初中詩歌鑒賞答題技巧
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都對那些朗朗上口的詩歌很是熟悉吧,詩歌語言凝練而形象性強,具有鮮明的節(jié)奏。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的初中詩歌鑒賞答題技巧,歡迎大家分享。
初中詩歌鑒賞閱讀解題常用技巧1
第一步
先看一下詩歌是哪一類(按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實主義和浪漫主義:按內(nèi)容分為田園詩、邊塞詩等)
古詩一般選擇唐詩宋詞,以抒情詩居多,抒情詩可分寫景抒情,借古感懷,托物言志。寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系;借古感懷詩,一般要把握古和今的關(guān)系,可以以古喻今,也可以古諷今;托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系,借何物顯何志,這是第一步。
第二步
到詩詞的后半部分去找詩的中心(作者要抒的情,要表達(dá)的志)。
第三步
看詩詞的前半部分,想一想,寫了哪些意象,這些意象構(gòu)成什么畫面,這些畫面有什么特點,對詩歌的中心有什么作用(這實際是景情相融,就是把握意境)。
第四步
做到五必看:
、俦乜搭}目(題目常常是詩眼,或中心事件,有助于了解詩的內(nèi)容);
②必看作者(知人論世,了解作者風(fēng)格);
、郾乜醋⑨專ǹ梢越璐肆私庠姼璧母星榛{(diào),難懂的知識典故,有時答案也在其中);
、鼙乜疵洌ㄖ行木、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞);
⑤必看題干(題干的指向性很強,必須看清要求,必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答,不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性,一定要問什么,答什么,要什么,給什么,這一點非常重要,可謂重中之重)。
第五步
看一看詩歌運用了哪些手法,這樣古詩鑒賞就很容易做了。組織成文時一般可用這樣的表達(dá)程式:
這是一首什么類型的詩,詩人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷(或通過什么形象的描寫刻畫),從中寄寓了詩人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上,主要運用了什么表現(xiàn)手法,起到了怎樣的表達(dá)效果;蜻@樣表述:這首詩采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點,表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
3文言文的學(xué)習(xí)技巧
三個方面,實詞的積累,根據(jù)上下文的推斷,還有對于語言的熟知,這是學(xué)好文言文的關(guān)鍵。
4語文常見題型的解題思路及方法
就語文學(xué)科來說,如今的試題,多為三大部分,一是書寫,二是閱讀,三是寫作。閱讀題中客觀題越來越少,主觀題是主流,所以,我想重點談的就是這類題型。這種類型的題目,歸納起來,大致有以下這些:
1、“理解、認(rèn)識”類。包括字、詞、句、段、章,要求你談一談讀后的理解或認(rèn)識。這類題目一般應(yīng)該先作字面解釋,然后再談一點你個人的感悟或體會,這種體會應(yīng)該是在原文基礎(chǔ)上有所聯(lián)想、有所延伸的,不可只是在原文上兜圈子。
2、“判斷、分析‘手法’”類。一般包括表現(xiàn)手法、修辭手法、論證方法、說明方法、描寫方法等。這種題目,一般應(yīng)該先作判斷,再答如何用這種方法?作用如何?這實際上也是一種賞析類題目,只要你按照這三個方面去答,就不會有遺漏了。而我們學(xué)生通常喜歡把“如何用”這一點答漏,難以得到全分。
3、“解釋寓意”類。答這類題目時,應(yīng)注意由此及彼、由物及人地去答,要充分發(fā)揮聯(lián)想和想象,揣摩作者想說而沒有明說的意思,不可就字面意思作答。
4、“指正”類。如“文中的‘這’指的是什么?表明中心的句子是什么等,這類題目相對而言是比較簡單的,重點在于讀上下文,從中尋找即可。
5、“體會含義”類。這種題目應(yīng)該由表及里地去答,可先解釋字面意思,再結(jié)合語境進(jìn)行探究,答出它的語境義,這語境義也就是作者用在這里的含義了。
6、“分析表達(dá)作用”類。這種題目一般是考察學(xué)生對作者用詞準(zhǔn)確性的體悟能力的。應(yīng)該先解釋字詞的意思、含義,再說明有什么作用。
。贰ⅰ拔恼陆Y(jié)構(gòu)分析”類。
①開頭文字起什么作用?一般說應(yīng)該根據(jù)文體、文字特點作答。議論文、說明文中起總領(lǐng)全文的作用,在記敘文或小說中起交代環(huán)境、鋪墊故事、設(shè)置懸念等作用。
、诮Y(jié)尾文字起什么作用?一般說是總結(jié)全文,點明題意,深化主題、升華感情、呼應(yīng)開頭、啟發(fā)讀者思考等作用。
、坶_頭結(jié)尾文字一起有何關(guān)系?一般是首尾呼應(yīng),深化主題等。
④中間文字有何作用?一般是承上啟下的過渡作用;蛘呤强偨Y(jié)上文,或者開啟下文。
、菸闹心扯挝淖植灰胁恍校繛槭裁?這種題目是考察學(xué)生運用材料或取舍材料的能力的,一般是回答不行,如果是插敘文字,它具有充實文章內(nèi)容,幫助刻劃人物,突出主題的作用。如果是舉例論證或說明,那就是論證或說明是否充分的問題。如果是抒情議論的文字,那就可能是過渡的問題。答題時應(yīng)該具體分析作出正確的判斷。
8、“敘述方法優(yōu)劣的分析”類。
、夙様ⅲ喊凑帐虑榘l(fā)生發(fā)展自然順序安排材料,脈絡(luò)清楚,便于理解。不足的是太死板,無波瀾,較平淡。
、诘箶ⅲ喊压适碌慕Y(jié)局、或精彩片段放在開頭,可起到設(shè)置懸念、吸引讀者往下讀的作用。但一定要與順敘結(jié)合用,“倒”的部分結(jié)束時,語言上要有交代。
③插敘:在敘述一件完整的事件過程中,根據(jù)表情達(dá)意的.需要,插入另一件事或某些交代性的文字,可以充實文章內(nèi)容,有助于突出文章主題。但也需要作一定的交代,否則容易造成敘述混亂。
具體答題時,應(yīng)該根據(jù)題意作出判斷。
9、“敘述人稱優(yōu)劣分析”類。
、俚谝蝗朔Q:給人真實感,令人信服,便于直抒胸臆。但限制了人的視野,敘述的空間狹小。
②第二人稱:便于交流感情,給人予親切感,便于抒情。但有環(huán)境限制,有明確的傾訴對象。
、鄣谌朔Q:視野開闊,便于客觀描述,但缺少真切感。
具體答題時,可根據(jù)題目要求,若是問為什么要用這種人稱,那就答其優(yōu)點;如果是問改成另一種行不行?那就應(yīng)分析另一種人稱的缺點。
10、“表達(dá)方式的分析判斷”類。常見題型有:
、僦赋鰯⑹龅囊、線索、組材順序等。這類題只須據(jù)有關(guān)知識答題即可。
②分析環(huán)境(景物)描寫的作用。一般來說就是交代人物活動的環(huán)境、背景,烘托人物的心情,為故事情節(jié)的發(fā)展作鋪墊,突出人物性格等。
③判斷人物描寫的類型。人物描寫從描寫對象來分,可分為肖像描寫、語言描寫、心理描寫、行動描寫、神情描寫等。一般是起刻劃人物性格的作用。從描寫角度來分可分為正面描寫和側(cè)面描寫。側(cè)面描寫主要是烘托、突出描寫對象。
、茏h論抒情的文字在記敘文中的作用是什么?一般是起畫龍點睛、升華主題、或承上啟下的過渡作用。
⑤指出說明方法及其作用。常見說明方法有:下定義、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、引資料、配圖表等。其作用都是為了說明事物的某一特征。
⑥指出論證方法及其作用。最基本的論證方法有:擺事實、講道理、既擺事實又講道理。特殊的有對比論證、類比論證、推理論證、歸謬論證、舉例論證等。其作用都是為了證明某一個觀點,答題時要把這個觀點找出來。
11、“概括大意”類。先找其文或段的中心句,如果沒有明顯的中心句,就濃縮段意或句意。
12、“仿寫”類。其題型有仿詞、仿句、仿例;其要求有正仿、反仿、發(fā)散仿幾種,所以答這類題時,首先應(yīng)看清楚題目要求,再分析例子的特點,然后根據(jù)例子的特點來仿寫。
13、“聯(lián)想”類。這類題又有不同的要求,有的要求正面聯(lián)想,有的則要求反面聯(lián)想。其答題思路一般是先確立相似點,然后以相似點為出發(fā)點,展開聯(lián)想,尋找正確答案。
14、想象寫作題。這類應(yīng)先找到想象的基點,在此基礎(chǔ)上,展開想象,奮筆抒寫。
15、“對聯(lián)”題。應(yīng)了解對聯(lián)常識,注意對仗。
16、文章修改題。常見類型有:
、儆迷~不當(dāng)或不準(zhǔn)。
②重復(fù)啰唆、語言不簡潔。
、劬涫诫s糅,不通順。
④中心句與支撐句不合。
⑤句式不當(dāng),表意不準(zhǔn)確。
、蘧湫虿划(dāng),不合邏輯。
⑦各部分缺乏銜接。
⑧首尾缺乏呼應(yīng)。
、峥垲}不嚴(yán)或不扣題。
、鈽(biāo)點用法錯誤。
6詩歌鑒賞答題格式
1、形象:身份+性格
2、詩歌意象、含義:表層含義+深層含義(即解釋詩句)
3、所抒感情:通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情
4、體會意境:客觀形象+主觀感受+交融了什么意境
5、品味關(guān)鍵詞句:含義+手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
6、賞析修辭方法:揭示手法+分析表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
7、賞析表達(dá)方式:怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情
8、賞析表現(xiàn)手法:手法+表達(dá)作用(句意+文意+主旨情感)
9、概括評價詩歌內(nèi)容:這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式)
詩歌類別:
山水田園詩、邊塞詩、詠史詩、詠物詩、詠懷詩(包括羈旅詩、思鄉(xiāng)詩、登臨詩和閨怨詩)等
情感:
憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝韶光不再之感慨。
初中詩歌鑒賞閱讀解題常用技巧2
詩歌鑒賞是語文考試的必考試題之一,想贏得高分,需要掌握以下幾點解題技巧:
1.把握主人公的立足點
一般而言,把握抒情主人公的時空立足點,就可以為貫通全詩提供一個堅實的平臺,是解讀詩歌的重要方法。抒情類詩的主體分為兩類:一類有詩人設(shè)身代言,即詩人設(shè)想自己就是詩中的人,為他們奔走呼喊,代他們傾訴衷腸;一類是詩人直抒胸臆,抒情主人公的形象也就是詩人自身的形象。總體看,后一類居多。
2.關(guān)注詩歌的題目
詩歌的題目是詩人寫作意圖的集中體現(xiàn),它像一條紅線,串聯(lián)起散落在詩歌中的珍珠,像一個窗口,讓我們看到詩人的內(nèi)心世界。關(guān)注題目,分析題意,同樣是貫通全詩的重要方法。因為并不是所有的詩都能找到立足點,像詠物詩、詠懷詩、詠史詩、哲理詩等,一般就沒有,那就更應(yīng)該關(guān)注題目。
3.了解詩歌的結(jié)構(gòu)
起承轉(zhuǎn)合是古典詩歌尤其是近體詩的結(jié)構(gòu)中固有的特征,在一定程度上,我們可以把它作為一個視角窺探作者的思路,進(jìn)而貫通全詩。在初三復(fù)習(xí)備考中,如果我們遵循這種規(guī)律的話,會收到事半功倍的效果。凡依著起承轉(zhuǎn)合的程式來寫的詩,尤其要注意起句,因它往往是貫通全詩、解讀全詩的鑰匙。
4.答題應(yīng)緊扣原詩的內(nèi)容
命題者對詩歌鑒賞考查的目的是看看我們是否真正讀懂了詩歌,因此對思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的分析,必須結(jié)合原詩歌的具體內(nèi)容來進(jìn)行,千萬不能空泛而談。
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