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三年級(jí)讀書之星事跡材料(精選11篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)讀書之星事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇1
置身于一方有書的天地,它睿智的靈光,會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起,便會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深意:跌倒沒(méi)什么,爬起來(lái)繼續(xù)朝前走;失敗沒(méi)什么,一切再?gòu)念^開(kāi)始;偉大沒(méi)什么,離開(kāi)平凡一切都很渺;成功沒(méi)什么,未來(lái)不會(huì)到此結(jié)束;書會(huì)使我們受傷的心靈得到撫慰,會(huì)使我們的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書,令我受益無(wú)窮,它像我的良師,時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng),為我的前進(jìn)指引方向。
愛(ài)上讀書是我上幼兒園時(shí),每天晚上媽媽給我念《365夜睡前故事》、《一千零一夜》等睡前故事開(kāi)始的,慢慢地我愛(ài)上了讀書。每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書。童話故事是我最早閱讀的書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》、《中外現(xiàn)當(dāng)代童話》這些注音讀本中,我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地,我的'閱讀范圍越來(lái)越廣,如,大家熟悉的《紅樓夢(mèng)》,《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等古典名著,《365你問(wèn)我答》、《兒童十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物。我還閱讀老師給我們推薦的書,如:《假如給我三天光明》、《小時(shí)候就在想的.事》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。在閱讀深有感觸之時(shí),我會(huì)隨時(shí)寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ),考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書上看到過(guò)的事例,寫作技巧,我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。因?yàn)樽x書多,寫作好,我曾被評(píng)為學(xué)!伴喿x之星”。
古人讀書為求黃金屋,顏如玉,而今我讀書,小而言之,為已為家為將來(lái);大而言之,為黨為國(guó)為人民。豪情壯志在心中,一腔熱血誦心靈。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇2
她是個(gè)陽(yáng)光、積極、上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的女孩。她的座右銘是:我要把喜歡的書讀完。家里擺滿了她個(gè)人的書籍。書桌上、床頭上、椅子上、茶幾上,甚至衛(wèi)生間里都有她喜歡的圖書。書籍是她最好的朋友,平時(shí)在學(xué)校,當(dāng)大家在玩時(shí),她總是在津津有味地看書。放學(xué)時(shí)間到了,她時(shí)時(shí)遺留在學(xué)校里看書。由于平時(shí)多看書,她積累了豐富的知識(shí),出口成章。在家里,時(shí)時(shí)向父母提問(wèn);在散步時(shí),跟父母講述書中精彩的部分;課堂上,經(jīng)常聽(tīng)到她獨(dú)特的發(fā)言;作文里,她條理清楚,豐富的'詞匯、精辟的語(yǔ)句令同學(xué)們極為羨慕。老師時(shí)常在班上范讀她的作文。
在這個(gè)月的讀書活動(dòng)中她看了《智力沖浪》、《益智搶答》、《一分鐘巧破案》、《獲獎(jiǎng)作文》、《小火炬》、《智力蹦極》、《智力越野》等七本書,獲得班級(jí)讀書活動(dòng)亞軍。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇3
xxx同學(xué)酷愛(ài)讀書,可以說(shuō)閱讀是她最快樂(lè)的事。在老師和家長(zhǎng)的幫助下,她養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。她每天會(huì)抓緊時(shí)間完成作業(yè),保證中午閱讀半小時(shí)、晚上閱讀半小時(shí),周末閱讀半天。
圖書館和書店是她最喜歡去的地方,常常一去就舍不得離開(kāi)。由于喜歡看書和借書,被校圖書館聘為“小小圖書管理員”,幫整理圖書。她非常喜歡這份工作,因?yàn)橐郧耙淮沃荒芙?本書,現(xiàn)在一次可以借5本。周末,她家長(zhǎng)常帶她去新華書店看書和買書,參考教育部推薦的小學(xué)生閱讀書目和老師推薦的閱讀書目,購(gòu)買適合她閱讀的書——她在家里閱讀過(guò)的書已經(jīng)整整一書柜了。
該生閱讀時(shí)善于積累,堅(jiān)持摘錄好詞好句和寫讀后感。他的語(yǔ)文作業(yè)——老師布置的.小練筆和每天的100字日記,很多都來(lái)源于閱讀。大量的閱讀使該生寫作文時(shí)得心應(yīng)手,經(jīng)常是一寫起來(lái)就停不下筆,最長(zhǎng)的一篇作文《二十年后回故鄉(xiāng)》寫了1600多字。她的作文語(yǔ)句通順、不乏好詞好句和引經(jīng)據(jù)典,文筆或自由灑脫,或富有哲理,經(jīng)常被作為范文在班上朗讀,并被推薦參加全國(guó)性作文競(jìng)賽。閱讀使該生積累了豐富的知識(shí),課堂上總能聽(tīng)到她精彩而獨(dú)到的發(fā)言,常得到老師和同學(xué)的夸贊;在科技創(chuàng)新大賽、演講比賽、朗誦比賽等各類比賽中經(jīng)常能看到她獲得好成績(jī)。
她經(jīng)常把自己看過(guò)的好書帶到班級(jí)圖書角,推薦給同學(xué)們看,和同學(xué)交流讀書心得。她不但是同學(xué)們閱讀的好伙伴,更是老師的好幫手。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇4
李x是一個(gè)積極、上進(jìn)、活潑、開(kāi)朗的陽(yáng)光小男孩,有許多興趣愛(ài)好,特別喜歡讀書,讀各種有益的書,最難能可貴的是他喜歡邊讀邊思考,一些看似深?yuàn)W的道理,他能按照自己方式理解。
愛(ài)上讀書是他上幼兒園時(shí),每天晚上媽媽給他念故事開(kāi)始的,有時(shí)媽媽累了就給他放故事磁帶,他總能專心致志地聽(tīng)。還記得一篇很長(zhǎng)的.《漁夫和金魚的故事》他竟能從頭到尾有聲有色地講給大家。慢慢地他愛(ài)上了讀書,《小學(xué)生作文》、《古詩(shī)三百首》、《兒童大百科全書》,《豌豆笑話》、知心姐姐的《做人與做事》等,書的種類很多,只要書的內(nèi)容健康,媽媽從不反對(duì)他讀,F(xiàn)在上五年級(jí)了每天睡覺(jué)前都要看會(huì)兒書,平時(shí)有空時(shí)也愛(ài)捧著書看。隨著閱讀量的增大,積累了豐富課外知識(shí),詞匯豐富,理解能力大大加強(qiáng),他在寫作上也有了較大的進(jìn)步,經(jīng)常有好詞好句。平常說(shuō)話總愛(ài)拽個(gè)詞兒,嘴里偶爾還會(huì)冒出不合時(shí)宜的成語(yǔ),讓大家捧腹大笑。
孩子的進(jìn)步老師和家長(zhǎng)看在眼里,田在心上。讓好書成為每個(gè)孩子的朋友,伴隨著孩子的成長(zhǎng),把讀書當(dāng)成樂(lè)趣,從書中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇5
我是一名三年級(jí)的學(xué)生,一個(gè)積極上進(jìn)、活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光小女孩。我有許多興趣愛(ài)好,特別喜歡讀書,讀各種有益的書。
我出生于一個(gè)教師之家,父親、母親都是每天和書本打交道的教師,家中也收藏了很多圖書?粗L(zhǎng)輩們見(jiàn)多識(shí)廣的樣子,我很崇拜。當(dāng)爺爺告訴我,讀了書,就能“秀才不出門,盡知天下事”時(shí),我自然而然地對(duì)讀書產(chǎn)生了極大的興趣,書在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的窗口。
就是在這種環(huán)境下,我與書結(jié)下了不解之緣,在書中結(jié)識(shí)了那么多可愛(ài)的小生靈:有美麗善良的美人魚、有天真可愛(ài)的小紅帽、有好吃懶惰的大狗熊……我用稚氣的眼睛去看,用天真的童心去品,從《狼來(lái)了》的故事中懂得了誠(chéng)實(shí),從《賣火柴的小女孩》童話中學(xué)會(huì)了同情,從《鑿壁借光》的.成語(yǔ)典故中知道了勤奮。
隨著年齡不斷增長(zhǎng),我和書的關(guān)系也越來(lái)越密切。書桌上、床柜里、椅子上到處都擺滿了許多書。課余時(shí)間,其他同學(xué)都在活動(dòng)時(shí),總能看到我捧起書本,默默閱讀的身影。每天晚上,我都會(huì)全神貫注地拿書來(lái)看,在書海里盡情地遨游著,直到深夜,媽媽也常來(lái)催促我趕快睡覺(jué)。小學(xué)五年的時(shí)間里,我根據(jù)老師和父母的推薦閱讀了大量的書籍。幾年來(lái)讀完了中國(guó)古典四大名著中的《水滸傳》《三國(guó)演義》和《西游記》。除名著以外,我還喜歡看兒童小說(shuō)、神話故事、科普科幻故事、文學(xué)史、寓言故事等方面的書籍。《少年科學(xué)博覽》《神秘的太空,勇敢的飛行家》《腦海探索》《魔袋小百科》等書籍,陶冶了我的心靈,提高了我的想象力;《微笑著面對(duì)生活》《崇高的心靈》等書籍教我懂得了做人的道理;《怎樣寫日記》《語(yǔ)文大世界》《講故事學(xué)作文》等書籍讓我提高了寫作水平。
書香伴我成長(zhǎng),培養(yǎng)了我刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神和良好的思想品質(zhì)。在學(xué)習(xí)道路上,我具有強(qiáng)烈的求知欲,勤于動(dòng)腦,善于思考,每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)均在全級(jí)名列前茅,每學(xué)期均被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”“閱讀之星”和“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。在“三禮”教育活動(dòng)中被評(píng)為“文明禮儀示范生”和“校園禮儀小標(biāo)兵”。
書香伴我成長(zhǎng),培養(yǎng)了我豐富的興趣愛(ài)好。在學(xué)校異彩紛呈的文藝匯演和各種主題教育活動(dòng)中,經(jīng)常會(huì)看到我主持節(jié)目的風(fēng)采;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小廣播”中,總能聽(tīng)到我的聲音;在學(xué)校少先隊(duì)儀仗隊(duì)的表演中,總是可以看到我颯爽的英姿,聽(tīng)到我嘹亮的號(hào)聲。我歷次參加學(xué)校組織的手抄報(bào)比賽、讀書心得征文比賽、詩(shī)歌朗誦比賽、講故事比賽均獲一等獎(jiǎng)。
多讀書,讀好書,并有良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持做讀書筆記,使我的知識(shí)面擴(kuò)大了,語(yǔ)言底蘊(yùn)深厚了,詞匯豐富了。我寫的作文經(jīng)常在班內(nèi)被老師作為范文來(lái)朗讀,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我連續(xù)四年參加全國(guó)青少年“春蕾杯”征文活動(dòng)均獲得三等獎(jiǎng)。2011年,我寫的文章《低碳小衛(wèi)士》在廣東《第二課堂》發(fā)表;參加廣東省青少年美術(shù)書法大賽獲得一等獎(jiǎng);參加電腦繪畫比賽榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)。
讀書明理,讀書益智。書中的精神,書中的事跡給我注入了前進(jìn)的動(dòng)力,同時(shí)也推動(dòng)我不斷有新的成績(jī)。我的表達(dá)能力、演講能力都緣自于書海中的收獲,更可貴的是書中的營(yíng)養(yǎng)、書中的智慧推動(dòng)了我在各方面的進(jìn)步提高,使我成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。在我的帶動(dòng)下,我班讀書氛圍濃郁,有不少學(xué)生被評(píng)為校級(jí)“閱讀之星”。
面對(duì)眾多的榮譽(yù),我覺(jué)得:我僅僅是一個(gè)剛在書海中揚(yáng)帆的旅者。在老師的引導(dǎo)下,我會(huì)牢記“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的古訓(xùn);我會(huì)牢記“在科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道,只有那些不畏艱險(xiǎn),勇于攀登的人才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)”的教導(dǎo),勇往直前,在書海中揚(yáng)帆起航,乘風(fēng)破浪,爭(zhēng)取早日到達(dá)更加光輝的彼岸。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇6
一個(gè)個(gè)美妙的童話故事既有趣,又充滿豐富的想象力。一篇篇精彩的作文不僅讓我從中學(xué)到了豐富的知識(shí),也學(xué)到很多寫作的手法和技巧。
好玩的漫畫書也讓我體會(huì)到了語(yǔ)言的幽默與詼諧。
這些豐富多彩的書籍,讓我感受到了書的魅力,對(duì)讀書更充滿了興趣。
我喜歡看書,每天晚上我做完作業(yè)都會(huì)看課外書。我爸爸是教師,藏書有限,所以我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)看書。我有時(shí)向?qū)W校圖書館借書,有時(shí)也去赤坎購(gòu)書中心看書。童話故事是我最早閱讀的`書籍。在《格林童話》、《安徒生童話》這些注音讀本中,我領(lǐng)略到了童話世界的繽紛。慢慢地,我的閱讀范圍越來(lái)越廣,如,大家熟悉的高爾基的《童年》,《西游記》等古典名著,《女生日記》等校園小說(shuō)。我還閱讀老師給我們推薦的`書,如:《繁心》、《窗邊的小豆豆》、《中華魂系列圖書》。
現(xiàn)在,我已經(jīng)閱讀了很多本書了,老師告訴我們要在閱讀的時(shí)候積累好詞好句,于是,我讓爸爸媽媽也幫我搜集了好詞好句,并裝訂成冊(cè),有的貼在了家里的墻上,每天我都會(huì)看上幾遍,記住它們,儲(chǔ)存在自己的大腦里。
在閱讀深有感觸之時(shí),我會(huì)隨時(shí)寫下讀書心得。由于有了一定的閱讀基礎(chǔ),考試時(shí)閱讀理解總是能拿高分。書上看到過(guò)的事
例,寫作技巧,我會(huì)活學(xué)活用于自己的習(xí)作中。老師說(shuō)我寫作已經(jīng)有了一定的水平,我有多篇作文曾經(jīng)在學(xué)校征文比賽中獲獎(jiǎng)。因?yàn)樽x書多,寫作好,我曾被評(píng)為學(xué)!白x書之星”。
讀書不僅豐富了我的視野,而且還提高了我的寫作能力,更是讓我懂得了很多道理。如《雷鋒日記》中的雷鋒不計(jì)個(gè)人得失,就算是到了生命的盡頭,他心中還是想著他人,讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者,讓我看到了即使困難再大,只要有勇氣和堅(jiān)強(qiáng),一切都會(huì)變得很渺小,我不由得地對(duì)老者肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白了人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧……
正如莎士比亞曾形象地說(shuō):生活里沒(méi)有書籍,就好像地球失去了陽(yáng)光。置身于一方有書的天地,它睿智的靈光,會(huì)將我們的雙眼映照迥然有神。與書中形色各異的人和事交融在一起,我真切地領(lǐng)悟到:書能使我們受傷的心靈得到撫慰,使我們的思想變得堅(jiān)強(qiáng)。書,就像我的良師,時(shí)時(shí)刻刻指導(dǎo)著我的行動(dòng),為我的前進(jìn)指引方向。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇7
朝陽(yáng)校區(qū)二(4)班小李。如果把生活比作一幅畫,那么書就是那最美麗的風(fēng)景;如果把生活比作一首歌,那么書就是那最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章;如果把生活比作一片草原,那么書就是那朵最鮮艷的花;如果把生活比作浩瀚無(wú)比的夜空,那么書就是那顆最耀眼的星星。讀書是一種享受,是一種樂(lè)趣,讀書是我每天必做的事情。如果沒(méi)有什么特殊情況,一般都會(huì)在睡前看上半小時(shí)的書,我能在書中找到自己的快樂(lè),開(kāi)闊自己的眼見(jiàn),找到屬于自己的小天地。
我的閱讀萌芽期——興趣
在我還沒(méi)上學(xué)的時(shí)候,爸爸媽媽就已經(jīng)帶我進(jìn)入了書的海洋。他們經(jīng)常跟我一起閱讀繪本,給我講繪本里的故事。繪本中雖然只有幾張簡(jiǎn)單的圖片,但我的爸爸自編自導(dǎo)自演,總能像魔術(shù)師一樣,可以“變”出各種不同版本的有趣故事,從他口中出來(lái)的人物動(dòng)物呀,都會(huì)變得栩栩如生,以至于那時(shí)候我會(huì)不厭其煩地天天纏著他反復(fù)陪我講故事。當(dāng)然小小的`我也時(shí)不時(shí)地給他們回饋各種驚喜,三歲不到的我可以把白雪公主的故事一字不差地講出來(lái)。書能致遠(yuǎn),它開(kāi)啟了我去遠(yuǎn)方的路。
我的閱讀成長(zhǎng)期——自主閱讀
后來(lái)隨著我慢慢長(zhǎng)大,我接觸了拼音、漢字,認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字以后,我就可以自主閱讀帶拼音的故事書了。從《爺爺一定有辦法》到《猜猜我有多愛(ài)你》,再到《逃家小兔》,那些精美的插畫,動(dòng)人的故事,讓我周圍沐浴著愛(ài)和親情;從《安徒生童話》到《草房子》,再到《狼王夢(mèng)》等等,那迷人的情節(jié),常常使我在五彩繽紛的書海里流連忘返。我喜歡看書,我和書是形影不離的好朋友。課間,我喜歡安靜地坐在座位上看書;放學(xué)回家一做完作業(yè),我就會(huì)情不自禁地“啃書”;睡覺(jué)前,那就更不用說(shuō)了,看書那必須是雷打不動(dòng)的事情。對(duì)了,書也很幸運(yùn)地遇到我這個(gè)小主人,它跟著我坐飛機(jī)去各個(gè)地方旅游,跟著我乘車去野外郊游,因?yàn)闊o(wú)論去哪兒我都會(huì)帶上它。
我的閱讀升華期——思考閱讀
隨著閱讀量的提高,我的書架也小成規(guī)模了。每當(dāng)閑暇時(shí),我喜歡坐在我的小書架前,翻開(kāi)那些浸染著油墨香氣的圖書。那一刻,我就仿佛悄悄走進(jìn)了另一個(gè)奇妙的世界。在那里我認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的小豬稀里呼嚕,結(jié)識(shí)了樂(lè)觀面對(duì)生活的海倫凱勒,了解了祖國(guó)的大好河山……我深陷書海,如癡如醉。讀書讓我明白了不曾懂得的各種知識(shí);讀書帶我游覽了不曾去過(guò)的風(fēng)景名勝;讀書讓我認(rèn)識(shí)了不曾見(jiàn)過(guò)的先賢偉人。
書就是這樣神奇而且讓人充滿好奇地去探索發(fā)現(xiàn)。同一本書,不同的人、不同的時(shí)間可以讀出不同的意思,這也是書的魅力所在。記得寒假我跟媽媽一起讀《狼王夢(mèng)》,在我們分享交流的時(shí)候,我更多的是看到了母愛(ài)的偉大,而媽媽說(shuō)她更多的是欣賞紫嵐為夢(mèng)想而努力,堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。
通過(guò)閱讀,我學(xué)到了很多知識(shí),懂得了很多做人的道理,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力。漸漸的,閱讀過(guò)程中,我不僅僅關(guān)注故事情節(jié),我也會(huì)摘錄豐富的好詞好句,并靈活運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中。媽媽還會(huì)引導(dǎo)我思考文章中作者的寫作用意,所以課堂上我的回答常常會(huì)讓同學(xué)和老師刮目相看、嘆為觀止。“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”,我的作文經(jīng)常被選為范文供同學(xué)們傳閱。在“閱讀伴我成長(zhǎng)”征文比賽中,我獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),從一年級(jí)至今,每個(gè)學(xué)期我都被評(píng)為“三好生”“全優(yōu)生”。這都是閱讀贈(zèng)予我的財(cái)富。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇8
大家好,我叫李xx,來(lái)自明天小學(xué)二年級(jí)七班的一名學(xué)生。我是一個(gè)開(kāi)朗活潑的小女生,愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,興趣廣泛。業(yè)余時(shí)間最喜歡看書,因?yàn)闀锌傆性S多知識(shí)和道理值得我們學(xué)習(xí)和感悟。這次因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔榈挠绊,雖然不能在校學(xué)習(xí),但是老師每天都給我們開(kāi)直播視頻上課,講解知識(shí)點(diǎn)。每天我都堅(jiān)持認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),空閑的時(shí)間我會(huì)自己看些課外讀物,我從書中學(xué)到了許多知識(shí),積累了很多好詞好句,也豐富了自己的時(shí)間,真是一舉多得。媽媽告訴我:滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。成績(jī)優(yōu)良,不是天資高,而是辛勤學(xué)。程老師告訴我們:書籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我要做一個(gè)聽(tīng)老師和媽媽話的好孩子,熱愛(ài)讀書,熱愛(ài)學(xué)習(xí),飛上更高的天空!
這就是我——一個(gè)愛(ài)讀書的女孩子。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇9
大家好,我叫鄒xx。我是莘縣明天小學(xué)二年級(jí)十一班的學(xué)生,喜歡畫畫、讀書、騎自行車。
我的媽媽是一位初中英語(yǔ)老師,平時(shí)在家也要給學(xué)生上課,工作比較忙碌,只能抽時(shí)間監(jiān)督我和哥哥學(xué)習(xí),所以我們兩個(gè)大部分時(shí)間都是自己完成作業(yè)。
因?yàn)槲移綍r(shí)寫字不太好,所以每天都會(huì)認(rèn)真練字,媽媽說(shuō)我現(xiàn)在的書寫有了很大進(jìn)步。每天寫作業(yè)、練字后,我就和哥哥在家讀書,玩游戲。我很喜歡讀書,這學(xué)期的'課外書我已經(jīng)讀完兩本啦,是不是很厲害?
從書中我學(xué)到了很多知識(shí),所以我喜歡讀書。
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇10
大家好,我是明天小學(xué)二年級(jí)十二班的李xx,喜歡讀書跳舞,是一個(gè)活潑的小女生。
姥姥說(shuō)今年是特殊的一年,因?yàn)橐咔槲覀兊暮僖恢背掷m(xù)到現(xiàn)在,可是這似乎并沒(méi)有阻止我們的學(xué)習(xí),每天我都會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè),其他時(shí)間我還和姥姥一起跳舞唱歌做很多有意義的.娛樂(lè)活動(dòng)。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,我明白了這句話的含義,我會(huì)堅(jiān)持下去,多讀書,讀好書,做一名合格的小學(xué)生。希望疫情早日結(jié)束,我們?cè)缛栈氐叫膼?ài)的校園,去迎接美好燦爛的明天!
三年級(jí)讀書之星事跡材料 篇11
我是一個(gè)幸?鞓(lè)、好學(xué)上進(jìn)的陽(yáng)光男孩。我愛(ài)好廣泛,但我最喜歡的還是讀書,F(xiàn)在疫情在家,上完網(wǎng)課,完成老師布置的作業(yè)后,我更多的時(shí)間就是來(lái)讀書。
我愛(ài)讀書,因?yàn)闀杏芯实墓适、有大自然的奧秘、有笑話、漫畫、腦筋急轉(zhuǎn)彎、還有很多大道理。媽媽告訴我:“你讀的'越多,知道的就越多!庇袝r(shí)候,媽媽也會(huì)陪我一起讀書。我讀書的時(shí)候,誰(shuí)都不能打擾我,就連吃飯,媽媽喊幾遍,我也不舍得放下手里的書!@就是我,一個(gè)愛(ài)讀書的小男孩。最后,請(qǐng)大家跟我一起來(lái),快樂(lè)讀書吧!
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