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校園師風(fēng)師德演講稿

時間:2023-01-30 17:14:51 師德演講稿 我要投稿

校園師風(fēng)師德演講稿5篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現(xiàn)在社會,演講稿的使用越來越廣泛,演講稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的校園師風(fēng)師德演講稿,僅供參考,大家一起來看看吧。

校園師風(fēng)師德演講稿5篇

校園師風(fēng)師德演講稿1

  提起陳老師,腦中最先冒出的一個詞竟然:格物致知。細想發(fā)現(xiàn),用這幾個字來形容我們的相遇和我的粗淺的對陳老師的認知,真是再恰當不過的。

  這四個字語出《禮記?大學(xué)》,但我對它真正產(chǎn)生的情感則是在讀楊絳先生《我們仨》之后。楊先生說自己和丈夫錢鍾書、女兒錢媛每當偶爾分離的時候,總是會把日,嵤掠涗浵聛恚嗑蹠r拿出來把玩。他們把這些瑣碎的記錄稱為“石子”,比作“潮退潮落滯留海灘上的石子”,這些“石子”中展露地父女、母女及夫妻之間那種融洽的親情很讓人羨慕和感動。

  來學(xué)校之初,我就獲悉,與我搭班的的陳老師不久就可能退居二線,當時就下定決心,一定要珍惜跟她學(xué)習(xí)的時光,牢記她的點滴衷言。就像楊絳先生積累他們的“石子”,我也在努力珍藏著我與陳老師的“石子”,驀然回首,石子業(yè)已蜿蜒成徑。

  陳老師是我的智囊軍師。初為人師,我日日如履薄冰,擔(dān)心自己經(jīng)驗不足、管理不當,是她囑咐我,“要想上好課,紀律須先抓!辈⒂H自傳授我課堂維持紀律的小竅門;第一次開家長會,我緊張不已,是她親自坐鎮(zhèn),并叮囑“自信、大方,按自己想說的來”。

  陳老師是我的治學(xué)榜樣,每天都用言行演繹著格物致知的真諦。對課件精益求精,曾見陳老師在電腦旁一坐良久,只為思考如何才能讓孩子們更好的接受新課;對作業(yè)嚴格要求,曾見陳老師一次次“追”著孩子改作業(yè)的身影,一摞摞干凈整潔的作業(yè)儼然已成三三班的風(fēng)景;對知識追求不懈,曾見陳老師不恥下問,詢問年輕老師,Word輸入怎樣隨意變換字號,并對著電腦認真練習(xí);人都說言傳不如身教,與陳老師同處一室,每日間耳濡目染,我受教頗多。

  陳老師還是我的“超級保姆”,總在我最措手不及時,出現(xiàn)在最關(guān)鍵的時刻。粗心的我下課忘關(guān)電源,是她“順手”把插頭拔下;安全演練時,孩子慌忙中踢倒了凳子,是她“恰好”在旁邊,將危險與孩子們隔離,并在事后教導(dǎo)我“孩子的'事最大,安全一定要重視”;剛接手班級一個月,確因檔案問題不得不請假赴煙臺,幾天里,是她默默的接過班級事務(wù),替我掃除后顧之憂,回來見她滿頭白發(fā)和勞累的身形,心疼的直想流淚,面對我的感謝,她卻只是淡淡一笑。

  后來,就在陳老師即將退休,見到遠方的孩子寄給陳老師的親手制作的衣服時,我才知道,陳老師還曾經(jīng)資助過三名白族兒童,無償幫助他們的求學(xué)之路,直到那個時候,我才明白陳老師的愛到底有多廣博。

  而與她對教育對孩子無私的愛相對比,陳老師又是那么容易滿足,孩子們的笑容,小輩們的進步,甚至只是即將退休時我們班的那一場簡陋的告別會。哪怕只是一點點的進步與感謝,都能輕易讓笑容爬滿她美麗的眼角。是什么讓陳老師能夠數(shù)十年如一日堅持這樣呢?我常常這樣追問。后來才突然明了,也許就是她自己心中的那稈師德的稱吧!

  我想在我今后的教育生涯中,陳老師都會是一面獵獵迎風(fēng)的旗幟,時刻提醒自著我該以怎樣的心態(tài)去履行職責(zé)。陳老師那飽含著對教育對孩子那顆炙熱的心,將會賜予我源源不斷的動力,讓我在教育這片熱土上孜孜耕耘。

校園師風(fēng)師德演講稿2

尊敬的各位評委親愛的同事們:

  大家下午好,我是xx來自xx學(xué)校xx年級的參賽選手,今天我演講的題目是以平凡書寫偉大,用普通鑄就傳奇。

  高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師只有具備了良好的道德品質(zhì),才有資格為人師表,才有資格以身作則。在第xx個教師節(jié)到來前夕,xx說:“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”并且對好老師提出了四條標準,那就是要有理想信念、要有道德情操、要有扎實知識、要有仁愛之心。教學(xué)與師德是相輔相成,不可分割的,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

  “十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,就意味著踏上了艱巨而漫長的'育人之路;站在三尺講臺上,日復(fù)一日地講授知識,看似十分平淡,然而崇高的師德風(fēng)范就從中體現(xiàn)出來。王曉紅老師是我的搭班老師,她沒有什么豪言壯語,也沒有什么轟轟烈烈的偉大事跡。她要求嚴格,剛接的班里有很多問題孩子,他們基礎(chǔ)較差,對學(xué)習(xí)摸不著頭腦,王老師就犧牲自己的課余時間,耐心細致的為孩子講解每一道題,不厭其煩,直到搞明白為止。通過她不懈的努力,整個班的數(shù)學(xué)成績有了大幅度的提高,甩掉了倒數(shù)的帽子。

  李曉律老師和我是同一批進入學(xué)校工作的,在教學(xué)中,她是嚴師,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求甚嚴;在生活中,她是他們的朋友,對學(xué)生關(guān)愛有加!靶±钚愿癖容^內(nèi)向,要多多鍛煉大膽發(fā)言!”,“小王最近成績下降了,上課聽講也不太認真,是不是家里有什么情況?”,耳邊總能響起這樣的聲音,在李老師的關(guān)心和耐心下,原本成績落后不與人交流的女孩子,變成了上課主動回答問題為小組加分的生力軍。

  教育是一個國家乃至民族的基石,而師德更是一名合格教師的重中之重,是教師人格的重要組成部分。作為一名教師,我們要用愛與責(zé)任對待每一個孩子,去教育每一個孩子。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說:我把一生獻給孩子們。我深感其樂無窮,很有價值。愛與責(zé)任是母親的天性,其實愛與責(zé)任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育,在教育中我們的好與壞直接影響著孩子的人生觀的形成,我們要用自己的言行來教育孩子,引導(dǎo)孩子,讓他們健康快樂的成長,讓他們?yōu)槲覀兘ㄔO(shè)更美好的明天!

校園師風(fēng)師德演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  教師的脊梁尊敬的各位評委、各位老師,你們好!站在這里有些感慨,也有點激動,我發(fā)現(xiàn)我的手正在微微顫抖,這讓我不由地想起自己第一次以教師的身份,站在三尺講臺上的樣子,清楚地記得那一堂45分鐘的課,課程過半,我的手和腿才停止抖動。所以今天我的演講選擇了這樣一段話開頭,那是我教師生涯第一堂課說的第一段話。

  教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為老師的自己,在不斷的工作、學(xué)習(xí)和成長中,我凝煉出了這樣幾個等式。

  第一個等式:教師等于一個農(nóng)夫。一樣的春種秋收,一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,要有我們來不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護。秋天來到的時候,總是滿心歡喜地期待它能結(jié)出豐碩的果實,這就如同老師,對每一個學(xué)生都充滿了熱切的期望。

  第二個等式:教師等于一個廚師。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗,而是努力要把自己的拿手菜做得色、香、味俱全,于是就會有人慕名而來,爭相品味,這就是老師。不是把知識強加給學(xué)生,而是要把課講得有聲有色,有點有面,有張有馳;調(diào)動學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的,交給他們最想要的。

  第三個等式:教師等于一個舵手。學(xué)海無涯,對于學(xué)生來說,不只是獲得最有用的知識,面對成長,老師也不僅僅只是引導(dǎo)學(xué)生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上,我們甘心做一名舵手,帶著莘莘學(xué)子的理想,指引他們不畏艱難風(fēng)浪,堅定信仰,迎向收獲的彼岸。

  最后一個等式:教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個代名詞,從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起。作為工程師的我們在完成怎樣的一個設(shè)計呢?我們的作品有思想、有靈魂,有獨到的品位,他們要求獨立和個性,有屬于自己的鮮明特點。所以工程師的設(shè)計就不能千篇一律,而是要不斷創(chuàng)新、要與時俱進;這就要求設(shè)計思路要緊跟時代不會過時、不能落伍,要使我們的作品經(jīng)得起考驗,在任何時候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢。

  三年的工作經(jīng)歷,四個與教師有關(guān)的等式,我用它們對照言行,總結(jié)自己。

  幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的'鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應(yīng)。這就是我的一天,日復(fù)一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為令的——職業(yè)的幸福。

  職業(yè)生涯的第一堂課,我問學(xué)生的那三個問題更像是在問自己,為什么我會選擇教育這個專業(yè)?我是否會將它作為我的終身職業(yè)?我要怎樣做,才能擔(dān)得起“師”這樣一個神圣地稱謂。

  作為教師隊伍中的一名新兵,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師”,我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報這一份情誼。

  有這樣一位先生,沒有教過我一堂專業(yè)課,但我由衷地尊他為“師”;這位先生我沒有見過他的面,但仰慕之情油然而生;還是這位先生,第一次與他難忘的時候的對話,競是精神的交融。他是我的老師,我所工作的內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院著名解剖學(xué)資深教授——劉其端。

  每一屆新生來到學(xué)校的第一堂課都是在醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)標本陳列室完成,在這里有三具骨骼標本極為醒目,那是一位學(xué)者與他的兩名助手,而中間的這一位就是1956年醫(yī)學(xué)院建院功臣——劉其端教授。1956年中央決定在內(nèi)蒙古自治區(qū)建立一所醫(yī)藥學(xué)府,隨后一批國家級資深醫(yī)學(xué)學(xué)者響應(yīng)祖國的號召,自愿來到邊疆,劉其端教授就是其中的一位。那時他在京城解剖學(xué)界已享有聲譽,但他還是放棄了優(yōu)越的工作、生活條件毅然走進了內(nèi)蒙古。來到我的家鄉(xiāng)時劉教授已年過半百,但他與同伴們振興民族事業(yè)的那份熱情,卻染綠了整個塞上草原。

校園師風(fēng)師德演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!

  我是xxxx學(xué)校的,很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

  蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育。”巴特爾也說“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融!辈皇撬魅,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

  我今天演講的題目是《因為有愛》!

  懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

  而我,有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

  是他,是她,更是他,為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!

  大家一定記得,xx區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當經(jīng)過一個小區(qū)大門時,里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時說:“愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!”她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------

  教師的愛,是偉大的'!

  在我們學(xué)校,都知道這么一件事,x(1)班的kxxxx同學(xué)患了骨膜炎,上學(xué)放學(xué)都需要有人背著,她的父母遠在上海工作,只有年邁的爺爺奶奶在身邊,從家到學(xué)校這段路程兩個老人還可以慢慢把她送到車上,陪同她坐車到校,可五(1)班在四樓,兩老人無論怎樣都沒法把孩子背上四樓。班主任y老師知道后,對老人說:“爺爺奶奶,你們把小送到校門口就行了,背她上樓的事就交給我吧!”三個月的風(fēng)風(fēng)雨雨,近百天的迎來送往。y老師默默地接,默默地送,直到小父母從上海回到深圳,把感激的錦旗送到學(xué)校的時候,我們才知道這件事。當校長叫來y老師和家長見面時,她平靜地說:“這是一件小事,卻得到了家長那么多真誠的感謝,作為一名教師,是誰都會這么做的。”y老師用她那默默地行動,為我們詮釋了教師的愛------

  教師的愛,是真誠的!

  曾記得,辦公室里的促膝談心;曾記得,教室里的諄諄教誨;曾記得,夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈------

  教師的愛,無處不在!

  哪里有教育,哪里就有愛!

  這領(lǐng)導(dǎo)、同事們無處不在的愛,熏陶了我,感染了我,我在愛中成長了!“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”我知道了只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生;我學(xué)會了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生;只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育!皭邸痹从诟呱械膸煹,“愛”意味著無私的奉獻;我明白了教師對學(xué)生的愛,不是出自個人的喜好,而是出自社會的需要、教育的需要。

校園師風(fēng)師德演講稿5

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  燦爛的五月,迎來了深南中學(xué)歷史上具有里程碑意義的事情,那就是我校經(jīng)過上級督導(dǎo)組的嚴格要求,最終以優(yōu)良有成績通過了市一級學(xué)校的評估!

  這是深南中學(xué)的驕傲,更是我們?nèi)w師生共同奮斗的結(jié)果,在此,我要說說老師們?yōu)榇俗鞒龅臒o私奉獻!從四年前的“自主、合作、創(chuàng)新”的三維教育模式到“自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展”的實施方案,再到“十二德育創(chuàng)建活動”的開展,無凝結(jié)著學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧。在此,學(xué)校有了更加鮮明的辦學(xué)特色。

  當學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,是我們的班主任,不厭其煩地與學(xué)生談心,一遍不行兩遍,兩遍不行再來,直到學(xué)生服口服為止,于是,我們有了各具特色的文明班級。

  一邊是香噴噴的飯菜,一邊是學(xué)生渴求知識的目光,畢業(yè)班的老師們,毅然先選擇了求知的眼睛,伴著對教學(xué)的不斷鉆研,我們有了一年比一年好的中考成績。有著幾十年工齡老教師,不顧身體的病痛,頑強地堅守崗位,不到萬不得已,決不請假,為年輕的教師樹立了榜樣。中青年教師們在電腦前,一坐就是幾個小時,那是在查找資料制作課件,他們?yōu)閷W(xué)校帶回了一張張教學(xué)比賽的獎狀。

  在烈日下,在節(jié)假日里,會看到音體美教師忙碌的身影,那氣勢磅礴的大型團體操,那合唱隊的一等獎,那頭腦奧林匹克的第一名,就在這些特殊的日子里誕生了。

  還有后勤組的教師們,為了學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備的正常運行,在幕后默默地演繹自己的.人生。說不定,道不盡教師默默無聞的奉獻,我只想借陶行知先生的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去”來表達我對老師們深深地敬意。我想,深南中學(xué)的明天肯定會因為老師們的奉獻再上一個新的臺階!

  同學(xué)們,期末考試即將來臨,有這么多優(yōu)秀的老師作后盾,你們就需要勇敢地去沖刺吧!同學(xué)們,好好愛你們的老師吧,因為他們正在用自己平凡的一生,來幫助你們塑造偉大的靈魂。

  謝謝!

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