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1、如切如磋，如琢如磨�！对娊�(jīng)。衛(wèi)風(fēng)。淇奧》(原指君子的自我修養(yǎng)就像加工骨器，切了還要磋;就象加工玉器，琢了還得磨。后比喻共同商討，互相砥礪)
2、學(xué)非探其花，要自撥其根�！拍痢读粽d曹師等詩》(學(xué)習(xí)不能停留在表面，只顧形式上熱熱鬧鬧，還探尋問題的本質(zhì)。)
3、少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功�！跑鼹Q《題弟侄書堂》(勤奮�！按绻Α睒O小，“終身事”極大，然而極大卻正是極小日積月累的結(jié)果)
4、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成�！懹巍抖棺x書示子聿》(做學(xué)問當(dāng)竭盡全力)
5、故書不厭百回讀，熟讀深思子自知�！K軾《送安驚落第詩》(深閱讀)
6、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹《觀書有感》(只有思想永遠(yuǎn)活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流)
7、志士惜日短，愁人知夜長——傅玄《雜詩》(1。惜時;2。心態(tài)影響對外物的感受與看法)
8、百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲——漢樂府民歌《長歌行》(惜時努力)
9、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人——陶淵明《雜詩》(惜時努力)
10、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛《滿江紅》(惜時努力)
11、黃金無足色，白璧有微瑕——戴復(fù)古《寄興二首》(借喻一個人不能十全十美，不宜求全責(zé)備)
12、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期——白居易《放言》(要知道事物的真?zhèn)蝺?yōu)劣只有讓時間去考驗)
13、世上豈無千里馬，人中難得九方皋——黃庭堅《過平輿懷李子先時在并州》(世上不缺人才，而是缺能識別人才的.人)
14、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才——龔自珍《己亥雜詩》(對人才的渴求)
15、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神�！鸥Α都睦钐锥崱�(可用來形容偉大作家的偉大成就)
16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！K軾《稼說》(經(jīng)過長時間有準(zhǔn)備的積累即將大有可為，施展作為)
17、博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！抖Y記》(為學(xué)的幾個幾個遞進(jìn)的階段)
18、不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也�！盾髯印�(喻指站得高才能看得遠(yuǎn)。亦用來說明實踐的重要。)
19、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——《三國志》(指書要熟讀才能真正領(lǐng)會)
20、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！祆洹蹲x書之要》(讀書的方法指導(dǎo))
21、讀萬卷書，行萬里路�！獎⒁汀懂嬛肌�(注重理論與實踐的有機結(jié)合)
22、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！懹巍抖棺x書示子聿》(貴學(xué)重行)
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