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最感人教師事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬事跡材料需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的最感人教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
最感人教師事跡材料1
曾經(jīng)有人說過：“一日為師，終生為父�！币灿腥苏f過：師生之間，既是老師，也是朋友。不過對(duì)于我來說，她既是平時(shí)悉心照料我們的母親，又是我們親密無間的伙伴，她就是我的班主任—王老師。
讓我翻開記憶的畫冊(cè)，去尋找“她”的身影。
畫冊(cè)一蜜蜂蜇人事件
“啊!蜜蜂!啊!好痛!”
今天，是我校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我正興高采烈地觀看比賽，突然發(fā)現(xiàn)自己的手上，不知何時(shí)落了一只蜜蜂，可把我嚇壞了，情急之下，我就拍了一下，誰(shuí)知卻被蜜蜂蟄著了，蟄刺還留在我手上，一動(dòng)一動(dòng)的，疼的我眼淚都流出來了。我趕緊跑到老師面前，老師幫我拔掉了蟄刺，又找來藥膏抹在我傷處，一邊抹一邊詢問我有沒有不舒服，還找來其他老師詢問我會(huì)不會(huì)有問題。此時(shí)，老師的臉上滲出的滴滴汗珠，看到她那焦急的樣子，我心中不由的聯(lián)想到了我的媽媽。
由于我身體的`因素，還是由于過敏的原因，不一會(huì)，我的臉漲得通紅了，老師更著急了，馬上帶我去了醫(yī)院，經(jīng)過診治，我恢復(fù)了正常。此時(shí)，老師的臉上才露出了欣慰的笑容。
畫冊(cè)二—課后談心
每當(dāng)下課的時(shí)候，班里的同學(xué)們都喜歡聚集在老師的身邊，我也不例外，在王老師的身邊，總有一種說不出的親切感：我們一起聊天，談理想、談未來、講述自己的故事，一起探討班級(jí)的問題，一起準(zhǔn)備班級(jí)的活動(dòng)，一起……
雖然我們和王老師接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是她在我們的心中留下了深刻的印象，她既像是我們的母親，更像是我們的朋友。
最感人教師事跡材料2
“老師”這是一個(gè)多么神圣的稱呼啊!老師，您就像一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天給我?guī)砬鍥?老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明;老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨……
記得在五年級(jí)某天的下午，我坐在坐位上靜靜地等待著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下，心里著急如焚�！靶≠唬趺茨敲淳�?”您，正好改完作業(yè)了，準(zhǔn)備回家，就看見了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我?guī)е唤z尷尬的語(yǔ)氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了。”“小倩，回家了。說是家里有事�！蔽衣犕昴脑捄螅⑽⒁惑@，那我怎么回家?要知道，腳雖好的差不多，但過馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)心的說：“來，我送你回家吧�！薄袄蠋�，這怎么好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說完，你就收拾著我的'東西，然后扶著我走出校門。
在路上，您為了讓我減輕痛苦，臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會(huì)耽誤您的時(shí)間。
可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受控制的往前傾。就在這時(shí)，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的裂開，著實(shí)讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會(huì)著急了，那樣還更會(huì)浪費(fèi)您的時(shí)間。
可事與愿違，眼淚抵擋不住內(nèi)心的疼痛，落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚，著急的說：“一定是傷口裂開了，那就不能走路了�！蹦聊艘粫�(huì)兒，然后堅(jiān)定的對(duì)我說：“來，我背你回家�！闭f完，你便蹲下，做出一個(gè)‘背人’的姿勢(shì)。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，您催促著我。我最終被您拉上了您的背。
在您的背上，我感覺暖暖的，有一種奇特的感覺流入我的心扉�？粗~頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路�，心中有一股說不出的滋味。
夕陽(yáng)的陽(yáng)光灑在您身上，突然覺得您是一位偉大的老師……
最感人教師事跡材料3
我小時(shí)候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子中間，我顯得有點(diǎn)孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班,有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個(gè)好漂亮的，有一雙大眼睛還會(huì)說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時(shí)正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會(huì)知道，一個(gè)孤僻的小女孩，一個(gè)渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個(gè)小女孩會(huì)感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時(shí)起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的愛，我知道正如陽(yáng)光不能照到每一個(gè)角落，愛雨也不會(huì)普灑每一塊心田。
上了小學(xué)，上課時(shí)，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進(jìn)來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時(shí)候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當(dāng)時(shí)毫無準(zhǔn)備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當(dāng)她的目光掠過教室每個(gè)角落，落到我身上時(shí)，我的心總是直跳，多么希望老師能再給我一次機(jī)會(huì)，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠(yuǎn)躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個(gè)學(xué)校，從此我心中的太陽(yáng)又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠(yuǎn)帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當(dāng)她看到我的時(shí)候，她總會(huì)說，“請(qǐng)你來回答這個(gè)問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。
是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵(lì)，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的`門，回到了充滿陽(yáng)光的新世界。高老師，真心地謝謝您。
期未的時(shí)候，我還拿到了兩張獎(jiǎng)狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當(dāng)我從高老師手里接過獎(jiǎng)狀時(shí)，看見高老師和藹地對(duì)我微笑，我眼里已布滿了激動(dòng)的淚花。
我永遠(yuǎn)記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個(gè)新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個(gè)心愿，長(zhǎng)大了要做一個(gè)像高老師那樣的好老師，去幫助每個(gè)孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
最感人教師事跡材料4
感動(dòng)在生活中，在我們每一個(gè)人的身邊。進(jìn)入初三，四個(gè)多月的時(shí)光不短，因?yàn)槲覀冞�可學(xué)到很多，來充實(shí)自己;而四個(gè)多月的光陰也不長(zhǎng)，從開學(xué)到現(xiàn)在已過去了近一個(gè)月。
在距離中考不遠(yuǎn)的路上，多少的學(xué)子在緊張的跋涉著，艱難且疲憊。我們被一堆堆的試題壓著，未免會(huì)感到生活的枯燥與乏味，但我們并沒有因此而感到孤獨(dú)，因?yàn)槲覀儾⒉皇菃螛屍ヱR，也不是孤軍奮戰(zhàn)。每當(dāng)我們抬起頭來，總會(huì)看到一雙雙慈祥的眼神在關(guān)注著我們;每當(dāng)我們?cè)庥隹荚嚨拇驌簦吙倳?huì)響起鼓勵(lì)的話語(yǔ);每當(dāng)我們被難題所困，總會(huì)聽到他們答疑解惑的聲音。他們一直在陪伴著我們，支持著我們，做我們堅(jiān)實(shí)的.后盾。他們就是愛我們的可親可敬的老師!
日復(fù)一日地，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，而他們?cè)谡J(rèn)真地備課，批改作業(yè)，準(zhǔn)備練習(xí)題。這些，他們所做的一切，不都是為了我們?cè)谡n堂上學(xué)到更多的知識(shí)，提高上課的效率嗎?
每天清晨，天還未亮，我們的老師就離開溫暖的被窩，冒著嚴(yán)寒，陪伴我們上早讀。每天晚三，我們的老師仍堅(jiān)持在自己的崗位上，為的是被困難所困的我們，他們正等待著為我們答疑解惑。一直到我們的難題解決了，他們才拖著疲憊的身軀，在寒冷而又黑暗的夜中回到家里。
在我們埋頭苦讀的時(shí)候，我們的老師默默地注視著我們，在背后支持著我們，鼓勵(lì)著我們，為我們加油打氣。
敬愛的老師們，你們辛苦了。我們?yōu)槟銈兯龅囊磺卸袆?dòng)，正是這份感動(dòng)，激勵(lì)著我們向前;有了這份感動(dòng)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
最感人教師事跡材料5
每個(gè)人的日記簿中,都會(huì)記下許多讓你難忘、激動(dòng)或者讓你記憶猶新的事情,如:一次談話、一件小事、一種文明的舉止……每次翻開我的日記簿,讀四年級(jí)的上學(xué)期羅湘元老師到我家家訪的情景就像放電影一樣在我的腦海中回旋，讓我心潮澎湃，激動(dòng)萬千。
記得一天午飯后，老師叫我去他的辦公室，我像平常那樣興高采烈大步地向辦公室走去。到了辦公室，我輕輕地敲了敲門問：“老師，我可以進(jìn)來嗎?”
“進(jìn)來吧!”
“老師，找我有事嗎，請(qǐng)說�！�
“李x，今天下午我們幾個(gè)老師到你家去家訪，打個(gè)電話跟你爸爸說一聲，叫他下午放學(xué)后不用來接你了�！�
我一聽，情不自禁地“啊!’’了一聲。被這突如其來的家訪嚇住了，雖然我很喜歡羅老師，內(nèi)心多么盼望老師們能到我們家去坐坐，但是又擔(dān)心地想：是否自己這幾天做錯(cuò)了什么事，為什么要去我家家訪?難道就因?yàn)檫@幾天我的作業(yè)沒有認(rèn)真完成和沒有家長(zhǎng)簽名?就因?yàn)槲以谏险n時(shí)跟同學(xué)講了話被老師點(diǎn)了名?還是就因?yàn)槟翘煳野嵬瓴途吆鬀]有拿課外收書去看?……正當(dāng)我左思右想的時(shí)候，羅老師拍了拍我的肩膀問：“李x，怎么了?不歡迎我們?nèi)ツ慵覇?’’我連忙回過神來說：“噢，沒……沒有，老師，我……我高興還……還來不及呢�！崩蠋熉犃宋业幕卮�，爽朗地笑起來說：“傻小子，看把你緊張得滿頭大汗的，來，先擦擦汗，你放心好了，這段時(shí)間你的表現(xiàn)很棒，想向你的家長(zhǎng)好好匯報(bào)一下，我沒有事先通知你，是想給你個(gè)意外驚喜!怎么樣?這回放心了吧?”我一聽，像雞啄米似的連連點(diǎn)頭說：“好的'，好的，謝謝老師!”
就這樣，一個(gè)下午我在期盼中度過，4：30，放學(xué)的鐘聲終于敲響，羅老師親自駕馭著自己的小車與數(shù)學(xué)老師和我一起向我家駛?cè)ァ?/p>
到家后，見了父母親，老師盡說我的好話:說我是一個(gè)既聰明又有個(gè)性的男孩，這段時(shí)間在課堂上表現(xiàn)出色，認(rèn)真聽講，非常積極回答老師的問題;關(guān)心班里的工作;能和同學(xué)和睦相處等等。父母親一邊聽一邊不時(shí)笑瞇瞇地回過頭來睢睢我，說謝謝老師的關(guān)心和培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)我在家的表現(xiàn)也給予了肯定。
我一邊聽著他們愉快地交談，一邊不停地給老師和父母添茶水�？斓�7點(diǎn)了，父母親再三挽留老師吃完飯?jiān)僮撸蠋熯�是婉言謝絕了。望著老師遠(yuǎn)去的背影，我在想：多好的老師啊!老師每天從除了從早到晚不停地備課、上課、改作業(yè)、改試卷，管理班級(jí)的大小事務(wù);放學(xué)后，還記掛著我們?cè)诩业那闆r。老師是多么的辛勞啊!而我還經(jīng)常不用心學(xué)習(xí)，甚至還違反紀(jì)律，想著想著，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，打轉(zhuǎn)，我的視線模糊了……
現(xiàn)在我讀五年級(jí)了，羅老師也因?yàn)楣ぷ鞯男枰{(diào)到其他學(xué)校去教書了。但每當(dāng)我想起羅老師去我家家訪這件事。我就會(huì)想起老師像船夫，把我們送到知識(shí)的彼岸;老師像云,把我們托上知識(shí)的巔峰;老師像園丁,不停的澆灌我們,讓我們成為祖國(guó)的棟梁……
啊，老師啊老師，多么可親可敬的老師!你是我一生的老師。我愛你到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
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