一名學(xué)生,像春風(fēng)溫暖每一名學(xué)生。這是小張老師的座右銘,她在日常工作中就是這樣做的。
走近小張老師,她對(duì)工作的那份熱情會(huì)讓你感動(dòng)。擔(dān)任班主任工作同時(shí)教著四個(gè)班的英語(yǔ)的她也干勁十足,對(duì)工作認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),盡自己最大的努力去完成。作為一名教師,要讓學(xué)生喜歡,首先要有扎實(shí)的教學(xué)技能,空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書育人這一使命的。張老師深深知道這一點(diǎn),自工作以來(lái),一直注重提高自己的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),積極投身教育教學(xué)改革的實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中,張老師都認(rèn)真鉆研教材,吃透教材編寫意圖,合理制定教學(xué)目標(biāo),采取有效的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)師生高效互動(dòng)教學(xué)。而學(xué)生也能在她的課上張揚(yáng)個(gè)性、展示才華,所以學(xué)生都喜歡上她的課。雖然工作繁忙,且已任教多年,但她每次上課備課都極為認(rèn)真,經(jīng)常利用晚上撰寫教案,辦公事同事開玩笑地稱她為“鐵人”。
走近小張老師,她那堅(jiān)韌的精神會(huì)讓你感動(dòng)。張老師擔(dān)任班主任,活兒也相應(yīng)較多,但很少聽(tīng)到她牢騷、抱怨,更多的是堅(jiān)毅執(zhí)著地默默付出。有一年,她頸椎病犯了,痛的她不能正常睡覺(jué),說(shuō)話時(shí)頸椎專心的痛,就這樣她還堅(jiān)持給學(xué)生們上課完課才去治療。都說(shuō)女子?jì)蓺猓趶埨蠋熒砩峡吹降母嗟氖浅钥嗄蛣、?jiān)忍不拔。
走近小張老師,你會(huì)被她那愛(ài)學(xué)生的心打動(dòng)。她覺(jué)得作為教師,著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生,“教師要熱愛(ài)學(xué)生,不要遺忘任何一個(gè)學(xué)生。要讓每一個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己很重要,使學(xué)生對(duì)自己所在的集體有眷戀感、歸屬感、責(zé)任感!弊鳛榘嘀魅危瑥埨蠋熃(jīng)常利用課余時(shí)間找學(xué)生談心交流,有時(shí)一兩句鼓勵(lì)的話,卻能給學(xué)生諸多感動(dòng)。有時(shí)她會(huì)在學(xué)生放學(xué)時(shí),說(shuō)句“天氣轉(zhuǎn)涼,注意添加衣服”,簡(jiǎn)單的一句話,充滿了溫情,傳遞著愛(ài)心。張老師的班里的小予的父親在離異之后為小予找了一位年輕漂亮的媽媽后就回家照顧生病的奶奶了。在寒冷的冬天間操時(shí)張老師發(fā)現(xiàn)孩子只穿著一雙單鞋,孩子卻說(shuō)不冷,媽媽沒(méi)有時(shí)間給他買棉鞋。張老師二話沒(méi)說(shuō),利用中午時(shí)間到新橋市場(chǎng)給孩子買了一雙棉鞋讓孩子穿上,看到孩子穿上鞋那高興的樣子,張老師眼里浸滿了淚水。春天到了,每一個(gè)孩子都穿著漂亮、干凈、顏色靚麗的衣服,而小予的衣服卻是臟臟的、失去本有的顏色,張老師找來(lái)干凈的衣服讓小予換下,并拿到水池邊為小予洗起衣服來(lái)。授人以魚不如授之以漁,隨后,張老師又為小予洗了幾次衣服,并教會(huì)他洗衣服。張老師說(shuō)看到孩子穿不暖、穿不干凈,她心痛。
走近小張老師,嚴(yán)于律己的工作作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節(jié),處處是楷模。作為為人師表的教師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從教師親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。張老師每天都早早的來(lái)到教室為學(xué)生們把教室打掃干凈,開窗通風(fēng),時(shí)間長(zhǎng)了,這一切,引起了同學(xué)們的`注意,現(xiàn)在每天都有早到的學(xué)生為班級(jí)做這一切。冬天更是這樣,張老師每天都早早的到校清掃班級(jí)分擔(dān)區(qū)的積雪,常常是她一個(gè)人已經(jīng)清掃了一半了,學(xué)生才到,在她的帶領(lǐng)下沒(méi)有一次因?yàn)榍逖┒R上課。走在教師的走廊里、操場(chǎng)上,張老師總是能彎下腰撿起小小垃圾,“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”。要求學(xué)生做的,她必須先做到,不允許學(xué)生做的,她堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。她熱愛(ài)本職工作,平時(shí)按照一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,用真善美去啟迪一顆顆心靈,用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的理想之火,用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,小張作為一名人民教師,全心全意為學(xué)生服務(wù)是她的一貫宗旨,每天與不同學(xué)生打交道當(dāng)作生活中最快樂(lè)的事。因?yàn)樗钪簺](méi)有學(xué)生們的支持,她也不會(huì)有今天的幸福與快樂(lè)!
師德楷模事跡材料 篇7
我們用對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)教育事業(yè)的'忠誠(chéng)奉獻(xiàn),向社會(huì)詮釋了師愛(ài)是偉大的。對(duì)學(xué)生成績(jī)不好的學(xué)生,朱老師免費(fèi)補(bǔ)課,對(duì)家境貧寒的學(xué)生朱老師鼎力資助,美在大愛(ài),樂(lè)在不言。宮怡老師作為一個(gè)殘疾孩子的母親已滿是艱苦心酸,作為一名教師她扎根鄉(xiāng)村里二十余載,樂(lè)守凈土,潛心育人,秉燭鑄師魂,桃李滿庭芳。久壽小學(xué)丁杰老師從教多年粉塵染鬢霜,注重學(xué)生的健康發(fā)展,讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂多渠道拓寬對(duì)孩子的教育。通過(guò)本次師德報(bào)告,我決心以這些標(biāo)兵為榜樣,扎根基層、潛心教學(xué)。
師德楷模事跡材料 篇8
近幾年的疫情防控工作,是學(xué)校教學(xué)管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重?fù)?dān),積極參與學(xué)校的疫情防控工作。疫情來(lái)襲,匹夫有責(zé),沒(méi)有了假期,沒(méi)有了晝夜。令我最難以忘記的是禹州疫情那次,2022年1月2號(hào)晚上六點(diǎn)多,正在教室守護(hù)學(xué)生的我,接到趙校長(zhǎng)的緊急電話,緊急排查禹州籍返許學(xué)生信息,摸清詳細(xì)行程軌跡。我安排好教室的學(xué)生,迅速和三個(gè)年級(jí)疫情防控專干聯(lián)系,立即行動(dòng),很快掌握了所有禹州返許學(xué)生信息,第一時(shí)間轉(zhuǎn)入隔離教室。接下來(lái)的20多天,每天早上5:30開始工作,經(jīng)常工作到深夜,有幾個(gè)晚上忙的顧不上吃晚飯,有時(shí)甚至來(lái)不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中,我認(rèn)真參與制定疫情防控方案,精準(zhǔn)排查5000多名師生行程軌跡,安排多輪次核酸檢測(cè),接種疫苗、各種信息排查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)……我一邊上課,管理學(xué)生,一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返許師生及其家屬行程軌跡,參與制定在校生離校返鄉(xiāng)方案,參與禹州籍留校學(xué)生管理……一張張數(shù)據(jù)表格是我工作的'主戰(zhàn)場(chǎng),嚴(yán)寒冬天,大雪紛飛,在核酸檢測(cè)和疫苗接種的現(xiàn)場(chǎng)總能看到我忙碌的身影,默默無(wú)聞的我在默默無(wú)聞的工作著,戰(zhàn)斗著,從沒(méi)有說(shuō)過(guò)累,也更沒(méi)有停止過(guò)自己在本職工作上奔走的腳步……
師德楷模事跡材料 篇9
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái),一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,十五年前,她懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感,走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)〞的誓言,并為自己定下了“干一行,愛(ài)一行,精一行〞的工作準(zhǔn)則。從教十五年來(lái),她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,愛(ài)業(yè),敬業(yè),樂(lè)業(yè),十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,始終如一的愛(ài)著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂(lè)章。
勇于改革,認(rèn)真學(xué)習(xí)
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,為了提高自己的教學(xué)水平,把學(xué)習(xí)做為自己的使命,勤學(xué)不輟,努力提高自身的素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,開展互動(dòng)式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中,她做到了既教書又育人,具體表達(dá)在,能利用教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,使學(xué)生養(yǎng)成老實(shí)、誠(chéng)信的習(xí)慣,通過(guò)知識(shí)的理解和應(yīng)用的教學(xué),教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,誠(chéng)信待人的良好習(xí)慣,深入挖掘教材的思想性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
傾注愛(ài)心,精心育人
利用課余時(shí)間向?qū)W生介紹一些書本外的知識(shí),豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力。
業(yè)務(wù)精湛,投身課改
在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,特別是新課標(biāo)公布以后,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,備課中充分表達(dá)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,對(duì)重點(diǎn)做到精選,精講,本卷須知,并引導(dǎo)幫助學(xué)生對(duì)書本知識(shí)。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對(duì)書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),目的.在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,然后由教師點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)的思路、本卷須知,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。 她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,提高45分鐘的利用率和效率,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言清晰,教態(tài)自然,板書整潔標(biāo)準(zhǔn),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,精心設(shè)計(jì)練習(xí),練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,采取多種形式,如填空、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,使學(xué)生具有新鮮感,對(duì)作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,有少局部習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理。對(duì)局部有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,幫助他們正確思考,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,補(bǔ)充局部由一定難度的綜合題,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,課后作業(yè)做到全批全改,對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)評(píng),并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯(cuò)誤,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。 在課后,她充分利用自習(xí)和空余的時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,同時(shí)對(duì)局部差生多給他們鼓勵(lì),樹立他們的自信心。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測(cè),以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的缺乏,提高教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)單元檢測(cè)題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評(píng),真正做到通過(guò)檢測(cè)使每個(gè)學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,找出教學(xué)中的缺乏,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法。
同時(shí)在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí)、生活等方面教育幫助?傊,她平時(shí)教學(xué)卓有成效,所帶班級(jí)在歷年考試中成績(jī)優(yōu)異,有些班級(jí)從原來(lái)倒數(shù)躍升為年級(jí)第一、第二。
吃苦耐勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)
在工作中,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,從不因?yàn)閭(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,多年來(lái),她就是憑著這種堅(jiān)決的信念,吃苦耐勞,熱愛(ài)事業(yè),把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘,碩果累累
一分耕耘,一分收獲,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,她付出了辛勤的汗水,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,深受學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的歡迎,屢次被授予“優(yōu)秀教師〞的稱號(hào),她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,以忘我的拼搏精神鼓勵(lì)人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人,堪稱育人的典范,師德的楷模,崔軍霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為農(nóng)村的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn);用實(shí)際行動(dòng)在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績(jī),為教育事業(yè)的開展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
師德楷模事跡材料 篇10
周xx,20xx年通過(guò)招聘考試加入崇仙鄉(xiāng)幼兒園,20xx年9月被評(píng)為“崇仙鄉(xiāng)十佳優(yōu)秀教師”,本學(xué)年在園內(nèi)擔(dān)任大二班班主任,她熱愛(ài)幼教事業(yè),具有職業(yè)理想,關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,工作中,她嚴(yán)格要求自己,始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起,從自己做起,率先垂范,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。
關(guān)愛(ài)幼兒,從心出發(fā)
走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,理解每一個(gè)孩子的不同性格,樹立正確的教育觀、兒童觀,促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展,成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任、有耐心、有禮貌、有涵養(yǎng)的幼教人,是她的教育使命。周老師以關(guān)懷、接納、尊重的.態(tài)度與幼兒交往,善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。在生活和學(xué)習(xí)中,尊重幼兒權(quán)益,能夠做到以幼兒為主體,充分調(diào)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育,保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的材料。在一日活動(dòng)中,注重教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在幼兒教育教學(xué)工作中,她會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別幼兒教育,使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定。
家園共育,信任前行
在工作中,周老師始終兢兢業(yè)業(yè),與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,幫助家長(zhǎng)為幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)步而努力,與幼兒同勞動(dòng)、同鍛煉、同歡樂(lè),關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等活動(dòng),她與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通,獲得了教育教學(xué)的一手資料,多角度,全方位地了解了學(xué)生,為今后的教育教學(xué)提供了有力的幫助,為家庭教育指明了努力的方向。
潛心研修,勤于學(xué)習(xí)
她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),組織教師分享經(jīng)驗(yàn)!同時(shí)積極爭(zhēng)取參加園外的各種培訓(xùn),不斷吸取新經(jīng)驗(yàn)!她深知,要當(dāng)一名人民滿意的合格的幼兒教師,必須具備良好的綜合素質(zhì),特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到完美。因此,她不斷給自己“充電”,加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和管理水平。
向陽(yáng)而生,逐夢(mèng)成長(zhǎng)
“德為師之先,幼為師之本”,作為一名幼兒教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,把對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺(jué)的行動(dòng)。她相信,教師把對(duì)孩子的愛(ài),對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。而關(guān)愛(ài)到每一個(gè)孩子,使她們快樂(lè)成長(zhǎng)就是她最大的幸福。
師德楷模事跡材料 篇11
一、教書育人,丹心換真情。
我自19××年參加工作以來(lái),先后在趙行中學(xué),劉古莊小學(xué),壇村中學(xué)任教,任教近11年來(lái),堅(jiān)持黨的基本路線積極學(xué)習(xí)黨的政策,雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的感人事跡,但是一直以來(lái)都在默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的工作,用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛(ài)心,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌著孩子們一顆顆幼小的心靈,為祖國(guó)這個(gè)大花園增色添彩。教師是人類靈魂的工程師,只有真正站在講臺(tái)上,才能真正意識(shí)到她的神圣和艱辛。不付出汗水就得不到甘甜的果實(shí)。自任教以來(lái),勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨,下怕學(xué)生聽(tīng)不懂、學(xué)不會(huì)、不愿學(xué),上怕辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)給予的重任。我曾任教過(guò)三至九年級(jí)的數(shù)學(xué)課,教材更新內(nèi)容快內(nèi)容多涉及面廣,為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),積累了很多經(jīng)驗(yàn)。低年級(jí)學(xué)生年齡小自控能力低、理解力差,多動(dòng)、厭學(xué)、好忘,教學(xué)任務(wù)大,一般都不愿教低年級(jí),我對(duì)此沒(méi)有怨言,而覺(jué)得是一種鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感到這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的信任而自豪。面對(duì)的小學(xué)生,他們對(duì)所有東西都充滿了好奇心,他們頑皮好動(dòng),喜怒變化大,再加上獨(dú)生子女較多,嬌氣霸道各種不同的性格,這都是我們面臨的問(wèn)題,既不能對(duì)他們太生硬也不能太軟。興趣是最好的老師,在傳授知識(shí)的過(guò)程中學(xué)生能否接受,能否愿意接受,只有學(xué)生對(duì)老師有好感,對(duì)所學(xué)的東西有興趣,才愿意學(xué),才會(huì)有動(dòng)力。有興趣了再加以引導(dǎo),大部分問(wèn)題就迎韌而解了。雖然說(shuō)現(xiàn)在比過(guò)去富裕了,但是對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),教學(xué)用具還是特別缺乏,我想方設(shè)法讓學(xué)生找身邊常見(jiàn)的、家中有的材料,自己動(dòng)手就地取材,制作教學(xué)用具,這樣既讓學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦,既體現(xiàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)也享受了成功的喜悅。這樣的教具學(xué)具使用起來(lái),學(xué)生的興趣也高,掌握的知識(shí)更牢固,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力與信心,使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體。
要想二者兼顧必有失。12年來(lái)我?guī)缀醢讶烤Χ挤旁诹藢W(xué)校,放在了教學(xué)上,為了把學(xué)生教好,每天堅(jiān)持早學(xué)生到校,晚學(xué)生回家,做到這節(jié)課的問(wèn)題不留到下節(jié)課,今天的事情不等明天做。經(jīng)常因?yàn)槊τ趯W(xué)校的教學(xué)工作而忽視了家庭工作,不光家務(wù)活做的少,對(duì)家人的關(guān)心都太少了。在妻子懷孕后期由于我的平時(shí)疏忽,導(dǎo)致妻子患上了妊娠高血壓,致使孩子早產(chǎn),差點(diǎn)小命不保,現(xiàn)在孩子抵抗力一直很差,每當(dāng)想起這些就覺(jué)得太對(duì)不起他們了,但是我不后悔,我覺(jué)得值,每當(dāng)走進(jìn)校園看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的學(xué)生,聽(tīng)到一聲聲老師好的時(shí)候,我仿佛看到孩子們的進(jìn)步中滲透著自己的汗水,學(xué)生的成長(zhǎng)中也有自己的一份功勞心里就美滋滋的,也許這就是我的價(jià)值觀吧。常言說(shuō):“十年樹木,百年育人”,教育不是立竿見(jiàn)影的事,而是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)期的任務(wù)。這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:“教師不僅要有淵博的知識(shí),還要有朋友般的認(rèn)知和友誼,更要有慈母般的愛(ài)心和寬闊的胸懷”。既要做好自己的本職工作又要努力提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,不斷的充實(shí)自己、完善自己,從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,身體力行、言傳身教、樹立威信、潛移默化的教育學(xué)生,使學(xué)生不斷增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí),學(xué)會(huì)做人的道理。12年來(lái),我所帶過(guò)的學(xué)生好多都連名字也記不起來(lái)了,他們都已走向了社會(huì),成了各行各業(yè)所需要的人才,我所教過(guò)的班級(jí)每次考試都名列前茅,這種踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇做事的原則有目共睹,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。在教學(xué)中有苦、有甜、有煩惱、有歡樂(lè)、有付出也有收獲,“痛并快樂(lè)著”也許是一種最美好的享受吧。
二、提升自己、鉆研不斷
作為一名教師,我深深的懂得:要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水。自從參加工作以來(lái),我總是不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取。99年師范畢業(yè)后,我仍然不滿足現(xiàn)狀,總是告誡自己:學(xué)無(wú)止境。只有不斷的填充自己,水平能力才能不斷的提高,工作時(shí)才能游刃有余。所以19××年———20××年我參加了衡水師專?频暮趯W(xué)習(xí),并順利的以優(yōu)異成績(jī)完成了學(xué)業(yè);不論是寒暑假還是平時(shí),我總能安排時(shí)間學(xué)習(xí),自學(xué)了《教育學(xué)》《心理學(xué)》《教育管理學(xué)》等幾十部有關(guān)教育的書籍,還自學(xué)了《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等多部有關(guān)教育的法律書籍,并一邊學(xué)習(xí)一邊記錄要點(diǎn)。《中小學(xué)教材教法》每期必讀,每篇必看。教學(xué)大綱和有關(guān)課改的資料,更是認(rèn)真的揣摩、反思,使新的教學(xué)思想和理念扎根于心間。
在學(xué)校內(nèi)積極參與學(xué)校的課題研究,除了參與學(xué)校的教研活動(dòng)以外,還經(jīng)常抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),到衡水、石家莊、北京等地聽(tīng)公開課和專家報(bào)告;就是學(xué)校教師的課,也是認(rèn)真聽(tīng)記、反思、感悟,從中取其精華,豐富自己。在不斷的日積月累中,感覺(jué)到自己的業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。
三、嚴(yán)格管理、展露頭角
20××年,校領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)任八年級(jí)住宿班班主任工作,而且是有名的“亂班”的班主任。從領(lǐng)導(dǎo)所寄寓的厚望中我也感受到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。然而我知道面對(duì)這些既調(diào)皮又可愛(ài)的學(xué)生們我沒(méi)有后路可以退,惟有迎難而上。班主任,官雖微小,也可能根本就算不上什么官,但事情卻很繁雜。從學(xué)生們的學(xué)習(xí)到生活,從課內(nèi)到課外,從個(gè)人到集體,從衛(wèi)生到紀(jì)律……我只恨自己分身乏術(shù)。早晨,天不亮就要到班級(jí)看看學(xué)生們的出勤情況,和學(xué)生們一起出早操,處理突發(fā)事件,安排一天的工作。白天除了備課、上課、批改作業(yè)之外,處理學(xué)生之間的矛盾,處理領(lǐng)導(dǎo)安排的.班主任工作等等拖不得、壓不得的事情耗費(fèi)了我相當(dāng)?shù)臅r(shí)間和精力,晚自習(xí)下課后,學(xué)生進(jìn)入宿舍就寢了,還要查宿舍,我總是在熄燈之后,還要再過(guò)一會(huì),等到他們睡熟。長(zhǎng)期的吃住在校,有時(shí)一天下來(lái),晚上回到自己宿舍,渾身跟散架沒(méi)多少區(qū)別。好在學(xué)生們還算懂事,漸漸地就安定下來(lái)了,適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活。忙碌的日子里感覺(jué)生活變得更加充實(shí)了,更加多姿多彩。步履匆匆也許攆不上飛逝的時(shí)光的腳步,卻能夠拓寬我們?nèi)松返膶挾。在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期里,我班的各科成績(jī)都在穩(wěn)步的提升,力爭(zhēng)上游。這僅是我工作中的一個(gè)小小縮影,我至今仍然在班主任這個(gè)平凡而偉大的崗位上默默奉獻(xiàn)著……。
四、一份耕耘一份收獲
由于辛勤的付出,12年來(lái)也取得一些小成就,尤其是最近幾年來(lái),經(jīng)常在學(xué)校內(nèi)搞些運(yùn)用多媒體手段的公開課、說(shuō)課活動(dòng),得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。
近三年所獲榮譽(yù):
20××年11月在“20××年衡水市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”中所執(zhí)教的《圓的基本性質(zhì)》被評(píng)為二等獎(jiǎng)。
20××年9月6日被評(píng)為鄭口鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
20××年11月縣級(jí)教學(xué)標(biāo)兵。
20××年在中學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
20××年9月7日被縣委、縣政府評(píng)為“模范班主任”。
20××年度績(jī)效考核中成績(jī)顯著,被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
20××至20××年連續(xù)四年被評(píng)為“優(yōu)秀閱卷教師”。
一份耕耘一份收獲,愛(ài)拼才會(huì)贏!成績(jī)總是垂青那些踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做事的老師、做事的學(xué)校。
學(xué)校是生活的一個(gè)小天地,在這片天地里沒(méi)有驚天動(dòng)地的事情,也沒(méi)有值得宣揚(yáng)的豐功偉績(jī)。這并不影響一名普普通通的教師實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。當(dāng)我們的汗水、微笑、甚至生命逐漸融入到學(xué)生們的記憶的時(shí)候,我希望自己能夠微笑著對(duì)自己說(shuō):“心底無(wú)私天地寬,陽(yáng)光下做人,風(fēng)雨中做事!”在以后的教學(xué)中我要一步一個(gè)臺(tái)階的走下去,希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在今后的工作中給予我更多的指導(dǎo)和關(guān)心。
師德楷模事跡材料 篇12
2018年對(duì)我來(lái)說(shuō)是不平凡的一年,這一年,我被學(xué)校派到城南校區(qū)分管辦公室工作,2020年我又接到去城北校區(qū)工作的通知,輾轉(zhuǎn)于城南城北兩校區(qū),我的心情既有興奮,也有點(diǎn)迷茫,興奮的是我將在另一片土地上教書育人,迷茫的是,很多事情我要從頭摸索,然而,一切的情緒波動(dòng)都隨著時(shí)間慢慢淡化了,那幾年有著我任教以來(lái)最難忘的回憶。
一、一個(gè)不情愿的決定,收獲了全新的自己
記得那年開學(xué)前夕,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話,讓我去城南校區(qū)擔(dān)任辦公室主任。當(dāng)時(shí)的我一臉懵,第一想法就是:為什么是我?我首先想到的是自身的家庭困難不愿接受,領(lǐng)導(dǎo)找我談了多次,從學(xué)校發(fā)展到個(gè)人成長(zhǎng)和工作的需要等等。最后,我勉為其難地答應(yīng)了下來(lái)。
剛到城南校區(qū)時(shí),映入眼簾的是坑坑洼洼的水泥操場(chǎng)、老舊的廁所、亟待修葺的綜合樓、缺腿少抽屜的辦公桌、還有不知啥時(shí)候就能掉在你頭上一團(tuán)白灰的辦公室以及一臺(tái)隨時(shí)有可能罷工的電腦打印機(jī),第一次升旗儀式時(shí)看到操場(chǎng)上一百多人的隊(duì)伍,我的心里有了更強(qiáng)烈的反差,這跟電視上的薄弱學(xué)校一樣一樣!但當(dāng)我看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)、干凈的眼睛時(shí),我的心里頓時(shí)有了滿滿的動(dòng)力,這一待就是兩年,兩年時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),一晃而過(guò)。就在大家都覺(jué)得我即將要回城中的時(shí)候,我又被調(diào)到城北校區(qū)工作,這一次,我沒(méi)有猶豫,欣然接受了學(xué)校安排,我想,所有的安排,都是最好的。在這個(gè)特殊的時(shí)期,平凡的人們?yōu)槲覀兪刈o(hù)著安寧,那些最美的`逆行者,帶給我們太多太多感動(dòng)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我也想要成為那個(gè)逆行者。
2020年8月,我便又有了一個(gè)新的身份,城北校區(qū)駐教教師,我很快進(jìn)入了角色,了解城北校區(qū)工作方面的情況,了解學(xué)生的精神狀況、生活環(huán)境。從無(wú)到有,都是帶著極大地?zé)崆,這段時(shí)光,孩子們成長(zhǎng)了,我也是;蛟S這就是教師職業(yè)的使命和意義吧。
二、每個(gè)孩子的衣食住行,牽動(dòng)著我的心
從城南到城北,四年時(shí)間里教過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)孩子。目前我任教的班級(jí)有四十來(lái)個(gè)學(xué)生,建檔立卡的有7個(gè),有十來(lái)個(gè)孩子父母常年在外工作,有6個(gè)單親家庭,其中有一個(gè)孩子家里只有他和爸爸、爺爺三個(gè)男人,小青父親去世后,媽媽獨(dú)自帶著他和哥哥生活,粒粒的媽媽在生下他后就離開了這個(gè)家,海蕊的媽媽因每日都要服用精神藥物而長(zhǎng)期昏睡,無(wú)法與她交流……特殊的家庭導(dǎo)致一些孩子怪異的性格:小辰動(dòng)不動(dòng)就留眼淚,小軍一聽(tīng)到批評(píng)就翻白眼、小瑞總是用恨恨的小眼神看人、羽羽情緒特容易激動(dòng)、小巖可以一天不說(shuō)一句話……面對(duì)著這些孩子,我的內(nèi)心是擔(dān)憂的,更是柔軟的,我多次找這些孩子談心,課堂上對(duì)他們更加關(guān)注,發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)他們、鼓勵(lì)他們,我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步及身心健康。
我深深懂得,教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。真正的教育更應(yīng)該的是一種精神的傳遞,是對(duì)孩子的托舉,它是一代人成就一代人,讓孩子站在你的肩膀上看到更廣闊的世界。
三、克服艱辛,用激情和愛(ài)溫暖著孩子們
我經(jīng)常天不亮就出門,天黑才回家,有時(shí)遇到惡劣天氣道路難行時(shí),路上要花一個(gè)多小時(shí),但我從不抱怨,也沒(méi)有因此耽誤孩子們的課程。我組織老師們展開教研活動(dòng),在教學(xué)中帶領(lǐng)大家根據(jù)不同校區(qū)孩子的認(rèn)知起點(diǎn)不斷調(diào)整教學(xué)方法,運(yùn)用各類教學(xué)手段,讓孩子們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提升。我還通過(guò)微信、家訪等形式,和每一位家長(zhǎng)取得聯(lián)系和溝通,及時(shí)向各位家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)成果。
“教育是從愛(ài)出發(fā)的,沒(méi)有愛(ài)的教育,陽(yáng)光就無(wú)法照進(jìn)學(xué)生的心靈。老師的那顆熱愛(ài)學(xué)生的心就是學(xué)生心中的暖陽(yáng)。”我時(shí)刻關(guān)注他們的喜怒哀樂(lè),跟他們做朋友,找他們談心,帶他們玩游戲,教他們跳舞、陪他們打球。我想用我的樂(lè)觀開朗去影響他們,用我無(wú)微不至的愛(ài)去感化他們。孩子是質(zhì)樸的、純真的,我的付出沒(méi)有白費(fèi),他們的笑容逐漸多了,有時(shí)還能把自己的小秘密悄悄告訴我,偷偷的把舍不得吃的零食分享給我。課堂上,他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講,課間里,他們主動(dòng)邀請(qǐng)我參加游戲,面對(duì)我的批評(píng)他們不再抵觸,還經(jīng)常對(duì)我說(shuō):仇老師,你辛苦了!那一刻,一股暖流也緩緩流入我的心里,激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
四、日積月累的成長(zhǎng),譜寫教育的新華章
這些年,有苦有樂(lè),有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收獲。
這些年,我見(jiàn)證了孩子們的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)自信心的提高,見(jiàn)證了他們好習(xí)慣的養(yǎng)成,面對(duì)他們的進(jìn)步,心里總會(huì)生出一種強(qiáng)烈的幸福感。
這些年,我把xx小學(xué)精細(xì)化的管理模式和學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)評(píng)價(jià)考核管理辦法帶入兩個(gè)校區(qū),帶領(lǐng)老師們運(yùn)用“正知課堂”開展教學(xué),為xx小學(xué)“三園三部”實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)一”的辦學(xué)管理模式貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
這些年,我所執(zhí)教的《用計(jì)算器計(jì)算》獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”部?jī)?yōu)等級(jí),視頻作品《好老師講好故事》榮獲“2020年湖北省師德建設(shè)主題活動(dòng)作品征集活動(dòng)”一等獎(jiǎng),參與的市級(jí)課題《提高小學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)有效性研究》、《當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式研究》順利結(jié)題,論文《小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一些思考》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),還榮獲市級(jí)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
這一路上,有學(xué)校、家人、同事們的關(guān)心和祝福陪伴我,每一次經(jīng)歷都像是一次心靈的洗禮。我積極樂(lè)觀的態(tài)度讓我克服了所有的艱辛,收獲了快樂(lè)。
故事的分享到這里也將告一段落,但是為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的老師們永遠(yuǎn)在路上!疤ㄈ缑仔,也學(xué)牡丹開!蔽以甘冀K如苔若素,堅(jiān)守著最初的理想,用滴水穿石之耐力、始終如一之初心、黎明破曉之能量,用一支粉筆、一捧書卷,在三尺講臺(tái)上蘊(yùn)教育之芳華,譜教育新華章。
師德楷模事跡材料 篇13
蘇xx,女,碩士,1997起在xx工業(yè)大學(xué)(原xx糧食學(xué)院、xx工程學(xué)院)從事會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研工作,副教授。從業(yè)十八年,她把最美的青春奉獻(xiàn)給了事業(yè),把最深的情愫寄托給了學(xué)生。她謙虛勤勉,與學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng),不斷擴(kuò)展提升自身的專業(yè)知識(shí),用寬闊而精深的學(xué)術(shù)造詣鑄就名師典范;她砥礪德行,樹立黨員堅(jiān)定信念,時(shí)時(shí)不忘提高自身道德修養(yǎng),用高尚的品德為學(xué)生樹立起良好的典范。
凝練黨性,以德為先
蘇xx教授在日常生活和平時(shí)的教學(xué)教育工作中,堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,用黨的一系列理論來(lái)豐富自己的政治頭腦。自參加工作以來(lái),她總是嚴(yán)格要求自己,在政治上積極上進(jìn)、工作上履職盡責(zé)、人格修養(yǎng)上品行端正、專業(yè)上謙遜好學(xué),以新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求鞭策自己,不斷充實(shí)自己品德的厚度,努力提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
作為共產(chǎn)黨員的她,一直以來(lái)本著黨和人民的利益高于一切,為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念,吃苦在前,享受在后,積極貢獻(xiàn),把凝練黨性,提高自身道德修養(yǎng)列入自己生活和工作的日常,把每一位老黨員、優(yōu)秀黨員當(dāng)作自己的折射鏡,樹立自我的人格魅力,無(wú)論是工作還是生活中都力求率先垂范。她通過(guò)不懈努力為學(xué)生和同事樹立了厚德的榜樣,分別獲得xx—xx年度的xx工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和xx年xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
亦師亦友,桃李芬芳
蘇xx教授在擔(dān)任班主任和導(dǎo)師期間,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上進(jìn)步的同時(shí),始終沒(méi)有放松對(duì)學(xué)生們做人方面的教育。她傾盡自己的心血,一心一意為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的困難,在學(xué)生眼里,她既是老師,又是朋友。在學(xué)業(yè)上,她是嚴(yán)師,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,為他們的就業(yè)提供有力幫助;在生活上,她又如好友,不斷給學(xué)生送去關(guān)懷。她對(duì)待學(xué)生從不存在偏見(jiàn),她常常對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行精神和物質(zhì)的幫助,對(duì)待貧困生,她無(wú)私地給予物質(zhì)幫助,對(duì)待學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生,她常常送上精神鼓勵(lì),并且親身進(jìn)行學(xué)業(yè)上的指導(dǎo),解決他們的實(shí)際問(wèn)題,成為學(xué)生真正的益友。她連續(xù)幾年均被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀導(dǎo)師,并兩度被評(píng)選為xx工業(yè)大學(xué)我愛(ài)我?guī)熚倚哪恐凶顑?yōu)秀的老師。誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事是她教書育人的`真實(shí)寫照。目前,她指導(dǎo)的學(xué)生于xx年斬獲xx揚(yáng)帆氣動(dòng)有限責(zé)任公司第六屆挑戰(zhàn)杯xx省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽銀獎(jiǎng)、在xx年獲得第八屆全國(guó)大學(xué)生用友杯沙盤模擬經(jīng)營(yíng)大賽xx省二等獎(jiǎng)。
然而她并不滿足于當(dāng)下的成績(jī),在結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)方法基礎(chǔ)上,她還率先采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過(guò)使用啟發(fā)式和案例式教學(xué),來(lái)使學(xué)生在透徹理解、扎實(shí)掌握基本理論知識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的洞察力和敏感度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)院老師中教學(xué)的楷模。
精進(jìn)不休,學(xué)高為師
師者,傳道、授業(yè)、解惑也。為了能夠源源不斷地與學(xué)生分享新的學(xué)術(shù)思想,傳授更精深的專業(yè)知識(shí),蘇xx教授在教學(xué)中也在不斷學(xué)習(xí)新會(huì)計(jì)制度和新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)。針對(duì)不同的學(xué)生她因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上并肩突破,獲得學(xué)院學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的普遍贊譽(yù)。在多次學(xué)生評(píng)教中名列前茅,也獲得了xx年獲xx工業(yè)大學(xué)首屆青年教師課堂技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、xx省教育系統(tǒng)xx年教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、《財(cái)務(wù)管理學(xué)》獲全國(guó)xx年優(yōu)質(zhì)教學(xué)二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
她在出色完成自己的教學(xué)任務(wù)時(shí),也不斷提高自己的科研水平。在xx年到xx年之間她曾發(fā)表的主要論文9篇、主持省級(jí)科研項(xiàng)目7項(xiàng)、出版著作3部。她認(rèn)為,只有讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力強(qiáng)大起來(lái),才能更加自信地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。
蘇xx教授十八年如一日,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教學(xué)工作,熱愛(ài)她的學(xué)生,用心血澆灌教育園地,教書育人。雖然她已是桃李滿天下,然而她的心遠(yuǎn)在路上,她用學(xué)高為師、德高為范的信條約束自己,全身心投入到教學(xué)事業(yè)中,旨在為祖國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才做出自己的貢獻(xiàn)。
師德楷模事跡材料 篇14
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了21年。21年來(lái),我踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事,把愛(ài)的陽(yáng)光灑向教育事業(yè),灑向自己的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn)……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。不斷地在實(shí)踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。
一、以校為家,勤奮努力,無(wú)私奉獻(xiàn)。
作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也是我們教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是我們教師的形象。我一直都把學(xué)校集體放在第一位,總是以大局為重,很少請(qǐng)假,從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,就是生病了,也忍著病痛為學(xué)生們上課。在日常工作中,無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù),我都愉快接受,并按時(shí)完成任務(wù),學(xué)校組織的各類活動(dòng),我都積極參加,如教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),政治學(xué)習(xí),撰寫論文,上報(bào)材料等,我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的工作,主動(dòng)配合各位領(lǐng)導(dǎo),全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
二、積極進(jìn)取,敬業(yè)愛(ài)生,勇于創(chuàng)新。
我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情,把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài),全部熔鑄在自己從事的事業(yè)中。我一直都盡職盡責(zé),教書育人,認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我都會(huì)努力尋找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。
有愛(ài)才有教育,從我當(dāng)老師的第一天起,我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。班級(jí)學(xué)生大多家中條件不是很好,我多次送給學(xué)生文具和生活用品,個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)太差,學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度,我總是主動(dòng)的開導(dǎo)他們,耐心的輔導(dǎo)他們。與他們進(jìn)行心靈的對(duì)話,讓學(xué)生敢于和教師溝通、交流,及時(shí)捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn),讓他們?cè)鰪?qiáng)自信心,以促進(jìn)良好心理情感的形成。如:一天上課,我發(fā)現(xiàn)成績(jī)最差的學(xué)生也舉了手,然而叫他回答時(shí),卻一個(gè)字也答不上來(lái)。下課后,我把這個(gè)學(xué)生叫到辦公室,問(wèn)他為啥不懂也舉手時(shí),他哭著說(shuō):“如果我不舉手別人會(huì)笑話我!彼幕卮鹱屛腋械絻(nèi)疚和感慨。于是,私下里告訴這個(gè)學(xué)生,下次提問(wèn)時(shí),如果會(huì)答就舉左手,答不上來(lái)就舉右手。以后,每看到這位學(xué)生舉起左手,我就盡量給他機(jī)會(huì)讓他回答,舉右手時(shí)從不讓他站起來(lái)。一段時(shí)間后,這個(gè)學(xué)生變得開朗了,學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。很多學(xué)困生在我的關(guān)愛(ài)下成了我的知心朋友,我的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)的,我贏得了學(xué)生們的心。作為教師,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還要關(guān)心他們的生活和健康情況,這些看似平凡的事情,看似平凡的日子,都是愛(ài)的表現(xiàn),我一直在播撒愛(ài)的種子,也收獲著愛(ài)的碩果。
我大膽改革,勇于創(chuàng)新,大力推進(jìn)“魅力課堂”模式,以學(xué)生的學(xué)為中心,有效激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,有效提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率,使教師教得高效,學(xué)生學(xué)得有效。
三、堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力追求,不斷提升。
工作再忙,我也不忘提升自己,多年來(lái),我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課,堅(jiān)守“不備課不上課”的信條,每次教學(xué)檢查,我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課,力求讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲,不浪費(fèi)有限的教學(xué)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率;認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo),保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的落實(shí),從而舉一反三,融會(huì)貫通;收集學(xué)生的反饋意見(jiàn),不斷反思,不斷提高。平時(shí)積累了大量的教育教學(xué)素材,經(jīng)常參加省、市、區(qū)舉行的各類比賽,并屢獲佳績(jī),追求教學(xué)相長(zhǎng)的發(fā)展理念:曾獲市基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)基本功大賽一等獎(jiǎng)(第一名)等。追求自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生享受快樂(lè)的體驗(yàn),讓教師相伴幸福的陽(yáng)光!曾被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員;市“333”骨干教師、市“333”教學(xué)標(biāo)兵、市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀青年教師、市優(yōu)秀閱卷員;區(qū)“311”骨干教師、區(qū)“數(shù)學(xué)與評(píng)價(jià)”專家、區(qū)課改領(lǐng)航教師、區(qū)先進(jìn)工作者、區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、區(qū)研修先進(jìn)個(gè)人、區(qū)優(yōu)秀監(jiān)考員、區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。致力于“魅力課堂”的研究:先后參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng);主持市、區(qū)級(jí)課題共4項(xiàng);省、市級(jí)論文獲獎(jiǎng)共18篇、省級(jí)報(bào)刊發(fā)表4篇;國(guó)家級(jí)公開課1節(jié);省級(jí)公開課、優(yōu)課各1節(jié);市、區(qū)級(jí)公開課及講座共12節(jié)。教育故事、教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、微課等多次獲獎(jiǎng)。
四、奉獻(xiàn)愛(ài)心,關(guān)愛(ài)他人,踐行美德。
互相傾聽(tīng)和熱愛(ài)是師生溝通的紐帶和橋梁,它不僅能喚起學(xué)生自主、積極的學(xué)習(xí)熱情,更能推動(dòng)課堂教學(xué)的健康發(fā)展;它是生命與生命的.呼應(yīng)和交融,更是師生之間的心靈相約!有一位學(xué)生,家人遭遇車禍身亡,他情緒極其低落,成績(jī)也下降了很多,我一直找機(jī)會(huì)幫助他、開導(dǎo)他,功夫不負(fù)有心人,我和他的心在輕輕靠近,他在不知不覺(jué)中漸漸地敞開了心扉,心中的痛苦、矛盾、徘徊以及由此帶來(lái)的對(duì)生活的不滿,對(duì)生活的消極與失望,慢慢都有所改變。同時(shí),其他師生也都熱心地幫助了他,將這段時(shí)間落下的功課重新復(fù)習(xí)了一遍,讓他對(duì)學(xué)習(xí)有了信心,慢慢的又融入班級(jí)這個(gè)大家庭中了。孩子的臉上又有了幸福的笑容!從那以后,他學(xué)習(xí)比以前更用功了,還經(jīng)常幫助生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生;期末考試成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為全校學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。這一年,我們師生共同用愛(ài)溫暖了那顆脆弱的心靈,讓他盡快走出了陰影,走向更加美好的未來(lái)!
教育是一門藝術(shù),但是一切最好的教育方法,又都源于教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)!對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),觀察不到細(xì)節(jié)的教育是失敗的教育!每一位老師都要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),聆聽(tīng)他們的心聲,對(duì)于反常的表現(xiàn),要找出原因和病根所在,抓住溝通交流的最佳時(shí)機(jī),引導(dǎo)他們擺脫困境,鼓勵(lì)他們凡事多往好處想,不要往消極方面想。同時(shí),要將心比心,允許他們自由地表現(xiàn)悲傷!這正像一首歌里唱的那樣,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間!
為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,我會(huì)加倍珍惜自己的崗位,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、積極批改作業(yè),教學(xué)不是平凡、瑣碎的工作,是我展現(xiàn)個(gè)人才能的舞臺(tái),是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。只有積極進(jìn)取、樂(lè)教勤業(yè)的老師,才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。
總而言之,經(jīng)過(guò)我的自身努力,教學(xué)已經(jīng)取得了顯著地成績(jī),并受到了家長(zhǎng)和同行的好評(píng),在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),規(guī)范自己的行為,隨著時(shí)代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
【師德楷模事跡材料】相關(guān)文章:
師德楷模事跡材料11-18
師德楷模事跡材料(精選19篇)07-04
教師師德楷模事跡材料01-11
十佳師德楷模事跡材料(通用24篇)06-08
師德楷模心得體會(huì)04-03
教書育人楷模事跡材料08-09
時(shí)代楷模張桂梅事跡材料01-08