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    教學能手主要事跡材料

    時間:2022-09-06 14:41:26 事跡材料 我要投稿

    教學能手主要事跡材料范文(精選10篇)

      在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是事跡了吧,從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。擬起事跡來就毫無頭緒?下面是小編整理的教學能手主要事跡材料范文(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    教學能手主要事跡材料范文(精選10篇)

      教學能手主要事跡材料1

      劉海濤,男,1973年7月出生,中共黨員,從1995年開始擔任輔導員,從事學生工作至今已經(jīng)20個年頭了。20年間,該同志始終堅持“德育首位”的原則,注重對學生進行思想教育工作,積極向?qū)W生宣傳黨的路線、方針、政策,經(jīng)常利用班會、座談會、網(wǎng)絡、板報等多種途徑和豐富多彩的各類活動對學生進行思想政治教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學生追求真善美的愿望。工作中,從不計較個人得失,兢兢業(yè)業(yè),勤奮務實,認真履行著一名學生工作者的.職責,所帶的集體曾榮獲黑龍江省學生工作先進集體、黑龍江省五四紅旗團委、黑龍江省先進班集體等榮譽稱號。

      一、思想上注重加強理論學習,努力提高個人修養(yǎng)

      輔導員是學生思想政治教育的實踐者,是生活和學習的指導者。為了勝任這份工作,他從多方面不斷強化自身素質(zhì)。一是注重提高理論修養(yǎng)。潛心學習黨的十八大和十八屆四中全會精神,積極參加三嚴三實的學習研討,使自身的思想政治素養(yǎng)有了一定程度的提高。二是努力樹立良好的自身形象,向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、追求進步的精神面貌,發(fā)揮對學生潛移默化的影響,做到以身立教,為人師表。

      二、工作上恪盡職守,開拓創(chuàng)新勇于實踐。

      1、努力做好學生思想政治工作,提高學生思想道德素質(zhì)。為把此項工作落到實處,劉海濤在組織好學生參加黨團校的學習外,充分利用好班會、團會,黨員、團員年度評議,深入班級、寢室等機會與同學交流談心,把思想教育做細、做實。另外,為更好的發(fā)揮黨團組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,他把學生的黨團組織陣地建立在寢室,這樣即發(fā)揮了組織的作用,又使一些無形的東西變得有形化,收到了良好的效果。

      2、以外語過級、考研率為突破口,加強學風建設。本年度,在他的帶領(lǐng)下,學院組織了考研、外語四六級過級、計算機過級經(jīng)驗交流會,推行《理學院外語、計算機過級、考研獎勵制度》、在單項獎學金評定過程中設立學習進步獎方式等,激發(fā)學生的學習熱情,使學生的各種過級率得到進一步提升。

      3、注重學生的綜合素質(zhì)和從教能力的培養(yǎng)。在繼續(xù)深化“理學院教師十項技能大賽”、早課的同時,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵學生參加各級各類創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽,選拔優(yōu)秀的骨干教師作為大學生科技創(chuàng)新指導教師。今年,理學院共有21項大學生科技創(chuàng)新項目獲批。

      4、開展文明寢室創(chuàng)建工作。在低年級學生中重點加強養(yǎng)成教育,讓他們一入學就養(yǎng)成良好的寢室衛(wèi)生習慣。同時,進一步加大輔導員對高年級學生宿舍的檢查、走訪力度,實行黨員寢室掛牌制度、寢室環(huán)境衛(wèi)生獎懲制度等,收到良好效果,學院寢室的合格率達到90%以上。

      5、順利完成畢業(yè)生離校和新生入學教育工作。在畢業(yè)生離校前召開了3次就業(yè)工作會議,宣傳國家就業(yè)政策,引導學生理性擇業(yè);積極收集需求信息,強化服務意識,努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。過去的一年我院畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。

      在14級入學教育期間,通過采取集中和分散相結(jié)合的辦法,在新生中開展了新生家長會、團隊建設團體輔導、校規(guī)校紀和法紀安全教育、校情校史教育、感恩教育和誠信教育、學業(yè)導航等一系列教育活動,引導新生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,明確學習目的,強化其愛國、愛校、成才、敬業(yè)意識,實現(xiàn)新生由中學到大學的順利轉(zhuǎn)型,為今后四年的大學生活和學習打下良好的基礎。

      6、做好特困生勤工助學和銀行貸款工作,使特困學生不因家庭經(jīng)濟原因而影響到學習。加大學費催繳力度,使學費清繳率今年達到了95%以上。

      7、開拓創(chuàng)新、勇于探索,努力提高自身業(yè)務能力。工作中,該同志不斷提高業(yè)務水平,積累自己的工作經(jīng)驗,并積極開展學生工作科學研究,近年來先后主持參與各級各類課題近十項,發(fā)表學術(shù)論文10余篇,撰寫專著3部。

      三、不忘組織的信任重托,大力提倡廉潔之風,嚴于律己,營造積極向上健康的工作氛圍

      作為學生工作干部,在日常工作中他時刻嚴格要求自己,處處以大局利益為重。在學生的組織發(fā)展和干部任用問題上,要求全體工作人員要廉潔自律,嚴把入口關(guān),堅決杜絕吃請、送禮等現(xiàn)象;嚴格按照大學組織發(fā)展程序發(fā)展黨員,并認真執(zhí)行擬發(fā)展黨員公示制;在學生干部任用過程中堅持公平、公正、公開的原則,從無勒卡學生現(xiàn)象。

      輔導員的工作平凡而又高尚。一路走來,劉海濤在育人的工作中傳遞著快樂,在奉獻的道路中收獲著幸福。

      教學能手主要事跡材料2

      高曉梅,人文學院中文系教師,副教授職稱。自1993年大學本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任中文系漢語言教研室主任,現(xiàn)任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

      一、服務意識強,傾心教學管理

      高曉梅思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學一線工作,工作主動性和超前性強,教學工作熱情飽滿,表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間,教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號,在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間,服務意識強,管理工作細致周到,不計較個人得失,得到了院系領(lǐng)導的肯定,獲得模范黨務工作者、優(yōu)秀黨支部、先進集體等稱號。

      二、勤懇敬業(yè),圓滿完成教學任務

      “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔本科、研究生的專業(yè)基礎課程的教學任務,年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。具體承擔人文學院本科專業(yè)必修課程——語言學概論、現(xiàn)代漢語等,選修課程——漢語語法研究、普通話訓練,實踐課程——漢語規(guī)范化推廣;承擔教育科學學院小學教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語;承擔外國語學院研究生課程—現(xiàn)代漢語;全大學素質(zhì)教育課程——大學語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來,課程學時總計1276學時,教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),注意與學生的溝通與交流,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風,教學評價優(yōu)秀。并于2012年,獲得教學優(yōu)質(zhì)獎。

      工作中,重視教學改革和科學研究,不斷探索和嘗試新方法,總結(jié)經(jīng)驗,近三年,撰寫論著1部,教改、科研論文4篇:

      2013年11月黑龍江大學出版社出版《漢語發(fā)展史研究》(合著2);2013年12月佳木斯大學社會科學學報出版《瀕危語言赫哲語的語言變遷研究》(獨著);2012年4月佳木斯大學社會科學學報出版《基于語料庫的現(xiàn)代漢語課程改革探析》;2012年10月佳木斯大學社會科學學報出版《東北方言詞匯的特點及其成因》;2012年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語意設計中的應用研究》。

      同時積極主持、參與教學改革、科學研究立項,其中,教學研究項目2項:

      2010年9月—2012年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸——漢字教學》(參與2);2009年—2012年佳木斯大學教學研究課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學改革與實踐》(主持)。

      科學研究項目7項、獲獎3項:

      2009年9月—2012年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象研究》(主持);2012年—2015年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);2011年8月—2014年8月教育部課題《日本“北滿”移民研究》(參與2);2012年8月—2014年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);2014年—2016年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達研究》(參與2);2012年6月—2014年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);2011年6月—2013年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。2012年獲得佳木斯大學教學優(yōu)質(zhì)獎;《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐研究》獲佳木斯大學2012—2013年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎;指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》2014年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中獲校級三等獎。

      三、勇于奉獻,指導學位論文,輔導學生考研

      除了課堂教學,每年還承擔部分畢業(yè)生的論文指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。

      在課下與學生交流,理解學生的意見和心聲,征求學生對自己教學方面的建議或要求,同時鼓勵學生珍惜時光,積極考研,悉心研究指導研究生試卷、習題指導,研究生報考院校選擇等,近年來,多位同學先后考取北京語言大學、吉林大學、華中科技大學、遼寧大學等高校的研究生。

      同時,帶領(lǐng)學生積極參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練,指導的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言的調(diào)查研究》2013年獲批大學校長創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目,2014年在佳木斯大學第六屆大學生科技創(chuàng)新大賽中,獲校級三等獎。

      “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長,絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學工作中,將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,奉獻無悔的青春。堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”。

      教學能手主要事跡材料3

      張云龍,男,1969年10月出生,1988年8月參加工作,先后擔任小學、初中、高中班主任和語文學科的教育教學工作任務。2004年晉升為高級教師。

      2001年,張老師到高中工作。他十分珍惜這次機會,立志通過努力工作回饋領(lǐng)導厚愛,回報家鄉(xiāng)關(guān)懷,立下一定要在高考中培養(yǎng)出清華北大學生的宏愿。在五大連池市教育春風的吹拂下,在領(lǐng)導的親切關(guān)懷下,終于與團隊教師在2019年圓夢,也圓了五大連池市人民25年的清華北大夢。

      教育的根本任務在立德樹人,教師的言傳身教格外重要。他強烈要求進步,具有很高的政治覺悟。2014年,45歲的張老師鄭重地向黨組織遞交了入黨申請書,并于2017年11月成為中國共產(chǎn)黨黨員,用實際行動踐行了自己的成長誓言,也為學生做出表率。

      張老師堅持以德立身、以德施教,對學生始終懷著愛心,只思付出,不計回報。文科班曹文豪同學父母離異,母親又因車禍突然離世,只留下曹文豪姐妹相依為命。張老師組織本班學生捐款,他帶頭捐資500元,班級學生積極響應,總共捐款1900元,類似這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

      他的政治思想品德教育管理成體系、計劃性強,實施總體教育理念為“懂感恩,立大志;明國恥,立壯志”。每段時間教育內(nèi)容都能針對學生年齡特點、時代風貌和班級實情,他還善于對學生進行愛國主義、鄉(xiāng)土教育和和勵志教育,打造班級特色文化,用先進的文化滋養(yǎng)人,他自己填寫歌詞,組織學生學唱《礦泉人》、《高三一班向太陽》、《我要去清華》等,也組織學生填寫歌詞,教育形式新穎,效果突出。

      他善于調(diào)整學生心態(tài),樹立信心。張某亮受成長的煩惱牽絆,迷失方向,張老師與團隊教師設計執(zhí)行挽救措施。高考前24天,李某瑋同學患急性肝炎,張老師精心設計有效的思想工作方案,每天親自探望,與家長、班級學生合作,保持了李大瑋同學良好的精神狀態(tài)。丁某峰高一期末考試失利,張老師引導他計算整個高一四次考試的綜合成績,樹立丁某峰的信心。

      他善于培養(yǎng)和保持優(yōu)生的斗志。高一時張老師長久保持丁某峰的.斗志,又調(diào)控他理智清醒,預測或及時消除學生成長中的不利傾向。高二時丁某峰存在的自主招生困惑和煩惱,張老師協(xié)同家長及時疏導消除,設定四級目標,設計憑借裸分考入清華的藍圖。高三時各學科發(fā)展不均衡,張老師協(xié)調(diào)任課教師為他設計最佳方案。

      他善于激發(fā)教師斗志,調(diào)控教師工作情緒,團結(jié)團隊教師協(xié)作共贏。張老師本人激情澎湃,起到良好的引領(lǐng)和示范作。他講究工作方法,平衡作業(yè)量,限定各科作業(yè)時間,定期抽查,組織學生監(jiān)督執(zhí)行。他積極引導青年教師前進,指導的胡莉娜、端木桂華、吳瓊等老師高考成績突出。

      教學能手主要事跡材料4

      李東,理學院數(shù)學系教師,講師。自2007年畢業(yè)來校后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任理學院數(shù)學系分析教研室副主任、理學院教學秘書,現(xiàn)任理學院教科辦副主任。他政治思想覺悟高,為人正派,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

      一、思想素質(zhì)良好,政治信念堅定

      思想政治素質(zhì)好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,一直從事教學一線工作,教學工作熱情飽滿,特別是在任理學院教科辦副主任期間,很好地配合領(lǐng)導的工作,表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。

      二、努力提高教學水平,熱心教書育人

      “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。自承擔數(shù)學系本?茖I(yè)課程的教學任務以來,完成學院規(guī)定教學工作量,先后講授過的課程有《計算方法》、《數(shù)學分析習題》、《經(jīng)典幾何》、《圖論》和《微分幾何》等。在具體工作中,能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān),工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,總是達到良好的教學效果。為了更快和更好的提高課堂授課效果,傳授學生更多更新的知識,還非常重視專業(yè)知識的學習和工作技能的提高。無論是重復課還是新開課,都認真準備每一堂課,不斷充實新的內(nèi)容,并且注重授課方法,充分發(fā)揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W作風,極大地提高了課堂學習效果。

      除了課堂教學,每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,都做到仔細過問、悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成。對于學生的實習指導同樣認真負責。

      三、重視教學改革與科研工作

      重視教學改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作,不忘總結(jié)經(jīng)驗,參與校級教學研究與教育科研立項3項,參與教改論文3篇。主持教育廳項目《一種復雜供應鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》,主持校級科研項目3項,分別是《一組可修復設備的可靠性分析》、《一類帶有變號參數(shù)多點邊值問題解的分析》、《最短路問題及應用》,參與教育廳項目4項,校級立項6項,出版專著1本《三部件串并聯(lián)可修復系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》,發(fā)表論文3篇。

      教學能手主要事跡材料5

      豐艷波同志于1992年7月畢業(yè)于齊齊哈爾師范學院黑河分校。畢業(yè)后在五大連池市和平中學擔任化學學科教育教學工作,1994年8月開始做畢業(yè)班班級管理工作,1996年開始擔任教導處主任工作。從2005年8月調(diào)入五大連池市第一中學擔任初中化學教學工作,并一直從事德育和教育管理工作。2015年9月晉升高級教師。

      作為一名光榮的人類靈魂工程師,言行舉止對學生影響深遠。自她參加工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),扎實工作,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,處處嚴格要求自己。積極學習先進的教育教學理念,堅持科學發(fā)展觀。她始終堅持以“三個代表”重要思想為指導,堅持科學的發(fā)展觀,熱愛黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感。她求真務實、教書育人、為人師表、能緊跟時代,不斷更新教育觀念,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人為已任。她自覺履行著一名人民教師的神圣職責,深受學生的愛戴及同行們的好評。當疫情肆虐時她積極參加入戶調(diào)查,守在小區(qū)卡口的第一線,為抗疫工作盡到一份應盡的責任。

      作為一名教師,她深知學習是終身的事情,只有不斷學習,不斷給自己“充電”,才能在思想上與時俱進,在業(yè)務和德育上強人一籌,才能不愧于一名“人類靈魂的工程師”。她以自身的良好行為對學生起到了潛移默化的引導作用,用她的高超的教學藝術(shù)手段融于化學教學的實踐中并建立了一種和諧友好的師生關(guān)系,同時以自己強烈的愛國熱情熏染著每一位學生,把德育滲透到學科教學之中,以自己的言談舉止,感召著每一位學生,真正履行著一名人民教師的光榮使命。參加工作30年,她把全部精力投入教育教學和德育教育工作中,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),從而得到了各級領(lǐng)導的一致好評,她先后于2010、2011、2015、2016被評為五大連池市優(yōu)秀教師。2017年獲得五大連池市德育先進個人的稱號。2014、2016、2020年得到了五大連池市人民政府的嘉獎。

      在教育教學工作之余把經(jīng)常把一些經(jīng)驗心得集結(jié)成文字,她堅持書寫教學隨筆和教學案例,在不斷的積累中研究出一些共性問題,使她在實際教學中獲取的經(jīng)驗上升到理論。她撰寫的論文《為師愛插上尊重的翅膀》發(fā)表于《黑河教育》,在黑龍江省初中化學教師基本功大賽中她榮獲一等獎。

      成績屬于過去,未來的`教育教學是永無止境的。她會在今日所獲得的成績的基礎上加倍努力,將繼續(xù)在她熱愛的教育事業(yè)上努力耕耘,為五大連池市的教育事業(yè)奉獻她的一份力量。

      教學能手主要事跡材料6

      范寶銀,女,中共黨員,1968年3月出生,1990年7月參加工作,承擔初中化學學科教學任務,2003年晉升高級教師。2005年至今,先后任五大連池市第一中學、第二中學業(yè)務副校長。無論是教學一線,還是業(yè)務管理,她始終不忘“立德樹人”的教育初心,把“工匠精神”融入教育教學全過程。

      潛心教學,追求卓越。自1990年大學畢業(yè)起,范寶銀扎根教學一線,教學方法獨特,成為學生的良師益友。任教化學學科15年間,所教學生成績及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一,輔導劉青海、管重等27名學生連年分獲全國奧林匹克化學競賽國家級一等獎、省級一等獎。

      深耕教改,探索創(chuàng)新。2005年3月,范寶銀任五大連池市第一中學業(yè)務副校長。她以“樸實、積極、進取”的工作作風探索教學管理新途徑,學校連續(xù)8年中考成績位列全市第一。她潛心問道,積極推動課程改革,曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學洋思經(jīng)驗交流會”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務實高效推進教學改革》經(jīng)驗介紹;2012年4月,黑河市課改現(xiàn)場會在該校召開,她主持會議并作題為《學洋思促課改走特色教學之路》經(jīng)驗交流。

      注重教研,培優(yōu)教師。范寶銀始終認為科研是學校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),理論指導實踐;組織學校開展“教研伴我行”、“教壇風采”示范課、“同課異構(gòu)”、初高中教法銜接、小組合作學習、作文評改等活動,引導教師推行課堂教學“新模式”,使教師業(yè)務素質(zhì)和教學能力穩(wěn)步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學美術(shù)課現(xiàn)場觀摩培訓活動”榮獲現(xiàn)場觀摩課一等獎,并應邀參與人民教育出版社教材編寫;20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。

      藝體育人,創(chuàng)優(yōu)發(fā)展。調(diào)任五大連池市第二中學后,針對這所以農(nóng)村學生為主的寄宿制中學,范寶銀大膽推進改革,基于學生基礎差、眼界窄等情況,結(jié)合封閉式管理特點,打造“學會一項陪伴終生的藝體特長”的教學特色,將“藝體活動課”與音體美學科課堂等有機結(jié)合,形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學生藝術(shù)展演榮獲第一名。2014年9月,黑河市藝體課改現(xiàn)場會在該校召開,范寶銀就題為《給學生多開一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。

      一分耕耘,一分收獲。她先后被評為國家級實驗教學先進個人、全國化學競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學先進個人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風先進個人等榮譽稱號。所在學校先后被評為國家級創(chuàng)新教育先進集體、省教科研先進單位、省級創(chuàng)新教育先進學校、省“三育人”先進集體等。

      三十一載丹心熱血,育人甘作鋪路石,十八年扎根管理一線,砥礪實現(xiàn)教育夢想,范寶銀始終牢記“為黨育人,為國育才”使命,在崗位上堅守盡責,不斷追求卓越,描繪出一名黨員、一名教師堅實的人生底色。

      教學能手主要事跡材料7

      朱春富,男,1981年8月出生,2005年8月參加工作,承擔高中政治學科教學任務,擔任實驗班班主任,2011年晉升一級教師。朱春富老師畢業(yè)于齊齊哈爾大學思想政治教育專業(yè),16年的從教生涯,朱老師時時以一名優(yōu)秀教師的標準要求自己,熱愛學生、團結(jié)同志,勤于鉆研業(yè)務,教學效果突出,班主任工作經(jīng)驗豐富,在培養(yǎng)良好的班集體精神和教育轉(zhuǎn)化后進生方面卓有成效,深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評,先后獲得黑河市優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

      忠誠教育,修煉師德。朱春富老師忠誠于黨的教育事業(yè),時刻要求自己踏踏實實的去做一名好老師,做學生錘煉品格、學習知識的引路人。加強個人思想道德修養(yǎng),積極參加師德師風建設活動,愛崗敬業(yè),為人師表,在學生中樹立了良好的教師形象。

      關(guān)愛學生,鑄就匠心!盁o規(guī)矩不成方圓,無五音難成六律”,在班主任工作中,朱老師注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)團結(jié)友愛、積極向上的班集體。他要求學生互相尊重,與人為善,共同為建設良好的班集體而努力;班級成立學習小組,學生在學習和生活上互相幫助,共同進步,加速了后進生的轉(zhuǎn)化。2019年高考,朱老師所教班級共有五人超過500分;通過開展一系列活動,培養(yǎng)學生樂觀、進取、合作精神,增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

      銳意進取,洗練師魂!笆坑淞x,必先讀其書”,朱老師注重業(yè)務知識進修和知識更新。在教學中,他經(jīng)常訂閱刊物雜志學習教學新理念、新模式并融于課堂實踐中,不斷摸索獨具風格的教學模式,切實上好每一堂課,深受學生喜歡。朱老師在工作中任勞任怨,多年承擔超額的教學工作,均能圓滿完成任務,贏得學校領(lǐng)導的信任和好評。

      在教科研方面,朱老師積極參與市、地級課題,作為課題組成員,積極開展實驗,撰寫論文,在《黑河教育》上發(fā)表論文《構(gòu)建幸福的高中政治課堂》等文章,率先在班內(nèi)開展研究型探究活動;根據(jù)本校學生情況,編輯了校本教材《生活中的經(jīng)濟學》,助力教學工作。

      春華秋實,碩果盈枝。所謂天道酬勤,力耕不欺。由于工作突出,朱老師先后獲得諸多榮譽,2014年和2019年市政治學科骨干教師,2014年和2017年市級優(yōu)秀班主任,2014年黑河市優(yōu)秀教師,多次榮獲市優(yōu)秀教師,2019年政府嘉獎等榮譽稱號。

      朱春富老師兢兢業(yè)業(yè)致力于教育教學,本著一顆熱愛教育事業(yè)的初心,勤勤懇懇,任勞任怨,數(shù)年如一日地堅持在教育一線,堅守在班主任陣地。沒有天賦異稟,卻有著極其赤誠的為人師者的信念,在既往的工作中,發(fā)揮著青春的激情,釋放著進取的能量。

      教學能手主要事跡材料8

      王麗娟,女,1979年2月出生,2005年8月參加工作。先后擔任語文、數(shù)學等學科教學工作任務,2011年晉升小學一級教師。

      王麗娟堅持博愛奉獻初心,擔負傳道授業(yè)使命,恪盡職守、勤奮敬業(yè)。從教16年,她擔任過任課教師、班主任、教務處主任,2018年11月任第一小學鑫瑞校區(qū)副校長,分管學校教學工作。她愛崗敬業(yè),勇于擔當,堅持從大局出發(fā),任勞任怨,從不計較個人得失。在擔任學校教導主任、業(yè)務副校長期間她仍堅持在教學的一線,既擔任著班主任工作,又連續(xù)幾年兼任畢業(yè)班語數(shù)學科教學任務。她對學生十分負責,為了保證教學質(zhì)量,從不占用正常教學時間處理自己的其他業(yè)務,幾乎每天都是在其他教師下班后,獨自一個人在辦公室整理第二天要處理的業(yè)務、批改學生的學科作業(yè)。每天回到家都是渾身酸痛,滿身疲憊?墒菬o論怎樣辛苦,無論在哪個崗位,她始終堅守初心,以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,全身心地投入到教育工作中。

      作為一名人民教師,王麗娟始終把教書育人當作自己的第一要務,智慧教書,真情育人。擔任班主任工作的十幾年來,她把一個老師的愛、一個母親的愛融合在一起,總是用真心去對待每一個學生。十幾年來,凡是她任教的班級學風濃、班氣正,多次被評為“優(yōu)秀班級”,每次考試成績均在年組前列。在教學中她注重學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。在課堂上,善于運用先進的教學方法、教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,教學風格生動活潑,深受學生們的喜愛。

      在分管學校教育教學工作期間,王麗娟同志積極探索,勇于創(chuàng)新,以求真務實的工作作風,帶領(lǐng)學校教師深化課堂教學改革,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。深入實施讀書啟智工程、素養(yǎng)提升工程和實效教研工程,實現(xiàn)了學校教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。她能顧全大局與教師形成合力,抓實常規(guī)教學的同時,鼓勵教師進行教育科學研究,注重教師專業(yè)化能力的發(fā)展,重視學生實踐能力與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),實施素質(zhì)教育。實現(xiàn)學生綜合素養(yǎng)的提升,為學生未來成長奠定了堅實基礎。學校教育教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升,得到社會與家長的肯定。她本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“省級語文學科教學能手”、“教育科研骨干”、“教學研究先進個人”、“五大連池市優(yōu)秀教育工作者”等榮譽稱號。

      寒來暑往,她在自己的工作崗位上鞠躬盡瘁,多年的教育教學工作也讓她體驗到了身為一名教師的光榮與責任,她深知在自己的身上還存有許多不足,將繼續(xù)以百倍的熱情投入到教育教學工作中去,初心不改,不負韶華!

      教學能手主要事跡材料9

      徐長春,1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學校,同年8月參加工作,2004年12月,獲得哈爾濱師范大學漢語言文學專業(yè)本科學歷,2019年9月晉升高級教師。從教二十七年來,他先后擔任班主任和政教主任等多個職務,無論在哪個工作崗位,他都以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級“教學能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級“優(yōu)秀教師”、市級“骨干教師”等榮譽稱號。他深深地愛著教育事業(yè),愛著朝夕相處的孩子們,他的愛是那樣的火熱,那樣的深沉。

      一、為人師表,用良好的師德引領(lǐng)學生全面發(fā)展

      教育工作,育人為先。徐老師用自己的一言一行潛移默化地影響著孩子們,為學生做出了良好的表率,幫助學生樹立了正確的人生觀,世界觀和價值觀。他愛崗敬業(yè),曾多次獲得全學年滿勤獎。他總是面帶微笑走進課堂,融入學生,引領(lǐng)學生,針對學生發(fā)展特點因材施教,深入踐行體驗教育。他平等博愛,既關(guān)注學生的學習進步,又關(guān)注學生的健康成長。在課余時間,他與孩子們親切交流,了解學生思想動向,幫助他們放下心理包袱,輕裝前進。他倡導課堂民主,在班級管理上采納學生建議,實行班長輪流制和小組合作學習制,最大程度調(diào)動學生學生的學習積極性,培養(yǎng)學生的組織能力。他尊重學生的人格,關(guān)愛待進生,與孩子進行心靈對話,構(gòu)建了平等和諧的新型師生關(guān)系。徐老師注重與家長的`聯(lián)系與溝通,堪稱家校合作的典范。

      二、創(chuàng)新務實,用科學的方法激發(fā)學生的學習興趣

      徐老師始終堅持學習教育教學理論和新課程理念,積極探索新課程下的新教法,不斷豐富自己的教學實踐和理論水平,做到與時俱進。他嘗試在語文課堂教學中運用“群文閱讀”的教法,在作文教學中運用“改、畫、批、評、審”的方法,取得了良好的教學效果。尤其重視激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,注重學生的親身體驗,使學生深度融入課堂,創(chuàng)設互動的課堂氛圍,逐漸形成了輕松愉悅、寓教于樂、高效嚴謹?shù)慕虒W風格。他所執(zhí)教的語文課多次獲得省地市級大獎,同時積極參與和立項省級課題研究,認真撰寫論文、案例、反思,及時進行經(jīng)驗總結(jié)。在黑龍江省教育學會主持下進行了多次網(wǎng)絡交流。

      三、播撒愛心,傾心呵護每一棵幼苗的成長

      “愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育!毙炖蠋熥龅搅藷o私奉獻,愛生如子,他用陽光般的溫暖照亮每一個幼小的心靈。他及時了解學生的生活、學習和身體健康情況,尤其對單親家庭學生和留守兒童,更是關(guān)懷備至,建立了親人熱線通道,使學生在發(fā)生思想波動時能夠及時向父母傾訴與交流,使每一只奮飛的小鳥張開擁抱天空的翅膀,讓每一個孩子感受到家庭的溫暖與校園生活的快樂。

      徐長春老師滿懷著對教育事業(yè)的忠誠行走在愛的春天里,他甘愿把自己化成雨露陽光,滋潤祖國的幼苗茁壯成長!

      教學能手主要事跡材料10

      我校付來英老師在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針。面向全體學生,教書育人,為人師表。確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,擔任學?倓展ぷ鳎芰⒆銓W校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦,務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針,以提高教育教學質(zhì)量為中心,深入開展課堂教學改革,規(guī)范班級管理,強化教學質(zhì)量的提高。

      一、 用博愛的心培養(yǎng)學生

      她能全面推進新課程改革,用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生,教育學生,博得了學生的喜愛,家長的信任,得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學校的工作考評中,經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好,在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生,主動熱情地幫助學生,特別是貧困生和留守生,她給予的愛更多,投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困,奶奶半身不遂,父母離異,他小小年紀就品嘗著生活的艱辛,為了幫助這位學生走出困境,她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會,組織了“幫扶小組”,每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中,不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來,其他學生也學會了團結(jié)互助,奉獻愛心。

      二、勤奮工作,甘于奉獻

      在工作中,她能堅持做到每天早來晚走,和學生在一起親如手腳,全身心投入到教育、教學工作中,將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生,我深切的感到,有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中,有無數(shù)次的兩難,工作事業(yè)與家庭,為此她付出了巨大的代價,問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子,有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼,一種使命感、責任感,驅(qū)使她選擇了她的學生,為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子,愛人生病她都把他們托付給別人,堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出,慢性咽炎,也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高,她感到無比的欣慰。為了事業(yè),寧愿奉獻,盡展教師風采。

      三、刻苦鉆研,真情奉獻

      在工作期間,她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況,向40 分鐘要質(zhì)量,使學生在課堂上學懂,學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課,每次都從中找出自己的不足,這樣,不斷地來充實完善自己的教學水平,要給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去,如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領(lǐng)導的贊揚,在教學工作上的認真及對學生的關(guān)心贏得了家長們的一致好評。

      這些成績的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動和靈感,賦予我人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中,勇于站排頭,樹立一種高尚的教師職業(yè)道德,為培養(yǎng)跨世紀合格接班人,貢獻自己的力量,真正做到“獻身教育,無悔今生”。

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