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設(shè)計方案

時間:2024-05-14 09:27:48 設(shè)計方案 我要投稿

設(shè)計方案

  為確保事情或工作順利開展,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的設(shè)計方案9篇,歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計方案

設(shè)計方案 篇1

  一、活動主題:讓盲人一路暢通

  二、活動目的:讓盲人朋友能順暢的走在盲道上

  三、活動地點(diǎn):xx市解放大道文明路至樂山路段

  四、活動時間:20xx年10月15日 上午8:30---11:00五、活動流程

  (一)8:30在解放路與文明路交叉口東南角郵政局廣場集合簽到。

 。ǘ9:00活動開始:

  1. 由義工給現(xiàn)場盲人一個擁抱,讓盲人體驗(yàn)擁抱的溫暖并贈送一個盲杖,結(jié)成幫扶對子。

  2. 徐工介紹第三十屆國際盲人節(jié)和第二屆盲健運(yùn)動會的籌備,啟動和開幕、運(yùn)動比賽的幕后工作,并對財務(wù)公開。

  3. 向所有參加盲健運(yùn)動會的盲人贈送盲杖,每人一根(由各縣盲人代表領(lǐng)回發(fā)放)

  4. 帶領(lǐng)盲人清理盲道(沿解放路南人行道向東),沿途把市民占用盲道的交通工具移開(無法移開的除外),并插上愛心提示卡。終點(diǎn)在新華書店

  5. 盲健參加者合影留念。

  6. 發(fā)給盲人交通補(bǔ)貼(按盲人參加活動實(shí)際支出發(fā)放),把盲人送到公交車上。

  7. 11:00活動結(jié)束。

  六、活動效果

  讓市民關(guān)愛盲人,不要占盲道。

  七、活動要求:

  1. 參加人數(shù)不限。

  2.按時參加,統(tǒng)一行動。

  3.不要態(tài)度強(qiáng)硬引起沖突,如有不理解之人以勸導(dǎo)為主。

  4.不得以任何原因損壞占道的.物件,盡量讓物主自行移開,如找不到物主,要采用合理的方法移離盲道

  八、配合活動負(fù)責(zé)人

  1. 向盲人發(fā)盲杖(負(fù)責(zé)人:余思思)

  2. 清理盲道(負(fù)責(zé)人:趙波,秦濤)。

  3. 簽到負(fù)責(zé)人:肖香葉(負(fù)責(zé)義工),宋喜梅(負(fù)責(zé)盲人)。

  4. 安保負(fù)責(zé)人:楊光。

  5. 全程拍照負(fù)責(zé)人:張偉。

  6. 物質(zhì)采購:肖香葉,余思思,宋喜梅。

  7. 盲人幫扶負(fù)責(zé)人:李淑萍。

  8. 活動宣傳負(fù)責(zé)人:王小建 .

  九、免責(zé)聲明:本次活動由熱愛愛盲事業(yè)的義工自愿參加,在風(fēng)險與責(zé)任自負(fù)的原則上開展,參加者(含盲人和義工)必須對自己的安全負(fù)責(zé),活動中發(fā)生任何意外及損害,發(fā)起人和同行者在任何情況下均不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任;顒訁⒓诱邞(yīng)為年滿18周歲具有完全民事行為能力的自然人,18歲以下未成年人要有監(jiān)護(hù)人共同參加本次活動。如果參加者對本聲明內(nèi)容存在異議或不能接受,請在活動開始前退出活動,特此聲明。

設(shè)計方案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會關(guān)心、尊重、寬容、理解他人,樂于助人,與人為善。掌握基本的交往禮儀,學(xué)會人際交流與溝通。體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助,懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。懂得文化的多樣性和豐富性,以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往,尊重不同的文化和習(xí)俗。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會尊重他人的權(quán)利,履行自己的的義務(wù)。積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步,感受個人情感與民族文化和國家命運(yùn)之間的聯(lián)系,提高文化認(rèn)同感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解文化的多樣性和豐富性:面對不同的文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會用正確的方法對待不同的文化差異:在接納多元文化的同時,不能迷失自身的文化特點(diǎn)。

  教學(xué)方法;

  講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

  教學(xué)課時:

  共計5課時

  第一課時 世界文化之旅

  教學(xué)目標(biāo):了解文化的多樣性和豐富性,理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異,正確對待文化差異。

  教學(xué)重點(diǎn):文化的多樣性和豐富性;

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識到文化沒有優(yōu)劣之別,正確對待文化差異。

  導(dǎo)入新課:隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,先進(jìn)的通信工具和交通工具不斷涌現(xiàn),國際間的交往越來越頻繁,使地球成為一個小小的地球村。在這個地球村中,各國的文化豐富多彩、璀璨迷人共同譜寫著和諧的世界文化樂章。集體我們學(xué)習(xí)第五課多采文化“地球村”。

  第五課 多采文化“地球村”

  一、世界文化之旅(板書)

 1、豐富多彩的文化(板書)

  提問:

  你知道我國有那些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?這些節(jié)日是怎么來的?在這些節(jié)日中有什么傳統(tǒng)食品?

  你知道外國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?說出這些節(jié)日的文化內(nèi)涵。

  (學(xué)生發(fā)言,教師點(diǎn)評,填寫p56的表格)

  小結(jié):不同國家和地區(qū)有著不同的節(jié)日文化,即使有些看似名稱相同的節(jié)日,不同的國家又具有本民族的節(jié)日特色。如“母親節(jié)”、“圣誕節(jié)”等等。從各國傳統(tǒng)節(jié)日這一文化可以看出:世界上各個國家和民族,都有自己獨(dú)特的文化習(xí)俗,世界文化具有多樣性、豐富性,各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出不同文化的特色。

  活動:設(shè)計了評選文化代表人物的活動。( p57-58 )

  目的:進(jìn)一步也能到學(xué)生認(rèn)識文化的.多樣性和豐富性。

  要求:討論不同國家和民族有哪些具有國家代表性的東西;學(xué)生按教材要求選取某些國家的文化代表文物并說明理由;教師在學(xué)生會的基礎(chǔ)上歸納講解,讓學(xué)生了解不同的文化內(nèi)涵。教師可事先準(zhǔn)備一些資料,如圖片、畫冊、音像資料等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動。在評選國家的文化代表人物時,可先個人評選,再小組評選,最后選出本班評出的外國文化代表人物。

  小結(jié):世界各民族的文化都有其精華,它們是人類的共同寶貴財富。各國的文化代表人物,被深深地打上了本國和本民族的烙印,又是他們把本國的文化推向了世界。如果各民族豐富多彩的文化被某一文化所取代,這對人類無疑是一種災(zāi)難。正是這些形形色色、林林總總的文化,把大千世界裝扮成一個百花盛開的大花園。

  二、和諧的文化樂章(板書)

  問題探究:認(rèn)識文化差異( p58 )

  目的:在于幫助學(xué)生了解文化的差異,認(rèn)識到文化沒有優(yōu)劣之別;多元文化的相互融合、相互促進(jìn),才能奏出和諧的樂章。

  要求:教師通過教材中的“漢譯英”的語言故事情節(jié)引入,安排學(xué)生討論兩個問題:1、古詩翻譯上的困難說明了什么?2、你能找出漢語中吸收外來語的例子嗎?

設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1)認(rèn)知領(lǐng)域:了解樹木的姿態(tài)和秋天的景色。

  2)操作領(lǐng)域:提高學(xué)生的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活中美的敏感性,描繪一幅秋天的景色。

  3)情感領(lǐng)域:通過對“秋天”粉畫的創(chuàng)作,增加學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

  教學(xué)內(nèi)容:

  教學(xué)重點(diǎn):描繪秋天的`景色及秋色的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):在繪畫時不敢大膽表現(xiàn),用色。

  教學(xué)準(zhǔn)備(含資料緝錄或圖表繪制)

  教師準(zhǔn)備:(1)范畫

 。2)圖像資料

 。3)工具資料

 。4)多種秋葉

  學(xué)生準(zhǔn)備:(1)工具材料

  (2)對秋天的觀察

  教和學(xué)的過程

  教師活動

  學(xué)生活動

  一.導(dǎo)入

  二.發(fā)展

設(shè)計方案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生,打針、吃藥是治病的好辦法。

  2、 通過看錄像、開展談話、交流活動,了解醫(yī)生的'工作情景。

  3、 樂意扮演“醫(yī)生”,獲得當(dāng)醫(yī)生的情感體驗(yàn),消除看病的恐懼感。

  4、 認(rèn)識文字:醫(yī)生

  活動準(zhǔn)備:醫(yī)生看病的情景錄像 做醫(yī)院游戲的材料

  活動過程:

  一、觀看錄像

  師:這是誰?你在哪里見過他們?他們在干什么?(出示文字:醫(yī)生)

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解為什么要去醫(yī)院?

  師:人們在什么時候去醫(yī)院?

  小朋友去醫(yī)院要做什么/

  小朋友為什么要去打針、吃藥?

  你們害怕打針、吃藥嗎/

  師小結(jié):我們小朋友生病了,就要去醫(yī)院,讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后,醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。

  三、角色游戲

  師:穿上醫(yī)生服裝,示范“醫(yī)生看病”的情景。

  師:我是醫(yī)生,現(xiàn)在來為小朋友看病,要告訴醫(yī)生,你哪里不舒服?幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。

  詢問哪里不舒服,給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。

  有意識地表揚(yáng)哪些勇敢的孩子。

  小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生為他人看病。

設(shè)計方案 篇5

  小區(qū)智能化弱電系統(tǒng)的設(shè)計工作與普通的單體建筑物的弱電設(shè)計不同,智能化弱電系統(tǒng)已經(jīng)從一棟樓擴(kuò)展為由幾十棟樓組成的建筑群,涉及室內(nèi)、室外的弱電系統(tǒng)設(shè)計以及與市政管網(wǎng)、園林綠化景觀設(shè) 計的配合。小區(qū)內(nèi)的弱電工程主要由以下幾個系統(tǒng)構(gòu)成:可視對講系統(tǒng),信息通信系統(tǒng),三網(wǎng)(電視,電話,寬帶)合一,智能一卡通,安全防范系統(tǒng),停車場管理系統(tǒng),火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)。下面主要介 紹幾個系統(tǒng)的設(shè)計。

  1、可視對講系統(tǒng)設(shè)計

  當(dāng)前小區(qū)一般采用的是YA-98型小區(qū)聯(lián)網(wǎng)式對講系統(tǒng)。該系統(tǒng)的配置為:管理中心機(jī)(1臺),圍墻機(jī)(若干臺),門口主機(jī)(若干臺),聯(lián)網(wǎng)控制器(1臺主機(jī)配1只),解碼器(8部分機(jī)配1只),室內(nèi)分機(jī)(若干部),視頻 放大器(7只解碼器配1只),不間斷主機(jī)電源(1臺主機(jī)配1臺),不間斷可視分機(jī)電源(12部分機(jī)配1臺),電控鎖或電磁鎖(1個單元配1把),自動閉門器(1個單元配1把)。管理中心機(jī)安裝在小區(qū)管理中心室或保安 室,管理人員或保安人員可以通過它呼叫小區(qū)內(nèi)任意一用戶、監(jiān)控各單元門口狀況,接收各單元門口機(jī)、可入口圍墻機(jī)、各用戶分機(jī)的呼叫,接收各分機(jī)的報警信號。圍墻機(jī)安裝在小區(qū)的各個總?cè)肟冢菫?了防止閑雜人員進(jìn)入小區(qū),訪客可以在圍墻機(jī)上呼叫住戶。單元門口主機(jī)安裝在各單元門口處,訪客可以通過門口機(jī)呼叫住戶與其通話,也能呼叫管理中心與其通話,并能實(shí)現(xiàn)管理中心,住戶,訪客三方通話 。室內(nèi)分機(jī)的功能主要有對講開鎖,防區(qū)報警,反呼叫三大功能。解碼器安裝在單元樓層之間,主要在單元主機(jī)與用戶分機(jī)之間起到信號的轉(zhuǎn)換、視頻的分配,同時使各用戶分機(jī)之間相互隔離。當(dāng)有某用戶 分機(jī)出現(xiàn)故障時不會影響到其他住戶分機(jī)的工作。聯(lián)網(wǎng)控制器安裝在每個單元內(nèi)對應(yīng)每臺主機(jī),對整個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的對講、視頻、數(shù)據(jù)等信號進(jìn)行區(qū)分、處理,對各單元之間的各類信號進(jìn)行過濾、隔離、保 護(hù)。視頻放大器對整個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的視頻信號進(jìn)行中繼、放大,使視頻信號傳輸?shù)酶h(yuǎn),提高各分機(jī)視頻信號的質(zhì)量,保證整個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)視頻信號的穩(wěn)定性。整個聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中所需的電源由專用電源箱供給, 分為12V和18V兩種。12V電源主要供給圍墻機(jī)、單元主機(jī)、解碼器、電控鎖等設(shè)備使用。18V電源主要供給管理中心機(jī)、可視分機(jī)、視頻放大器等設(shè)備使用。

  2、信息通信系統(tǒng)的設(shè)計

  在室內(nèi)構(gòu)建獨(dú)立的計算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)、電話通信網(wǎng),統(tǒng)一出口,實(shí)現(xiàn)多分機(jī)內(nèi)部通話,自動共享外線,有線電視網(wǎng)絡(luò)支持雙向數(shù)據(jù)節(jié)目。光纖到戶,寬帶網(wǎng)絡(luò)可給用戶提供:10Mbps、100Mbps至1Gbps的INTERNET接 入。

  3、三網(wǎng)合一設(shè)計

  電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計算機(jī)通信網(wǎng)合一,F(xiàn)階段因?yàn)槠涔芾砗鸵恍┘夹g(shù)細(xì)節(jié)的原因,實(shí)際上很難合一,設(shè)計上不必多考慮。

  4、智能一卡通設(shè)計

  實(shí)現(xiàn)整個智能化系統(tǒng)集成的各項(xiàng)功能,始終離不開一項(xiàng)貫穿始終的關(guān)鍵技術(shù)棗智能身份識別技術(shù)。通過該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格意義上的小區(qū)“一卡通”智能管理和保安控制、家居安防預(yù)警等功能。住戶憑 一張授權(quán)的IC卡,可用于停車場收費(fèi)、電子信報箱、電梯樓層控制、出入單元大堂。

  5、安全防范系統(tǒng)設(shè)計

  小區(qū)安全防范的三種基本手段:人防、物防和技防。其中人力防范和實(shí)體防范是古已有之的傳統(tǒng)防范手段,它們是安全防范的基礎(chǔ),隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,這些傳統(tǒng)的防范手段也不斷融入新科技的內(nèi)容 。技術(shù)防范的概念是在近代科學(xué)技術(shù)(最初是電子報警技術(shù))用于安全防范領(lǐng)域并逐漸形成的一種獨(dú)立防范手段的過程中所產(chǎn)生的一種新的防范概念。技術(shù)防范包含:監(jiān)控、報警、巡更等系統(tǒng)。

  1)周邊防范系統(tǒng)。對小區(qū)的周邊進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測,同時采用閉路監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控。在小區(qū)圍墻上方采用主動紅外線對射式探測器進(jìn)行防范,若有不速之客非法入侵,將及時報警,通知安保中心及時處理 。周邊防范系統(tǒng)主要由前端探測器部分和主控部分組成。前端探測器部分:根據(jù)小區(qū)周界各段直線部分的`長度,選擇探測有效距離為40米或100米的主動式紅外對射探測器N對,N個邊界接口。主控部分:安保 中心的報警控制主機(jī)與樓宇對講系統(tǒng)共用1臺管理機(jī),通過接口與電腦連接。閉路監(jiān)控系統(tǒng)由前端、后端和傳輸部分組成。前端主要由攝像機(jī)、鏡頭、云臺、支架和護(hù)罩組成。后端由硬盤錄像機(jī)、錄像機(jī) 、畫面處理器、監(jiān)視器、顯示器、控制系統(tǒng)、電視墻和操作臺組成。傳輸部分有視頻線、控制線和電源線組成。

  2)電子巡更系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由信息鈕、巡查棒、通信座、系統(tǒng)管理軟件四部分組成。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框架如下:其工作原理是在每個巡查點(diǎn)設(shè)一信息鈕(它是一種無源的只有鈕扣大小不銹鋼封裝的存貯設(shè)備), 信息鈕中貯存了巡查點(diǎn)的地理信息,巡查員手持不銹鋼巡查棒,到達(dá)巡查點(diǎn)時只須用巡查棒輕輕一碰嵌在墻上(或樹上或其它支撐物上)的信息鈕,即把到達(dá)該巡查點(diǎn)的時間、地理位置等數(shù)據(jù)自動記錄在巡查 棒上,巡查員完成巡查后,把巡查棒插入通信座,將巡查員所有的巡查記錄傳送到計算機(jī),系統(tǒng)管理軟件立即顯示出該巡查員巡查的路線、到達(dá)每個巡查點(diǎn)的時間和名稱以及漏查的巡查點(diǎn),并按照要求生成巡 檢報告。

  6、停車場管理系統(tǒng)設(shè)計

  停車場管理系統(tǒng)配置包括停車場控制器、遠(yuǎn)距離IC卡讀感器、感應(yīng)卡(有源卡和無源卡)、自動道閘、車輛感應(yīng)器、地感線圈、通訊適配器、攝像機(jī)、MP4NET視頻數(shù)字錄像機(jī)、傳輸設(shè)備、停車場系統(tǒng)管理 軟件等。該系統(tǒng)的功能有:圖像對比功能、常用卡管理、自動切換視頻,進(jìn)出場無沖突、實(shí)時監(jiān)視功能、支持永久卡和臨時卡的工作方式,自動識別,記錄存儲、防砸車功能、滿位檢測功能、支持脫機(jī)運(yùn)行, 網(wǎng)絡(luò)中斷或PC故障時,停車場系統(tǒng)工作正常、手動控制功能,停電時道閘能正常使用、系統(tǒng)自動維護(hù),數(shù)據(jù)自動更新,自動檢測復(fù)位、停車場控制器支持局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通訊功能,可實(shí)現(xiàn)多個出入口的聯(lián)網(wǎng)、各種 事件查詢功能,提供攝像的圖片時間查詢、強(qiáng)大的報表功能,能生成各類報表,并提供多功能數(shù)據(jù)檢索、具有延時、過壓、欠壓自動保護(hù)。

  7、火災(zāi)自動報警及消防聯(lián)動系統(tǒng)設(shè)計

  火災(zāi)自動報警與消防聯(lián)動控制系統(tǒng)是整個小區(qū)消防系統(tǒng)的心臟,由它向消防設(shè)備、非消防設(shè)備發(fā)出控制信號,并做出對火災(zāi)確認(rèn)后的處理單元。消防聯(lián)動控制系統(tǒng)這一職能決定了它的工作可靠性,直接關(guān)系 到初期火災(zāi)撲救的成敗。根據(jù)小區(qū)建筑規(guī)模,結(jié)合《高層建筑設(shè)計防火規(guī)范》和《火災(zāi)自動報警系統(tǒng)設(shè)計規(guī)范》,應(yīng)采用控制中心報警系統(tǒng),即采用區(qū)域-集中報警,分散與集中相結(jié)合的聯(lián)動控制方式。該系 統(tǒng)的職責(zé)為:控制中心對探測回路進(jìn)行巡測,當(dāng)某一探測區(qū)域內(nèi)著火,該處的探測器采集到現(xiàn)場信號,并立即把信號發(fā)回控制中心的控制器,控制器將此信號進(jìn)行判斷,若確認(rèn)著火,控制器則向火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)出聲 光報警信號和火災(zāi)應(yīng)急廣播,通過聯(lián)動控制器向需要聯(lián)動的消防設(shè)備發(fā)出執(zhí)行信號,并切斷非消防電源,消滅初期火災(zāi)。

  中徽世紀(jì)星機(jī)電有限公司是機(jī)電設(shè)備安裝工程的綜合性企業(yè),公司同時具備智能化、消防的施工能力,公司發(fā)展至今已經(jīng)相繼獲得:

  機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)承包一級資質(zhì)

  消防設(shè)施工程設(shè)計與施工貳級資質(zhì)

  建筑智能工程設(shè)計與施工貳級資質(zhì)

  城市及道路照明專業(yè)承包叁級資質(zhì)

  管道工程專業(yè)承包叁級資質(zhì)

  化工石油設(shè)備管道安裝工程專業(yè)承包叁級資質(zhì)

  安全技術(shù)防范行業(yè)貳級資質(zhì)

  電梯安裝工程專業(yè)承包企業(yè)二級資質(zhì)以及

  省建設(shè)廳頒發(fā)的安全生產(chǎn)許可證資質(zhì)等。公司以機(jī)電暖通工程為主,以相關(guān)行業(yè)為輔業(yè),集銷售、安裝、維修、配件供應(yīng)一體化服務(wù),不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)鏈整合和針對性項(xiàng)目投資的工程企業(yè)。

  地址:安徽省合肥市太湖西路18號國華大廈三樓

  公交站牌溫馨提示:乘公交133、145、158路在下衛(wèi)站牌下車,乘快速1、14、4、111、116、60、235路在衛(wèi)崗站牌下車。

設(shè)計方案 篇6

  活動名稱:小狗找媽媽

  活動前言:小孩子們一般都比較的有愛心,因此我們可以抓住小孩子們的這一點(diǎn)來培養(yǎng)孩子的動手能力,以下就讓我們一起來給小狗找媽媽吧,看看誰折出來的小狗最像狗媽媽,一點(diǎn)要耐心的完成噢!

  活動目標(biāo):

  1、初步練習(xí)對角折紙; 通過活動鍛煉寶寶手部動作的協(xié)調(diào)性與靈活性;

  2、培養(yǎng)寶寶對折紙的興趣。

  活動準(zhǔn)備:正方形手工折紙、畫筆、膠棒。

  活動過程:

  1、教師向家長介紹活動目標(biāo)并出示已折好的"狗媽媽",貼到板子上,引起寶寶的興趣;

  2、教師進(jìn)行演示,家長注意教師折紙的步驟,然后帶寶寶一起折紙;

  3、寶寶嘗試折紙,折好后畫上五官,最后,寶寶自己把折好的"狗寶寶"貼到"狗媽媽"的.身邊,進(jìn)行作品展示。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  家長要學(xué)會狗的折疊方法,然后才能指導(dǎo)寶寶游戲; 寶寶初次折紙時手部動作不靈活,不協(xié)調(diào),經(jīng)常會將紙撕壞,家長要耐心地幫助寶寶將狗折完,建立寶寶的自信心; 折紙過程中,家長要及時對寶寶進(jìn)行指導(dǎo)。

  網(wǎng)小編總結(jié):多鍛煉下孩子的動手能力對于其智力的開發(fā)也是有一定作用的,因此平時育兒專家都比較重視讓孩子多動手等等,平時家長們在家也可以與孩子一起做此類的游戲,但是要注意安全噢!

設(shè)計方案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文中的古詩;

2、學(xué)會3個生字,理解本課生詞;

3、理解課文內(nèi)容,使學(xué)生感受到華山的雄偉壯麗,鼓勵學(xué)生努力學(xué)好語文,用好語文。 教學(xué)設(shè)想:本課主要讓學(xué)生在老師巧妙的點(diǎn)撥、指導(dǎo)下,借助生活經(jīng)驗(yàn)、直觀演示,自覺產(chǎn)生情感體驗(yàn),讀中自悟,以讀悟情,培養(yǎng)學(xué)生的語感。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課《 詠華山》(齊讀課題)。 2、復(fù)習(xí)生字詞:上節(jié)課,我們熟讀了課文,認(rèn)識了課文中的生字。這些生字詞,你還能響亮地叫出它們的名字嗎?(開火車讀,齊讀) 3、上節(jié)課,我們通過讀課文,知道是誰詠華山的? 4、寇準(zhǔn)和先生一起去登華山(師畫華山圖),他們艱難地爬上了山頂(貼人物圖于山頂上),你們看看圖,覺得華山怎么樣?(出示:啊!華山真高哇。

  二、學(xué)習(xí)第二段 1、聽老師讀第二自然段,小朋友們一邊聽一遍找找哪些句子可以看出華山很高?

  2、你從哪些語句中感受到華山的高?

  A:出示:!華山真高哇!指導(dǎo)讀好這句話。(誰來讀讀這句話,讀出華山的高來。) 出示華山圖:看,這就是華山,有1997米高,500多個咱們這個教室那么高?戳诉@么高的華山,相信這句話現(xiàn)在你一定能讀好!誰來讀?(你讀得真好,把華山讀得那么高!)

  你能換一個說法來表示華山的高嗎?”。!”

  華山那么高,可以用什么成語來形容呢?老師這有幾個,我們一起來看一看。

  B:他們沿著山路,艱難地爬上山頂。 這么長的路,這么高的山,爬上去一定非常(吃力、困難、累、不容易……)書中用了一個詞,寫出了這種感受,就是(艱難)指導(dǎo)讀好這個詞。讀得真好,獎勵你把這句話完整地讀一讀。 (指導(dǎo)讀好這句話)(你把登山的辛苦都讀出來了,真棒。 (你們真會讀書,從登山的艱難感受到了華山的高。)

  過渡:華山很難爬,但爬上去以后會看到一番美景,是什么呢?

  C:除了藍(lán)天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下。齊讀

  師畫遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山,同學(xué)們,你們看,這些山,有的遠(yuǎn),有的近,有的高,有的`低,錯落有致,此起彼伏,誰來讀好這個詞?指讀,齊讀

  學(xué)到這兒呀,宋老師有個疑惑了:這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山原來也是很高的,為什么在這兒就變得矮小了呢?交流

  讓我們來讀好這句話,再次體會一下華山的高大!指讀整句,齊讀

  D:太陽顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。

  這太陽應(yīng)該在哪呢?(貼好太陽圖)為什么貼在這兒呀?讀讀句子,太陽離得那么近,好像一伸手就可以——摸到一樣。 白云貼哪兒呢?小朋友,你們的腰在哪兒呀?山腰間就是在山的中間部位。

  貼一朵白云,夠了嗎?為什么?(朵朵白云)繼續(xù)貼

  指讀,齊讀

  3、誰能連起來把這段話讀好?

  男生齊讀。 師評:謝謝小男子漢們!你們讓我們都看到了高大挺拔、氣勢磅礴的華山! 女生齊讀。 師評:女小朋友也了不得!把華山雄偉壯麗的樣子也讀出來了! 讓我們一起來。(齊讀)

  4、讀得真好!獎勵你們看幾幅華山的風(fēng)景圖。(展示圖片) 看到這些美麗的華山圖,我看到許多小朋友都不由自主地發(fā)出了贊嘆聲,這就是——情不自禁! 看完后,你想怎樣來贊美華山?

  站在華山頂上,你除了想贊美華山,你還想干什么?

  5、小寇準(zhǔn)看到這樣的美景,情不自禁地吟誦了一首詩(出示)

  教師范讀,學(xué)生閉起眼睛仔細(xì)聽,想想:你仿佛看到了什么?

  你們想來吟誦一下嗎?齊讀古詩

  那你讀懂這首詩的意思了嗎?聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn):來課文前面都告訴我們了。

  “更無山與齊 。” 讓你想到前面課文中的哪句話?(除了藍(lán)天,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山都在自己的腳下)“舉頭紅日近,回首白云低”,想到了哪一句?(太陽顯得那么近,山腰間飄著朵朵白云。)下面讓我們男女生合作一下,女生讀詩句,男生讀詩意

  可老師有幾個不明白之處要請教一下在座的小朋友, “舉頭”是什么意思呀 ?“回首”呢?誰來表演一下?謝謝你的幫忙,現(xiàn)在宋老師可明白啦。

  這首詩和前面的課文,都讓我們感覺到,華山真(高)!誰愿意來吟誦一下這首詩? (配樂讀詩,指導(dǎo)讀出韻味。)

  過渡:小寇準(zhǔn)寫這首詩時才7歲,怪不得先生要連連稱贊了,那寇準(zhǔn)的先生是怎么說的?

  6、誰能學(xué)學(xué)先生,夸夸寇準(zhǔn)(注意手勢和點(diǎn)頭動作)

  7、同桌合作,一個當(dāng)寇準(zhǔn)吟誦古詩,另一個當(dāng)先生夸夸寇準(zhǔn)。自己練,上臺表演。

  8、這樣朗誦、贊美的語氣就叫“詠”(板書),所以我們課文的題目就叫……《詠華山》。讀兩遍課題

  9、配樂齊背古詩四、課外延伸 1、你還知道我國的哪些名山?(課件)

  2、許多大詩人在游覽完我國的名山后留下來許多古詩,今天宋老師送給大家《題西林壁》,這是我國唐朝的大詩人杜甫游覽完廬山后寫下的。

  師配樂朗讀,自讀,齊讀五、學(xué)習(xí)生字 1、出示:齊 與 2、想想怎么記住這兩個字。 3、指導(dǎo)書寫。師范寫、生描紅、臨寫 4、反饋評價。

設(shè)計方案 篇8

  一、學(xué)校需求分析

  隨著計算機(jī)、通信和多媒體技術(shù)的發(fā)展,使得網(wǎng)絡(luò)上的應(yīng)用更加豐富。同時在多媒體教育和管理等方面的需求,對校園網(wǎng)絡(luò)也提出進(jìn)一步的要求。因此需要一個高速的、具有先進(jìn)性的、可擴(kuò)展的校園計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以適應(yīng)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的趨勢并滿足學(xué)校各方面應(yīng)用的需要。信息技術(shù)的普及教育已經(jīng)越來越受到人們關(guān)注。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大師生們已經(jīng)充分認(rèn)識到這一點(diǎn),學(xué)校未來的教育方法和手段,將是構(gòu)筑在教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略之上,通過加大信息網(wǎng)絡(luò)教育的投入,開展網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),開展教育信息服務(wù)和遠(yuǎn)程教育服務(wù)等將成為未來建設(shè)的具體內(nèi)容。

  調(diào)研情況

  學(xué)校有幾棟建筑需納入局域網(wǎng),其中原有計算機(jī)教室將并入整個校園網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)校方要求,總的信息點(diǎn)將達(dá)到 3000個左右。信息節(jié)點(diǎn)的分布比較分散。將涉及到圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等。主控室可設(shè)在教學(xué)樓的一層,圖書館、實(shí)驗(yàn)樓和教學(xué)樓為信息點(diǎn)密集區(qū)。

  需求功能

  校園網(wǎng)最終必須是一個集計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多項(xiàng)信息管理、辦公自動化和信息發(fā)布等功能于一體的綜合信息平臺,并能夠有效促進(jìn)現(xiàn)有的管理體制和管理方法,提高學(xué)校辦公質(zhì)量和效率,以促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。

  二.設(shè)計特點(diǎn)

  根據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目,我們應(yīng)該充分考慮學(xué)校的實(shí)際情況,注重設(shè)備選型的性能價格比,采用成熟可靠的技術(shù),為學(xué)校設(shè)計成一個技術(shù)先進(jìn)、靈活可用、性能優(yōu)秀、可升級擴(kuò)展的校園網(wǎng)絡(luò)?紤]到學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃,在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理、系統(tǒng)性能以及遠(yuǎn)程教學(xué)等各個方面能夠適應(yīng)未來的發(fā)展,最大程度地保護(hù)學(xué)校的投資。學(xué)校借助校園網(wǎng)的建設(shè),可充分利用豐富的網(wǎng)上應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源共享、信息快捷、無地理限制等優(yōu)勢,真正把現(xiàn)代化管理、教育技術(shù)融入學(xué)校的日常教育與辦公管理當(dāng)中。學(xué)校校園網(wǎng)具體功能和特點(diǎn)如下:

  技術(shù)先進(jìn)

  采用千兆以太網(wǎng)技術(shù),具有高帶寬1000Mbps 速率的主干,100Mbps 到桌面,運(yùn)行目前的各種應(yīng)用系統(tǒng)綽綽有余,還可輕松應(yīng)付將來一段時間內(nèi)的'應(yīng)用要求,且易于升級和擴(kuò)展,最大限度的保護(hù)用戶投資;

  網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型為國際知名產(chǎn)品,性能穩(wěn)定可靠、技術(shù)先進(jìn)、產(chǎn)品系列全及完善的服務(wù)保證;

  采用支持網(wǎng)絡(luò)管理的交換設(shè)備,足不出戶即可管理配置整個網(wǎng)絡(luò)。

  網(wǎng)絡(luò)互聯(lián):

  提供國際互聯(lián)網(wǎng)ISDN 專線接入(或DDN),實(shí)現(xiàn)與各公共網(wǎng)的連接;

  可擴(kuò)容的遠(yuǎn)程撥號接入/撥出,共享資源、發(fā)布信息等。應(yīng)用系統(tǒng)及教學(xué)資源豐富;

  有綜合網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)及各個應(yīng)用管理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)辦公自動化,管理信息化;

  有以WEB數(shù)據(jù)庫為中心的綜合信息平臺,可進(jìn)行消息發(fā)布,招生廣告、形象宣傳、課業(yè)輔導(dǎo)、教案參考展示、資料查詢、郵件服務(wù)及遠(yuǎn)程教學(xué)等。

  三.校園網(wǎng)布局結(jié)構(gòu)

  校園比較大,建筑樓群多、布局比較分散。因此在設(shè)計校園網(wǎng)主干結(jié)構(gòu)時既要考慮到目前實(shí)際應(yīng)用有所側(cè)重,又要兼顧未來的發(fā)展需求。主干網(wǎng)以中控室為中心,設(shè)幾個主干交換節(jié)點(diǎn),包括中控室、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、教學(xué)樓、宿舍樓。中心交換機(jī)和主干交換機(jī)采用千兆光纖交換機(jī)。中控室至圖書館、校園網(wǎng)的主干即中控室與教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、宿舍樓之間全部采用8芯室外光纜;樓內(nèi)選用進(jìn)口6芯室內(nèi)光纜和5類線。

  根據(jù)學(xué)校的實(shí)際應(yīng)用,配服務(wù)器7臺,用途如下:

 、 主服務(wù)器2臺:裝有Solaris操作系統(tǒng),負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)的管理,教育資源管理等。其中一臺服務(wù)器裝有DNS服務(wù),負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)中各個域名的解析。另一臺服務(wù)器裝有電子郵件系統(tǒng),負(fù)責(zé)整個校園網(wǎng)中各個用戶的郵件管理。

 、赪WW服務(wù)器1臺:裝有Linux操作系統(tǒng),負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程服務(wù)管理及WEB站點(diǎn)的管理。WEB服務(wù)器采用現(xiàn)在比較流行的APACHE服務(wù)器,用PHP語言進(jìn)行開發(fā),連接MYSQL數(shù)據(jù)庫,形成了完整的動態(tài)網(wǎng)站。

 、垭娮娱営[服務(wù)器1臺:多媒體資料的閱覽、查詢及文件管理等;

  ④教師備課服務(wù)器1臺:教師備課、課件制作、資料查詢等文件管理以及Proxy服務(wù)等。

  ⑤光盤服務(wù)器1臺:負(fù)責(zé)多媒體光盤及視頻點(diǎn)播服務(wù)。

 、迗D書管理服務(wù)器1臺:負(fù)責(zé)圖書資料管理。

  在充分考慮學(xué)校未來的應(yīng)用,整個校園的信息節(jié)點(diǎn)設(shè)計為3000個左右。交換機(jī)總數(shù)約 50臺左右,其中主干交換機(jī)5臺,配有千兆光纖接口。原有計算機(jī)機(jī)房通過各自的交換機(jī)接入最近的主交換節(jié)點(diǎn),并配成多媒體教學(xué)網(wǎng)。INTERNET接入采用路由器接ISDN方案,也可選用DDN專線。可保證多用戶群的數(shù)據(jù)瀏覽和下載。

  四.網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D

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