活動課設(shè)計(jì)方案15篇【集合】
為確保事情或工作順利開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的活動課設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動課設(shè)計(jì)方案1
活動目的
1、通過積累、感悟和運(yùn)用古詩，使學(xué)生充分感受古詩的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識與合作精神。
活動方法
1、把學(xué)生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余則為觀眾，答對一題得10分，按得分高低設(shè)金、銀、銅獎及鼓勵獎。
2、教師做主持人，負(fù)責(zé)評分并為獲獎組頒獎。
活動過程
(一)導(dǎo)入
1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。
2、師述：多好的詩啊!多美的意境啊!同學(xué)們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進(jìn)行古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎、
(二)競賽
1、猜：(畫面上描繪的是哪首詩的.內(nèi)容)
(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》
(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》
(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》
(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》
2、填：
(1)在空白處填一種動物名稱：
�、僭潞陲w高，
單于夜遁逃。
�、谝庥而Q，
忽然閉口立。
�、坌『刹怕都饧饨�，
早有立上頭。
�、軆蓚�黃鸝鳴翠柳，
一行上青天。
(2)在空白處填一種植物名稱：
①仙人垂兩足，何團(tuán)團(tuán)。
�、谇嫉押雾氃�，
春風(fēng)不度玉門關(guān)。
③接天蓮葉無窮碧，
映日別樣紅。
④借問酒家何處有，
牧童遙指村。
3、聯(lián)：(寫出詩的`上句或下句)
�、僮砼P沙場君莫笑，。
�、冢煜抡l人不識君。
③洛陽親友如相問，。
�、�，同到牽牛織女家。
�、莶傻冒倩ǔ擅酆�，。
�、�，多少樓臺煙雨中。
⑦欲把西湖比西子，。
�、�，明月何時照我還、
4、背：
(1)背一首李白的詩：
�、俚谝唤M：《望天門山》
②第二組：《望廬山瀑布》
�、鄣谌M：《早發(fā)白帝城》
④第四組：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(2)背一首頌春的詩：
�、俚谝唤M：朱熹《春日》
�、诘诙M：杜牧《江南春》
③第三組：賀知章《詠柳》
�、艿谒慕M：葉紹翁《游園不值》
5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)
(1)找一找寫有“桃花”的詩句。
如：
�、僦裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知。
�、谔一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪�。
③西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
�、芴一ㄒ淮亻_無主，可愛深紅愛淺紅。
(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。
6、畫：(根據(jù)詩意作畫)
①第一組：君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。范仲淹《江上漁者》
�、诘诙M：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》
�、鄣谌M：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》
�、艿谒慕M：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。高鼎《村居》
(三)總結(jié)
教師宣布成績，為各小組頒獎。
活動課設(shè)計(jì)方案2
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
二、活動重點(diǎn)
幫助學(xué)生認(rèn)識生活中與他人合作的重要性。
三、活動難點(diǎn)
活動中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
四、教學(xué)過程：
一、游戲中感受
1師：咱們先來玩一個三條腿走路的游戲，比比誰走得快？（請每組派兩位小朋友參加）
2、三條腿走路比賽。
3、討論：怎么走才走得快？
4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會合作?
二、生活中尋找
1、看他們怎樣合作（課件）動手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動會：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場上：運(yùn)動員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國第一太空飛人，僅靠他一個人能成功嗎？
A、看了這些人的合作，你有什么感受？
B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學(xué)會合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過渡語：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時的情景或合作時的感受好嗎？
�、潘娜诵〗M交流。
�、浦该f。
3、師小結(jié)：看來，合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的力量。
三、活動中體驗(yàn)
一幅畫合作的`時候也要講究方法，并不是幾個人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長避短，這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析深化
合作中，我們也常常會產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時候，你會怎么解決，這里有幾個同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。你覺得這些小朋友做的對么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
五、總結(jié)中提升
1、通過今天的這些活動，你有什么感受？
2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時時刻刻會碰到合作。如果缺少合作，我們將會遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動和他人合作，同時也希望大家記住：相互支持，是合作成功的金鑰匙。
活動課設(shè)計(jì)方案3
【活動目的】
1．讓學(xué)生掌握讀報(bào)的方法,提高學(xué)生對語文課的興趣。
2．鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，組織語言能力。
3．學(xué)會寫簡單的讀后感。
4．結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課外閱讀，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。
【活動方法】
1．將全班學(xué)生分為十二個學(xué)習(xí)小組，(開學(xué)初已分好)，以學(xué)習(xí)小組為單位，小組長帶領(lǐng)組員開展活動找資料、討論等。
2．教師擔(dān)任主持人。
3．活動結(jié)束后，獎勵活躍的小組，計(jì)入期末評選優(yōu)秀小組的總分。
【活動準(zhǔn)備】
1．訂閱報(bào)紙(《廣州日報(bào)》、《增城日報(bào)》等)
2．學(xué)生搜集資料。
3．教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》；(二)《關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的思考》；(三)《兩則有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的新聞》。
【活動時間】
─課時
【活動步驟】
第一步:新聞報(bào)道。
請一個組的同學(xué)為我們報(bào)道一則新聞，其他同學(xué)注意留心聽。聽完新聞后，發(fā)表自己的對這一則新聞的看法。
(指名學(xué)生上講臺讀一則新聞,同組學(xué)生自由交談發(fā)表意見,點(diǎn)名叫學(xué)生回答)
第二步：我最喜歡的一句話《報(bào)刊摘抄》。平時，讓學(xué)生以報(bào)刊上摘抄名言警句。
（指名叫學(xué)生上講臺講自已摘抄的'名言，并談?wù)剬@句話的認(rèn)識。）
第三步:簡單介紹《怎樣寫讀后感》。
學(xué)生已經(jīng)寫過讀報(bào)感，對讀后讀感有一定的認(rèn)識，但是還不夠系統(tǒng)有序，現(xiàn)在，將寫讀后感的基本思路和要求注意的問題單概括。(附材料)聯(lián)系報(bào)刊文章進(jìn)行講述。
第四步:讀報(bào)談感受(主題“網(wǎng)絡(luò)與我”)討論
1.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)與你有關(guān)嗎?
2.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對你有影響嗎?好還是不好?
3.你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全重要嗎?網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)該包括什么內(nèi)容?
學(xué)生分組討論
老師簡單歸結(jié)
第五步:我與網(wǎng)絡(luò)的小故事
讓學(xué)生寫身過發(fā)生的事，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活、感受生活、觀察生活。
第六步:活動向深處延伸
1． 布置作文：寫一篇讀后感或我與網(wǎng)絡(luò)的小故事。
2． 鼓勵學(xué)生善于利用報(bào)紙、電腦等知識媒體為我們服務(wù)。
【活動說明】
這次活動主要是考察學(xué)生讀報(bào)分析的能力，體現(xiàn)了初中語文教學(xué)應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，善用身邊的材料（報(bào)刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自主參加，準(zhǔn)備的時間長（從初一第一學(xué)期開始至今也有大半年時間）。學(xué)生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報(bào)道，就是讓學(xué)生自己找與中學(xué)生自身有關(guān)的新聞，并且組織同學(xué)討論；平時，要求學(xué)生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報(bào)；手抄報(bào)比賽；并在課前課后進(jìn)行一些小訓(xùn)練，小練筆等。
活動課設(shè)計(jì)方案4
一、活動目的
通過多姿多彩的富有兒童情趣的賞葉系列活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感，提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)。在活動中，使每個學(xué)生陶冶情操，提高審美鑒賞能力。
二、前期準(zhǔn)備
a、各小組分門別類采集葉子。葉子大致分三類采集⑴、象形葉：如心形葉、掌形葉、針形葉、鋸齒形葉等等。⑵、可食葉：如菠菜、韭菜、海帶、茶葉等等。非象形又不可食葉。
b、查、編、演、拼
葉子采集好后，各小組進(jìn)入第二準(zhǔn)備階段，各組員仍分工合作。
查資料查葉子用途以及介紹各種葉子的相關(guān)的科學(xué)知識。
編演有關(guān)葉子的童話劇、相聲、小品、詩歌等。
用文藝演出形式表達(dá)葉子的形象、用途以及對葉子的品味等。
拼制美麗的葉子圖畫如葉子動物世界，小巧精致的葉子標(biāo)本書簽、美麗的風(fēng)景、地圖等。
三．活動過程
1、簡短的活動儀式。
2、賞葉匯報(bào)
利用語文活動課時間各小組八仙過海，各顯神通。在教室提前布置好各小組賞葉展覽角。
活動開始后，依次由各小組長或代表介紹采集的葉子品種、用途和對采集的葉子進(jìn)行了哪些創(chuàng)造性的.活動。如編輯葉子手抄報(bào)、整理了寫葉的詩歌、散文、查到了哪些葉子的產(chǎn)地、用途等。
請同學(xué)們欣賞各小組自編自演的葉子童話、葉子詩歌等。
大家評出賞葉最佳小組，對組員加以鼓勵。
教師對此次活動做簡短而富有啟發(fā)鼓勵性的總結(jié)。
四、活動效果
活動結(jié)束后，要求同學(xué)們談賞葉收獲，寫出賞葉心得，將自己所見、所聞、所感寫成活動日記。
此次活動同學(xué)們一定參與熱情高，長不少見識，對拓寬學(xué)生的知識面有很大益處，也一定能激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛大自然的情感。
活動課設(shè)計(jì)方案5
一、活動準(zhǔn)備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機(jī)的同學(xué)從家里帶照相機(jī)。
二、活動程序
（一）談話入題
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒舆^程
1．自由活動（吹泡泡）
當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機(jī)說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。
2．集體活動
師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎
�、佥p輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
②用力吹
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機(jī)，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。
（其他同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：
①仰頭齊吹；
②同桌對吹；
③同桌一人吹一人伸手接；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。
�。ㄈ┗仡欉^程（板書）
1．活動開始
2．活動過活
3．活動后的心情
（四）按序練說
1．提出說的要求。
2．先個人說再指名說。
（五）動筆練寫
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍(lán)的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的.七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進(jìn)入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機(jī)，把這些美麗的鏡頭拍了下來。
以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。
活動課設(shè)計(jì)方案6
活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗(yàn)，從而明白遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
活動重、難點(diǎn)
在活動中，體驗(yàn)自信的價值，從而樹立自信。
活動方式
童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”
活動過程
課前活動《幸福拍手歌》
師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？
師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。
一、導(dǎo)入話題
1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機(jī)。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。
二、感悟自信
（一）看故事《小鳥學(xué)飛》
�。�1）同學(xué)們，看了這個故事，你認(rèn)為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）
�。�2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍(lán)天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
�。ǘ┎蛔孕诺牧亮僚c自信的晶晶
1、看視頻
看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
2、說說心里話
�。�1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
�。�2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的`呢？（師適時引導(dǎo)、點(diǎn)撥，歸納）
3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
三、體驗(yàn)自信
1、敞開心扉
不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。
3、全班交流，匯報(bào)。
4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機(jī)會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學(xué)們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？
2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？
五、珍藏自信
1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。
3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。
4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。
4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。
5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。
活動課設(shè)計(jì)方案7
一、活動課的意義
把小學(xué)數(shù)學(xué)活動課列入新的課程計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的�；顒诱n為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過活動課擴(kuò)大視野，體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問題意識，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、活動課的特點(diǎn)
活動課的內(nèi)容豐富多彩，它既與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，又不重復(fù)教材內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)思想，符合本學(xué)科的教材特點(diǎn)，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學(xué)生活潑好動、新奇好學(xué)的特點(diǎn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的特點(diǎn)概括地說應(yīng)具有：
1 、活動性
數(shù)學(xué)活動課，顧名思議，數(shù)學(xué)＋活動。數(shù)學(xué)活動要首先應(yīng)讓學(xué)生人人參與，通過學(xué)生動手操作、動口說、動腦想，調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動。這些活動要注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著、想得出。根據(jù)學(xué)生年齡和活動內(nèi)容，采取聽聽、想想、講講、如在活動中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數(shù)數(shù)、算算等形式，全方位、多層次調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。通過操作將某些規(guī)律性的數(shù)學(xué)知識形象，直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的思維能力、動手操作能力都得到鍛煉。
如學(xué)生學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)概念后，利用撲克牌上的數(shù)字，研究奇數(shù)、偶數(shù)相加減后結(jié)果的奇偶性，學(xué)生一邊動手操作一邊用不完全歸納總結(jié)規(guī)律。通過撲克牌很直觀地把這些規(guī)律具體化、形象化了。這樣讓學(xué)生動手操作，親自去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律，不但可以充分展示每個人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
2 、趣味性活動要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的，活動要努力做到寓教于樂，寓學(xué)于玩。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，力求題目有趣、新穎、內(nèi)容生動、有吸引力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣參與活動。在活動中，尋找新的規(guī)律，開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有的內(nèi)容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動形式的設(shè)計(jì)，深深的吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。
如，學(xué)習(xí)百以內(nèi)加減法后，可設(shè)計(jì) 《 快樂顏色 》 活動課，活動要求是通過口算，把圖中計(jì)算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認(rèn)真地計(jì)算，當(dāng)學(xué)生全部算對涂好后，發(fā)現(xiàn)一個活潑可愛的小動物出現(xiàn)了，學(xué)生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識學(xué)完后，在一次活動課上，利用電腦畫面設(shè)計(jì)了這樣的活動情景：森林里的小動物開運(yùn)動會，踴躍報(bào)名的小動物可多了。大象校長給它們排隊(duì)，數(shù)一數(shù)一共來了多少只小動物？（電腦演示）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從左往右一行一行地?cái)?shù)，第 n 只小動物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動三下，答錯了，電腦老師給予鼓勵性語言）；從上往下一列一列地?cái)?shù)，第 n 只小動物是什么；現(xiàn)在老師不告訴你怎樣數(shù)？第 16只小動物是什么？這樣活動，充分利用媒體呈現(xiàn)的獨(dú)特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學(xué)在時間、空間和地域上的限制，并按學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行快慢、動靜之間的合理調(diào)控，通過生動有趣，學(xué)生喜愛的畫面刺激學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的無意注意。充分調(diào)動學(xué)生主體主動參與，使學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)一步加深對基數(shù)序數(shù)概念的理解，學(xué)生初步學(xué)會了有序觀察，有序思維的方法，通過設(shè)計(jì)開放性的'問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3 、思考性
活動課要設(shè)計(jì)出能揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)和滲透數(shù)學(xué)方法的內(nèi)容，憑借這些充滿數(shù)學(xué)邏輯力量的內(nèi)容和豐富多彩的形式去激勵學(xué)生勤思、善思、樂思，使學(xué)生受到一些現(xiàn)代的較高的數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶。引導(dǎo)他們善于探索，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思維，培養(yǎng)思維品質(zhì)，有效地調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣和創(chuàng)造意識。
如學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)后，出示巧算年齡的題目：有四個孩子，恰好一個比一個大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個孩子的年齡？此題可引導(dǎo)學(xué)生利用分解質(zhì)因數(shù)的知識來解答，使學(xué)生深入理解分解質(zhì)因數(shù)的方法和應(yīng)用。再如有一種昆蟲，體重增長很快，每過一天體重就增長一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規(guī)蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。
4 、實(shí)踐性
把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)生通過生活實(shí)際活動，不僅鞏固所學(xué)的知識技能，更重要的是在模擬知識被發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取探索學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而再創(chuàng)造出更多知識。教師要結(jié)合日常生活情形豐富、復(fù)雜的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開放化實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中獲取廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的主動發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課設(shè)計(jì)如，教學(xué)乘加、乘減后，設(shè)計(jì)如下實(shí)踐練習(xí)：公園有兩個入口， A 入口的購票規(guī)則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F(xiàn)有兩個家庭 1 號：媽媽帶了兩個小孩； 2 號：爸媽帶了一個小孩入園，該從哪里進(jìn)入比較省錢？經(jīng)過列式、計(jì)算比較，有的學(xué)生認(rèn)為 1 號家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學(xué)生認(rèn)為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號、 2 號家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情形中，參與數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，就能深刻感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
5 、協(xié)作性
數(shù)學(xué)活動課為師生之間、生生之間，提供了進(jìn)一步交流、合作、探索的環(huán)境。。加強(qiáng)討論、合作活動，不僅有利于學(xué)生之間相互補(bǔ)充，相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會討論，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)整體意識。在整體中學(xué)會創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。
如，學(xué)完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動課上。讓學(xué)生以組為單位，整理和復(fù)習(xí)這部分知識，方式不限，小組長先明確每個組員的分工，有的是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡(luò)員、有的是總結(jié)人，對平時好靜的學(xué)生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學(xué)會了補(bǔ)充、否定、反思、調(diào)控。小組中如果出現(xiàn)解決不了的問題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達(dá)成共識。通過協(xié)作討論，結(jié)果出現(xiàn)了多種不同的復(fù)習(xí)方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價不是面向個人，而是面向全組。這種活動形式，消除了學(xué)困生的自卑感；不愛說話的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的意見；學(xué)優(yōu)生在幫助其他學(xué)生的過程中，產(chǎn)生一種愉悅感。全體學(xué)生在這種競爭、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動課的課型
活動課的課型是靈活多樣的，可以根據(jù)活動的目的和內(nèi)容所采取的組織形式，來靈活設(shè)計(jì)相應(yīng)的、切合實(shí)際的課型，以增強(qiáng)活動的實(shí)效性。
1 、數(shù)學(xué)游戲課
通過漫游數(shù)學(xué)王國、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學(xué)撲克、開數(shù)學(xué)門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動物找家等活動，師生共同搜集趣題，進(jìn)行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力，語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
2 、思維訓(xùn)練課
學(xué)生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與辨認(rèn)、試試你的判斷力、開放性題目訓(xùn)練等活動，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展。
3 、競賽活動課
根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開展看誰學(xué)得又對又快、看誰擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動。從小訓(xùn)練學(xué)生參與競爭，不怕競爭，學(xué)會競爭的能力。
4 、實(shí)踐應(yīng)用課
安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會調(diào)查、專題采訪、實(shí)際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報(bào)等等。這些專門的實(shí)踐活動，使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，使其數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。
5 、動手操作課
利用活動課指導(dǎo)學(xué)生制作直觀學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動手、動腦，既能鞏固和運(yùn)用知識，又能提高學(xué)生動手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
活動課設(shè)計(jì)方案8
少先隊(duì)活動課背景：近日，霧霾天氣逐漸加重，影響到了人們正常的生活，危害了人們的身體健康，特別是對于校園里那些霧霾天還在室外活動的孩子們來說，這次隊(duì)活課就是為了讓他們了解霧霾的危害，知道怎樣應(yīng)對霧霾天氣，并且認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。
少先隊(duì)活動課目的：
通過此次隊(duì)活課，了解霧霾天氣給人類帶來的危害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵學(xué)生自覺的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，趕走霧霾天氣。
少先隊(duì)活動課準(zhǔn)備：
（1）搜集有關(guān)霧霾天氣的圖片和新聞：
�。�2）準(zhǔn)備歌曲《地球你好嗎》
少先隊(duì)活動課程序：
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二、岀旗、敬禮
三、唱隊(duì)歌
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動
主持人：同學(xué)們，大家看一看窗外，你們能看見離我們不到三百米的高速公路上有沒有車嗎？（答：看不清楚。）為什么呢？（答：有霧。）是的，不過這不叫霧，它應(yīng)該叫霧霾。那大家知道不知道什么是霧霾呢？霧霾對我們的生活有什么影響？在霧霾天氣怎么進(jìn)行自我保護(hù)呢？怎樣減少霧霾呢？
�。ㄒ唬┝私忪F霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了。、。、。、）
（二）霧霾的危害
�。�1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
�。�2）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
（3）主持人小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們的嗓子不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
�。ㄈ┤绾螒�(yīng)對霧霾天氣
（1）小組討論。
（2）各小組選派代表發(fā)言。
�。�3）播放視頻，請學(xué)生選擇哪些方法是正確的，哪些是錯誤的。
�。�4）總結(jié)：應(yīng)對霧霾的七大方法。
�、俦苊忪F天晨練
②盡量減少外出
�、圩⒁馍眢w的感受和反應(yīng)，若有不適，及時就醫(yī)
④注意調(diào)節(jié)情緒，不要讓心情被天氣左右。
�、荼３质覂�(nèi)通風(fēng)
�、薇M量遠(yuǎn)離馬路
�、呒訌�(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)身體抵抗力（四）如何減少霧霾
�。�1）出示圖片，介紹霧霾形成的原因。 ①空氣不流動②地面灰塵大③汽車尾氣排放
④工廠制造出的.二次污染，比如沒經(jīng)過處理就向外排放的的廢氣、廢水。 ⑤冬季取暖排放的二氧化碳
�。�2）知道了原因，請學(xué)生說說感受。
（3）根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力①不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放
②步行或者乘公交上下學(xué)，勸誡身邊的大人盡量少開車
③掃地時壓著灰，不讓塵土飛揚(yáng)
④保護(hù)環(huán)境，不破壞一草一木，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量
�。ㄎ澹┤绾涡麄�
以小組為單位，選擇辦手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、演情景劇、制作宣傳單等方法來宣傳環(huán)保知識，讓更多的人增強(qiáng)環(huán)保意識。
�。┬〗Y(jié)
（播放歌曲《地球你好嗎》）主持人：同學(xué)們，地球是人類共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！我們是祖國的未來和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向少先隊(duì)員倡議——人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。為了我們蔚藍(lán)的天空，從今天開始，從身邊的小事做起，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福，為自己造福。
五、大輔導(dǎo)員講話
六、呼號
七、退旗、敬禮
八、宣布少先隊(duì)活動課結(jié)束
課后反思：這節(jié)隊(duì)活課的目的在于通過了解霧霾的形成、危害、應(yīng)對等知識，讓學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使他們形成環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣，從小事做起，從身邊做起，力所能及的為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。在本次活動課中，我結(jié)合了現(xiàn)實(shí)環(huán)境，利用近期的新聞圖片、視頻文件、環(huán)保歌曲等手段，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識、了解霧霾，在小組討論過程中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，學(xué)生們不僅獲得了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識，而且鍛煉了他們的思維分析能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。不過，很多需要學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，由于學(xué)校的場地有限，只能省略了，這是一大遺憾。
紅領(lǐng)巾相約中國夢：中國夢，我的夢
活動目標(biāo)：
1、通過小組同學(xué)交流暢談，讓學(xué)生明晰自己的少年夢想2、講述純美夢想，思考實(shí)現(xiàn)夢想需要如何行動
3、同學(xué)們要體會自己的未來也是祖國的未來，個人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理活動內(nèi)容：
開展“我的夢連著祖國夢”活動
與家長、輔導(dǎo)員老師一起講“我的夢，中國夢”，感知我的夢連接著國家夢，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理�；顒有问剑�
“中國夢，我的夢”中隊(duì)主題活動（朗誦、故事、合唱、討論、交流、繪畫作品展示等）活動準(zhǔn)備：
1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。
2、布置班會黑板。
3、隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。 4、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料�；顒舆^程：
一、預(yù)備部分：整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)1、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告中隊(duì)長。 2、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告，請示批準(zhǔn)。
二、正式部分：隊(duì)會儀式，活動內(nèi)容1、出旗、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮2、唱隊(duì)歌3、主題活動
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
主持詞：夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，及時最黑暗的時候，它也能把前方的路照亮。就是因?yàn)橛辛藟粝�，人類才走向文明。也正是因�(yàn)橛辛藟粝�，社會才會飛速發(fā)展。今天我們隊(duì)會的主題就是《中國夢我的夢》
�。ǘ┲袊鴫簦簝A聽夢想——“他人的夢” 1、詩朗誦《我有一個夢想》 2、聽聽他的故事
�。�1）茅以升立志造橋故事（2）姚明的體育夢（3）羅陽中國艦載機(jī)夢（4）袁隆平“禾下乘涼夢”
3、請欣賞配樂詩朗誦《中國夢》
（三）我的夢：訴說夢想——“身邊的夢”
1、家長和輔導(dǎo)員在活動中講述少年時期自己的夢想，和談?wù)剦粝雽?shí)現(xiàn)的感想。 2、說說自己的夢想、目標(biāo)3、把夢想寫在卡片上，張貼到教師墻壁上，拼成一只“夢想的翅膀” 4、我的夢連著中國夢
我們的夢想實(shí)現(xiàn)了，中國的夢想就實(shí)現(xiàn)了，我們的夢和國家的夢是連在一起的。
演唱《我和我的祖國》
�。ㄋ模〾粝氤烧妗夷苄�1、關(guān)于理想的名人名言2、面對理想大聲宣誓
（五）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)
�。┖籼�
（七）退旗、敬禮
“紅領(lǐng)巾心向黨”——學(xué)雷鋒故事會課程目標(biāo)：
讓隊(duì)員學(xué)習(xí)與了解雷鋒的感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、肯于鉆研的品質(zhì)。課程要點(diǎn)：通過故事會的形式，讓隊(duì)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒精神。課程教材準(zhǔn)備：
相關(guān)雷鋒圖片及影視材料課程內(nèi)容：
1、通過觀看雷鋒影片，讓隊(duì)員們了解雷鋒叔叔短暫而光輝的一生。 2、隊(duì)員進(jìn)行故事展示。
集體演唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》在歌聲中結(jié)束故事會。
活動課設(shè)計(jì)方案9
一、活動背景：
地球是人類唯一可以生存的地方，是我們?nèi)祟惞餐募覉@�？墒侨祟惵唤�(jīng)心肆意的揮霍，以及戰(zhàn)爭核實(shí)驗(yàn)的頻頻爆發(fā)，正在葬送我們賴以生存的星球。
二、活動目的：
通過對現(xiàn)有環(huán)境問題的認(rèn)識、對人類生存環(huán)境的擔(dān)憂，以及尋找保護(hù)環(huán)境的有效辦法，激起學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注，提高對保護(hù)環(huán)境重要性的認(rèn)識，教育學(xué)生從自我做起，從小事做起，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┑谝恍￡�(duì)匯報(bào)調(diào)查報(bào)告
同學(xué)們，知道我們居住的星球叫什么嗎？對，叫地球！地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長。地球媽媽愛我們。它是我們?nèi)祟惖哪赣H；是我們?nèi)祟惞餐?家；是我們唯一可以生存的星球�？墒潜臼兰o(jì)以來，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞……現(xiàn)在，我們請第一小隊(duì)給大家講講他們調(diào)查到的當(dāng)前世界環(huán)境狀況。
（二）第二小隊(duì)小品《地球的苦惱》
同學(xué)們，盼望小鳥那悲傷地眼淚能喚醒殘忍殺戮者的良知！環(huán)境的被破壞，受傷害的不僅僅是可愛的小鳥，還有我們美麗的地球媽媽。下面請看第二小隊(duì)為我們帶來的小品《地球的苦惱》
（三）第三小隊(duì)的三句半表演
從剛才的小品中，我們可以看到，如果我們再不重視環(huán)境保護(hù)，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類也將沒有生存的余地。我們的地球媽媽再也經(jīng)受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。同學(xué)們，我們該怎么做，才能保護(hù)地球媽媽呢？請聽聽第三小隊(duì)的隊(duì)員們怎么說。（三句半表演）
�。ㄋ模┲嘘�(duì)長宣讀倡議書
演得太好了！保護(hù)環(huán)境，已成為我們的共同心聲。保護(hù)自然，需要你我的齊心協(xié)力。地球媽媽正需要我們的幫忙呢！我們要行動起來了！親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，加入到保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境的行列里來，做一名環(huán)保小衛(wèi)士吧，你們說好嗎？我這里有一份我們中隊(duì)寫的《環(huán)保倡議書》。我們掌聲歡迎我們的中隊(duì)長段詩濛同學(xué)為大家宣讀倡議書。
五、第四小隊(duì)詩朗誦《春天，我們種下一棵樹》
男：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球，愛護(hù)地球是我們地球公民的責(zé)任。
女：讓我們每個人都行動起來，從我做起，從身邊開始，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠色，請聽第四小隊(duì)為我們帶來的詩朗誦《春天，我們栽下一棵樹》。
�。┑谖逍￡�(duì)手工作品展示
多么富有激情的朗誦��！相信我們在春天里栽下的一棵棵小樹一定會讓地球母親更加美麗。地球母親的美麗需要我們用雙手去裝扮！下面請大家瞧瞧，第五小隊(duì)的隊(duì)員們用他們靈巧的雙手給我們帶來的驚喜！
四﹑輔導(dǎo)員總結(jié)
親愛的隊(duì)員們，這次的主題中隊(duì)會開得非常成功！你們那精彩的表演、激情的誦讀以及精心制作的手工作品，都讓老師想起多年以后的一個春天的早晨：春風(fēng)吹拂，湖水蕩漾，空氣中彌漫著花的芬芳，到處充滿著小鳥們合唱的音浪。讓我們積極行動起來吧！從保護(hù)身邊的環(huán)境做起，讓地球母親更加美麗、更加繁榮！
活動課設(shè)計(jì)方案10
一、設(shè)計(jì)理念：
新形勢下，以綜合能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”等情操，針對本班學(xué)生特點(diǎn)，擬通過本次班會，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)會關(guān)心他人，包容他人。
二、活動目標(biāo)：
1、 通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會活動的.能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3 、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。
三、活動組織：
1、 資料搜集：待定
2、 節(jié)目導(dǎo)排；待定
3、 撰 稿：待定
4、 主 持：待定
四、活動過程：
活動過程：
一、宣布活動開始
二、第一樂章 我愛我家 真情永遠(yuǎn)
1、 《世上只有媽媽好》
2、 講故事《母愛如佛》
3、 吐露心聲
三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔
1、 集體朗誦《老師，您辛苦了！》
2、 情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》
3、 名言警句贊老師
四、第三樂章 歌頌祖國 暢想明天
1、小話劇《海歸派》
2、詩朗誦《新世紀(jì)祖國公頌》
3、大合唱《歌唱祖國》
五、主持人宣布活動結(jié)束。
活動課設(shè)計(jì)方案11
項(xiàng)目名稱：
“心理健康小衛(wèi)士，呵護(hù)心靈每一天”
——迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評選
項(xiàng)目起始時間：
xx年4月——xx年6月
實(shí)施單位：
xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
支持媒體：
xx日報(bào) ……
一、 背景與現(xiàn)狀
近年來，由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的'個案不斷增多，心理學(xué)家和教育工作者在接受記者采訪時指出：目前中國大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢群體，社會各界必須從認(rèn)識、行動上充分重視這一問題，幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶"，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)。
二、 目標(biāo)人群
師大新校區(qū)所有學(xué)生
三、 項(xiàng)目目的和目標(biāo)
關(guān)注周圍心理弱勢群體，緩解大學(xué)生各種心理壓力，體現(xiàn)大學(xué)校園的溫暖。
四、 項(xiàng)目策略
從我做起，從身邊的人做起，通過征文的形式評選出心理健康大使，然后重點(diǎn)打造心理大使形象，影響校園氛圍。
五、 項(xiàng)目主體
1、征文評選；
2、通過媒體進(jìn)行形象打造；
3、活動推廣。
六、 項(xiàng)目評估
1、在活動前對活動項(xiàng)目進(jìn)行考核和評價討論；
2、活動過程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展；
3、活動結(jié)束后進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
二千元人民幣。
活動課設(shè)計(jì)方案12
�。�、讓少先隊(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊(duì)員勞動能力。
活動目標(biāo)
２、讓隊(duì)員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。
３、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。讓隊(duì)員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。活動形式隊(duì)會課前準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備工具，了解有關(guān)勞動要求的細(xì)節(jié)。
２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
�。�、編制"日常勞動"比賽試題。
４、制作"勞動小能手"小旗、臂章。活動內(nèi)容(一).明確目的自我評價
�。薄㈥�(duì)員集合，履行隊(duì)會儀式。活動案例
�。病⒅鞒秩松吓_，向少先隊(duì)員提出明確目的。少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員應(yīng)該養(yǎng)成從小熱愛勞動的良好習(xí)慣，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
３、各小隊(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動前的勞動情況。
⑴第一小隊(duì)表演形式：快板書內(nèi)容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統(tǒng)美德。無論是火藥、指南針、造紙術(shù)還是活字印刷，這些舉世文明的四大發(fā)明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發(fā)明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創(chuàng)造著一個又一個輝煌！
�、频诙￡�(duì)表演形式：童話故事表演內(nèi)容簡介：學(xué)生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，不能養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。
�、堑谌￡�(duì)表演形式：資料展示內(nèi)容簡介：學(xué)生出示自己收集有關(guān)少先隊(duì)員組織的義務(wù)勞動集錦，展示當(dāng)代少先隊(duì)員熱愛勞動的良好風(fēng)尚。
⑷第四小隊(duì)表演形式：小品內(nèi)容簡介：我是個熱愛勞動的好孩子，學(xué)生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚(yáng)與鼓勵，激發(fā)隊(duì)員們熱愛的勞動的情感。
(一).走上街頭為民服務(wù)
�。�.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
２.各小隊(duì)隊(duì)員在評選出的“勞動小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，在學(xué)校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。
３.在規(guī)定時間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。
(二).交流實(shí)績形成習(xí)慣
�。薄⒅嘘�(duì)集合，交流各小隊(duì)“勞動”實(shí)績，談?wù)勛约旱膭趧芋w會，感受勞動給自己帶來的快樂。
�。病⑤o導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績，進(jìn)一步提出希望，明確養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣是每個少先隊(duì)員應(yīng)該具備的美好品質(zhì)，是愛國的具體表現(xiàn)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的勞動能力�；顒又黝}授課教師我與同伴手拉手授課中隊(duì)
4.
1活動目標(biāo)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家。教學(xué)重點(diǎn)每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容隊(duì)會準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。收集交通事故案例。
活動案例
一、各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向大隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，大隊(duì)長向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
二、出旗。（演奏出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮。）
三、唱隊(duì)歌。（《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》）
四、校長對開展“你我手拉手平安路上走”主題活動進(jìn)行指示。
五、大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布本次活動的目的、意義，并宣布活動開始。
六、開展主題活動（主持人上場）男：當(dāng)我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時沒有車輛才能通過”！放學(xué)總聽到老師重復(fù)、關(guān)心的話語：“路上注意安全，不準(zhǔn)在馬路上玩耍、追逐、打鬧，過馬路時‘一看、二慢、三通過’”。女：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。合：“平安、健康、快樂”是我們大家的共同期待！
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)活動要求，表演與交通安全有關(guān)的'節(jié)目節(jié)目
一：生朗讀收集的交通事故案例。（告訴學(xué)生生命如此脆弱）
節(jié)目二：游戲：安全過馬路（通過表演，教會隊(duì)員們掌握過馬路的正確方法。）
節(jié)目三：小品：放學(xué)回家的路上(把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法通過小品的方式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生知道自己釀成的苦果自己嘗)
節(jié)目四：集體詩朗誦《安全是一座生命的燈塔》
節(jié)目五：快板《安全第一最重要》
節(jié)目
六：小合唱《祝你平安》
（二）請交警叔叔分析發(fā)生交通事故的原因；
介紹《道路交通安全法》對行人的要求及相關(guān)的安全知識。
�。ㄈ┳R記交通安全標(biāo)記
（四）知識競賽（對回答正確的學(xué)生給予獎勵，通過此項(xiàng)活動讓學(xué)生記住一些基本的交通安全常識。）
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)交通安全兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路，左右看，走路要走人行道，不要打逗不亂跑；交通規(guī)則要記牢，人人遵守保安全。主持人：我們衷心地祝福，少先隊(duì)員們：珍愛生命，與健康相伴，與平安同行。讓我們托起生命的希冀，托起平安的明天。
七、結(jié)束程序
1、輔導(dǎo)員總結(jié)講話：同學(xué)們，父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請同學(xué)們一定要把“交通安全”四個字牢記心中。愿你們今后能自覺維護(hù)交通安全，發(fā)揮小手牽大手的作用，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做一個遵守交通規(guī)則的小衛(wèi)士。
2、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員呼號3、退隊(duì)旗（敬隊(duì)禮）活動主題授課教師授課中隊(duì)活動目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)活動案例活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容
活動課設(shè)計(jì)方案13
一、教育目標(biāo)：
1、了解科技工作者的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的愛國之志、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
2、懂得尊敬父母，體貼父母，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識，鍛煉一定的勞動技能。
二、獲章要求：
1、主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識，有一個科技愛好。
2、積極參加科技社團(tuán)活動，學(xué)會做科技小實(shí)驗(yàn)。
3、積極參加實(shí)踐活動，懂得解決日常生活中的一些科學(xué)小常識。
4、學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活，培養(yǎng)對勞動的興趣和主動做好家務(wù)的意識。
三、課時進(jìn)程：
第一課時——爭章啟動活動。認(rèn)識“成長章”，了解爭章目標(biāo)及獲章要求，制定爭章計(jì)劃。
第二課時——爭章實(shí)踐活動。根據(jù)“成長章”的獲章要求，組織開展小隊(duì)爭章實(shí)踐活動。
第三課時——爭章展示活動。結(jié)合各小隊(duì)及隊(duì)員的爭章實(shí)踐，組織中隊(duì)爭章實(shí)踐展示活動。
第四課時——評核頒章活動。根據(jù)每次爭章實(shí)踐活動的記錄，進(jìn)行小隊(duì)評價匯總，提交中隊(duì)委評價審核，組織中隊(duì)“頒章典禮”。
爭章啟動活動課（第一課時）
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
說一說神九發(fā)射成功事件，了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等名人名言，激發(fā)隊(duì)員積極參與爭“愛科學(xué)章”的情趣與情感。
二、了解爭章目標(biāo)及獲章要求
（出示“成長章”圖標(biāo)、爭章目標(biāo)與獲獎要求）朗讀“成長章”爭章目標(biāo)和獲章要求。輔導(dǎo)員具體講解獲章要求：同學(xué)們，我們要主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識，積極參加科技社團(tuán)活動，學(xué)會做科技小實(shí)驗(yàn)，能學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活，體貼父母。通過本次的爭章活動，希望每一位隊(duì)員都能熱愛科學(xué)，主動掌握一項(xiàng)勞動技能。
三、了解“科技在手中，創(chuàng)造在心中”的科技成就
1、展示新中國科學(xué)家的偉大成就；
2、了解新中國科技成績，感受新中國科技的`迅猛發(fā)展。
四、介紹“科技在手中，創(chuàng)造在心中”的實(shí)踐活動要求
輔導(dǎo)員：每一位科學(xué)家都是注重實(shí)踐，腳踏實(shí)地的實(shí)干家。作為我們，要從身邊的每一件小事情做起，做一個勤動腦，愛勞動的小小實(shí)干家。
1、親手制作或與父母、同學(xué)一起動手合作完成一項(xiàng)小制作或小發(fā)明；
2、精心完成一幅科學(xué)幻想作品；
3、學(xué)做家務(wù)勞動，開展“露一手”活動；
4、身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”。
五、小隊(duì)制定爭章計(jì)劃
分小隊(duì)討論、制定爭章計(jì)劃，每個隊(duì)員說一說自己準(zhǔn)備怎樣去爭“成長章”。
六、課外延伸——爭章實(shí)踐
1、觀看一部科學(xué)家獻(xiàn)身祖國的影片；了解幾位中國科學(xué)家的故事；
2、參觀一個科技館或科普教育基地；
3、學(xué)做一次家務(wù)，為父母盡一份孝心。
爭章實(shí)踐活動課（第二課時）
根據(jù)“成長章”獲章要求，在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下以小隊(duì)為單位開展?fàn)幷聦?shí)踐活動。
一、小隊(duì)活動：搜集我國科學(xué)家的動人故事，講給隊(duì)員聽一聽。（隊(duì)員互評）
1、閱讀有關(guān)科學(xué)家的書。
2、分組搜集相關(guān)科學(xué)家的故事。
3、小組內(nèi)開展講故事比賽。
二、小隊(duì)活動：我愛發(fā)明秀。（科技輔導(dǎo)員評）
1、通過認(rèn)真查閱資料，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，奇思妙想，利用各種材料，運(yùn)用自然、勞動、科技等學(xué)科中學(xué)到的知識及課外學(xué)到的知識，親手制作或與父母、同學(xué)一起動手合作完成一項(xiàng)小制作或小發(fā)明。
2、小制作、小發(fā)明展示交流。
三、小隊(duì)活動：科技幻想畫“未來世界�！�
開展主題為科技幻想畫“未來世界”，在活動中介紹自己的創(chuàng)意。（隊(duì)長評）
四、隊(duì)員自主活動，學(xué)做家務(wù)。（家長評）
1、學(xué)會掌握一種家務(wù)技能，提高隊(duì)員的自理能力。
2、開展“我為父母獻(xiàn)孝心”的主題活動，激發(fā)隊(duì)員從小孝敬父母的情感，培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成尊敬長輩的習(xí)慣。
五、小隊(duì)活動：身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”。（隊(duì)長評）
1、隊(duì)員搜集生活中的小竅門并歸納整理。
2、開展“身邊的科學(xué)”知識競賽活動，開闊隊(duì)員的視野，增長見識，提高提高隊(duì)員的科技素質(zhì)。爭章展示活動課（第三課時）
中隊(duì)爭章展示活動要根據(jù)學(xué)校的地域資源，結(jié)合各中隊(duì)的活動特色以及隊(duì)員的爭章實(shí)踐來進(jìn)行。
第一階段展示走近科學(xué)巨人
一、憶過去——我國古代的科學(xué)成就
中隊(duì)長：親愛的同學(xué)們，科學(xué)家用自己的智慧和心血推動了科技的發(fā)展，為人類進(jìn)步作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，讓我們走近歷史，去看看我國古代的偉大發(fā)明。
各小隊(duì)展示。
二、看今朝——我國現(xiàn)當(dāng)代的科學(xué)成就
導(dǎo)入：前人們的代代努力，迎來了科學(xué)的春天。一項(xiàng)項(xiàng)新的發(fā)明創(chuàng)造正在孕育而生。它凝聚著最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。體現(xiàn)著現(xiàn)代文明的光輝�？茖W(xué)給我們插上了想象的翅膀�？茖W(xué)為我們開辟了理想的天地�？萍际堑谝簧a(chǎn)力�？萍紕�(chuàng)造未來！科技打開了國門。科技譜寫燦爛的星空。各小隊(duì)展示新中國科技成就
三、聆聽科技工作者講科學(xué)故事。
第二階段展示我是小小科學(xué)家
一、各小隊(duì)隨著音樂展示小制作、小發(fā)明。
二、身邊的科學(xué)——生活小竅門“百事通”，隊(duì)員搜集生活中的小竅門并歸納整理進(jìn)行匯報(bào)。
三、小隊(duì)派代表參加有關(guān)的知識搶答賽。
第三階段展示我的科學(xué)夢想
各小隊(duì)活動展示科技幻想畫“未來世界”，評選最佳創(chuàng)意獎。
第四階段展示家務(wù)勞動我最棒
一、各小隊(duì)通過實(shí)踐照片、視頻，家長評語，采訪記錄，介紹隊(duì)員實(shí)踐情況。
二、家務(wù)勞動露一手。各小隊(duì)派隊(duì)員參加家務(wù)勞動小競賽，評選明星隊(duì)員。輔導(dǎo)員：通過活動，讓科技創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個隊(duì)員的科學(xué)潛能，提高了每位隊(duì)員的生活自理能力，自由放飛于明日之空。我們因此而好奇、好問、好學(xué)，我們將在此提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和動手實(shí)踐能力。
評核與頒章活動課（第四課時）
一、中隊(duì)評核
根據(jù)前一階段爭章實(shí)踐活動的過程記錄，查看隊(duì)員的評價圖表，先進(jìn)行小隊(duì)評價匯總，再提交中隊(duì)委員會給予綜合評價，最后請中隊(duì)輔導(dǎo)員審核。審核通過后，組織中隊(duì)“頒獎典禮”。
二、營造氛圍，準(zhǔn)備中隊(duì)“頒獎典禮”：
1．環(huán)境布置
2．獎?wù)隆ⅹ勂?/p>
三、中隊(duì)“頒獎典禮”過程：
1．舉行隊(duì)會儀式；
2．宣布獲章名單；
3．請獲章隊(duì)員發(fā)表感言，并亮出感謝卡；
4．輔導(dǎo)員講話：這次的“成長章”活動開展得十分成功，同學(xué)們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們增強(qiáng)了科技意識，提高了科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和動手實(shí)踐能力。隊(duì)員們，讓我們插上科學(xué)的翅膀，努力在勞動實(shí)踐中增長能力，健康成長！
活動課設(shè)計(jì)方案14
一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景
國內(nèi)外相關(guān)研究述評：
新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教”“使每一個學(xué)生得到發(fā)展” “力求滿足不同類型不同層次學(xué)生的需求”。最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為：理想的教學(xué)就是采取一定的方法、手段將學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化成新的現(xiàn)有水平，不斷創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)既要走在學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的前面，又不能脫離學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
我國基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。為此布置彈性作業(yè)即分層布置作業(yè)的作法，正是體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念，也響應(yīng)了“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改口號。
分層布置作業(yè)改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式;改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課方式即關(guān)注學(xué)生(走進(jìn)學(xué)生中間、了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為、進(jìn)行學(xué)情分析)，再進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是課后反思必不可少;改變了教師對教學(xué)能力的認(rèn)識而正是這些改變，對提高我的`教學(xué)水平有極大的根本性的促進(jìn)作用。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的
課題選題的理論意義
從心理學(xué)的角度講，學(xué)生的能力是經(jīng)過由掌握基礎(chǔ)知識和基本技能、并將其廣泛遷移而逐步形成的一種穩(wěn)定的個性心理特征，它是基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的進(jìn)一步概括化、系統(tǒng)化、具體化的結(jié)果.如何滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,妥善地解決好既滿足尖子生求知欲,又促進(jìn)學(xué)困生達(dá)到教學(xué)的基本要求是課堂教學(xué)中所面臨的且必須解決的一個矛盾。
A、知識與技能：
課題研究成果的創(chuàng)新之處
1.基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。預(yù)期在我們的研究實(shí)踐中將就學(xué)生讀、寫作業(yè)分層，課后作業(yè)分層與預(yù)習(xí)作業(yè)分層，等等，這種階梯作業(yè)效果與課堂融合進(jìn)行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習(xí)分層設(shè)計(jì)原則方法。
2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及非智力因素的差異，進(jìn)行目標(biāo)激勵，分層促進(jìn)。作業(yè)的布置是因生而異，即重視了學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展。被評價者處于主動地位。所以學(xué)生都能受到老師不同地鼓勵性評價且將預(yù)習(xí)作業(yè)與課后作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)成果在課堂展示，設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之中與之融合。這樣評價方式隨之改變，從而真正做到激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
B、研究性學(xué)習(xí)的過程與方法：
1.本課題是經(jīng)課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對本課題的研究的現(xiàn)實(shí)意義的理解是全面而深刻的，具有強(qiáng)烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強(qiáng)烈的人文基礎(chǔ)。
2.本課題一經(jīng)提出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持我科組申報(bào)本課題，同時街道教研中心的英語教研員也加入了本題組的研究行列，這為本課題的研究提供了堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)費(fèi)保障和專業(yè)技術(shù)支持。
C、情感態(tài)度與價值觀：
概念內(nèi)涵
“分層”作業(yè)理論：根據(jù)學(xué)生的知識和能力水平，分成不同的層次，確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練策略，輔以不同的作業(yè)練習(xí)和輔導(dǎo)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、開展研究性學(xué)習(xí)，形式比較新穎，學(xué)生對其有一定的興趣，能夠保持一種好奇的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、學(xué)生有一定的小組合作意識，有助于研究性學(xué)習(xí)活動的開展。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容
本課題著重于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和設(shè)計(jì)研究的過程，理論性強(qiáng)，學(xué)術(shù)、文字性要求高，所以，要把握好幾個“度”：
(一)、把握好學(xué)生的尺度;
(二)、劃分好教材內(nèi)容的難易;
(三)、不同層次學(xué)生做不同的作業(yè);
五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
在這里概述一下整個研究性學(xué)習(xí)活動時間的安排，以及各活動之間的關(guān)系，包括評價的設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
第一階段動員和培訓(xùn)階段(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的操作流程，了解研究方法
1.介紹研究性學(xué)習(xí)
2.介紹研究方法
3.經(jīng)驗(yàn)介紹
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
列舉課題名稱
提供課題選擇范圍
成立課題組
協(xié)調(diào)分組情況，組織小組分工，選派組長
形成小組實(shí)施方案
小組討論研究，確定研究方案
引導(dǎo)方案確定
開題報(bào)告和評審
書寫開題報(bào)告
指導(dǎo)書寫開題報(bào)告，評審開題報(bào)告
第三階段課題實(shí)施階段
搜集資料
問題研究
整編資料
指導(dǎo)研究過程
監(jiān)督研究進(jìn)程
指導(dǎo)資料整編
第四階段評價、總結(jié)與反思階段
成果展示
分享交流
總結(jié)反思
評價交流
研究總結(jié)
六、總結(jié)提高
總結(jié)、反思整個研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議(在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫)。
活動課設(shè)計(jì)方案15
輔導(dǎo)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅(jiān)強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。
2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正�，F(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。輔導(dǎo)重點(diǎn)：
能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法。
輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。
輔導(dǎo)對象：四、五年級
輔導(dǎo)課時：一課時
輔導(dǎo)過程：
一、熱身游戲，引出挫折
游戲：進(jìn)化論
1、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的。”
2、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。
3、全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。
4、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
5、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
6、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。
二、主題活動，認(rèn)識挫折
1、師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。(出示課件：挫折是壞事?
小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;
小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。
小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué)，不出家門。)
2、對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕
(出示課件：挫折是好事?
被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。
創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)
3、貝多芬在遇到耳聾這么大的'挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲，挫折對于貝多芬來說，變成了好事。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?
4、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們是強(qiáng)者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)
三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折
1、請學(xué)生講講自己的心路歷程
師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。
(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，
A、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難?遭受過怎樣的失敗?承受過怎樣的挫折?當(dāng)時你心中的感受是什么?你是怎么做的?
B、用小紙條寫下來。
2、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。
老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對挫折的好方法：
A、找自己信賴的人傾訴
B、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動式發(fā)泄打沙袋、打球
剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等
C、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞、畫畫、做運(yùn)動等等
D、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情
E、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己
師：對于挫折，我們有能力面對，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩
在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計(jì)時：三，二，一，踩!
四、總結(jié)升華，笑對挫折
1、師：面對挫折，強(qiáng)者站起來，弱者倒下去。(點(diǎn)擊課件出示)挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個人面對挫折的不同態(tài)度。
2、欣賞詩歌《笑對挫折》。(課件出示)
面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對贊揚(yáng)和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。
3、同學(xué)們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。請欣賞《學(xué)會快樂》。出示課件《學(xué)會快樂》。
五、師總結(jié)：
同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時，要變挫折為動力，做生活的強(qiáng)者。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。
(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)
課后延伸：
1、收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。
2、收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。
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