德育主任工作計劃（通用5篇）
日子如同白駒過隙，我們又有了新的工作，何不好好地做個工作計劃呢？那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編收集整理的德育主任工作計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。
德育主任工作計劃1
新的學(xué)年，我被任命為初一年級班主任工作，應(yīng)對初一的新生，這無疑是個考驗。從一個熟悉的校園升入一個陌生的校園，學(xué)生們難免會有些好奇和不習(xí)慣，為使學(xué)生們盡快適應(yīng)這個氛圍，更好的完成學(xué)業(yè)，我還是打算先從德育工作入手。具體的初一班主任德育工作計劃我是這樣制定的。
一、德育工作計劃指導(dǎo)思想：
依據(jù)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的要求，并結(jié)合“愛國榮校，崇尚科學(xué)”為主題，重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、群眾主義教育、禮貌行為等教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
二、具體工作：
1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點(diǎn)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動，透過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式，爭做行為規(guī)范示范班，使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”，并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，人人爭做禮貌小市民。
2、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學(xué)生參與社區(qū)各項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
3、建設(shè)“溫馨教室”，體現(xiàn)人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關(guān)系。
4、以“學(xué)會感恩，關(guān)愛他人，懂得職責(zé)，恪守誠信”為本學(xué)期德育的主題，促進(jìn)學(xué)生核心價值觀的構(gòu)成。
三、教育資料及措施：
1、用班會、午自修進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。為學(xué)生自我管理打下堅實的基礎(chǔ)。
2、班級開展以下活動：
�。�1）學(xué)雷鋒活動；感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。
�。�2）緬懷先烈清明掃墓活動；學(xué)生社會考察活動
（3）愛國主義教育活動；教師、學(xué)生、家長網(wǎng)上讀書；迎奧運(yùn)征文活動
�。�4）理想教育活動
德育主任工作計劃2
班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學(xué)科知識的傳授，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六(6)班的班主任工作。我會時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，以下是我本學(xué)期的班主任工作計劃:
一、班級基本情況:
我班共有學(xué)生45人，其中男生18人，女生27人。本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有數(shù)七八個學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，進(jìn)步不大，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象，因此，我要繼續(xù)加強(qiáng)轉(zhuǎn)化差生的工作。本學(xué)期，我班的基本目標(biāo)是:進(jìn)一步加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，使班干部的作用得到更充分的體現(xiàn);培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，爭做文明禮貌的好學(xué)生;教育學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
二、具體工作措施:
�。ㄒ唬├^續(xù)打造良好班風(fēng)，提高教育效果。
擔(dān)任班主任已20年的我深深懂得:只有形成良好的班風(fēng)，才能提高教育效果。為此，我在本學(xué)期將進(jìn)行如下嘗試:
1、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向。面對高年級的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我將繼續(xù)利用隊會、班會等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實事求是的交流，好讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。針對本班學(xué)生實際，我要利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，將對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到一定的促進(jìn)作用。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干部隊伍。因此，我對我們班的班干部作幾點(diǎn)要求:首先，應(yīng)具備良好的`學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我將教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。每天的兩個值日生，應(yīng)比其他同學(xué)稍早些到班，針對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、出勤以及紅領(lǐng)巾佩戴情況等方面明確分工。在班里要反復(fù)強(qiáng)調(diào):班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)進(jìn)—步完善班干部隊伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每兩星期召開班干部會議一次，嚴(yán)格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)班干部的先鋒模范作用。班干部是班里的核心，充分調(diào)動班干部的積極性是帶好整個班級的關(guān)鍵，所以我要指導(dǎo)好班委會，樹立正氣，培養(yǎng)班級體的凝聚力，同時要發(fā)揮班干部的核心作用，及時研究解決班內(nèi)存在的學(xué)習(xí)問題、紀(jì)律問題、衛(wèi)生問題及時向我反映情況，營造良好的班風(fēng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。
4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我將依據(jù)學(xué)校要求和班級具體情況開展豐富多彩的活動，通過這些活動的開展，使學(xué)生受到教育，得到提高。
�。ǘ┳龊棉D(zhuǎn)化差生的工作
對后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。對后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。
三、加強(qiáng)安全教育
加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，利用周會，班會，組織學(xué)生學(xué)習(xí)<小學(xué)生守則><小學(xué)生日常行為規(guī)范><中小學(xué)自我防范安全常識>。利用班隊會講解有關(guān)安全的知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力。制定班級安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學(xué)和放學(xué)路過馬路注意交通安全。特別是教學(xué)樓的修建，時刻提醒學(xué)生注意安全。
四、把德育工作作為素質(zhì)教育的首要環(huán)節(jié)。
1、結(jié)合節(jié)日，不斷開展尊師重教，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進(jìn)事跡。繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范教育
2、以小學(xué)生行為規(guī)范要求每位學(xué)生，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，嚴(yán)抓一日常規(guī)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、愛護(hù)公共財物，每個學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天做好值日。
5、眼操、廣播操加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)。培養(yǎng)集體主義觀念。
6、規(guī)范早讀，自習(xí)課的紀(jì)律
早讀:要求學(xué)生早晨進(jìn)入教室要養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。班委要組織好紀(jì)律，課代表要布置好任務(wù)，做好檢驗工作。
自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。
7、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候，要求同學(xué)們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
8、抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評出每天的先進(jìn)組。
五、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我將通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長，一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。
班主任工作任重道遠(yuǎn)，要干好這項工作，不但要有一顆愛孩子的心，還要有科學(xué)的方法。這樣才能建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。自己也會有許多收獲，和孩子們在一起，我體會到了快樂，幸福，他們使我擁有了一顆童心，“一個和孩子常在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉，一個熱情培育小苗的人，她會欣賞到它生長的烽煙，一個用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖”。
德育主任工作計劃3
學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，特制定工作計劃如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己，幫助別人，為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下良好的思想道德基礎(chǔ)。
二、基本內(nèi)容和要求：
班級德育工作主要是向?qū)W生進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。
基本內(nèi)容有：熱愛祖國的教育;熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動，艱苦奮斗的教育;努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)的教育;文明禮貌，遵守紀(jì)律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點(diǎn)的教育。
三、實施途徑：
班級實施德育必須充分發(fā)揮校內(nèi)、校外各教育途徑的作用互相配合，形成合力，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，共同完成德育任務(wù)。主要途徑如下：各科教育;校級、班級教育和各種教育活動;共青團(tuán)教育活動;家庭教育和校外教育活動。
四、教育原則：
堅持正確的政治方向;熱愛學(xué)生，了解學(xué)生;加強(qiáng)針對性;堅持正面教育;提高道德認(rèn)識和行為訓(xùn)練相結(jié)合;集體教育與個別教育相結(jié)合;言傳身教，為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。
五、具體措施：
1、進(jìn)行以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的規(guī)范教育，以落實《xx學(xué)生在校一日常規(guī)》為切入點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
2、以落實學(xué)生個人量化積分為主線，以德育系列化活動和班級十最等評比表彰機(jī)制為動力，扎扎實實地搞好德育工作。
德育主任工作計劃4
班主任既是班級教育者，又是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會教育力量的橋梁。在我十年的教學(xué)生涯中，擔(dān)任了八年的班主任工作，其間有歡笑，也有淚水，但我最大的感受則是充實，這也許是沒有當(dāng)班主任老師無法體會到的，它不僅需要愛心與細(xì)心，更需要創(chuàng)造。因為你面對的是充滿創(chuàng)造力的孩子，而且隨著社會的發(fā)展，孩子的問題也越來越多了，因此，我們的班級工作也應(yīng)當(dāng)富有創(chuàng)造性。下面我就談?wù)勎以诎嗉壒芾碇械囊恍┕芾矸椒ǎ?/p>
一、善于表揚(yáng)，巧妙批評，以典型作為榜樣
案例：我班的王子正同學(xué)，父母做生意，平時沒時間教育他，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常偷著去網(wǎng)吧上網(wǎng)，而且不按時完成作業(yè)，可以說是班上認(rèn)為的那種討厭的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父母多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使他從思想上認(rèn)識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會，使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在，于是，我在班內(nèi)就讓王子正同學(xué)做改正缺點(diǎn)的典型，去感染和他有類似毛病的同學(xué)，帶動他們改正缺點(diǎn)，現(xiàn)在，我們班構(gòu)建了和諧。
分析：小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，這對他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。當(dāng)然，金無足赤，人無完人，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同等方面的影響，學(xué)生中存在著較大的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為教師，要正視學(xué)生的差異，對于問題學(xué)生要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要曉之以理、動之發(fā)以情，用人格力量去感化他們�，F(xiàn)在我們班的王子正同學(xué)可以說是一位比較優(yōu)秀的小學(xué)生了，同學(xué)們也很喜歡接近他，在學(xué)期終的評優(yōu)活動中，肯定有他的名了。
二、要樹立正確的學(xué)生觀
案例：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時間，忽然外面有個學(xué)生喊：報告!我立即打開門一看，原來是我們班的楊佳睿同學(xué)，這下我可氣著了，就嚴(yán)厲地批評了他一頓：你干什么去了?馬上就要期中考試了?你還上課遲到?還是準(zhǔn)備考二三十分嗎?平時大大咧咧的他這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)。你冤枉，我不是遲到，我是給數(shù)學(xué)老師交作業(yè)本去了，這才來晚的。我的腦中轟的一下，是呀，我和數(shù)學(xué)老師商量了的，為了調(diào)動他的學(xué)習(xí)積極性，讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表的嘛，我知道錯怪了他，連忙給他道歉，他卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。
分析：都說眼見為實，可我親眼所見，還是錯怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎?千萬不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。
八年來，我通過實踐和探索，在班級管理中雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時代的前面班主任工作是復(fù)雜而繁重的，只要我們捧著一顆真誠的愛心去澆灌他們，就無悔我們的人生。
德育主任工作計劃5
一、指導(dǎo)思想：
初三年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。
班主任工作的一個重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅實的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
二、工作目標(biāo)：
目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。
班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)。
以《愛拼才會贏》為主題，以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。
三、具體工作：
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。
班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育。
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。
針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開好主題班會；十分鐘隊會；自習(xí)課……注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開關(guān)于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。
一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
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