《家》詩歌

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩歌嗎？下面是小編收集整理的《家》詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《家》詩歌1

　　是錢江之源這片綠色的土地

　　是馬金溪畔這座美麗的城垣

　　是南湖，是江濱，是華埠，是江東

　　是一個(gè)叫岙灘新區(qū)的地方

　　它能接納你一生的幸福和希望

　　它能孕育你一生的和諧與美滿

　　她的名字就叫——

　　天下家園……

《家》詩歌2

　　是杜甫筆底天下寒士俱歡顏的茅屋

　　是慈母手中永遠(yuǎn)縫不完的游子衣

　　是女人不離不棄的灶臺(tái)陽臺(tái)梳妝臺(tái)

　　是男人難舍難分的煙盒酒盅熱炕頭

　　是人們躲避世間風(fēng)霜塵土的溫馨港灣

　　是自己放縱形駭釋解情懷的自由王國

　　是伴隨你一生行走的永恒驛站

　　是蓄養(yǎng)你一生情愛的伊甸園

《家》詩歌3

　　小時(shí)候

　　家是一座囚籠

　　困鎖住我的自由

　　柔弱的翅膀掙扎不過藍(lán)天

　　于是我的心

　　總是不停的想著反叛

　　本著一顆逆反的心

　　四處調(diào)皮搗蛋

　　現(xiàn)在長大了

　　家變成了一種思念

　　四處流浪的腳步從未曾有過間歇

　　心里也有想過成家立業(yè)

　　只是一顆向往自由的心

　　無處停留

　　就這樣飄呀飄，搖呀搖

　　再?zèng)]有那種小時(shí)候逃避過的味道

　　找不到目標(biāo)指引著前進(jìn)

　　那里有過曾經(jīng)在夜里不小心做過的夢

　　流過的淚水化作一種殷切的祈盼

　　變成一股溫暖的洪流

　　名字，就叫做思念

　　夢中的你在門前頷首

　　滿目含情的看著我離開的方向

　　眼神里不止成龍成鳳的期盼

　　還有那抹不掉的濃濃思念

　　一無所有的我啊

　　該怎么對(duì)得起你的殷殷期盼

　　縱然心中萬分難安

　　卻不知如何讓你的背影不在蹣跚

《家》詩歌4

　　是國外游子夢中的黃河

　　是海外僑胞心上的泰山

　　是天安門前的曙光

　　是長城內(nèi)外的暮色

　　是一個(gè)由方塊漢字聚集起來的民族

　　黃皮膚黑頭發(fā)簇?fù)碇�一面旗�?/p>

　　一面嵌著五顆紅星的旗幟

　　和旗幟下九百六十萬平方公里的土地

《家》詩歌5

　　中國夢是民族智慧的提煉，

　　是古今無數(shù)賢哲們有志之士的厚積薄發(fā)，

　　是中華民族愛國激情的表達(dá)。

　　我的中國夢，

　　不算偉大，不算浮夸：

　　我想當(dāng)個(gè)救死扶傷的醫(yī)生，

　　整日奔波于醫(yī)院，

　　為悲痛欲絕的親屬送去溫暖，

　　為病魔折磨的病人送去健康。

　　讓世上的人們失去悲痛，

　　歡樂永駐。

　　我想當(dāng)個(gè)知識(shí)淵博的教師

　　整日忙碌于學(xué)校，

　　為煞費(fèi)苦心的父母送去安慰，

　　為懵懂無知的孩子送去碩果。

　　讓祖國的未來失去敗落，

　　富強(qiáng)永駐。

　　我也想當(dāng)個(gè)辛勤的保潔員，

　　在公園、學(xué)校等為人民打掃衛(wèi)生，

　　給人們滿目青翠、心曠神怡，

　　為中國的環(huán)境保護(hù)獻(xiàn)一份力。

　　讓祖國的未來失去污濁，

　　美麗永駐。

　　我還想，我還想……

　　我承認(rèn)有一點(diǎn)貪心，

　　卻見證了我愛祖國的心。

　　有了夢想，就要有付出；

　　有了付出，才會(huì)有收獲。

　　學(xué)習(xí)，是每個(gè)人攀登頂峰的的根基。

　　只要努力學(xué)習(xí)，我們一定可以飛上云端!

《家》詩歌6

　　一、 教材簡析

　　《家》是一首兒童詩，主題單純，內(nèi)容淺顯，語言凝煉，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。在教學(xué)這篇課文時(shí)，應(yīng)把握兒童詩的特點(diǎn)，并以讀貫穿始終，注重學(xué)生個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。

　　二、 設(shè)計(jì)理念

　　以學(xué)生為主體，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的需要和興趣愛好，盡可能的給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生帶入詩的優(yōu)美境界中去，感受家的溫暖幸福。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、 認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家，熱愛祖國的思想感情。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣。

　　四、教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)

　　五、 教學(xué)流程

　　a) 老師這有一個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?出示“家”這個(gè)字。上學(xué)期我們學(xué)

　　過一首兒歌題目是“家”，誰還記得?(指名背誦)今天老師帶來了一些朋友(出示白云、小鳥、魚兒、種子圖片)，這些小家伙很調(diào)皮，偷偷跑出來玩卻找不到自己的家了，你能幫他們找到自己的家嗎?出示大圖，學(xué)生上前貼畫。

　　b) 學(xué)生看圖用句式“(什么)是(誰)的家”說一說。(出示句卡，學(xué)生練說時(shí)相應(yīng)出示藍(lán)天、白云、樹林、小鳥、小河、魚、泥土、種子詞語，貼在黑板上。。

　　c) 師小結(jié)：說得真好，其實(shí)，把你們說的話寫下來，就是一首很美的小詩。這節(jié)課就讓我們一起到快樂讀書屋里去讀讀這首題目是《家》的小詩吧!

　　(二)講授

　　1、學(xué)生借助拼音自由朗讀這首詩，注意不認(rèn)識(shí)的字借助拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、指名朗讀，要求定位在讀對(duì)、讀通上。

　　3、用自己喜歡的方式讀小詩，同桌之間評(píng)評(píng)他讀得怎么樣。 d) 范讀詩歌，想象詩中都寫了誰的家?在哪里?

　　e) 隨學(xué)生交流指導(dǎo)有感情朗讀課文。

　　(1)“藍(lán)天是白云的家”�？磮D或聯(lián)系生活中所看到的，說說藍(lán)天上的白云怎么樣?學(xué)生交流后指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　(2)“樹林是小鳥的家”。通過圖理解“樹林”一詞。(再指名讀)

　　(3)“小河是魚兒的家”。引導(dǎo)學(xué)生想象，假如說我們的教師就是清清的小河，你就是一條小魚兒，你會(huì)在可愛的家里干些什么事呢?

　　你能帶著想象再讀這一句嗎?相信你會(huì)讀得更好。(小組競賽讀)

　　(4)“泥土是種子的家”。(有關(guān)種子生長的錄像)師描述：春天，陽光暖暖地照著泥土，小種子醒來了。它伸伸小腿，生根了;它伸伸手臂，發(fā)芽了。在泥土的懷抱里，它慢慢地長大，長成花，長成草，長成樹木和莊稼。我們?cè)僖黄饋碜x讀這一句。

　　(5)小結(jié)：你看，其實(shí)每一行詩的背后都藏著一幅很美的畫，只要你用心地去讀，去感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這美。

　　(三)句式遷移

　　1、你還知道(什么)是(誰)的家?小組討論，學(xué)生自由練說，交流。

　　2、小動(dòng)物、植物都有自己的家，小朋友們也有自己的家。你有家，我有家，我們還有一個(gè)共同的家，那就是——祖國。問：你知道我們的祖國叫什么名字?

　　3、(出示開滿鮮花的中國地圖)理解“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家�！�(出示第二句)齊讀。

　　(四)背誦全文，創(chuàng)編詩歌

　　(五)自主探究，認(rèn)字識(shí)字

　　在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，說一說你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)生字，說說是怎樣認(rèn)識(shí)的?不認(rèn)識(shí)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　(六)總結(jié)：同學(xué)們，家是溫暖的，是幸福的，描寫家的詩歌還有很多很多。希望你們?cè)诳磿鴷r(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)家的兒歌，一定要多讀幾遍，也把它背下來好嗎?

《家》詩歌7

　　一家三口愛美

　　奇源人均平

　　女兒愛美

　　打小時(shí)愛穿新衣開始

　　花季少女誰不如此

　　后來呀，女兒長大

　　美又在召喚

　　不知何時(shí)她

　　做起了面膜

　　偷戴上了美瞳

　　燙起了秀發(fā)

　　還打理起了淡妝

　　秀美的臉蛋

　　高挑的身段

　　天生的亭亭玉立

　　美麗的高跟也悄然而退

　　父親心里美滋美味

　　母親笑了

　　卻從中找不出昔日的自己

　　真好呀，女兒愛美

　　寶貝呀，你愛美時(shí)可曾忘記

　　運(yùn)動(dòng)健體，知識(shí)成就自己

　　那可是你人生的最大美麗

　　//

　　妻子愛美

　　不知從何時(shí)而起

　　也許不在十六歲花季

　　愛美輕松卻無法美麗自己

　　洗褪了色的潔凈衣裳

　　整齊歡快跳動(dòng)的馬尾

　　你愛美的體現(xiàn)

　　工作成家有了愛的生命

　　無奈新家經(jīng)濟(jì)不濟(jì)

　　偷偷地在心底把美藏起

　　而今你開始打扮自己

　　可惜已過了當(dāng)年花季

　　雖是遲到的春天

　　還是不舍得花錢逛逛美容商店

　　自購了原始環(huán)保護(hù)膚用品

　　辛勤地把臉打理

　　時(shí)不時(shí)地在家對(duì)著鏡子

　　不停地拍，輕輕地打

　　了了美的心愿

　　卻打紅了自己的臉

　　左照照鏡，右看看臉

　　鏡中健康又美麗的緋紅

　　不知丈夫

　　淡淡的憂傷，無限歉意

　　//

　　丈夫愛美

　　在懵懂少年，還是從戀愛開始

　　自己不知，也無人問起

　　愛美無疑，長得實(shí)不如意

　　怪不得女兒猛不丁問起

　　媽媽她為何嫁給了爸爸你

　　一生無意打理自己

　　不求名牌只愿衣能裹體

　　丑小鴨也企盼自己有朝變天鵝

　　高高的個(gè)子穿著二五式的風(fēng)衣

　　瀟灑自信地陪伴著美麗愛妻

　　讓男人投來羨慕的眼神

　　讓女人無端地比下了自己

　　丈夫愛美似乎不在常理

　　動(dòng)人的歌喉唱出了他的愛美

　　靈動(dòng)的書法展示著他的愛美

　　最美的詩歌里找尋著他的愛美

　　女兒妻美那更是他今生最大的快慰

　　//

　　美！美！美

　　你讓日月遜色

　　出中落，盈中缺

　　你讓仙女羞了自己

　　慚愧的嫦娥躲進(jìn)廣寒宮里

　　你讓百花生了嫉怨

　　為何開了還要凋謝

　　你讓些人們

　　迷失了心，混沌了智，失掉了自己

　　無奈地承受著當(dāng)初錯(cuò)誤決定的痛苦

　　有著永生無限的后悔

　　美！美！美

　　你惹出了多少讓人感慨的風(fēng)生水起

《家》詩歌8

　　給心靈插上一雙翅膀，

　　讓它在冬夜里飛翔，

　　跨越千山萬水，

　　只單純的為了一種使命，

　　就是飛翔！

　　是誰，

　　讓你在異地他鄉(xiāng)，

　　依然執(zhí)著的為她牽掛！

　　是哪一種情感？

　　時(shí)常讓你淚盈滿眶

　　游子，

　　不妨別名天涯孤客。

　　時(shí)刻都希望停止漂泊，

　　還有那顛沛流離的失落。

　　家，你是溫馨的地方之所在啊！

　　是靈魂的歸宿，

　　是倦行歸航的港灣，

　　同時(shí)也注定，

　　我們千百次的午夜夢回

　　啊，家！

　　我是你湛藍(lán)天空下陽光孕育的花朵，

　　是亙古的風(fēng)吹起含著幸福的淚的笑渦。

　　是親情的紐帶，

　　觸動(dòng)著幸福的脈博。

　　啊，家！

　　你是風(fēng)和雨重疊出的風(fēng)景，

　　是影和形共鳴出的情愁。

　　你是寬容，你是博愛，

　　你是一切……

《家》詩歌9

　　◎回家

　　踏上久違的田間小路

　　腳下的皮鞋

　　與時(shí)光一起叩響

　　青翠的往事

　　伸手觸及的纏綿

　　漂泊的魂靈

　　安詳?shù)匾蕾酥�黃土地

　　流浪的腳步

　　急切地等待著花蝴蝶

　　沒有約期

　　沒有承諾

　　在清冽的風(fēng)中

　　彼此一起追逐著

　　浪漫的時(shí)刻

　　美景與往事的美酒

　　甘愿與故鄉(xiāng)同醉

　　這一天

　　我要寫上生命之頁

　　◎鄉(xiāng)下的路

　　像一條游動(dòng)的蛇

　　從一個(gè)村子

　　延伸到另一個(gè)村子

　　聯(lián)結(jié)著

　　一片又一片的土地

　　牐

　　歲月流走了

　　小路一身暗傷

　　硌痛了我

　　童年的一雙腳掌

　　磕磕絆絆著我的成長

　　牐

　　收獲麥子的鄉(xiāng)人

　　躲避著小路的陷阱

　　生怕一不留神

　　讓藏在草叢中的螞蟻

　　一粒一粒地搬走

　　◎?qū)ふ?/strong>

　　沒有誰告訴我

　　海的那一頭有什么？

　　習(xí)慣了

　　山的那一邊是山

　　再遠(yuǎn)處

　　是我的家鄉(xiāng)

　　我走在路上

　　在別人的后面

　　黑夜的星空

　　還會(huì)有眼睛在閃爍

　　還有兩行淚水

　　蜿蜒爬過心跡

　　一把鑰匙

　　可以打開一扇門

　　我相信我的手

　　應(yīng)該也是一把鑰匙

　　雙手高舉頭頂

　　祭奠生活，膜拜歲月

《家》詩歌10