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思政課優(yōu)秀教師事跡材料范文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時代特征。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的思政課優(yōu)秀教師事跡材料范文，歡迎大家分享。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 1
作為一名思政課教師，她與青春同行，與真理同向，將熱情化為動力，用道義鞭策自己；堅守崗位，踐行“立德樹人”的光榮使命，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向和健全的人格，做好學(xué)生健康成長的引路人。她就是思政教研室優(yōu)秀教師：杜xx。
自2016年擔(dān)任思政課教師以來，認(rèn)真鉆研教材和大綱，鉆研教學(xué)方法，關(guān)注國內(nèi)外熱點事件和政策變化，積極參與教學(xué)科研，撰寫論文，擔(dān)任班主任工作，緊緊抓住“立德樹人”這一主旨，讓思政課成為“育人”的.主陣地。
在教學(xué)中，把握每一門課程的教學(xué)定位，明確每一門課的培養(yǎng)目標(biāo)。課堂上，她能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。在教授《職業(yè)生涯規(guī)劃》課時，將MBTI性格理論等心理學(xué)知識運用其中，讓學(xué)生能夠客觀評價自我，找到自我的職業(yè)定位；在《職業(yè)道德與法律》課中，老師和學(xué)生一起討論：什么是法庭認(rèn)可的有效證據(jù)，具有法律效力的借條怎么寫，民事起訴狀怎么寫等實用知識。除了教會學(xué)生知法、學(xué)法、用法之外，還培養(yǎng)學(xué)生對法律的敬畏之心，自覺形成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣；在《哲學(xué)與人生》課中，讓學(xué)生學(xué)會如何智慧的生活；在《經(jīng)濟(jì)政治與社會》課中，緊緊圍繞中國特色社會主義制度的優(yōu)越性這一主旨來開展，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感；在《心理健康教育》中，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高心理健康水平等。總之，她對每一門課都用心鉆研，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
自任課以來，她榮獲東勝區(qū)首屆心理健康教師基本功競賽三等獎，先后兩次獲得市級教職工崗位技能大賽二等獎，市級優(yōu)秀班主任，市級班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎等榮譽(yù)。
在教書育人的道路上，她一直鍥而不舍地在自己崗位上講好每一節(jié)思政課，讓孩子們感受到思政課的魅力，享受思政課帶來的樂趣，讓思想的甘泉浸潤學(xué)生的心靈，讓智慧的火花燃點青春的夢想。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 2
梁xx老師1998年畢業(yè)陽江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中，他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶嶋H行動踐行著這一古訓(xùn)，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，放學(xué)后又一定會到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護(hù)理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，他一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當(dāng)嚴(yán)冬來臨時，梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細(xì)一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當(dāng)看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，梁老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習(xí)，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會上，在梁老師的推薦下他當(dāng)上了班長，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習(xí)，后參加全國數(shù)學(xué)競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽中學(xué)。接到錄取通知書的那一天，家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性，務(wù)求每次活動都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的學(xué)生學(xué)習(xí)成果展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習(xí)作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來我校開展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔(dān)任美術(shù)特色教學(xué)班的.班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)課的學(xué)習(xí)外，還加強(qiáng)與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點評，并向全校師生開放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動中讓學(xué)生學(xué)習(xí)、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著，共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學(xué)習(xí)借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長、任課教師三方共同協(xié)商，達(dá)成教育共識，并制定短、長期目標(biāo)，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個后進(jìn)生物色一個學(xué)生榜樣，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，他認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習(xí)與實踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)員、2012年被評為學(xué)校“師德標(biāo)兵”并被推薦到區(qū)參加“師德標(biāo)兵”評選。
鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 3
王xx，包頭市第四十八中學(xué)道德與法治教師，政史教研組長，政治備課組長，青山區(qū)道德與法治名師工作坊成員。包頭市優(yōu)秀思政課教師，青山區(qū)優(yōu)秀教師，青山區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)個人。從教十多年來，先后獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評一等獎，內(nèi)蒙古自治區(qū)初中道德與法治微課比賽二等獎，包頭市青年教師課堂教學(xué)基本功大賽二等獎，青山區(qū)青年教師素養(yǎng)大賽一等獎。
思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩印Ｗ鳛橐幻颊n教師，王老師深知使命光榮，責(zé)任巨大，為堅守教育初心，不斷砥礪前行。
堅定政治信念，做理想信念的傳道者
“志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也�！崩硐胫敢松姆较�，信念決定事業(yè)的成敗，沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時刻牢記“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的學(xué)科使命，牢固樹立鮮明的政治立場、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，教育引導(dǎo)并感染帶動學(xué)生。思政小課堂，社會大課堂。在教學(xué)過程中，王老師聚焦時政熱點、焦點，強(qiáng)化理論聯(lián)系實際，通過運用富有說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，講好“中國故事”，帶動學(xué)生筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。
提高教學(xué)本領(lǐng)，做教學(xué)活動的創(chuàng)新者
“工欲善其事，必先利其器。”思政課教師的使命擔(dān)當(dāng)不僅表現(xiàn)為引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想信念、落實立德樹人的根本任務(wù)，還表現(xiàn)為創(chuàng)新思維、拓展視野，推進(jìn)思政課與時俱進(jìn)地發(fā)揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，積極探究符合學(xué)生實際的、先進(jìn)的.、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入挖掘與時俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學(xué)生“喜聞樂見”的思政課。作為備課組長，王老師帶領(lǐng)備課組老師，以“教學(xué)評”一致性為抓手，以德育教育為主線，深入開展備課活動并形成適合本校的教學(xué)模式，并在市區(qū)兩級教研檢查中獲得一致認(rèn)可。從教以來，王老師多次執(zhí)教青山區(qū)思政示范課、教研講座，承擔(dān)包頭市名師視界以及內(nèi)蒙古民族語言授課學(xué)校統(tǒng)編教材送教下鄉(xiāng)示范課等，起到了很好地引領(lǐng)示范作用。
王老師連續(xù)七年擔(dān)任初三道德與法治的教學(xué)工作。如何讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中有更高效的復(fù)習(xí)，王老師不斷探索適合本校學(xué)生的復(fù)習(xí)模式。思維導(dǎo)圖、復(fù)習(xí)小卷、分層訓(xùn)練……每一屆學(xué)生，都有適合他們的復(fù)習(xí)模式，不同層次的學(xué)生，都有與之相符的復(fù)習(xí)方案，所帶學(xué)生也連年在中考中取得優(yōu)異成績。
增強(qiáng)人格魅力，做學(xué)生成長的示范者
親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學(xué)、以德施教、以德育人。王老師經(jīng)常告誡自己“對得起學(xué)生，對得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學(xué)工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的狀況，針對不同的孩子給與不同的關(guān)懷與輔導(dǎo)。王老師總是按時侯課，走進(jìn)教室，去觀察了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。在初三復(fù)習(xí)的后期，有些學(xué)生壓力較大，王老師總會為學(xué)生準(zhǔn)備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導(dǎo)學(xué)生的壓力......每一年孩子們畢業(yè)，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對她最大的回饋。
“經(jīng)師易求，人師難得�！弊鳛樗颊n教師，王老師時刻以政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強(qiáng)、人格要正為信念，在不斷的學(xué)習(xí)中逐步成長為信仰堅定，學(xué)識淵博，理論功底深厚，學(xué)生真心喜愛、終身受益的教師！
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 4
郝xx，中共黨員，山西晉中人。2017年本科畢業(yè)于忻州師范學(xué)院思想政治教育專業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2020年研究生畢業(yè)于華東交通大學(xué)思想政治教育專業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。2020年9月入職常紡，任馬克思主義學(xué)院思政教師。先后在《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，團(tuán)隊論文《VR技術(shù)嵌入黨建工作的應(yīng)用研究》榮獲江西省“提高黨的建設(shè)質(zhì)量”專題研討優(yōu)秀論文。
一、用心澆灌塑時代新人
2020年9月，她入職常紡，成為馬克思主義學(xué)院的一名思政課教師；2021年3月底，她迎來了她第一次作為班主任的第一個班級，一切都是未知的、忐忑的。但當(dāng)她看到孩子們青春的臉龐、陽光般燦爛的.笑容時，她知道屬于他們的故事才剛剛開始。
雖然這個班級的同學(xué)只是提前到訪常紡的培訓(xùn)生，但她依舊拿出百分之百的熱情用心對待，使其充分感受常紡之“美”。從入學(xué)教育到平時班會，她抓住每一次與孩子們交流的機(jī)會，了解他們的所思所惑、傾聽他們的所想所盼、解決他們的所困所難。從走訪宿舍到巡視課堂、從生命教育到法制教育，她從細(xì)微著手，努力引導(dǎo)每一個孩子在新的人生階段努力成長為有自信、尊道德、講奉獻(xiàn)、重實干、求進(jìn)取的時代新人。
二、用情感化育棟梁之材
處在青春期的孩子，思維是活躍的，行為是不拘的，最需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)，尤其是要多關(guān)注其思想動態(tài)、生活狀態(tài)。為此，她會保持至少一周一次的頻率走訪學(xué)生宿舍，并隨時通過微信、QQ等方式了解學(xué)生、全方位關(guān)心學(xué)生，與其構(gòu)建起亦師亦友般的師生關(guān)系。一次，班里的一位女孩子騎車不小心摔倒導(dǎo)致頭部縫針，她心急如焚，第一時間打電話詢問病情，并及時到學(xué)生宿舍看望該生，確認(rèn)無大礙之后她懸著的心才慢慢放了下來。而每當(dāng)班里的同學(xué)遇到不解的問題時，無論早晚她總會像大姐姐般及時、耐心地解答，真真切切地做到以學(xué)生為中心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急。
作為一名思政課教師，她始終牢記為黨育人、為國育才的使命，認(rèn)真對待每一堂思政課，精心設(shè)計課堂活動，并寓教于樂，讓孩子們在汲取課程知識的同時，樹立起正確的人生觀、價值觀。在平時的生活中，同學(xué)們也早已把她當(dāng)成了可以談心的朋友，青春期的心事可以向她傾訴并尋求解答。而每當(dāng)課程結(jié)束，同學(xué)們總是會問下學(xué)期還會有老師的課嗎？可見對她的喜愛之情已溢于言表。
育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù)，教師永遠(yuǎn)在路上，她深知，每一位教師都要時刻高舉大愛火把，始終做好新時代青年學(xué)生成長的引路人，而她也在努力踐行著……
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 5
王xx，中學(xué)一級教師，任教24年以來，有19年從事初三畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師，堅持立德樹人理念，注重引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。
潛心教研，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng)新。
思政課要想增強(qiáng)親和力和吸引力，就需要不斷改革創(chuàng)新。為此，我全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時俱進(jìn)、蘊(yùn)含思政元素和教育功能的`鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，讓思政課堂充滿活力、魅力四射。從教以來，我多次執(zhí)教區(qū)級思政公開課，在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專業(yè)比賽中多次獲獎。
熱愛學(xué)生，中考路上為他們保駕護(hù)航。
親其師，信其道。在日常工作、生活中，我時刻嚴(yán)格要求自己，做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的老師。中考，是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅定理想、提高成績，讓更多的孩子考入理想的學(xué)校，是家長的期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年，我都堅持用心上好每一節(jié)課，悉心輔導(dǎo)成績亟需達(dá)標(biāo)的每一個孩子，逐一幫他們分析原因，為他們找到提高成績的突破口，把熱愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，為他們樹立信心，中考路上助他們一臂之力。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身專業(yè)素質(zhì)。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導(dǎo)和激勵學(xué)生，才能擔(dān)負(fù)起思政課教師的責(zé)任。為此，我注重加強(qiáng)自身專業(yè)理論學(xué)習(xí)，從時代、社會中汲取養(yǎng)分，豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動，準(zhǔn)確把握時代脈搏，把握學(xué)生的思想脈搏。通過運用富于說服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，運用自身獨特的語言、人格魅力，講好“中國故事”，帶動學(xué)生筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把握思想之舵。做到弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量、育人于無痕。
教師是用生命影響生命，而思政教師更是用思想影響思想，思政課教師有義務(wù)有責(zé)任為學(xué)生點亮心中理想的燈，照亮未來前進(jìn)的路。做與時代需要同行的思政課教師，上好思政課，講好中國故事，鑄魂育人，我行走在路上！
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 6
鄒xx，六盤水市第一中學(xué)高級教師，涼都骨干教師。
2001年畢業(yè)入職以來，作為一名專業(yè)的高中思政課教師，在教學(xué)教研方面，從教23年來一直注重不斷增強(qiáng)個人扎實的專業(yè)素質(zhì)。曾獲得市級現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課二等獎、六盤水市第一屆錄像優(yōu)質(zhì)課一等獎;2010年—2018年期間參加貴州省教科所論文評比獲得一等獎2次、二等獎1次、三等獎3次。2014-2024年連續(xù)11年擔(dān)任高三政治教學(xué)教師，深耕教學(xué)積累了較深厚的學(xué)科專業(yè)經(jīng)驗，所帶班級在高考中都取得了較好的成績。
積極參與不同形式的活動，讓自己更全方位增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。多次參加六盤水市教育局組織的期末質(zhì)量檢測命題工作并擔(dān)任評卷組長;多次承擔(dān)鐘山區(qū)、市教育局優(yōu)質(zhì)課、青年教師技能大賽評比活動評委;參與六盤水市教育局組織對市二中、市三中、市十中、六枝一中、六枝七中示范性高中督導(dǎo)視導(dǎo)評估工作;擔(dān)任六盤水市2022屆、2023屆、2024屆高考復(fù)習(xí)二輪備考項目政治學(xué)科指導(dǎo)專家，參與本學(xué)科二輪復(fù)習(xí)備考資料的研發(fā)和編寫，并于2023年作專題講座;擔(dān)任2022年六盤水廣播電視臺公共頻道開設(shè)《涼都名師云課堂》欄目高中政治學(xué)科專題講座教師。
參與推進(jìn)思政一體化建設(shè)，2021年作為指導(dǎo)教師參與了道德與法治“空中黔課”的錄制工作;分別于2021年和2023年作了以“思政一體化”為主題的專題報告;2023年承擔(dān)了六盤水師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院“貴州省第七屆師范生教學(xué)技能競賽”評委。
作為一名肩負(fù)育人使命的思政課教師，在立德樹人方面，始終堅守自己的教育初心和使命，牢記自己不僅僅是一位老師，更應(yīng)該是一位引領(lǐng)學(xué)生成長的思想導(dǎo)師。所以堅持在“八個統(tǒng)一”視野下構(gòu)建高中思政課教育課堂，努力讓每一堂課都盡最大的可能發(fā)揮思政課育人價值，將正確世界觀、人生觀、價值觀或是理想信念、或是心理輔導(dǎo)融入課堂。2007屆畢業(yè)的一位學(xué)生曾說“鄒老師，您教我們的知識，我已經(jīng)忘得差不多了，但是您教我們應(yīng)如何做人做事，卻讓我們受益一生”。還有學(xué)生說“鄒老師的課給人滿滿的正能量”。也許正是這樣的課堂給予了學(xué)生一種力量、一種信任，才能與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，才會至今為止已畢業(yè)的很多學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)、工作、生活甚至是戀愛、婚姻中的煩惱和疑問都會找鄒老師聊聊。
作為一名較年長的思政課教師，在培養(yǎng)青年教師方面，深知青年教師的成長對于教育事業(yè)的重要性。所以主動承擔(dān)起了培養(yǎng)青年教師的責(zé)任，通過青藍(lán)工程師徒結(jié)對的'方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得分享給青年教師，幫助他們提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，讓青年教師在實踐中快速成長。指導(dǎo)的本校青年教師李潤嬌和周冬至分別獲得校級優(yōu)質(zhì)課一等獎和二等獎，李金線和李潤嬌分別獲得市級錄像優(yōu)質(zhì)課一等獎和二等獎。目前由六盤水市教科院牽頭跨校區(qū)指導(dǎo)的青年教師六盤水市七中王如春，在2023年被評為“涼都骨干教師”，在貴州省第二屆中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動中獲得二等獎。
總之，思政教育還在路上，肩負(fù)使命一天就仍會堅守初心一天，此后仍會繼續(xù)積極引導(dǎo)處于人生成長的“拔節(jié)育穗期”的青少年，幫助他們“扣好人生第一�？圩印�，努力將他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 7
薄老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)政治教育專業(yè)，曾經(jīng)是一名軍人家屬的她，2010年因為丈夫工作的'需要，來到奉賢這片熱土，任教于上海市奉賢區(qū)五四學(xué)校。
五四學(xué)校是一所遠(yuǎn)郊農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校當(dāng)前規(guī)模較小。適應(yīng)學(xué)校工作需要，薄建美老師連續(xù)幾年承擔(dān)了中學(xué)部四個年級的政治理論課的教學(xué)工作，連續(xù)十年擔(dān)任班主任。教學(xué)，班級管理，薄老師日常工作非常的繁忙，但她任勞任怨，努力做好教育教學(xué)工作。所帶班級在2011學(xué)年度和2013學(xué)年度分別獲得“奉賢區(qū)自動化小隊”“”奉賢區(qū)快樂中隊”榮譽(yù)稱號；在2015年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”；2018年4月，在上海市奉賢區(qū)《i奉賢·賢文化》主題班會教案評比中獲一等獎，主題班會課評比三等獎；2019年3月，在弘文學(xué)校教育集團(tuán)第二屆綜合學(xué)科教學(xué)評比中獲二等獎；2019年6月，在上海市奉賢區(qū)初中道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中獲一等獎。
薄老師深愛著教育事業(yè)，深愛著給她快樂和感動的學(xué)生們。作為一名作為一名思想政治課教師，她將再接再厲，在教育這片熱土繼續(xù)耕耘，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 8
宗xx，義烏中學(xué)思政課教師。浙江省優(yōu)秀思政課教師，金華市教壇新秀、優(yōu)秀班主任、青春戰(zhàn)疫先鋒個人，義烏市青年崗位能手、優(yōu)秀共青團(tuán)干部、優(yōu)秀志愿者。曾獲全國青年教師教學(xué)競賽一等獎，浙江省思想政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、浙江省綜合實踐優(yōu)質(zhì)課一等獎、“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)課、省級精品課程、省教育教學(xué)優(yōu)秀案例，金華市班主任基本功大賽一等獎、金華市教師基本功大賽一等獎，全國青少年模擬政協(xié)活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師、特別貢獻(xiàn)獎，全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。開設(shè)省市級公開課及大思政課宣講20余場，10多篇論文在省市級、國家級評比中獲獎或在核心期刊發(fā)表，連續(xù)七年帶領(lǐng)學(xué)生在全國青少年模擬政協(xié)活動中獲最佳獎項，指導(dǎo)學(xué)生提案上全國兩會，個人先進(jìn)事跡入選“浙江省教師教育十百千”工程。
宗xx在義中思政組團(tuán)隊的帶領(lǐng)下，立足思政教師崗位，積極探索培育核心素養(yǎng)的活動型教學(xué)模式。她的課堂學(xué)生主體鮮明，知識素養(yǎng)并重，課內(nèi)課外聯(lián)結(jié)，教學(xué)成績領(lǐng)先，深受學(xué)生喜愛。獲省級以上思想政治教育教學(xué)獎項20余項，是省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一名獲得者，2022年宗xx代表浙江省出征全國青教賽斬獲一等獎，成為我省思政教師中獲此榮譽(yù)的第一人。
她還積極開辟思政教育的'“第二課堂”，連續(xù)七年帶領(lǐng)學(xué)生模擬政協(xié)社團(tuán)獲全國最佳獎項，指導(dǎo)學(xué)生提案上全國兩會；推出網(wǎng)絡(luò)思政教育欄目《青春直播間》，通過人物訪談、專題講座、活動直播等形式，為學(xué)生成長成才提供引領(lǐng)和服務(wù)；作為市委宣講團(tuán)成員，宗老師多次深入基層宣講，參與市委“千場思政課進(jìn)校園”活動、“四史”教育進(jìn)校園、義烏市26萬師生“開學(xué)第一課”等宣講活動，系列課程累計觀看人數(shù)達(dá)20余萬，用“大思政課”培育新時代青年家國情懷。
談及本次獲獎，宗老師非常感謝義烏市委宣傳部、教育局和義烏中學(xué)的頂格支持，感謝省市思政教研員以及工作室導(dǎo)師、義中思政組馮敬、胡麗萍、梅曉君、王雪娟等名師專家的悉心指導(dǎo)，感謝每一位義中師生、家長和社會各界的投票支持。通過本次活動，宗老師感受到不僅是學(xué)生，還有全社會對思政課的熱情和期待，她會以最大的努力踐行新時代賦予思政教師的光榮使命，用真情、真心、真理陪伴學(xué)生茁壯成長，用實干、智慧和激情理直氣壯講好新時代思政課。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 9
王xx, 女，高級教師。任教25年以來一直堅守教育初心，砥礪前行, 以為黨育人、為國育才為己任, 堅持給學(xué)生心靈埋下真善美的種子, 引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一�？圩�。她潛心教研, 積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)思政課的親和力和吸引力，進(jìn)行快樂教學(xué)。多年來他一直致力于教學(xué)研究，并取得了較大的成績。她主持和參加的兩項市級規(guī)劃課題《思想品德課快樂教學(xué)實施的策略與研究》《初中道德與法治教師加強(qiáng)對學(xué)生自習(xí)指導(dǎo)的.行動研究》都已順利通過鑒定。她撰寫的教育教學(xué)論文《案例教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用研究》《如何在道德與法治課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》《不忘立德樹人初心上好道德與法治課》都已在省級期刊發(fā)表。任教以來，她多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號。在教學(xué)之余，王老師也積極指導(dǎo)青年教師，在她的帶領(lǐng)下，青年教師能快速成長。
王xx老師喜歡教書，在教學(xué)中寓教于樂，充分尊重信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生不僅僅會學(xué)“政治”， 更學(xué)會“做人”。今后，她將以“講好新時代的中國故事，傳播好中國聲音”為己任，引導(dǎo)青少年積極承擔(dān)起振興中華的歷史重任，激勵學(xué)生在為實現(xiàn)中國夢奮斗的過程中創(chuàng)造自己的精彩人生。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 10
魯xx，男，一級教師，我校思政學(xué)科組組長，2000年7月參加工作。從教24年來，始終在教育教學(xué)第一線，一直從事學(xué)校思想政治課教學(xué)工作。他時刻以一名思政課老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，通過教育教學(xué)活動引導(dǎo)廣大學(xué)生向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事，踐行社會主義核心價值觀，肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興。
近年來，他一直致力于教學(xué)改革和課程建設(shè)，帶領(lǐng)全組老師致力于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的推陳出新，投入大量時間和精力整理課程資料、課件制作，積極研究在中學(xué)思政課堂運用“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動性。曾榮獲校級德能雙修教師、骨干教師、蘭州市原創(chuàng)命題大賽三等獎、市級課題二等獎。2020年在省級期刊發(fā)表論文《初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用研究》《“扣好人生第一�？圩印薄∽h如何發(fā)揮初中政治課作用策略的研究》2篇。今后，他將一如既往地發(fā)揮思政課主陣地作用，理直氣壯地講思政做思政，夯實信仰之基，鑄好意識形態(tài)之魂，認(rèn)真培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
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