(集合)優(yōu)秀教育工作者事跡材料15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到事跡材料，大家肯定都不陌生吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么擬定事跡材料真的很難嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教育工作者事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料1
xx，男，39歲，中共黨員，一級(jí)教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才，現(xiàn)為昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部主任。從教20多來，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來教育家”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)15個(gè)，連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。
一、危機(jī)長(zhǎng)存，打造精細(xì)化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng)，他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開始不斷地反問自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人，正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級(jí)評(píng)課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。 他堅(jiān)持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(zhǎng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào)，而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院，面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無私的愛，他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹立了很好的榜樣，為昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。
三、精研業(yè)務(wù)，樹立先進(jìn)教育理念
趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)。 敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)，身正為范，踏實(shí)重干是對(duì)他多年來工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后名學(xué)困生，經(jīng)過我的努力，都有了明顯進(jìn)步，我總認(rèn)為，當(dāng)老師是吃良心飯的，要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對(duì)待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛。班里有個(gè)叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，父母因?yàn)樘厥庠虺Ｄ瓴辉诩遥⒆訌男【偷貌坏礁笎�，母愛，孩子的養(yǎng)成習(xí)慣比較差。在班里，孩子好動(dòng)、調(diào)皮，不愛學(xué)習(xí)，有攻擊性。作為他的老師，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。學(xué)習(xí)沒人管，每天放學(xué)我就把他留在辦公室，陪他寫，作業(yè)寫完再讓他回家。(家里學(xué)校比較近)。孩子有攻擊性行為，在進(jìn)一步了解他的家庭情況之后，我對(duì)孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具，帶一些零食。課堂上給孩子更多的鼓勵(lì)和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找，多次看望他生病的奶奶————這些都是我發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這個(gè)孩子的關(guān)心和記掛。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅(jiān)持不懈地努力下，野馬般的'孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了，還會(huì)面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對(duì)我的依戀。此時(shí)此刻，我也真正感受的當(dāng)老師的幸福感。 從教22年來，我年年擔(dān)任班主任，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚(yáng)積極向上的狀態(tài)。身體力行，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠(chéng)的微笑面對(duì)孩子，充滿激情的給孩子們上課。在教書的同時(shí)，不忘育人。始終把德育工作擺在首位。從學(xué)生一進(jìn)校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣———生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣。在教育孩子的同時(shí)先嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的表率。要孩子讀一本好書的同時(shí)，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干，清潔區(qū)孩子們不會(huì)掃，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止。
課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。我所做的一切贏得了大部分家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)同。我所擔(dān)任的班級(jí)有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，經(jīng)常獲得“流動(dòng)紅旗班”，畢業(yè)抽考試成績(jī)不僅我個(gè)人的所教科目年級(jí)第一，其他科目更是遙遙領(lǐng)先。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料2
解從霞，女，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細(xì)化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)任青島科技大學(xué)教師，教授，博士生導(dǎo)師，山東省第七屆教學(xué)名師。
一、愛崗敬業(yè)，教書育人
做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿，為了實(shí)現(xiàn)這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個(gè)春秋，不渝的信念，執(zhí)著的追求，使她在教書育人工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1.默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘
解從霞老師勇挑重?fù)?dān)，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗(yàn)、《基礎(chǔ)化學(xué)原理》及實(shí)驗(yàn)，《環(huán)境監(jiān)測(cè)》及《應(yīng)用化學(xué)前沿》等6門課程，并積極承擔(dān)高密校區(qū)的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時(shí)，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時(shí)，教學(xué)效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，近兩個(gè)聘期連續(xù)考評(píng)優(yōu)秀。
2.默默耕耘，甘當(dāng)人梯
自20xx年擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員以來，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見。對(duì)同教研組的青年教師，解老師毫無保留地公開自己的教案和課件，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫成教學(xué)指導(dǎo)書，無私地奉獻(xiàn)給年輕教師，為提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻(xiàn)。解老師指導(dǎo)的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽。
3．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人
解從霞老師始終以教書育人為己任。在課堂上，她如春雨，潤(rùn)物于無聲處，向?qū)W生滲透專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生為將來致力于祖國(guó)建設(shè)而學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人。有一位她曾教過的學(xué)生在一篇“我的`大學(xué)老師”中寫到“她（解老師）做事認(rèn)真有原則，平時(shí)我們可以朋友般的聊天說笑，但當(dāng)我們犯了原則性錯(cuò)誤時(shí)，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗(yàn)課中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)營(yíng)造了良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任，解老師注重學(xué)生的人生觀、世界觀和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友，解決學(xué)生的疑難問題，所帶班級(jí)成為先進(jìn)班集體。解老師也被評(píng)為“20xx年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”，20xx年被學(xué)生評(píng)為“我最喜愛的老師”。作為研究生導(dǎo)師，解老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼，象對(duì)待自己的孩子一樣，深受學(xué)生的愛戴，被學(xué)生稱為“媽媽”導(dǎo)師。所培養(yǎng)的研究生獲邁圖有機(jī)硅教育發(fā)展獎(jiǎng)學(xué)金，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。
二、銳意創(chuàng)新，孜孜不倦
解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng)新。主持和參與校級(jí)及以上教學(xué)立項(xiàng)8項(xiàng)，獲校級(jí)及以上教學(xué)獎(jiǎng)17項(xiàng)。
1．與時(shí)俱進(jìn)，深化教改
隨著課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項(xiàng)負(fù)責(zé)人，解老師組織完成了“無機(jī)化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革，使其整合為“基礎(chǔ)化學(xué)原理”。構(gòu)建了系列教材體系，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《基礎(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（主編3/3）、《基礎(chǔ)化學(xué)習(xí)題解析》（主編1/3）及《無機(jī)及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部�！痘A(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。為20xx年基礎(chǔ)化學(xué)原理課程評(píng)為省精品課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn)。
2．研究教法，積累經(jīng)驗(yàn)
解從霞老師在教學(xué)中，注重教學(xué)法的研究。以第一作者在《大學(xué)化學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)研究與探索》、《高等理科教育》《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》、《青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊上發(fā)表教學(xué)論文15篇。
3.注重實(shí)踐，探索創(chuàng)新
解從霞老師在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。首次提出基礎(chǔ)化學(xué)“串聯(lián)實(shí)驗(yàn)”、“準(zhǔn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”、“準(zhǔn)研究性實(shí)驗(yàn)”的概念并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了基礎(chǔ)化學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)模式。該項(xiàng)相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，20xx年獲第七屆山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
三、潛心科研，提升教學(xué)
解從霞老師長(zhǎng)期從事精細(xì)化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用等方面的研究。主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金和山東省自然科學(xué)基金各1項(xiàng)，在研國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)。參與完成國(guó)家863專題課題1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。獲中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學(xué)術(shù)論文30余篇。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利（已獲得授權(quán)）5件。解老師多年來潛心科研，成果豐碩，并隨時(shí)將前沿的科研成果引入課堂，實(shí)現(xiàn)科研提升教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二十八載潤(rùn)桃李，甘為人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)畢生心血。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料3
王環(huán)教授是我校最受學(xué)生歡迎的老師，“形勢(shì)與政策教育”教研室主任；碩士研究生導(dǎo)師，學(xué)科帶頭人。她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正；課堂生動(dòng)，激情奔放；為人師表，教書育人；主講多門課程，門門受歡迎、學(xué)生課堂評(píng)價(jià)經(jīng)常評(píng)滿分。
一、熱愛教學(xué)，具有高度的責(zé)任感和使命感
熱愛教學(xué)，如同熱愛自己的生命；關(guān)愛學(xué)生，如同對(duì)待自己的孩子；教育教學(xué)，始終把黨和國(guó)家的重托銘記在心。她常講：學(xué)生選擇山東理工大學(xué)，就把自己的前途和未來寄托給了我們；34000多名學(xué)生的家長(zhǎng)，多數(shù)是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，把來之不易的學(xué)費(fèi)心甘情愿地交給學(xué)校，是對(duì)我們的信任，我們要對(duì)得起他們，要讓他們覺得值；黨和國(guó)家把如此巨大的一所大學(xué)交給我們，我們必須培養(yǎng)出社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這，就是我們的責(zé)任！所以，她常有壓力在心頭，總有動(dòng)力在驅(qū)動(dòng)，工作起來從不馬虎，總是勇往直前，用她的話說：“登上講臺(tái)，精神百倍，一切煩惱全沒”。20xx年中宣部、教育部提出思想政治課教育教學(xué)新體系后，她毅然舍棄了多年熟悉的課程，克服困難，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)負(fù)起了“形勢(shì)與政策教育”的教學(xué)和教研室主任重任，帶領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)以挑戰(zhàn)者的姿態(tài)，及時(shí)學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的政策方針，加強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外重大事件的研究，廣泛收集相關(guān)資料，組織制作多媒體課件，組織集體備課，在她的帶領(lǐng)和她們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的艱辛努力下，一門僅16個(gè)學(xué)時(shí)、沒有教材、內(nèi)容每個(gè)學(xué)期幾乎都要更新的課程，成為我校最受學(xué)生歡迎的課程。主講《形勢(shì)與政策教育》、《馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論》、《當(dāng)代資本主義專題研究》、《中國(guó)經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題》等課程，近五年授課量平均在360課時(shí)以上。
二、精益求精，把上好每一堂課作為永恒的追求
把上好每一堂課作為義不容辭的責(zé)任和不懈的追求，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真講授每一堂課。她精心備課，努力踐行著“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”的箴言。勤讀書、多看報(bào)、常上網(wǎng)、傾聽名家講座、終身學(xué)習(xí)、終身提高，在她的書房和臥室堆滿了各種教學(xué)參考資料，長(zhǎng)期積累的教學(xué)案例正在整理成書。盡管她很好地運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，但始終認(rèn)真書寫教案，并把重要內(nèi)容和實(shí)例用不同的顏色標(biāo)注、用小貼紙擴(kuò)充新內(nèi)容。10年來，她的教案累積了一尺多厚。她非常重視現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，制作的多媒體課件結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容簡(jiǎn)明、圖文并茂，使用得心應(yīng)手。每一幅畫面都引發(fā)了學(xué)生的共鳴與思索，教室里靜得出奇。
為了組織好課堂，把教學(xué)要求及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)給全體學(xué)生，她與每個(gè)上課班的班長(zhǎng)都建立了通訊聯(lián)系。每一次上課總把教學(xué)要求明晰地告知學(xué)生，總是嚴(yán)格按學(xué)校課堂教學(xué)要求組織課堂。對(duì)課堂上學(xué)生的不正確行為都能及時(shí)告誡，堅(jiān)決糾正。因此她的`課堂總是井然有序，活潑而不混亂，學(xué)生注意力非常集中。遇到法定假日耽誤的課程，她總是找時(shí)間補(bǔ)課，這也是學(xué)生們的強(qiáng)烈要求。
她講究課堂藝術(shù),上課充滿激情、嗓音清脆、方式恰當(dāng)、案例生動(dòng)、言語親和嚴(yán)謹(jǐn)，牢牢吸引著學(xué)生。她總能把基本原理與時(shí)事熱點(diǎn)問題等一些生活中鮮活的事例有機(jī)統(tǒng)一到課堂教學(xué)中。在傳授知識(shí)的同時(shí)，傳授方法,開闊視野，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了政治理論課的吸引力。她的課堂到課率不僅是100%，經(jīng)常有自學(xué)選修的學(xué)生自帶座位加座聽課、掌聲迭起。
三、教書育人，指引學(xué)生全面發(fā)展積極向上
她認(rèn)為完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容不是她教學(xué)的全部，那只是“教書”，而教書的目的是育人；把教學(xué)內(nèi)容與育人有機(jī)地結(jié)合起來，并使學(xué)生真正樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，開闊視野和啟發(fā)思路，鼓勵(lì)學(xué)生充滿信心和干勁，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展才是教學(xué)之要領(lǐng)。
她非常注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，時(shí)常提醒學(xué)生要樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，告誡學(xué)生：一個(gè)人或許一輩子都不從事政治工作，但不能沒有政治頭腦；知識(shí)是無邊界的，學(xué)習(xí)好專業(yè)課固然重要，但如果只局限于專業(yè)學(xué)習(xí)，等于畫地為牢；上學(xué)交了學(xué)費(fèi)不上課，等于購(gòu)物付了錢不拿貨；要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)的戰(zhàn)勝不學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)快的戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)慢的，所以要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，等等。這些充滿哲理而又通俗易懂的課堂觀點(diǎn)，得到學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。
她幾乎每次課都給學(xué)生推薦新書，以拓展學(xué)生的視野。學(xué)生對(duì)她非常信賴，很多學(xué)生通過信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等訴說學(xué)習(xí)的心得和對(duì)人生的感悟。她很重視學(xué)生給她的信件，幾百封信件已經(jīng)成為她的珍藏品。雖然工作繁忙，她還是擠時(shí)間與同學(xué)溝通。“跟隨老師短暫的學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,更是理解人生、體味人生、開闊視野的過程�！薄吧夏恼n我感覺激情澎湃，有一股強(qiáng)大的責(zé)任感，還有一點(diǎn)壓力，覺得自己該做點(diǎn)什么�！薄叭宋木�，或許每人都有，但需要一個(gè)外力的適當(dāng)推動(dòng)，這恰是老師授課中所滲透的�！薄澳恼n或您不經(jīng)意間的一句話可能會(huì)對(duì)某個(gè)或某些同學(xué)產(chǎn)生比較大的影響，或許會(huì)影響我們的人生�！薄芏鄬W(xué)生通過信件短信郵件、校友等表達(dá)了自己對(duì)王環(huán)老師的高度贊同。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料4
xxx在20xx年下期調(diào)入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該工作認(rèn)真積極，團(tuán)結(jié)同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導(dǎo)老師，和同事一起探討研究；能高標(biāo)準(zhǔn)做好課改的各項(xiàng)工作；為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責(zé)好做出了很大的貢獻(xiàn)。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校10多所，達(dá)1000多人次，20xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。xx年上期，負(fù)責(zé)將學(xué)校的“學(xué)議導(dǎo)練”課堂改革模式成功申報(bào)了“xx市基礎(chǔ)教育樣板學(xué)�！保秃鲜ｍ�(xiàng)課題研究。該不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，是我校老師學(xué)習(xí)的榜樣。
一、思想上嚴(yán)于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當(dāng)做一種幸福。
該xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調(diào)入xxx鎮(zhèn)中心小學(xué)。無論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴(yán)格要求自己，能夠始終堅(jiān)持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當(dāng)好校長(zhǎng)的助手
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。必須做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng)新，管理上注重細(xì)節(jié)，能抓落實(shí)。
該在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會(huì)聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的。做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭(zhēng)取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導(dǎo)、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級(jí)7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔(dān)任何形式的課改活動(dòng)，20xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體老師的合作幫助下，圓滿的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。
2、和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo)，該克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。
在書香校園的建設(shè)中，集合廣大老師的智慧，該設(shè)計(jì)了獨(dú)特的教師讀書筆記，學(xué)生讀書筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書香校園的建設(shè)不是空洞的口號(hào)，而是每天堅(jiān)持的學(xué)習(xí)。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做下去，也就成了我們學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校認(rèn)可。
3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級(jí)
20xx年11月份在學(xué)校的.安排下，學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，共同探討，回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書香文化，課堂文化”融入班級(jí)布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個(gè)班都布置的充滿書香氛圍，在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書香班級(jí)文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。
泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅(jiān)信該一定會(huì)不懈努力，在以后的工作中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料5
張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專業(yè),中共黨員，現(xiàn)任山東公路技師學(xué)院公路工程專業(yè)高級(jí)講師、山東省首席技師、高級(jí)技師、試驗(yàn)檢測(cè)工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負(fù)責(zé)人。
一、教書育人，為全省交通事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
自任教以來，先后培養(yǎng)了約3000名學(xué)生及在職培訓(xùn)人員，其中優(yōu)秀率達(dá)80%以上，合格率達(dá)95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國(guó)交通類技工學(xué)校試驗(yàn)檢測(cè)技能比賽中，取得個(gè)人第一名，團(tuán)體三等獎(jiǎng)的好成績(jī)；在20xx年第四屆全國(guó)交通類技工學(xué)校試驗(yàn)檢測(cè)技能比賽中，學(xué)生獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)。在20xx年第五屆全國(guó)交通類技工學(xué)校試驗(yàn)檢測(cè)技能比賽中，學(xué)生獲得取得個(gè)人第三名，團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
作為學(xué)院試驗(yàn)檢測(cè)教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人，組織編寫了實(shí)用性強(qiáng)的一套4本試驗(yàn)檢測(cè)課程校內(nèi)教材，包括2本理論教材、1本配套習(xí)題集、1本實(shí)訓(xùn)報(bào)告冊(cè)，通過實(shí)行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了動(dòng)手操作能力，真正作到了理論與實(shí)踐相接合，理論與實(shí)訓(xùn)零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應(yīng)求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢�有的成為全國(guó)勞動(dòng)模范。
二、以科研促進(jìn)教學(xué)，不斷提高教科研水平。
作為科研課題組技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運(yùn)輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應(yīng)用”科研項(xiàng)目。通過試驗(yàn)段的施工，強(qiáng)度均已達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)期目標(biāo)，而且節(jié)約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為了使理論與實(shí)踐相結(jié)合，使課程與施工現(xiàn)場(chǎng)緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)實(shí)用性技術(shù)人才，作為專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運(yùn)輸廳科研項(xiàng)目“公路試驗(yàn)培訓(xùn)PDCA模塊式一體化教學(xué)課件的開發(fā)與制作”。與此同時(shí)，開發(fā)制作了以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國(guó)發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗(yàn)課題組組長(zhǎng)，完成了省交通運(yùn)輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設(shè)備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內(nèi)上百次的試驗(yàn)，到拌合站、施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查檢測(cè)，完成匯總上千份試驗(yàn)報(bào)告，為生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經(jīng)過試驗(yàn)段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達(dá)30%以上，既節(jié)約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設(shè)備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗(yàn)檢測(cè)》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書。
三、以生產(chǎn)促進(jìn)教學(xué)，不斷提高技能水平。
作為試驗(yàn)檢測(cè)中心技術(shù)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國(guó)道和德
州市政工程等多個(gè)重點(diǎn)工程的試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)；作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢
測(cè)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)了京滬高速鐵路監(jiān)理二標(biāo)段的監(jiān)理中心試驗(yàn)室工作，負(fù)責(zé)河北滄州至山東濟(jì)南200余公里的試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)；承擔(dān)了濱州至德州高速公路工程部分試驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)；承擔(dān)了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測(cè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目；承擔(dān)了濟(jì)南至樂陵高速公路第三方檢測(cè)二標(biāo)段的檢測(cè)任務(wù)；承擔(dān)了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測(cè)任務(wù)。通過生產(chǎn)實(shí)踐，開拓了試驗(yàn)檢測(cè)市場(chǎng)，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)院的.社會(huì)聲譽(yù)，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，每年為學(xué)院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)集體”的稱號(hào)，并記集體一等功，個(gè)人榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)工作者”的稱號(hào)。
四、開拓思路，勇于創(chuàng)新，努力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
作為學(xué)院公路試驗(yàn)檢測(cè)中心負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過十幾年的試驗(yàn)檢測(cè)業(yè)務(wù)及管理工作，編寫了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊(cè)約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓(xùn)，改變部門人員的認(rèn)識(shí)并提高其參與意識(shí)；通過PDCA循環(huán)模式管理工作，確保工作目標(biāo)的達(dá)成和品質(zhì)的持續(xù)改善；通過健全完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。
完善的管理體系，確保了試驗(yàn)檢測(cè)工作的零失誤，得到廣大客戶的好評(píng)及信賴。通過管理體系的有效運(yùn)行，試驗(yàn)檢測(cè)中心分別通過了山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計(jì)量認(rèn)證評(píng)審，通過了山東省交通運(yùn)輸廳質(zhì)監(jiān)站公路工程綜合乙級(jí)資質(zhì)換證復(fù)審，通過山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的質(zhì)量監(jiān)督評(píng)審，所編寫的質(zhì)量體系文件及體系的運(yùn)行管理，均得到各位專家的認(rèn)可及好評(píng)。由于精通《實(shí)驗(yàn)室資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則》被上級(jí)部門推薦為評(píng)審專家。
張燕同志是一名教師，承擔(dān)著教育的神圣使命，用師愛開啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續(xù)作學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。同樣，她也是一名試驗(yàn)檢測(cè)者，與道路相逢，與泥土結(jié)緣，不畏困難，不懼壓力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護(hù)者。她將秉承職業(yè)操守，堅(jiān)持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實(shí)施科教興國(guó)的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料6
四十余載風(fēng)雨路一心甘做護(hù)花泥
我叫xxx，今年57歲。彈指一揮間，我在教壇這方凈土上已經(jīng)默默耕耘了四十個(gè)年頭。四十年里，我敲過鐘，拉過鈴，粉刷過教室的墻壁，油漆過學(xué)校的大門；四十年里，我邊學(xué)邊教是一個(gè)優(yōu)秀的“土老外”，我管理班級(jí)是學(xué)生的“好保姆”……四十年里，我也由曾經(jīng)的青蔥小伙變成了如今的雙鬢斑白，不變的是我對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)工作的勤懇，對(duì)同事的真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。來到xxx，我的踏實(shí)認(rèn)真高度負(fù)責(zé)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的信任，這對(duì)我來說，無疑是一筆用金錢無法衡量的寶貴的財(cái)富。
近年來由于工作的需要和年齡的增長(zhǎng)，我面對(duì)的挑戰(zhàn)越來越多。為了做好工作，我特別注重學(xué)習(xí)。盡管看書讀報(bào)瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要借助愈來愈厚的老花鏡，但學(xué)習(xí)仍是我生活中不可缺少的一部分。家中的書房，整整一面墻的書柜里裝滿幾十年來我愛不釋手的書籍，也承載著一個(gè)普通教育人的樸素教育夢(mèng)想。朱永新、魏書生等教育家的思想與行為，感召著我；《給教師的建議》、《人的教育》等書籍的滋養(yǎng)著我。雖然現(xiàn)在從事的是中心校安全工作、
老干部工作、黨務(wù)等工作，但我非常珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后進(jìn)修了“學(xué)校安全管理”、“學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件的防治”、“三理教育”等多門以前從未接觸過的專業(yè)知識(shí)，我像“小學(xué)生”一樣認(rèn)
認(rèn)真真聽取每一位專家的講座，工工整整做好每一次學(xué)習(xí)筆記，并且積極協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)教師赴外地學(xué)習(xí)，使各校的工作不斷攀升新臺(tái)階。
春天走了會(huì)再來，花兒謝了能再開。然而，每個(gè)人的生命卻只能擁有一次！自我挑起安全工作這副擔(dān)子那刻起，我始終牢記“安全重于泰山”，我必須做好每一件事情。眾所周知，xxx是AAA最繁華的商業(yè)區(qū)，轄區(qū)內(nèi)有7所小學(xué)、十五所幼兒園、四十八家托管機(jī)構(gòu)、還有無數(shù)個(gè)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。安全問題涉及千家萬戶，關(guān)乎xxx的經(jīng)濟(jì)效益和長(zhǎng)足發(fā)展，安全形式非常嚴(yán)峻。面對(duì)如此艱巨任務(wù)，我不等不靠，主動(dòng)出擊，每天總是7點(diǎn)就站在校門口，幫助梳理交通，以微笑迎接每一位學(xué)生。中午11：30提前到校，檢查學(xué)校隔離繩是否擺放到位，驅(qū)離小商小販讓出安全通道。學(xué)生們總是親切的.叫我“協(xié)警爺爺”。烈日下，有我排查整改隱患的腳步；夜幕中，有我奔走各個(gè)托管機(jī)構(gòu)的身影；校園里，有我苦口婆心的安全講解……為了做好家長(zhǎng)的安全工作，我?guī)状稳⑷瑤状蔚赜H自登門。工作累不累，累；工作忙不忙，忙。記得有一次，東園某托教因沒有辦消防證，我奉命前去查封，一進(jìn)院說明來意，托管負(fù)責(zé)人立馬變臉，仗著其是東園老戶，大聲辱罵起來，其兒子更是仗著剛喝過酒，上來就懂了我一拳，頓時(shí)我趔趔趄趄，幾近跌倒，幸虧有同事及時(shí)扶住了我。想想自己也是當(dāng)爺?shù)娜肆�，不在家歇著，卻跑來受這份罪，當(dāng)時(shí)我真想撂那，扭頭就走。又一想，我是老黨員，又是安全管理人員，我不
干誰干，我就不信邪能壓正，我就不信我啃不了這硬骨頭。想到這，我冷靜下來，沒有爭(zhēng)也沒有吵，平心靜氣的將厲害關(guān)系給其一一分析，經(jīng)過我苦口婆心的二個(gè)小時(shí)說法，最終其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，關(guān)門整修。從那以后，此托管負(fù)責(zé)人逢人便說：“xxx中心校有個(gè)老黃，工作太認(rèn)真了�！钡牵矣X得——值！因?yàn)�，安全容不得半點(diǎn)馬虎，安全容不得半點(diǎn)僥幸心理，安全容不得半點(diǎn)偷懶�；�，更容不得半點(diǎn)弄虛作假。通過我的不懈努力，為轄區(qū)每所學(xué)校安全穩(wěn)定和社會(huì)綜合治理工作做出了大量卓有成效的工作，出色地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。20xx年的安全和諧型學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建中，xxx轄區(qū)7所學(xué)校，9所幼兒園全部創(chuàng)建為安全和諧型學(xué)校（幼兒園）。20xx年，我本人榮獲“市安全和諧型學(xué)校先進(jìn)個(gè)人”光榮稱號(hào)。中心校也榮獲了《市安全工作先進(jìn)單位》。
安全工作事關(guān)重大，具體操作細(xì)如毛發(fā)。中心校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽定了《學(xué)校安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安全工作中的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，我親手制定了學(xué)校安全工作管理目標(biāo)考核辦法，各種方案和預(yù)案各種文件和長(zhǎng)效規(guī)章制度。為了制定這些制度方案，上交各種材料，我常常是在字斟句酌，生怕疏漏了哪一點(diǎn)。打字慢、眼昏花，往往別人下班休閑時(shí)候，我還在弓背駝腰在鍵盤上一個(gè)字一個(gè)字地摸索�；氐郊抑校垭y忍，不得不勞駕辛苦一天的妻子拍腰捶背，緩解勞累。
兒子在外地工作，他在自己的QQ上寫道：父親知道他消瘦的肩頭挑著多少家庭的幸福，可他卻不知道自己瘦弱的身體承受著多少病痛。我看到后心里百味雜陳。由于長(zhǎng)期勞累，去年有一次在中心校組織的安全大排查中，我突然覺得體力不支，到醫(yī)院檢查后，我的血小板高達(dá)1700L,超過參考值1500L,醫(yī)生通過骨穿發(fā)現(xiàn)是嚴(yán)重的血小板增多癥，必須住院治療。但當(dāng)時(shí)還有大部分幼兒園和托管機(jī)構(gòu)消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施沒有整改到位，存在很大安全隱患。這關(guān)系到無數(shù)個(gè)家庭，于是我放棄了住院治療，每三天去醫(yī)院抽一次血進(jìn)行檢查，進(jìn)行藥物治療。過了一段時(shí)間，家中八十多歲老娘聽說了，茶飯不進(jìn)，專程讓鄰居接通我的電話叮囑我：兒呀，身體不好你就不要再上班了……聽著電話那頭娘那顫巍巍的聲音，我真想大聲哭出來。無論什么時(shí)候，我都是娘心中永遠(yuǎn)的牽掛。而于我而言，孩子們的安全永遠(yuǎn)是我心中放不下的牽掛啊。
20xx年5月初，我剛接手老干部工作，心里有些忐忑不安。作為一名新手，我對(duì)工作還有著很多的困惑。但是，我深深知道自己所肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。我堅(jiān)信，只要拿出一顆真心去對(duì)待老干部，認(rèn)真對(duì)待老干部工作，把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待，肯定能干好這份工作。
為了有針對(duì)性地做好老干部工作，及時(shí)摸清老干部的生活、思想狀況，我經(jīng)常有事沒事就跑到老干部家中坐坐，主動(dòng)與他們聊天，投其所好，嘮嘮家常、聊聊子女，說說興趣愛好，侃侃國(guó)
家大事，聊聊時(shí)事政治，再問問他們的身體狀況，需要些什么，力所能及的給予幫助，盡自己最大努力做到讓他們滿意。記得第一次去拜訪一位離休老干部張梧時(shí)，他就給了我臉色看，把我拒之門外，還絮絮叨叨發(fā)了一番牢騷。有人勸我和這樣的人要保持距離，但我卻覺得事出必有因。果然從其它同事的口中得知，原來是他的脾氣古怪，跟兒子兒媳關(guān)系不好，剛剛大鬧一場(chǎng)。第二天下班后，我主動(dòng)上門找老人說話，并把自己的手機(jī)號(hào)碼留給他，使得他能夠及時(shí)與我聯(lián)系。隨后的日子里，我多次和他電話溝通或當(dāng)面座談，還給老人帶去一些小禮物，老人的心鎖被打開了，和我無話不談，還為之前的沖動(dòng)行為向我道歉。
為了老干部們的晚年精神生活更加充實(shí)，我在落實(shí)老干部生活待遇的同時(shí)，把搞好老干部精神文化當(dāng)作構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，積極協(xié)調(diào)各方面力量，開展豐富多彩的文體活動(dòng)。去年，在中心校財(cái)政非常困難的情況下，我又積極協(xié)調(diào)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，中心校拿出三萬余元為老干部購(gòu)買了音響、抖空竹、運(yùn)動(dòng)服等，保證了老干部健身活動(dòng)的開展和進(jìn)行。為促進(jìn)活動(dòng)的開展和日趨活躍，我也經(jīng)常與老干部們坐在一起合計(jì)合計(jì)，想想辦法，出出點(diǎn)子。每年老人節(jié)我們都組織開展門球賽、象棋、撲克、乒乓球比賽等活動(dòng)，把老同志們聚在一起玩一玩，坐一坐，樂一樂。對(duì)于教育局老干部科舉辦的氣功活動(dòng)，我都要求老干部們盡可能參加，住在北海的一位老干部交通不便，我就開車早接晚送，老干部們活動(dòng)的熱情空前高漲。通過各種活
動(dòng)和比賽，使老干部們?cè)谌〉脴s譽(yù)的同時(shí)，既鍛煉了身體，活躍了身心，又加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了友誼。每當(dāng)看到老干部們那穩(wěn)健的步伐和聽到他們瑯瑯的笑聲，自己心中便覺得由衷的高興，仿佛自己也年輕精神了許多。也許是整天操勞的原因，有時(shí)一天下來，累得兩條腿邁不開，家屬看了心疼得勸我，也都五六十歲的人了，還有病不會(huì)少跑點(diǎn)。但我覺得，老干部們比我年齡更大，不更需要照顧嗎？！我就又全身心地投入到老干部工作中去，身體雖累點(diǎn)，但心里踏實(shí)了。
在教育局組織的第二屆老干部文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我中心校獲得一等獎(jiǎng)。中心校也獲得了“市老干部工作先進(jìn)單位”。
古人說，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。然而我為了轄區(qū)學(xué)生們的安全健康，廢寢忘食，卻疏遠(yuǎn)了兒子，任他一人在外四處奔波；為了老干部們的晚年幸福，卻孤獨(dú)了自己的老人。父親病重直到離世，我卻未能在床前盡孝；母親多病，卻不能天天端湯送藥好好伺候。四十年嚴(yán)寒酷暑，四十年風(fēng)雨磨礪，我不為自己私利，不為鮮花掌聲，只為追求和夢(mèng)想，即使是年歲疊增，我依然甘愿化作一抔春泥，守護(hù)著紅花。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料7
20xx年，來自xxx市區(qū)的李xx，懷揣著教育夢(mèng)走進(jìn)西村中學(xué)的大門，從此開啟西中美好的時(shí)光，現(xiàn)擔(dān)任五年級(jí)英語教學(xué)和班主任工作。
教學(xué)上，她始終堅(jiān)信“把好脈”才能“對(duì)癥下藥”。剛接手學(xué)校五年級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)時(shí)，她發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的英語基礎(chǔ)都不太好，不敢開口說英語，對(duì)英語存在畏難情緒，于是她便設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，編寫英語歌曲，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸弱化學(xué)生對(duì)英語的距離感，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的輕松與快樂。
在班級(jí)管理上，為了做好班主任工作，她提前進(jìn)入“家長(zhǎng)”角色，查看各種教育教學(xué)和班級(jí)管理文章，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方式等�，F(xiàn)在，李xx老師形成了自己獨(dú)特的管理體系，學(xué)生們也十分信任這位“大家長(zhǎng)”。
每遇返校日，李xx中午就已經(jīng)到校，利用晚自習(xí)前的1—2個(gè)小時(shí)，義務(wù)幫助一部分留守學(xué)生開作文吧展“周末小課堂”。除了進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，更重要的是時(shí)不時(shí)地是對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)和鞭策，為他們提供學(xué)習(xí)的`精神動(dòng)力，同時(shí)也能慰藉孩子們的心靈。她始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都會(huì)成為最好的自己，他們也都在一點(diǎn)點(diǎn)蛻變，相信總有一天，他們都會(huì)成為讓自己驕傲的棟梁之材！
“沒有不好，只有不同”。開展分層教學(xué)以來，她細(xì)化了對(duì)不同層次學(xué)生的管理要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。在她看來，那些學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的學(xué)生只是自己千千萬萬學(xué)生中的一個(gè)，而對(duì)每個(gè)家庭來說，他們卻是獨(dú)一無二的。作為教師，就是要學(xué)會(huì)接納所有的完美和不完美，以博愛之心為每個(gè)學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔。
歲月曾著風(fēng)雨，更待滿樹繁花。兩年來，她始終堅(jiān)持初心，不斷學(xué)習(xí)和探索，時(shí)刻傾盡所能幫助每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)，用自己的言行感染、熏陶每一個(gè)孩子，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料8
作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研讀《教師的五重境界》、《給教師的100條建議》、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺(tái)、關(guān)注《小學(xué)語文教學(xué)》等微信平臺(tái)，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。
一份耕耘，一份收獲。這一年來，我通過自己的努力取得了一點(diǎn)成績(jī)：20xx年至20xx年寫的論文《<冬陽、童年、駱駝隊(duì)><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。20xx年市級(jí)綜合性學(xué)習(xí)視頻課獲一等獎(jiǎng)。
我在平凡的崗位上做著一名教師應(yīng)該做的，沒有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師。
xx，女，1995年7月大學(xué)�？飘厴I(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級(jí)教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來，她始終以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級(jí)立德樹人標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，受到師生的一致好評(píng)。
她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來，無怨無悔，埋頭苦干，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指牛环质斋@”，她以出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評(píng)，是一位品德高尚的好老師。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的`課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛心與學(xué)生溝通，民主對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，20xx年她又被評(píng)為“昌樂縣立德樹人優(yōu)秀教師”。
“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。 三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!
優(yōu)秀教育工作者事跡材料9
李震老師，青島王埠小學(xué)英語教師、教研組長(zhǎng)，曾獲得李滄區(qū)愛校如家先進(jìn)個(gè)人、李滄區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
從教17年，李老師始終以飽滿的教育熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，閑暇時(shí)間還參與“閱讀書房”的公益活動(dòng)。她一直秉承“如果不是最優(yōu)秀的，就一定要做最努力的”的，在自己平凡的崗位上積極探索，無私奉獻(xiàn)。20xx年夏天，她的右腳骨折，為了不耽誤畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，不顧醫(yī)生在家臥床休養(yǎng)的叮囑，總是一早就到班里，提前把課上需要的板書寫到黑板上；拄著雙拐怎么上課呢？她也嘗試了很多方法：一只腳站立，另一只腳懸空，手扶著講臺(tái)講課；把右腳搭在椅子上、左腿支撐；右腿跪在椅子上……就這樣堅(jiān)持了四周多，一直給即將畢業(yè)的孩子們上完了最后一節(jié)課！
李老師沒有做出驚天動(dòng)地的事、也沒有感人肺腑的經(jīng)歷，但她用屬于自己的方式贏得了孩子們的'喜愛、家長(zhǎng)們的信任、同事們的認(rèn)可，也用心詮釋了“師者”平凡而又真摯的含義。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料10
陸xx，女，19xx年12月生，中共黨員，本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)任如皋高新區(qū)桃園幼兒園副園長(zhǎng)。參加工作以來，她曾被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；等稱號(hào)。
師德美————堅(jiān)守鄉(xiāng)村幼教園
她是一個(gè)熱愛幼教的小燕子。小時(shí)候她有一個(gè)美麗的夢(mèng)，長(zhǎng)大后做一名播種太陽的好教師。用陽光傳遞永遠(yuǎn)的正能量，把真、善、美的種子植入農(nóng)村孩子的心中，放心孩子們的七色夢(mèng)想。她深信，只要有夢(mèng)，一切皆有可能。
咬定“鄉(xiāng)村”；不放松。20xx年7月，剛滿20歲的她從南通師范學(xué)校幼師班畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想和對(duì)教育事業(yè)的向往，開始了她的教育人生。15個(gè)春華秋實(shí)，她一直在農(nóng)村幼兒園，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，追逐著兒時(shí)好老師的夢(mèng)想。
她用真情對(duì)待幼兒、用真心對(duì)待同事、用真愛對(duì)待工作。她愛園如家、愛生如子，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她像一個(gè)“陀螺”；，在幼兒、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事之間不停地旋轉(zhuǎn)著。為了營(yíng)造“文明、安全、和諧”；的教育環(huán)境，她加班加點(diǎn)地忙碌著；為了幫助同事上好公開課，她不知疲憊地幫助制作教具直到深夜；為了用愛點(diǎn)亮農(nóng)村孩子的心燈，她“亦師、亦母、亦友”；地扮演著多重角色；為了架起家園溝通的橋梁，她風(fēng)雨無阻地進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)推心置腹地交流......她就像一縷陽光，燦爛了孩子們的笑容；她又似一朵幽蘭，芬芳了孩子們的心田。她以詩(shī)意的語言放飛了孩子純真的夢(mèng)想；她用溫暖的愛意敲開了孩子自由的心門。常有人和她說：“孩子和愛人都在城里，你怎么不調(diào)過去的呢？”；從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的她總是微笑著說：“農(nóng)村的孩子需要我，我舍不得他們。”；一句簡(jiǎn)單的“舍不得”；，道出了她對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教育不離不棄地、深深地愛。
教學(xué)美————寶劍鋒從磨礪出
她是一個(gè)業(yè)務(wù)精湛的小燕子。她勤學(xué)、勤干、勤思。她深知如果要給別人一滴凝結(jié)著智慧的水，自己必須是一片知識(shí)的海，因此，她與前輩為師、以書本為友，把自己當(dāng)成了一臺(tái)充電器。無論是學(xué)校的辦公桌上，還是在她家的書房里，最引人眼球的就是書；無論白天與黑夜、健康與疾病、春夏與秋冬，讀書是她每天都要做的事；無論是國(guó)學(xué)經(jīng)典，還是教育理論；無論是兒童文學(xué)，還是成人哲學(xué)都是她的閱讀對(duì)象。她讀報(bào)紙、讀雜志、讀專著......，她不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐、不斷地思考，不知不覺在且行且思中，她也收獲著成長(zhǎng)。漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)逐漸變得得心應(yīng)手了，孩子們喜歡上她的課，說她的課堂有意思；家長(zhǎng)們尊敬她，說她教育孩子有方法；同事們信任她，說她是大家的領(lǐng)頭雁；領(lǐng)導(dǎo)們稱贊她，說她是一個(gè)博學(xué)多才的老師。
一分耕耘，一分收獲。她參加江蘇省“藍(lán)天杯”；教學(xué)比賽獲省一等獎(jiǎng)，如皋市自制教玩具比賽、幼兒教師健美操比賽、社會(huì)教學(xué)比賽均獲一等獎(jiǎng)，多次開設(shè)市級(jí)公開課和講座，輔導(dǎo)幼兒參加全國(guó)繪畫比賽獲一等獎(jiǎng)。她多次主持國(guó)家、省、市級(jí)課題研究，取得豐碩的成果。撰寫了二十多篇論文在各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或獲獎(jiǎng)。她的讀書筆記、讀書征文、讀書演講均獲得如皋市一等獎(jiǎng)，教育博客獲南通市三等獎(jiǎng)。她深信，只要閱讀著、學(xué)習(xí)著、實(shí)踐著、思考著、創(chuàng)新著、堅(jiān)持著......，就一定能收獲希望和成功。
堅(jiān)強(qiáng)美————笑對(duì)病魔不言怯
她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的小燕子。20xx年9月，她任教小班，和她配班的是一名剛畢業(yè)新老師。開學(xué)第一周，環(huán)境布置、打掃衛(wèi)生、制定計(jì)劃、收費(fèi)、備課等各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著�？墒撬蹛鄣膬鹤訁s生病住院了。一邊是沒有任何經(jīng)驗(yàn)的新老師要照顧班上幾十個(gè)哭哭鬧鬧的孩子，她能獨(dú)自管好孩子們的吃喝拉撒嗎？一邊是同樣身為教師的愛人開學(xué)也特別忙，兒子怎么辦呢？最終她放心不下班上的孩子，請(qǐng)年邁的母親幫忙照顧自己的兒子，她和愛人晚上再去醫(yī)院，她不僅一天也沒有請(qǐng)假，而且連遲到早退都沒有。
由于過度疲勞，她身上開始出現(xiàn)了一些密密麻麻的小紅點(diǎn)，她想可能是血小板這顆不定時(shí)炸彈又爆發(fā)了，但她還是堅(jiān)持等到下班后再去人民醫(yī)院檢查，結(jié)果她的血小板只剩下1（正常人是100—300），相當(dāng)于100分的考試，她猜對(duì)了一道選擇題，當(dāng)時(shí)她小便已經(jīng)是鮮紅的血了，醫(yī)生說如果再晚到幾分鐘將會(huì)有生命危險(xiǎn)。
其實(shí)，這已經(jīng)是她第3次血小板減少了，面對(duì)病魔，她時(shí)刻保持著積極樂觀的心態(tài)。她常和病友們說：“生病無法逃避，但我們可以選擇面對(duì)病魔的態(tài)度�！保蛔≡浩陂g，她仍牽掛著孩子們，每天都要給同事打電話問問班里的情況，囑咐同事哪個(gè)孩子要多注意些什么。她的學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛給她打了電話或發(fā)短信，有位家長(zhǎng)在短信中這樣寫到：“孩子回來說陸老師生病了，她很想您，我們?nèi)乙捕己茈y過，像您這樣的好老師，上天一定會(huì)厚愛您，祝您早日康復(fù)�！保怀鲈簳r(shí)醫(yī)生為她開好了假條。讓她在家好好休養(yǎng)。可是她休息了不到三天就回到了熟悉的校園，領(lǐng)導(dǎo)和同事看到她都特別驚訝地說：“你不要命了，身體都這樣了，還來上班？”；她笑著說“我離不開孩子�！保痪瓦@樣她邊吃藥邊上班。
20xx年1月，她第4次血小板減少住院，朋友責(zé)怪她愛學(xué)生不愛自己。她依然笑著說“明天和意外到底哪個(gè)先到我們誰也不知道，但只要活著，我就會(huì)一直堅(jiān)守在自己熱愛的三尺講臺(tái)，做一個(gè)守護(hù)希望的鄉(xiāng)村教師�！�；校園里，她依然步履匆匆，但可見步子有些沉重；辦公室，她依然伏案疾書，但可見乏力無勁；講臺(tái)上，她依然一絲不茍，面對(duì)孩子的總是那張笑臉，但可見臉色蒼白......
奉獻(xiàn)美————熱心公益塑形象
她是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)的小燕子。她關(guān)愛他人、熱心公益。她是留守兒童的愛心媽媽、同事的知心姐妹、孤寡老人的貼心女兒，她是公益順風(fēng)車高新區(qū)站的負(fù)責(zé)人，“麥田計(jì)劃”、“綠葉義工”、“學(xué)雷鋒義工站”、“青草社”；等公益組織的'成員。她不僅自己積極參加公益活動(dòng)，而且還帶動(dòng)愛人、孩子和身邊的朋友一起參加公益活動(dòng)。有時(shí)甚至忙得連水都顧不得喝上一口，可是她卻很快樂。她總是說：“愛是我的責(zé)任和義務(wù)，只要生命不息，我的志愿服務(wù)將永不停步！因?yàn)槲覉?jiān)信：愛只有在奉獻(xiàn)中才會(huì)閃光，我樂意做一名愛的奉獻(xiàn)者！”；堅(jiān)守、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、堅(jiān)信，支撐她的正是那份對(duì)教育事業(yè)深深的眷戀和對(duì)公益活動(dòng)無比的熱愛！陸xx老師以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；的奉獻(xiàn)精神，她的無私、美麗與不屈贏得了幼兒的愛戴、家長(zhǎng)的信任、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)、群眾的認(rèn)可，她被如皋市教育局嘉獎(jiǎng)，并先后榮獲“如皋市德業(yè)雙馨十佳教師”；“如皋市學(xué)科帶頭人”；“如皋市優(yōu)秀巾幗志愿者”；“如皋市十佳優(yōu)秀志愿者”；“如皋市優(yōu)秀教育工作者”；“如皋市工會(huì)積極分子”；“教育宣傳先進(jìn)個(gè)人”；“優(yōu)秀班主任”；等稱號(hào)。她的事跡《一只沒有腳的小燕子》、《艱辛的生命堅(jiān)守》、《生命不息志愿不止》、《用柔弱之軀譜寫大愛之歌》被江蘇省機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、南通市婦聯(lián)網(wǎng)、如皋市委新聞網(wǎng)、如皋教育網(wǎng)、如皋新民晚報(bào)、如皋論壇、如皋網(wǎng)友之家等媒體紛紛報(bào)道。
一路風(fēng)景，一路歡歌。陸xx老師用她的努力拼搏和愛心奉獻(xiàn)，唱響了屬于她自己的最美樂章！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料11
xxx，女，中學(xué)高級(jí)職稱，中共黨員，于1990年畢業(yè)于xxx師范大學(xué)政教專業(yè)，畢業(yè)后任職于xxx省xxx市xxx初級(jí)中學(xué)，于20xx年調(diào)至杭州長(zhǎng)河中學(xué)，現(xiàn)在長(zhǎng)河中學(xué)任教科室副主任，任教初三歷史與社會(huì)、思想品德，310班班主任工作。27年教齡，16年班主任令，曾擔(dān)任過校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、校團(tuán)委書記、社會(huì)、思品教研組組長(zhǎng)之職，曾獲得過杭州市百名師德優(yōu)秀教師、濱江區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)首屆教壇中堅(jiān)、區(qū)首屆優(yōu)秀人民教師、區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)，是杭州市首批班主任工作室領(lǐng)銜人，在20xx年11月還被聘為杭州市青春期健康教育志愿者，所寫論文、教育故事等多次獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
從走上工作崗位的第一天起，沈老師帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，立下了忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名優(yōu)秀教師的志向。為了目標(biāo)，她不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，鉆研教材教法，夯實(shí)教學(xué)基本功，研究學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，探索適合學(xué)生發(fā)展和需要的教育教學(xué)模式，提高自身素質(zhì)，為人師表，并努力構(gòu)建本學(xué)科德育教育課程化。
27年來，當(dāng)初和沈老師有同樣熱情與選擇的同窗好友們，因?yàn)榉N種原因而倍感做思想政治課教師的艱辛和失落，紛紛轉(zhuǎn)行。而她卻堅(jiān)守并樂此不疲，二十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上用青春、用愛心、用真情，澆灌著“一棵棵未來的棟梁之材”，在平凡崗位上超越自我，從自己喜歡的工作中感受快樂、分享成功。
一、政治態(tài)度與師德修養(yǎng)
從事學(xué)校教育的27個(gè)春秋，沈老師深知教師的職責(zé)：為人師表，以身作則，做一個(gè)誠(chéng)信、高尚的人；自覺遵守國(guó)家法律法令和學(xué)校規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德，工作事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)，認(rèn)真履行“教書育人”的職責(zé)；在為人和做學(xué)問上既嚴(yán)格要求自己，又嚴(yán)格要求學(xué)生；熱愛和關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生服務(wù)；滿腔熱情從事教育、教學(xué)工作，完善和提高自己的學(xué)識(shí)與能力，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)新思路與新方法，不斷學(xué)習(xí)和參加教育教學(xué)科研實(shí)踐，努力實(shí)踐素質(zhì)教育。
在她認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力工作下，所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、孝親敬長(zhǎng)、好人好事層出不窮。在班級(jí)中她就是一面鏡子：凡要求學(xué)生做到的她首先做到。每天早晨打掃衛(wèi)她都和學(xué)生一起干。她與學(xué)生如師如友如母。在教室、在校園，只要看到地上有紙片，她一定會(huì)彎腰撿起。由于自己嚴(yán)于已，寬以待人，她所帶班集體文明向上、朝氣蓬勃，學(xué)生明禮、懂事。20xx學(xué)年、20xx學(xué)年、20xx學(xué)年，她所帶的班級(jí)都榮獲區(qū)優(yōu)秀班集體的.稱號(hào)。
二、教育教學(xué)能力與成績(jī)
上過沈老師課的每一屆學(xué)生都熟悉她的幾種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，如小組討論課、專題辯論課、時(shí)事熱點(diǎn)追蹤分析課，社會(huì)調(diào)查交流課等。這些課的形式和內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了他們收集和分析信息的能力，解決了理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的問題，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。
最近八年，沈老師一直教初三思品、社會(huì)，她抓住初三學(xué)生思維敏捷、信息量大、興奮點(diǎn)多的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面具有新穎性、獨(dú)創(chuàng)性，力求既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生得到多種能力的培養(yǎng)，讓課堂教學(xué)獲取新的生命與活力。以至曾經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回校看她，還提出要進(jìn)課堂再聽她一節(jié)課、保送生離校也一定要聽完她的課才離校，更有學(xué)生就因?yàn)樗�，到高中選擇了文科。
xxx老師的區(qū)展示課《實(shí)話實(shí)說話“流行”》、校班會(huì)展示課《禮儀知多少》、校心理團(tuán)輔公開課《學(xué)會(huì)傾聽》、校青春期教育課《十年后的聚會(huì)》等等，都收到了聽課老師的一致好評(píng)。她的《于活動(dòng)中進(jìn)行主流價(jià)值觀的有效引導(dǎo)》獲得區(qū)綜合文科有效教學(xué)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。
三、德育教育工作與其他
�。�1）寓德育教育于教學(xué)之中，努力構(gòu)建德育教育課程化
在社會(huì)、思品課的教學(xué)中，沈老師始終堅(jiān)守課堂這個(gè)德育教育的“主陣地”，她重視通過各種教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)資源、教學(xué)載體，滲透人文教育，讓學(xué)生在關(guān)注時(shí)事政治的同時(shí)，使學(xué)生掌握馬列主義基本思想、確立社會(huì)主義共同理想、培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和創(chuàng)新精神，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，在思想和行動(dòng)上熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛人民，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)和工作。
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（2）實(shí)踐“關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)、欣賞每一個(gè)學(xué)生”
“關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)、欣賞每一個(gè)學(xué)生”是沈老師的教育格言。她在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛好、個(gè)性。用愛心、耐心、信心關(guān)注他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，做到嚴(yán)出于愛、嚴(yán)寓于愛，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。她因此也贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝。
在沈老師擔(dān)任班主任期間，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們從實(shí)際出發(fā)，參與班級(jí)事務(wù)的策劃與管理，培養(yǎng)自主、自理、自立能力。開展各種形式多樣、內(nèi)容豐富的班組教育活動(dòng)，使學(xué)生們將行為規(guī)范的要求內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng)。
她的班會(huì)課《邁好青春第一步——十四歲集體生日》獲“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群教育中的創(chuàng)意征文評(píng)選三等獎(jiǎng)。
（3）以身作則促進(jìn)教研組建設(shè)。
無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)的崗位上，或者是在教科室工作上，沈老師對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍，認(rèn)真落實(shí)和完成市、區(qū)、學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。身為教研組長(zhǎng)，她在工作中關(guān)心群眾，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)凝聚人心，配合組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家通過組織學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、教材教法研究等活動(dòng)，推動(dòng)本組教師的業(yè)務(wù)發(fā)展，使組內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)健康向上的學(xué)習(xí)之風(fēng)。
�。�4）借工作室平臺(tái)引領(lǐng)班主任工作。
20xx年7月，xxx班主任工作室成為了杭州市首屆名班主任工作室中的一個(gè)，作為領(lǐng)銜人，她帶領(lǐng)著來自全區(qū)6所中學(xué)的優(yōu)秀班主任，通過“走出去、引進(jìn)來”等各種方式，學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐方法，活動(dòng)有聲有色，同時(shí)也帶動(dòng)著整個(gè)班主任隊(duì)伍的不斷進(jìn)取、發(fā)展，在杭州市年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀工作室。
�。�5）發(fā)揮能力參與學(xué)校教育全面發(fā)展。
沈老師在日常工作中還兼任著校心理輔導(dǎo)老師、校報(bào)的編輯等工作，無論什么工作，她都認(rèn)真對(duì)待，積極完成。
沈老師用一份執(zhí)著伴隨無悔的人生！
優(yōu)秀教育工作者事跡材料12
中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任初二地理備課組組長(zhǎng)。曾獲得xx區(qū)基本功比賽一等獎(jiǎng)，多次開設(shè)區(qū)級(jí)公開課，參與區(qū)級(jí)課題研究。她對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)愛，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，先后被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀教育工作者、校優(yōu)秀班主任和校優(yōu)秀教師。
孩子們心中的大姐姐
xx老師是孩子們心中的知心大姐姐，你常常能在教室外的走廊里瞧見她的身影，她總是耐心地、親切地與孩子們交談著。面對(duì)學(xué)生，錢老師溫柔與嚴(yán)格并存。根據(jù)孩子們不同的特點(diǎn)，錢老師注重因材施教、循循善誘，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當(dāng)遇到困難時(shí)，班里的孩子也總能想到向這位大姐姐求助。但如果孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為舉止方面出現(xiàn)問題時(shí)，她又成了嚴(yán)格的錢老師。
錢老師所帶的20xx屆5班表現(xiàn)優(yōu)異，在20xx年中考中取得佳績(jī)。所帶班級(jí)曾被評(píng)為校先進(jìn)班集體，錢老師也被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。
畢業(yè)，從來不是師生情的終點(diǎn)。從東外畢業(yè)后的許多學(xué)子，經(jīng)常回�？赐鹸x老師，也會(huì)有不少學(xué)生通過教師節(jié)向錢老師傳遞祝福和牽掛：
“中考那天，您的那句‘加油’成為了我前進(jìn)的動(dòng)力，是陷入深迷時(shí)的'救贖，是黑暗中的明燈。”
“青春期的叛逆，成長(zhǎng)的煩惱，您一直像一位知心的大姐姐陪伴了我們一千多個(gè)日夜。”
“感謝您的每一次談心，每一句安慰，每一個(gè)擁抱，陪我度過青春的迷茫，感恩遇見。”
“AD鈣、棒棒糖、巧克力、奶茶、碎碎冰，期末加油包里的士力架、面包、水果糖，還有六一的大白兔都是您不同的鼓勵(lì)加油方式，也是我們的幸�；貞��！�
地理教學(xué)中的奮斗者
作為一名地理教師，教學(xué)上，錢老師一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)反思，努力提升自己的能力。20xx年，初中地理教研組被評(píng)為第十屆“南京市先進(jìn)教研組”。在這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中，她與備課組的每一位教師，堅(jiān)持精心打磨，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，高效上好每一堂課。課后，錢老師總會(huì)及時(shí)反思，提高教育教學(xué)水平，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。
錢老師積極參加各類地理教研競(jìng)賽活動(dòng)，曾獲得xx區(qū)地理基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。她多次開設(shè)區(qū)、校級(jí)公開課，她的課堂高效且有趣，同學(xué)們?cè)谒恼n堂中總能感受到地理學(xué)科的無窮魅力。
她熱愛生活，酷愛旅游，時(shí)常將旅途中的所見所得融入課堂。同時(shí)，她也開設(shè)了各類校本課程，善于將祖國(guó)各地的建筑藝術(shù)和美食文化呈現(xiàn)在孩子們眼前，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略祖國(guó)的壯麗河山和各地的特色文化，沉浸式地學(xué)習(xí)地理。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料13
xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書記、副院長(zhǎng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還承擔(dān)著重要課題，在實(shí)驗(yàn)室中不分晝夜地工作著;而在講臺(tái)上，他是一位可愛、可敬的老師，孜孜不倦地教書育人。行政、科研、教學(xué)，對(duì)于繁忙的工作，趙老師覺得生活很充實(shí)。忙碌著，豐富著，趙老師就是這樣用勤勉書寫著人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jī)，主持或參與科研課題11項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專利兩項(xiàng)、實(shí)用新型專利兩項(xiàng)。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎(jiǎng)，xx省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，連續(xù)三年獲“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。資料管理下載。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評(píng)比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎(jiǎng)，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對(duì)于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著過去不求進(jìn)步啊。”
趙老師現(xiàn)在研究的項(xiàng)目有：主持兩項(xiàng)xx省技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國(guó)家自然科學(xué)基金一項(xiàng)。為了完成這些項(xiàng)目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛科研工作，并把它放在工作的首位。”熱愛使他投身科研，并樂此不疲。第三周學(xué)生開始做實(shí)驗(yàn)了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗(yàn)要實(shí)事求是。做現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如果與書本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，哪個(gè)條件沒達(dá)到。所以做實(shí)驗(yàn)必須認(rèn)真�！边@是他對(duì)同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。現(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養(yǎng)的，因?yàn)榛づc生活有著密切的聯(lián)系，去觀察，去琢磨，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現(xiàn)在的研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應(yīng)用、機(jī)械鍍鋅基合金工藝研究與應(yīng)用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應(yīng)用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴(yán)重，現(xiàn)在用機(jī)械鍍鋅污染少，效果也好。省內(nèi)大多數(shù)高速公路的護(hù)攔都應(yīng)用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍(lán)天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì)帶來一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì)逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現(xiàn)有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì)。
對(duì)他來說，時(shí)間是寶貴的，他擔(dān)任04級(jí)化工兩個(gè)班的《無機(jī)化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”趙老師正是以此來要求自己。晚上，他會(huì)到自習(xí)室去看看。對(duì)于那里濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習(xí)不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗(yàn)，他覺得班級(jí)風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺修身養(yǎng)性。大學(xué)里，誘惑的`東西很多，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)舍棄。大學(xué)生可塑性強(qiáng)，要及早地對(duì)人生自我設(shè)計(jì)，去努力達(dá)到目標(biāo)。一個(gè)人在大學(xué)的表現(xiàn)與他將來踏上社會(huì)的成就是一個(gè)復(fù)雜的函數(shù)關(guān)系。若想有一番作為，專業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過多，要分清主次。其次要培養(yǎng)與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì)談到“實(shí)現(xiàn)理想會(huì)有很多困難。比如，實(shí)驗(yàn)條件達(dá)不到，要去克服。在工作崗位，要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析解決，才會(huì)有收獲�！彼膭�(lì)兩個(gè)專升本班，要把高額學(xué)費(fèi)的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著堅(jiān)實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對(duì)待工作，謙遜、平和對(duì)待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料14
黃XX，現(xiàn)任大嶺山鎮(zhèn)第二小學(xué)副校長(zhǎng)，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，銳意改革，勇于實(shí)踐，20xx年任學(xué)校副校長(zhǎng)以來，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，推動(dòng)全校開展“一師一題”專題研究，圍繞“香潤(rùn)”教育品牌特色，全力構(gòu)建“香潤(rùn)”特色課程，注重教師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推進(jìn)“香潤(rùn)”品質(zhì)課堂建設(shè)，不斷豐富“香潤(rùn)”品牌特色內(nèi)涵，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)提升。
他著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，追求有趣、有序、有效的英語課堂，多年來已形成獨(dú)特的'“創(chuàng)新思維于語言學(xué)習(xí)中”教學(xué)風(fēng)格，并取得了一系列有實(shí)踐價(jià)值的研究成果，課堂教學(xué)模式在全市推廣，還輻射到全國(guó)。研究成果《小學(xué)英語4D詞匯教學(xué)》于20xx年獲得廣東省基礎(chǔ)教育研究成果一等獎(jiǎng)；20xx年被聘為國(guó)培計(jì)劃中西部項(xiàng)目——少數(shù)民族地區(qū)授課專家；20xx年被授予“促進(jìn)東莞小學(xué)英語突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，被聘為廣東省英語教育委員會(huì)專家委員；20xx年被聘為華南師范大學(xué)專業(yè)研究生兼職導(dǎo)師和廣東省繼續(xù)教育協(xié)會(huì)語言浸入式教育與教師發(fā)展專業(yè)委員會(huì)副主任。
優(yōu)秀教育工作者事跡材料15
劉彩鳳，女，1973年6月出生，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)通信專業(yè)本科畢業(yè)，在職獲得中國(guó)人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。
一、愛崗敬業(yè)樹先鋒、無私奉獻(xiàn)鑄良師
該同志從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，每學(xué)年授課700余學(xué)時(shí)，平均周課時(shí)達(dá)20節(jié)。先后講授過《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門專業(yè)課程，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。
近五年，因輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)職業(yè)院校技能大賽，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)大賽、參與學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面工作，她從未休過一個(gè)完整假期。其關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常出錢為學(xué)生購(gòu)買考試用書和生活用品。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，不斷提升個(gè)人職業(yè)能力。近3年，經(jīng)她努力，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬元，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位，成為深受學(xué)生愛戴的好老師。
二、努力實(shí)踐“做中教”，專業(yè)教學(xué)結(jié)碩果
為提高專業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調(diào)研，考察市場(chǎng)，了解最新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，開闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，參與建立D-LINK網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室及綜合布線等實(shí)訓(xùn)室，改善了實(shí)訓(xùn)條件。
該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。她注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)典型案例，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式貫穿教學(xué)始終。通過對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目任務(wù)分解，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)、愿意學(xué)。讓學(xué)生通過動(dòng)手體驗(yàn)感知，理解掌握所學(xué)知識(shí)，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一。其倡導(dǎo)的“鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)”的`課堂教學(xué)方法，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，挖掘了學(xué)生潛力。
主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評(píng)為“省級(jí)精品課”。開發(fā)的教學(xué)案例多次在國(guó)內(nèi)、亞太地區(qū)和國(guó)際獲獎(jiǎng)，作品被美國(guó)思科公司在全球100多國(guó)家廣泛推廣于教學(xué)和比賽。輔導(dǎo)的學(xué)生，已有150余名取得由國(guó)家人社部認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，連續(xù)五年晉級(jí)全國(guó)總決賽，先后獲集體二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、集體三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，技能單項(xiàng)獎(jiǎng)3項(xiàng)。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)院校“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能大賽”，先后獲集體一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、集體二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院�！靶畔踩表�(xiàng)目技能大賽獲集體三等獎(jiǎng)。
三、打鐵還需自身硬，立足技能展風(fēng)采
該同志利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量中英文專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)，嘗試用英文撰寫教學(xué)案例，借助互聯(lián)網(wǎng)向國(guó)內(nèi)外同行、專家請(qǐng)教。為提升專業(yè)教學(xué)能力，自己先后投入6萬余元更新筆記本電腦、高清攝像機(jī)等高端數(shù)碼產(chǎn)品。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國(guó)、內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。20xx年，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名；20xx年，“TroubleShooting（故障排錯(cuò)）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區(qū)第一名、亞太地區(qū)第二名；20xx年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰(zhàn)）”在思科網(wǎng)院全球110多個(gè)參賽國(guó)家中脫穎而出，獲“亞太區(qū)第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎(jiǎng)”和“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，在行業(yè)中引起強(qiáng)烈反響。
世界網(wǎng)絡(luò)行業(yè)巨頭，美國(guó)思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監(jiān)John·Lim在賀信中評(píng)價(jià)：“您的作品是全球競(jìng)賽中最有創(chuàng)意、最具挑戰(zhàn)性、最有創(chuàng)作激情、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量、如此有價(jià)值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動(dòng)。您將是推動(dòng)全球教學(xué)水平提高的教師典范�！�
四、立足本職謀發(fā)展，服務(wù)社會(huì)做貢獻(xiàn)
該同志充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)。近年來，其擔(dān)任國(guó)內(nèi)各省、市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽命題及裁判20余次；應(yīng)邀參加校內(nèi)、外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享10余次。20xx年，應(yīng)邀為國(guó)內(nèi)某知名航空公司計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才選賽拔命題；20xx年，應(yīng)邀為臺(tái)灣“華佗杯”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競(jìng)賽命題；20xx至20xx年，連續(xù)三年應(yīng)邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，得到業(yè)內(nèi)同行高度認(rèn)可。
近兩年，該同志參與了思科校企案例開發(fā)和基于Android系統(tǒng)的PacketTracerMobile模擬軟件測(cè)試；制定了思科網(wǎng)院CCNA授課計(jì)劃；協(xié)助思科完成“教師體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會(huì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師400余人次，社會(huì)反響好。編寫全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證考試校本教材10余冊(cè)。義務(wù)為煙臺(tái)教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造、為煙臺(tái)市6個(gè)居民小區(qū)做寬帶技術(shù)支持，節(jié)約成本近10萬元，受到用戶一致好評(píng)；設(shè)計(jì)的教學(xué)案例被國(guó)內(nèi)外諸多知名技術(shù)論壇分享轉(zhuǎn)載，其事跡多次被中國(guó)高職高專網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》等刊登。
該同志視教師職業(yè)為生命，把滿腔的愛撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽(yù)：20xx至20xx年，連續(xù)5年被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；20xx年被評(píng)為學(xué)院“青年教學(xué)能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評(píng)為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個(gè)人”、煙臺(tái)市“教育系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員”；20xx年獲煙臺(tái)市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)。
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