師德師風(fēng)演講稿13篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,來參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好。
我演講的題目是《偉大的職業(yè)》。
教師是人類靈魂的工程師。教師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這就是人民教師崇高的勞動(dòng)!當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么激動(dòng),多么地自豪。我知道,那間教室里放飛的'是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己?墒撬自捳f得好:醉后方知酒味濃,白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說,從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說無(wú)私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時(shí),卻用生命去維護(hù),一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美,不惜付出畢生的代價(jià),“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈,今天叫無(wú)畏,明天叫無(wú)悔!暗侥赀~花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷!
朋友們,讓我們都擁有一份不斷努力,不斷超越自己的信念吧。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來,有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時(shí),戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街梢怨ビ瘛,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德。一路走來,長(zhǎng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!
今年,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!币磺袔煹乱蠖际腔诮處熑烁瘢?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子?吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
有一種愛,叫無(wú)私,有一種愛,叫關(guān)懷,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì)。那就是教師對(duì)學(xué)生的愛,簡(jiǎn)稱為師愛,是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛心,關(guān)懷著她的成長(zhǎng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當(dāng)女兒在生活中、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì)非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)班里所有的孩子。這使我深深體會(huì)到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,你就會(huì)喜悅,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的`,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等有關(guān)教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:
一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。
教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對(duì)學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會(huì)公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說:“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。”
三、熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度 責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而,教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。
總之,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。正如《關(guān)于教育問題的談話》明確指出的一樣:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。”!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
xxx:
張xx,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國(guó)各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的偉大,用大愛譜寫了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。
人們被她感動(dòng),不僅僅因?yàn)樗乃查g壯舉,也因?yàn)樗鳛榻處煹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠(yuǎn)以張老師為榜樣,把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái),用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)。
回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來,我對(duì)教師的含義也逐步有更清晰、深刻的認(rèn)識(shí)。每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)、純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,只有不斷地努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新,只有這樣,才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說:“教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己!
我們的大多數(shù)教師,因?yàn)槠椒,沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信,每一位熱愛教育的教師,都是平凡的,在說起自己的學(xué)生時(shí),就像說自己的孩子一樣,那么,就會(huì)有故事留在記憶里。
記得初為人師,我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子,因?yàn)榉N種原因,對(duì)課堂,他們麻木了,疲倦了,不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了他們的不同,心里著急,盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們,一節(jié)課上,提醒了近二十次的注意和專心,平均兩分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂!其他的學(xué)生不耐煩了:老師,別費(fèi)心了,他們是神仙!
聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,心里像刀割一般難受,我不甘心就這樣放棄!課堂上,一點(diǎn)一滴地教他們,課下,我也很耐心地幫助他們?墒,過了很長(zhǎng)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故:上課不知道翻書,寫字不知拿筆,讀書不知張口……我付出了很長(zhǎng)時(shí)間的辛勞,一點(diǎn)成效都沒有,他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無(wú)奈中,我想到了放棄,因?yàn),課堂上其他的孩子不肯等,沒有耐心與這群孩子同行……
在煩悶和焦慮中日子一天天過去了,那天,大雨傾盆,我值班,卻沒帶傘,只好躲在樹下避雨!袄蠋,傘……”一把小小的傘擎到我的頭上,我扭頭一看,是陳夢(mèng)婷,每次考試只考二三十分的一個(gè)讓我頭疼的女孩?纱藭r(shí),她那怯懦的眼睛里流露的卻是對(duì)老師的無(wú)比熱愛。望著她那濕了的半個(gè)身子,我怦然心動(dòng),你能說她是差生嗎?這樣的`孩子你能棄之不顧嗎?
如果你付出了一百米的汗水,僅僅有一厘米的回應(yīng),你就不能夠放棄。陳夢(mèng)婷的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原則:不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,只要你真誠(chéng)的付出了一百米的汗水,如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)孩子的心田,相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。
作為班主任,我時(shí)時(shí)、事事關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生放在首位,今年春節(jié)過后,新學(xué)期開學(xué)時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生——李原,問及同村的學(xué)生時(shí),才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊,因而不能按時(shí)返校。一星期后,李原吊著繃帶回了學(xué)校,放學(xué)我送他回家,還讓全班同學(xué)來幫助他,噓寒問暖,幫他補(bǔ)課,使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。從此,該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變:由不愛學(xué)習(xí)發(fā)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并且成績(jī)突飛猛進(jìn);由沉默寡言變得活潑開朗。由此我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)生如果能夠引起老師的注意,他的內(nèi)心是多么的滿足,從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無(wú)可比擬的。
“沒有愛就沒有教育”。記得我曾教過一個(gè)叫劉柱的學(xué)生,家庭貧困,媽媽智障。由于平時(shí)缺乏家庭教育,更缺少母愛,孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個(gè)人靜靜地趴在桌上,默默地看著身邊的同學(xué),孩子的自卑傾向非常明顯。我看在眼里、疼在心里,課間我主動(dòng)找到他,給他洗臉,教他做手工,跟他聊天,還找來小伙伴們,大家一起做游戲,漸漸地,他的信心增強(qiáng)了,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,臉上也綻開了笑容。相信愛的露水,是會(huì)澆灌出鮮艷的花朵。
一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言,卻在腳踏實(shí)地行動(dòng);沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽(yáng)!
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好:我是XXX,我演講的題目是《用愛托起祖國(guó)幼教的藍(lán)天》。
如果說這世上有人會(huì)毫不保留的愛孩子,一是父母,二是老師。帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)幼教事業(yè)的憧憬與熱愛,初中畢業(yè)后我就報(bào)考了師范學(xué)校幼師專業(yè)。從我走進(jìn)幼兒園時(shí),我就知道我圓了教師的夢(mèng),轉(zhuǎn)眼之間,我從事幼兒教育已經(jīng)六年,雖然,我感受到初為人師的艱辛,但更多的是感受到了老師的快樂和幸福。
我國(guó)著名教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!蔽业囊晃焕蠋熞苍鴮(duì)我們說過:在還沒有登上講臺(tái)之前,必須先學(xué)會(huì)愛。美國(guó)著名作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,沒有光明的混沌世界中,7歲時(shí)她遇到了她生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個(gè)無(wú)知、粗魯、暴躁易受傷害的小女孩培養(yǎng)成了一位偉大的作家,這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能為黑暗的心靈注入光明?如果沒有愛,怎能為殘缺的肢體播種健康的靈魂?
記得我剛到鴻合偉才幼兒園時(shí),帶的的是小班,看到他們可愛的臉上映著天真無(wú)邪,但更多的是惶恐和不安,我想這群孩子或許是因?yàn)閯倎淼接變簣@,剛離開爸爸媽媽的懷抱,第一次離開家人,第一次適應(yīng)集體生活,第一次聽說老師這樣的稱呼,不適應(yīng)新的環(huán)境而膽怯,感到焦慮不安。那時(shí),我想即便我不能代替他們的父母去愛他們,但我會(huì)盡一個(gè)老師所能,以愛作為核心教育他們,我希望所教的孩子,因?yàn)橛袗鄱鞓范腋!?/p>
一位詩(shī)人說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的定是甜蜜;如果你種下的是一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng)。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,班上的孩子,給我?guī)砹恕皾?rùn)喉片”、“金爽子”,我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,雖然他們才3—4歲卻懂得了關(guān)心,感受到了愛而回報(bào)愛,那一刻我才知道愛是可以傳遞的。愛是有魔力的,它如蒙蒙細(xì)雨滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意慰藉著心靈的`祈盼。愛是珍貴的,神奇的,更是世界獨(dú)有的!
作為一名幼兒教師,我深感自己責(zé)任重大,工作艱辛。在今后的工作中,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),累積經(jīng)驗(yàn),尋求育人的良方,提高自己的教師素養(yǎng),用自己的心真心去澆灌祖國(guó)的花朵,用真愛撐起祖國(guó)幼教的一片藍(lán)天!
我的演講完畢!謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
彈指一揮間,五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。往事一幕一幕。
15歲,我背著行囊走進(jìn)師范。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。
18歲,我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的.希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求,從xx年至今,我走過了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年,參加全國(guó)成人高考,被xx大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月,我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。
我永遠(yuǎn)不能忘記的。
謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的各位老師:
大家好!
有句話說得好,教育的成功源于對(duì)事業(yè)的愛,成功的教育源于對(duì)學(xué)生的愛。師不愛生難為師,人不敬業(yè)枉做人。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈————那群像花兒一樣的孩子們。
今年,我到初中任教。開學(xué)第一天,校長(zhǎng)找到我說:“小羅,你可是我們學(xué)校的高材生啊!以前教過初中又教過高中,教學(xué)方面一定很有經(jīng)驗(yàn),畢業(yè)班這個(gè)重任就非你莫屬了。”我低聲的說道:“我能行嗎?”一個(gè)初出茅廬的后生小輩,能承擔(dān)起這份責(zé)任嗎?我一度迷茫,甚至有退縮的念頭。
而后的教師節(jié)讓我心靈為之一震。節(jié)日前夕,我班49名學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的小心翼翼,將他們自制的節(jié)日賀卡送到我的手上,并甜甜地笑著對(duì)我說:“老師,祝您節(jié)日快樂!”還有幾個(gè)孩子很靦腆地告訴我:“老師,我們愛您,您就像我們的大姐姐。”那一刻,我的心融化了,原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動(dòng)人的感情。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚,作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師,我又有什么理由不去愛他們呢?
轉(zhuǎn)眼到了這個(gè)學(xué)期,我班轉(zhuǎn)來了一個(gè)小男孩,個(gè)子高高的',長(zhǎng)的虎頭虎腦的,平時(shí)表現(xiàn)很一般,甚至還有點(diǎn)調(diào)皮,成績(jī)也不夠優(yōu)秀。但一個(gè)多月前發(fā)生的那件事改變了我對(duì)他的印象。以前我布置的作文他都是寥寥幾行字就交差了,而那次他的作文字跡相當(dāng)工整,內(nèi)容也很具體,看的出來他很用心。我反復(fù)地讀了那篇文章,題目是《我的老師》。課后我和他交談時(shí),他是這么說的:老師,我一直想引起你的注意,有時(shí)故意不好好寫作業(yè),可你還一直鼓勵(lì)我,上次作文的評(píng)語(yǔ)上還說我是個(gè)聰明的孩子,要我努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。
我慶幸我用我的理解去愛了每一位學(xué)生,不拋棄不放棄任何一位學(xué)生。這件事讓我更加明白,對(duì)學(xué)生來說,老師的愛是一種神奇又偉大的力量,是可以和母愛相提并論的世界上最偉大的愛。
記得有一次,臨近下午放學(xué)時(shí),我剛一推開教室門,只見教室里烏煙瘴氣,學(xué)生們嘰嘰喳喳,我頓時(shí)怒從心頭起,接著就開始念經(jīng)式的教育。吃晚飯時(shí)我還和同事說起這事,同事勸我說,你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,畢竟他們還是孩子。
雨果曾說過,世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。是!我要用我的寬容去愛他們。通過這件事后,我對(duì)待學(xué)生更加循循善誘,耐心指導(dǎo),用一顆寬容的心去教育孩子。慢慢的班上紀(jì)律好了,師生關(guān)系也更融洽了,我的辦公室里也經(jīng)常會(huì)有孩子的身影。值得寬慰的是我利用課余時(shí)間輔導(dǎo)的幾個(gè)孩子在這次期中考試中成績(jī)都有所提高。這都是愛的力量。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句來贊美我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用高深的理論來詮釋我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)人的歌喉來歌唱我的崗位。我只是一個(gè)再也普通不過的鄉(xiāng)村教師,但我卻深深地愛著我的職業(yè),愛著那群花兒一樣的孩子。
我將用我的愛澆灌那些渴望成長(zhǎng)的心靈;用我的愛點(diǎn)燃他們心中的希望;用我的愛照亮他們的人生。
為了他們,我愿意!
師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我演講的題目是《師德永存》。
有一個(gè)問題想請(qǐng)教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。可見,道德品質(zhì)是評(píng)判我們交往對(duì)象的首要標(biāo)準(zhǔn)。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學(xué)家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識(shí),更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德,愛國(guó)之道,奉獻(xiàn)之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無(wú)德,又以何傳于學(xué)生?著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛去呵護(hù)學(xué)生。
在xx鄉(xiāng)xx村校就有這樣一位可敬的老師——xx老師。xx村校坐落在海拔xx多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。xx年夏,xx歲的xx主動(dòng)申請(qǐng)到xx村校任教!皒x村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是x老師給出的樸實(shí)的理由。
x老師扎根xx村校,一方面,她兢兢業(yè)業(yè)的.工作,想方設(shè)法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,x老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛。中午,她為孩子們奉獻(xiàn)出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學(xué)校,如母親般無(wú)微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。
從x老師執(zhí)著的選擇,無(wú)悔的付出上,折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛。她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。
最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇8
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的可敬的老師,活潑可愛的同學(xué)們:
大家下午好!
我是上孟小學(xué)教師趙勸厚,我受我校校長(zhǎng)田鵬濤,副校長(zhǎng)楊科智的委派、受我校十?dāng)?shù)位老師的委托,有幸前來參加我們?nèi)降昃拍曛茖W(xué)校舉行的“師德師風(fēng)演講會(huì)”未上臺(tái)之前我的心情忐忑不安,猶如15個(gè)吊桶打水,七上八下。為啥?只因?yàn)樽约厚雎犃艘陨细魑焕蠋煹木恃葜v,自己自愧不如。但是我望見我校田校長(zhǎng)鼓勵(lì)的眼神,我還是壯著膽子走上了講臺(tái)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),可敬的同行們,同學(xué)們,我今天演講的題目是“立志做個(gè)好園丁,勤奮做務(wù)三尺地!
自從我xxx年高中畢業(yè)后,那時(shí)高考制度沒有恢復(fù),我們響應(yīng)黨的號(hào)召,回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,回到家鄉(xiāng)我村黨支部,村委會(huì)十分關(guān)懷我,給我一個(gè)從醫(yī)的機(jī)會(huì),讓我擔(dān)任赤腳醫(yī)生。到了xxx年11月,學(xué)校招考民辦教師,我以優(yōu)異的成績(jī)被錄用,1975年1月15日縣局行文我為民辦教師,從此我就走上了三尺講臺(tái)這一神圣的寶地,成了一位光榮的人民教師。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮、好奇?纯催@些活波可愛的孩子,聽著每天清晨“老師,你早”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓,每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心,濃濃的情,深深的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了做一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
從此,我立志終生從教,當(dāng)好園丁,勤勤懇懇的做務(wù)好這神圣的“三尺寶地”。
當(dāng)年,我們上孟小學(xué)是個(gè)戴帽中學(xué),我初中時(shí)的老師張效文是我的校長(zhǎng),學(xué)校研究決定小學(xué)段任課老師實(shí)行大循環(huán),<那時(shí)候小學(xué)的學(xué)制是五年制>我所帶的那一級(jí)學(xué)生與老師朝夕相處整整五年,臨近小學(xué)畢業(yè)確實(shí)有一份難舍難分的情誼。
每逢春節(jié),教師節(jié)現(xiàn)任西北大學(xué)副教授的趙小平,現(xiàn)任旬邑縣委常務(wù)副縣長(zhǎng)的趙效恩同志,都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,稱我是他的啟蒙老師。
最為感人的是2008年“5.12”大地震那天,14點(diǎn)08分我正在xxx小學(xué)四年級(jí)班上課。一剎那地震了土木結(jié)構(gòu)的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學(xué)生都沒經(jīng)過地震,一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,當(dāng)時(shí)班長(zhǎng)姚森,學(xué)生陳強(qiáng)大聲說老師你腿腳不好你先撤,幾秒鐘內(nèi)你推我讓,最后還是學(xué)生聽老師的話齊步跑到操場(chǎng)。但是姚森、陳強(qiáng)、崔亮攙扶著老師跑到操場(chǎng)。當(dāng)時(shí)我十分感動(dòng),眼眶里充滿了幸福的淚水,這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn)。聽到這里我的同行們能不為之動(dòng)情嗎?這種濃濃的.師生情,將鼓勵(lì)我終生從教,勤勤懇懇的經(jīng)營(yíng)好自己所喜愛的三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地。
在座的可一定還有我的學(xué)生,同學(xué)們關(guān)愛是彼此的老師無(wú)私的用心血澆灌你們這些祖國(guó)的棟梁,教你知識(shí)教你做人。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),在座的老師我的同行們,可愛的同學(xué)們,朋友們?cè)诖宋姨貏e感謝兩位李校長(zhǎng),給我的同行搭建了一個(gè)“師德師風(fēng)演講”交流的平臺(tái),我年近花甲,即將告別三尺講臺(tái)這塊神圣的寶地,這次演講必定是我教學(xué)生涯最后一次與同行們交流,愿我的老師,同行多提寶貴意見,以便斧正自己今后的的工作。最后讓我以三首拙詩(shī)告別今天的講臺(tái)吧!
一>勉學(xué)子
人生短短幾十年,
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)勤與勉。
從小懂得禮義廉,
立志發(fā)奮讀圣賢。
心頭有德前程遠(yuǎn),
眼底無(wú)私路途寬。
興華須有凌云志,
報(bào)效祖國(guó)建家園。
二>勸同行
三尺講臺(tái)大天地,
一上講臺(tái)傳道義。
既教知識(shí)又育人,
兢兢業(yè)業(yè)干到底。
明教名師多借鑒,
取人之長(zhǎng)補(bǔ)己短。
為了祖國(guó)下一代,
愿做蠟燭淚始干。
三>勉吾言:
老馬自知夕陽(yáng)短,
不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。
從此學(xué)習(xí)新教法,
學(xué)人之長(zhǎng)補(bǔ)己短。
五步四清入高效,
青年教師多借鑒。
力爭(zhēng)趕到退休前,
給黨交個(gè)滿意的答案。
謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一向?yàn)橹剿髋χ。什么樣的教師才是?yōu)秀的教師呢有人會(huì)說,優(yōu)秀教師就是有淵博的知識(shí),端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄?晌艺J(rèn)為,要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生,不僅僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛。因?yàn)橛袗,我們才有耐心;因(yàn)橛袗,我們才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗,我們才和同學(xué)貼心。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。
可是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅僅要能愛,并且要善愛。“愛”要一視同仁。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護(hù)的權(quán)利,我們應(yīng)當(dāng)用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,指明了方向。她們疼自我的學(xué)生嗎疼。有的教師帶生病的學(xué)生回自我家照顧;有的教師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的教師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,可是她們對(duì)學(xué)生的要求也是十分嚴(yán)格的,不放過一點(diǎn)小錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行教育,以促其不斷提高,這才是善愛!皭邸币岳斫,尊重,信任為基礎(chǔ)。平等,民主,理解,尊重,信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的`心,更好的幫忙他們提高。
付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時(shí)候問自我,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,自我是不是太累了?墒钱(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到教師的苦心奮起直追,成績(jī)提高時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時(shí);當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過自我和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原先付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿著期望,決定著未來,所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,用愛心耕耘終生。
在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一齊努力,都用自我的愛心來創(chuàng)造完美的未來。謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:
大家好!
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個(gè)春秋;厥走@8千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行,清貧且辛苦,有時(shí)候也很煩躁,很累,現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí),沒有那么遵守紀(jì)律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛,想到他們?cè)?jīng)頑皮取得進(jìn)步開心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,我遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準(zhǔn)備一篇材料,我翻閱大量書籍,不斷學(xué)習(xí)新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復(fù)琢磨,細(xì)細(xì)推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習(xí),我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?偨Y(jié)、論文和申報(bào)材料的`寫作,培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一
燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,我逐漸感悟
到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),
在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像螞蟻
單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采
集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,
有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會(huì)使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對(duì)我來說
都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,
只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓
自己在充實(shí)中完善自我,在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生
說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)
師德師風(fēng)演講稿 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的教師們,可愛的學(xué)生們:
大家好!
今日我演講的題目是:《桃李滿天下》。
首先告訴大家,我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位;我不是畫家,不能用美麗的畫面吸引觀眾;我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。
然而,我是一名教師,我要用凝重的感情,對(duì)待我的學(xué)生;我要用深深的思索,釋放我心中的奧秘;我要用蜜蜂的精神,推動(dòng)我前進(jìn)的步伐。
眾所周知:教師的愛,是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛;教師的愛,是用語(yǔ)言播種而結(jié)果的圣潔的愛;教師的愛,是用心血滋潤(rùn)的高尚的愛。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù)責(zé),我不敢茍同;把工作當(dāng)樂趣,我信心滿懷;把師愛當(dāng)信念,我始終相信。你同意我的觀點(diǎn)嗎?
小時(shí)候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是教師”。不錯(cuò),在我的心靈里,我就喜歡教師。在父親的教誨下,我躊躕滿志地登上了三尺講臺(tái),成了一名人民教師。
站在三尺講臺(tái)上,看到那一雙雙渴求的眼睛,一張張燦爛的笑臉,一個(gè)個(gè)可愛的身影,不由得讓我想起,那個(gè)以往給予我?guī)煇鄣慕處煛w利華教師,就是他激起我對(duì)教師的熱愛,就是他堅(jiān)定了我的夢(mèng)想。
在那艱難的歲月里,趙教師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個(gè)家。有年邁的老母親,還有幾個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子,一個(gè)高中,兩個(gè)初中,還有一個(gè)小學(xué),那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,生活之艱難可想而之。就是在這樣的情景下,趙教師還給我們沒吃午飯的學(xué)生,買來白花花的大饅頭。
年幼無(wú)知的學(xué)生,怎知那生活的艱辛。只見趙教師轉(zhuǎn)過身,蹲下去撿起一個(gè)不懂事學(xué)生,扔在地上的饅頭,托在他的手心里,然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮,生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),而后一口一口的咽下,默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。
如今的我也成為人師,這才真正理解那饅頭背后,是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢?這是一種深入心底的愛,這是一種忘卻世俗塵埃的愛,這是一種質(zhì)樸暖心的愛。
趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,不會(huì)是徒然的。我們的教師播下的種子,在我身上開花結(jié)果了。
我們班的學(xué)生,兩極分化異常嚴(yán)重。那些成績(jī)差的學(xué)生早已對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。看著一雙清澈透明的`眼睛,我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界,我一改往常的嚴(yán)厲,用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離,用朋友的身份關(guān)心他們,用鼓勵(lì)的方式激發(fā)他們,讓他們首先愛上我這個(gè)教師。
漸漸地我發(fā)現(xiàn),三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了,并且每一天都早早來到學(xué)校;從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手;從不提筆的學(xué)生也按時(shí)交起了作業(yè)……就是這樣,我釋然了,我坦然了,我欣慰了。就是這樣,我明白了,我要堅(jiān)守教師的這方凈土。
我愛我的家人,也愛身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間,我在自我的工作崗位上即將走過27個(gè)春秋。孩子們的笑容,在我的眼中是那么的熟悉,孩子們的冷暖悲苦,都讓我為之而牽掛。你們相信嗎?
親愛的教師們,我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動(dòng)地的壯舉。我們只是巨人的基石,我們不需要崇高而華麗的贊美,我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾,我們也不需要多少掌聲來滿足。我們只求問心無(wú)愧地走好每一天,完成我們的使命。
我愿我的愛,能感動(dòng)每一個(gè)我教過的孩子,我愿每一個(gè)孩子,在愛的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),我愿所有的人,都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。
師德師風(fēng)演講稿 篇12
尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:
大家好!
我的媽媽是一名教師,從小,我就夢(mèng)想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺(tái),手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩(shī):
我是一個(gè)教師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個(gè)的生命,在跳動(dòng)的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢(mèng)想!帶著這份激情與夢(mèng)想,我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),從此,我擁有了一個(gè)和媽媽一樣神圣的名字——教師!
從媽媽身上,我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(gè)日日夜夜,便對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的.前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻(xiàn),甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長(zhǎng)河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬(wàn)漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程,為千千萬(wàn)萬(wàn)的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。
我的演講完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)演講稿 篇13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無(wú)痕”。我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的'哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。平淡是我們的本色,耕耘是我們的腳步,無(wú)悔是我們的追求,燃燒是我們的價(jià)值。
教師的愛,就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,是“有教無(wú)類、精心施教”的神圣的愛。
三年前,懷揣著美麗的夢(mèng)想,我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路,一路走來,雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。
路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因?yàn),我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。
早已知道,那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是汗滴,奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)教書的選擇,今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
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