設(shè)計(jì)方案7篇(優(yōu)選)
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案7篇,希望對大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
1 項(xiàng)目概況及需求分析
。保 項(xiàng)目概況
某大學(xué)隸屬國家教委,創(chuàng)辦于20世紀(jì)初,建校一百多年來,為國家培養(yǎng)了大批有用人才,隨著擴(kuò)招人數(shù)的增加,舊校區(qū)越來越不能滿足學(xué)校的教學(xué)要求,因此,學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)新校區(qū)。新校區(qū)占地面積約1008畝,建筑總面積約36萬m2,分教學(xué)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)。教學(xué)區(qū)包括圖書館、綜合教學(xué)樓、院系實(shí)驗(yàn)樓、行政辦公樓、外事活動(dòng)中心、科技中心等。學(xué)生宿舍區(qū)包括五棟高層學(xué)生公寓及十幾棟多層學(xué)生公寓,運(yùn)動(dòng)區(qū)包括體育館、運(yùn)動(dòng)場、看臺(tái)等。新校區(qū)建成后將具有一流的校舍建筑和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)還具有國內(nèi)最先進(jìn)的智能化教學(xué)設(shè)施,以滿足發(fā)展的可持續(xù)的信息化時(shí)代和教學(xué)改革的要求,適應(yīng)21世紀(jì)國家級大學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)要求。
。保 需求分析
近年來,學(xué)校的教學(xué)和管理工作不斷向著信息處理計(jì)算機(jī)化、信息交流網(wǎng)絡(luò)化、信息管理數(shù)據(jù)庫化、信息服務(wù)電子化方向發(fā)展!皩W(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò),用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種校園時(shí)尚。形象化、交互性的教學(xué)以及海量的教學(xué)資源,使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校管理和輔助教學(xué)、科研活動(dòng)中顯示出其獨(dú)特的優(yōu)勢,校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)勢在必行。
校園網(wǎng)的建設(shè)是利用各種先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù),采用統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議(TCP/IP),建設(shè)一個(gè)可實(shí)現(xiàn)各種綜合網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的高速計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),將各系、辦公室、圖書館、宿舍通過網(wǎng)絡(luò)連接起來,與Internet相連。建成以后的校園網(wǎng),將為老師、學(xué)生提供可靠的、高速的和可管理的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,提供廣泛的數(shù)據(jù)資源共享、豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(如:實(shí)時(shí)多媒體視/音頻、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)會(huì)議等),提供各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(如:電子郵件、文件共享、WWW信息查詢等)。
2 校園網(wǎng)設(shè)計(jì)原則
校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)原則建立在充分考慮學(xué)校使用需要的基礎(chǔ)上,力求滿足整個(gè)校園網(wǎng)的可靠性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可兼容及可擴(kuò)展性。
(1)可靠性:保證系統(tǒng)可靠運(yùn)行,關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)有冗余;
。ǎ玻┫冗M(jìn)性:采用當(dāng)今國內(nèi)、國際上最先進(jìn)和成熟的計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù),使新建立的系統(tǒng)能夠最大限度地適應(yīng)今后技術(shù)和業(yè)務(wù)發(fā)展的需要;
。ǎ常⿲(shí)用性:能夠最大限度地滿足實(shí)際工作的要求,是每個(gè)信息系統(tǒng)在建設(shè)過程中所必須考慮的一種系統(tǒng)性能,它是自動(dòng)化系統(tǒng)對用戶最基本的承諾;
。ǎ矗┛杉嫒菁翱蓴U(kuò)展性:在進(jìn)行方案建設(shè)時(shí),力求做到網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)清晰、合理并具有擴(kuò)展能力;硬件配置先進(jìn)、可靠,能夠滿足網(wǎng)絡(luò)及軟件運(yùn)行的需要;系統(tǒng)軟件安全、可靠,界面友好,易于操作和維護(hù)。
3 校園網(wǎng)設(shè)計(jì)方案
。常 總體規(guī)劃
網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃主要考慮網(wǎng)絡(luò)規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、信息交換量、投資及未來的發(fā)展等因素。作為該大學(xué)新校區(qū)的校園網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目標(biāo)是千兆網(wǎng)主干,100M交換、10M/100M自適應(yīng)到桌面,并在一些數(shù)據(jù)量較大的重要場所預(yù)留千兆網(wǎng)接口,以便將來直接接入校園網(wǎng)主干交換機(jī)。1000M帶寬可以保證服務(wù)器與主干交換機(jī)之間、主干交換機(jī)與各子網(wǎng)交換機(jī)之間信息流的暢通無阻。
。ǎ保┚W(wǎng)絡(luò)中心設(shè)在教學(xué)區(qū)的圖書館內(nèi),占地約200m2,內(nèi)設(shè)配線室、配電室、中心機(jī)房、專用空調(diào)機(jī)房、網(wǎng)管中心等,中心交換機(jī)、服務(wù)器、電源、配線設(shè)備均放在網(wǎng)絡(luò)中心內(nèi);在學(xué)生宿舍區(qū)的醫(yī)療中心內(nèi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)分中心,用于匯接各學(xué)生公寓引出的光纖,與網(wǎng)絡(luò)中心采用單模光纖連接;
。ǎ玻┚W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用客戶機(jī)/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)體系,星形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),1000M高速以太網(wǎng)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò)快速、安全、可靠,并具有較好的運(yùn)行性能、容錯(cuò)能力以及良好的擴(kuò)充性和二次開發(fā)能力。
。常 主機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.2.1 Web Server、DNS服務(wù)器
。祝澹夥⻊(wù)器能把圖文信息組織成分布式的超文本,并用信息指針指向存有相關(guān)信息的服務(wù)器,使用戶可以方便地訪問這些信息。當(dāng)網(wǎng)上用戶增多時(shí),網(wǎng)絡(luò)訪問很頻繁,通信量很大,隨機(jī)性強(qiáng)。作為全校的通訊樞紐,需要配備高性能的服務(wù)器設(shè)備,主要的需求是高性能的CPU、SMP體系結(jié)構(gòu)、高速I/O通道和網(wǎng)絡(luò)通道。
域名服務(wù)器DNS是一個(gè)分布式系統(tǒng),各地名字服務(wù)器管理下屬主機(jī)和子域,并由高一級名字服務(wù)器監(jiān)管,但每個(gè)域至少需要配備一臺(tái)以上的名字服務(wù)器。DNS數(shù)據(jù)量不大,但訪問頻繁。
本次設(shè)計(jì)選用一臺(tái)HP3000作為Web Server、DNS服務(wù)器。
3.2.2 E-mail服務(wù)器
電子郵件服務(wù)器是校園網(wǎng)為用戶提供的基本服務(wù)之一,主要用于與遠(yuǎn)地用戶聯(lián)系,包括郵件網(wǎng)關(guān)和郵件服務(wù)器。需要較大的硬盤,但對訪問速度不敏感,而且,電子郵件服務(wù)對服務(wù)器工作的連續(xù)性要求很高,服務(wù)器一旦關(guān)機(jī),用戶則無法收發(fā)郵件。
本次設(shè)計(jì)選用一臺(tái)HP3000作為E-mail服務(wù)器。
3.2.3 SQL Server 6.5服務(wù)器
數(shù)據(jù)庫服務(wù)器通常要求具有高效的處理速度、較大的內(nèi)存和磁盤空間、快速的I/O系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)界面,較高的可靠性,完善的系統(tǒng)備份功能和較好的可擴(kuò)充性能。
本次設(shè)計(jì)選用一臺(tái)HP6000作為SQL Server 6.5服務(wù)器。
3.2.4 Proxy Server/計(jì)費(fèi)服務(wù)器
。校颍铮 server是連接校園網(wǎng)和Internet之間的橋梁,對于來自Internet的訪問者,它是一道防火墻,將提供基于IP地址、用戶口令、服務(wù)端口等各種機(jī)制的訪問限制。另外,ProxyServer?qū)τ趦?nèi)部經(jīng)常訪問的Internet資源,能夠緩存而且能夠自動(dòng)更新,一則加快了訪問速度,二則節(jié)約了對Internet的訪問費(fèi)用。
學(xué)校能夠利用計(jì)費(fèi)功能對網(wǎng)絡(luò)資源的使用者、使用時(shí)間進(jìn)行有效地控制。
本次設(shè)計(jì)選用一臺(tái)HP3000作為Proxy Server/計(jì)費(fèi)服務(wù)器。
。常 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
3.3.1 設(shè)備選型
設(shè)備的選擇主要考慮品牌、產(chǎn)品型號、產(chǎn)品配置方式等方面的合理性。網(wǎng)絡(luò)設(shè)備現(xiàn)階段以國外品牌為主,分為CISCO、3COM、BAY等,三家網(wǎng)絡(luò)界巨頭占據(jù)了大部分的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備市場份額,并且都具有很全面的產(chǎn)品線。以CISCO為例加以說明。
3.3.2 中心交換機(jī)設(shè)計(jì)
。茫桑樱茫系漠a(chǎn)品線很多,適合千兆網(wǎng)主干的產(chǎn)品有4000系列、5000系列、6000系列、8000系列等。該大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)需要在可靠性、擴(kuò)充能力等方面具有很好的性能并且必須支持多層交換,4000系列具有高端口密度和很好的網(wǎng)絡(luò)交換性能,但不能支持多層交換,所以不能滿足需要;5000系列推出很早,是一個(gè)成熟穩(wěn)定的產(chǎn)品,其交換性能和對新型技術(shù)的兼容能力要遜色一些,它也不是本次校園網(wǎng)設(shè)計(jì)首選;6000系列從性能、技術(shù)都能滿足校園網(wǎng)的需要,而8000系列由于具有更高要求的關(guān)鍵企業(yè)的關(guān)鍵應(yīng)用,對用戶而言性能價(jià)格比不如6000,因此本次設(shè)計(jì)選用6000系列作為校園網(wǎng)的中心交換機(jī)。
。ǎ保叮埃埃跋盗兄行慕粨Q機(jī)的主要性能:
32Gbps的底板帶寬;
。保担停穑穑蟮亩鄬咏粨Q;
。秱(gè)插槽,但最多可有240個(gè)用戶插槽;
。ǎ玻┲С帜0
8端口千兆位以太網(wǎng);
。玻炊丝冢保埃埃疲匾蕴W(wǎng);
。矗付丝冢保埃保埃耙蕴W(wǎng)RJ-45 ;
。矗付丝冢保埃保埃耙蕴W(wǎng)RJ-21或TELCO ;
。ǎ常┒鄬咏粨Q機(jī)模塊
設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)中心選用一臺(tái)Cisco 6509中心交換機(jī),配置一個(gè)熱冗余電源、一塊交換引擎、一塊多層交換模塊、兩塊8端口千兆網(wǎng)端口、由于交換引擎上還具有2個(gè)千兆口,因此設(shè)備具有18個(gè)可用的千兆口,主干交換機(jī)上還配置一塊48端口10/100自適應(yīng)端口,方便連接機(jī)房及本層的.終端。
。ǎ矗┓⻊(wù)器與主干交換機(jī)采用千兆網(wǎng)連接。
。ǎ担┚W(wǎng)管工作站利用鏈路聚集技術(shù)采用4條100M接入主干交換機(jī)的100M端口,端口設(shè)置為全雙工,實(shí)現(xiàn)全雙工800M連接主干。
3.3.3 校園各子網(wǎng)設(shè)計(jì)
。ǎ保┙虒W(xué)子網(wǎng):校園網(wǎng)建網(wǎng)的目的之一是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。在教學(xué)過程中,大量傳送的是文本、圖像和部分視頻等數(shù)據(jù),對速度要求較高,所以設(shè)計(jì)時(shí)推薦所有教學(xué)用端口全部采用交換式100M以太網(wǎng)口;
。ǎ玻┺k公子網(wǎng):辦公子網(wǎng)主要面向?qū)W校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及各職能部門,辦公計(jì)算機(jī)所實(shí)現(xiàn)的功能主要是對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的查詢、修改、添加、刪除等操作。只有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸快,才能更好地提高辦公效率。同時(shí),辦公計(jì)算機(jī)應(yīng)該能夠達(dá)到支持視頻傳送的要求。鑒于辦公子網(wǎng)將支持視頻功能,設(shè)計(jì)推薦采用交換式100M端口;
。ǎ常﹫D書館子網(wǎng):圖書館從應(yīng)用來說是一個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng),因此設(shè)計(jì)時(shí)在圖書館設(shè)圖書館網(wǎng)絡(luò)分中心,配置了一臺(tái)Cisco6006中心交換機(jī)、海量存儲(chǔ)器、所需的服務(wù)器以及若干查詢終端。這個(gè)系統(tǒng)主要用于教師及學(xué)生對圖書及目錄的查找以及圖書管理。圖書館的服務(wù)器和交換機(jī)通過1000M交換口連入校園網(wǎng),圖書管理員辦公計(jì)算機(jī)和各個(gè)查詢終端采用100M交換端口;
。ǎ矗┧奚釁^(qū)及后勤子網(wǎng):宿舍區(qū)子網(wǎng)即在學(xué)生宿舍內(nèi)部聯(lián)網(wǎng),學(xué)生可以直接瀏覽學(xué)校發(fā)布的信息及查閱一些電子文檔,也可以在宿舍接收老師的遠(yuǎn)程教學(xué),后勤子網(wǎng)主要為食堂提供售飯一卡通計(jì)費(fèi)系統(tǒng)等,由于宿舍區(qū)覆蓋范圍較廣,故在宿舍區(qū)設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)分中心,以減少至網(wǎng)絡(luò)中心的光纖數(shù)量。在宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)分中心內(nèi)配置一臺(tái)Cisco3508中心交換機(jī),并通過光纖與網(wǎng)絡(luò)中心直接相連。
在設(shè)計(jì)的各子網(wǎng)的交換機(jī)時(shí),通過整個(gè)網(wǎng)管系統(tǒng)將各個(gè)子網(wǎng)劃分在不同的虛擬子網(wǎng)中,這樣既滿足了各子網(wǎng)與1000M主干網(wǎng)的連接,又減少了投資、方便了管理。各子網(wǎng)的工作組交換機(jī)均選擇Cisco的Catalyst3500XL系列交換機(jī)中的3548XL和3524XL。
。常担埃埃兀滔盗械年P(guān)鍵特性:
10Gbps的交換主干,最高轉(zhuǎn)發(fā)速率每秒鐘740萬個(gè)數(shù)據(jù)包,最大轉(zhuǎn)發(fā)帶寬5Gbps,跨所有10/100端口提供線速性能。
內(nèi)置的千兆位以太網(wǎng)端口適合插入各種GBIC收發(fā)器包括Cisco GigaStack GBIC、1000BaseSX和1000Base LX/LHGBIC。
低成本的兩端口Cisco GigaStack GBIC通過在菊花鏈連接中提供1Gbps的連接,或者在專用的交換機(jī)到交換機(jī)連接中提供2Gbps的連接,提供廣泛的高度可配置的堆疊和性能選項(xiàng)。
。常 廣域網(wǎng)設(shè)計(jì)
該大學(xué)校園網(wǎng)的廣域網(wǎng)配置了一臺(tái)Cisco的3662路由器,由專線接入公用網(wǎng)。
。常 校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D如后圖所示
。常 電源系統(tǒng)
為保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全運(yùn)轉(zhuǎn)及電源發(fā)生故障時(shí)重要數(shù)據(jù)的存儲(chǔ),須配置具有高可靠性的UPS電源。為此,在網(wǎng)絡(luò)中心配置了一套APC20kVA/4H的UPS電源;在圖書館分中心、學(xué)生宿舍分中心配置APC10kVA/2H的UPS電源,在各子網(wǎng)等對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)要求較高的場所配置相應(yīng)的UPS電源。
。常 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)建成后,為保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)正常地運(yùn)行、防止計(jì)算機(jī)病毒對網(wǎng)絡(luò)的侵害、防止“黑客”入侵就變得尤其重要。主要表現(xiàn)在以下幾方面:身份認(rèn)證、訪問授權(quán)、數(shù)據(jù)保密、數(shù)據(jù)完整、審計(jì)記錄、防病毒入侵。
網(wǎng)絡(luò)安全是有層次的,在不同層次,安全的著重點(diǎn)也不同,大致歸納起來可將網(wǎng)絡(luò)安全劃分成兩個(gè)層次:網(wǎng)絡(luò)層安全和應(yīng)用層安全。因此,此次設(shè)計(jì)選用CiscoSecure PIX 防火墻。Cisco Secure PIX防火墻是Cisco防火墻家族中的專用防火墻設(shè)施,是防火墻市場中的領(lǐng)先產(chǎn)品,Cisco SecurePIX防火墻可提供強(qiáng)大的安全,且不影響網(wǎng)絡(luò)性能。它可提供全面的防火墻保護(hù),對外部世界完全隱藏了內(nèi)部網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)。通過Cisco Secure PIX防火墻可以建立使用IPSec標(biāo)準(zhǔn)的虛擬專網(wǎng)VPN 連接。CiscoSecure PIX防火墻加強(qiáng)了內(nèi)部網(wǎng)、外部網(wǎng)鏈路和Internet之間的安全訪問。
4 校園網(wǎng)布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
眾所周知,網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的基礎(chǔ),所以,室內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)的規(guī)劃就顯得至關(guān)重要。我們在設(shè)計(jì)整個(gè)校區(qū)的布線系統(tǒng)時(shí),充分考慮了網(wǎng)絡(luò)的使用和發(fā)展需要,在主干路由上作了充分的預(yù)留。
網(wǎng)絡(luò)布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)按支持?jǐn)?shù)據(jù)文件、電子郵件、圖像、多媒體等各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用考慮,系統(tǒng)由以下幾個(gè)子系統(tǒng)組成:
。矗 工作區(qū)子系統(tǒng)
由終端設(shè)備連線和信息插座組成,信息插座設(shè)在教室、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、管理室、學(xué)生宿舍等場所,全部選用超5類信息模塊。
。矗 水平配線子系統(tǒng)
將干線子系統(tǒng)線路延伸到用戶工作區(qū),校園內(nèi)的水平配線子系統(tǒng)均采用超5類8芯非屏蔽雙絞線。
。矗 垂直干線子系統(tǒng)
校園內(nèi)的垂直干線子系統(tǒng)均采用多模光纖連接,并在每個(gè)管理子系統(tǒng)預(yù)留超5類8芯非屏蔽雙絞線作為垂直主干路由的備份。
。矗 管理子系統(tǒng)
分布在各建筑物的弱電豎井配線間內(nèi),管理各層的水平布線,連接相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。各配線間內(nèi)均設(shè)有19″標(biāo)準(zhǔn)機(jī)柜,并要求相關(guān)專業(yè)采取通風(fēng)設(shè)施,避免電磁干擾,保護(hù)設(shè)備正常運(yùn)行。
。矗 設(shè)備間子系統(tǒng)
采用快接式配線架連接主機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)在圖書館的網(wǎng)絡(luò)中心和學(xué)生宿舍區(qū)的網(wǎng)絡(luò)分中心內(nèi)。
。矗 建筑群子系統(tǒng)
網(wǎng)絡(luò)中心與宿舍區(qū)網(wǎng)絡(luò)分中心之間由于距離較遠(yuǎn),考慮到千兆網(wǎng)多模光纖傳輸距離僅為550m,采用12芯單模光纖連接。由網(wǎng)絡(luò)中心和分中心至各建筑物,考慮近期學(xué)校使用、設(shè)備投資、距離超長等各種因素,采用多模光纖和單模光纖混合的方式連接,并在每個(gè)建筑物內(nèi)預(yù)留了單模光纖,以備將來整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的發(fā)展。
設(shè)計(jì)方案 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好:
我執(zhí)教的是幼兒園建構(gòu)式課程中班上學(xué)期的一節(jié)體育游戲《快樂島》。
一、設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和《綱要》要求,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),并把活動(dòng)目標(biāo)定位于:
二、說活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能夠積極愉快的參與活動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲,體會(huì)到合作的愉快。
3.能與同伴一起站在報(bào)紙上,保持身體的平衡。
三、說準(zhǔn)備:
為調(diào)動(dòng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,讓他們喜歡參與。我做了如下準(zhǔn)備:
1.報(bào)紙若干。
2.小海*頭飾每人一個(gè)。
3.一段適合表演海*的曲子,大海的輕音樂。
四、說活動(dòng)重難點(diǎn):
1、本活動(dòng)重點(diǎn)就是幼兒能夠積極愉快的參與活動(dòng),動(dòng)腦筋想辦法,能與同伴合作游戲,體會(huì)到合作的愉快。
2、難點(diǎn)就是能與同伴一起站在面積較小的報(bào)紙上,保持身體的平衡。
五、說教法
本次活動(dòng)以游戲法為主,讓幼兒在輕松愉快的音樂氛圍中,頭戴小海*頭飾變成了一群可愛的小海*在沙灘上玩耍,到大海里做游戲等故事情節(jié),帶幼兒進(jìn)入情境,采用了表演法、嘗試法、提問法,逐步提高游戲難度來進(jìn)行游戲活動(dòng)。
六、說學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體,游戲過程從易到難,通過表演、游戲、體驗(yàn)等方式讓幼兒把自己當(dāng)成一只小海*融入到游戲活動(dòng)中,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,活動(dòng)活而有序。
七、教學(xué)過程
第一個(gè)環(huán)節(jié):組織教學(xué),幼兒頭戴海*頭飾變成一群可愛的小海*,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
第二個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),我用優(yōu)美的語言創(chuàng)設(shè)海*沙灘游玩的情境。海*媽媽通過帶小海*爬到沙灘上踩沙子、跳水坑、學(xué)小海鷗飛,和小朋友一起跳舞等,既鍛煉了幼兒走、爬、跳等動(dòng)作技能,又活動(dòng)了身體,為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
第三個(gè)環(huán)節(jié):熱身游戲:我設(shè)計(jì)了“鯊魚吃海*”這個(gè)游戲。老師來扮演鯊魚,小海*聽信號來找小伙伴手拉手,違犯游戲規(guī)則就被鯊魚吃掉。此環(huán)節(jié)教師注意交待清楚游戲規(guī)則,通過這個(gè)游戲鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,并讓幼兒感受到了朋友多力量大的作用。
第四個(gè)環(huán)節(jié):“快樂島”的游戲,為使“鯊魚吃海*”的游戲更豐富,具有挑戰(zhàn)性。我又增加了難度,設(shè)計(jì)了“快樂島”的游戲,首先將游戲規(guī)則變?yōu)槁犚魳沸盘柾嬗螒,音樂停時(shí),表示鯊魚來了,要快速躲到快樂島上。這一環(huán)節(jié)既鍛煉了幼兒的聽力,更有利于幼兒集中精力進(jìn)行游戲;
最后,“海水上潮了,把快樂島逐漸淹沒,報(bào)紙對折,越變越小,難度逐漸提高,將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。前兩次對折后幼兒很容易就躲到快樂島上,當(dāng)?shù)谌螌φ蹐?bào)紙后,快樂島面積變得較小,如果直接進(jìn)行游戲,有些幼兒可能一下想不出好辦法,所以這一環(huán)節(jié)我在游戲開始前先讓幼兒到小島上來嘗試體驗(yàn)一下,給幼兒充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想辦法,并讓幼兒展示自己的.想法,師及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過教師的啟發(fā)引導(dǎo)、同伴的互相學(xué)習(xí),幼兒想出了各種各樣的辦法,我覺得這一環(huán)節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破。
第五個(gè)環(huán)節(jié):放松活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒在展開的快樂島上兩個(gè)幼兒背靠背,聽著美妙的輕音樂安靜下來,做放松運(yùn)動(dòng),使整個(gè)活動(dòng)較好地達(dá)到動(dòng)靜結(jié)合。
八、活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)教學(xué)中,我始終以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子,盡力照顧到每一個(gè)孩子,努力做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。通過游戲的形式把興趣點(diǎn)自然而然地轉(zhuǎn)移給了所有孩子,整個(gè)活動(dòng)氣氛高漲,活而有序,動(dòng)靜結(jié)合,目標(biāo)達(dá)成,當(dāng)然還存在一些不足之處,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,謝謝大家!
設(shè)計(jì)方案 篇3
課題:指偶劇院
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表現(xiàn)
教學(xué)目的:
學(xué)習(xí)手指玩偶的制作方法。通過折、畫手指玩偶培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。通過紙工小舞臺(tái)玩一玩,體驗(yàn)美感和成功的喜悅。
教學(xué)分析:
小朋友愛操作玩偶,邊講邊演,其樂融融。操作手指玩偶最能滿足學(xué)生自我表現(xiàn)的愿望。本課教學(xué)溶折、剪、畫、講、玩為一體。教師不僅要注重對學(xué)生制作過程的指導(dǎo),而且還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生玩得有趣,有意義。
教學(xué)重點(diǎn):抓住動(dòng)物面部的主要特征,折、畫能套在手指上的動(dòng)物玩偶。
教學(xué)難點(diǎn):折、畫出耳朵和面頰長短不一的動(dòng)物玩偶。
教具準(zhǔn)備:手指玩偶范例若干個(gè)、教學(xué)課件、紙工小舞臺(tái)一個(gè)。課件、多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
學(xué)具準(zhǔn)備:每人2—3張正方形紙、水彩筆或油畫棒一盒、剪刀一把。
課時(shí)安排:2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過程:
第一節(jié)
施教時(shí)間:12月15日——12月16日
活動(dòng)一:
激情引趣:
學(xué)生欣賞,初步感知美的形象
播放兩分半鐘《各種各樣的動(dòng)物》,學(xué)生觀賞。
課件顯示《各種各樣的動(dòng)物》,學(xué)生觀看。
活動(dòng)二:
交流探討:
1、教師出示紙工小舞臺(tái),操作表演“老虎”玩偶,導(dǎo)入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)審美
。1)出示動(dòng)物玩偶紙折的步驟圖,小組討論,并講一講具體折法。
。2)小組之間討論一下,從第一步到第七步是怎么制作的。待會(huì)兒請小組的代表說一說。
3、學(xué)生折一折。
⑴學(xué)生回憶步驟圖,比一比誰最快、最完整的折出。
、茖W(xué)生再次觀察步驟圖,解決第一次折紙中出現(xiàn)的問題。
4、教師引言提問:“動(dòng)物玩偶折好了。猜猜看,接下來做什么呢?”
5、教師出示動(dòng)物玩偶范例,學(xué)生欣賞,并找出錯(cuò)誤之處。
活動(dòng)三:
欣賞、評價(jià)交流:
1、學(xué)生欣賞范畫①和范畫②,小組討論兩幅范畫形象不同之處。
2、教師提問:“動(dòng)物耳朵尖的、圓的、下垂的分別怎樣制作呢?”
3、教師演示不同動(dòng)物的頭部畫法,學(xué)生欣賞。
活動(dòng)四:
發(fā)展階段:
、睂W(xué)生折畫動(dòng)物頭飾,師生相互交流。
教師出示紙工小舞臺(tái)。
學(xué)生制作,師生共同探討。
、矊W(xué)生通過紙工小舞臺(tái)進(jìn)行表演。
活動(dòng)五:
學(xué)生欣賞,相互評價(jià)作品
⒈學(xué)生交換制作的動(dòng)玩一玩,說一說。
、步處熞浴盎⒋笸酢钡纳矸菪既嗤瑢W(xué)制作的小動(dòng)物都被招收到森林劇團(tuán)。
第二節(jié)
施教時(shí)間:12月17日——12月19日
活動(dòng)一:
教師宣布動(dòng)物劇團(tuán)開始演出。
各小組討論自己組準(zhǔn)備演哪一出戲并分配角色,大家一起討論具體的場景和對話。
活動(dòng)二:
各小組隨著相應(yīng)的音樂表演童話劇。
教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相應(yīng)的語氣、動(dòng)作進(jìn)行表演,觀眾可以給予適時(shí)評價(jià)。
活動(dòng)三:
交流參與這次活動(dòng)的感想。
引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品并在活動(dòng)結(jié)束后妥善保存自己的作品。
課后拓展:
1.對身邊能找到的各種材料感興趣。
2.把美術(shù)課上所獲得的.綜合能力運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上。
札記:
我用學(xué)生熟悉的《天線寶寶》的造型作了幾個(gè)范作,找學(xué)生和我一同表演。這樣的導(dǎo)入激起了學(xué)生極大的創(chuàng)作欲望,在我的引導(dǎo)下,他們很快的分好了組,合理的分配了角色并進(jìn)行制作。提高了創(chuàng)作的效率。所以說教師在做范作時(shí)要多動(dòng)腦筋研究學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),一定要作出能夠感動(dòng)學(xué)生的范作。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、動(dòng)植物對人類以及生態(tài)平衡的作用;
2、野生動(dòng)、植物今天的現(xiàn)狀;
3、如何去保護(hù)動(dòng)植物
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
今天,在這個(gè)綠色星球上,不僅有人類,而且還有許許多多的動(dòng)植物與我們一起生活在這個(gè)大家園中。
學(xué)生自由談了解的動(dòng)植物及它們的.有關(guān)資料。
二、看圖片、思考問題。
1、黃河流域的水土流失。
思考:水土流失的原因?
2、北京、蘭州等地的揚(yáng)沙天氣。
思考:揚(yáng)沙起因是什么?
3、看完錄像,分組討論。
4、匯報(bào)。
水土流失與揚(yáng)沙天氣的根本原因是植被的遭到破壞。
5、解決的辦法。(學(xué)生自己闡述自己觀點(diǎn))
保護(hù)植物、植樹造林、退耕還林等
三、小結(jié)、暢想
二十年后的面貌。
設(shè)計(jì)方案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力,并通過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱,有目的地觀察或了解記者的工作。
2.收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請,自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等,“會(huì)議”場地及布置物品。
三、活動(dòng)過程
1.談話活動(dòng),引入主題!靶∨笥,你們聽說過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn))“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候,通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”!澳銈兿氘(dāng)小記者嗎?”
2.“今天。老師帶來了一些照片,你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3.提問: “小朋友,你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4.“小朋友,你們看,今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了,你們都想當(dāng)小記者,那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5.“哦!小記者,你們想采訪的事可真多呀,這樣吧,等一下,你們商量決定,愿意采訪誰,就和他說說,問問你們想知道的事。不過,怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語:我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6.“如果你真的是一位記者,你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢?等一會(huì)兒,有禮貌地告訴你要采訪的人!
7.“采訪完后,我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦:主辦單位是 ,地點(diǎn)是 ,時(shí)間是 ,請準(zhǔn)時(shí)參加。”
8.“為了工作和聯(lián)系方便,麻煩各位記者先登記一下單位,再帶上采訪用具去采訪!闭堄變鹤詧(bào)自己的服務(wù)單位,工作人員即時(shí)登記,****。老師和幼兒一起,自由去找自己的采訪對象談話。
9.師生共同采訪時(shí),“工作人員”布置會(huì)議場地,音樂響后,集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
(1)開場白:老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言,把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10.請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物,謝謝他們對采訪工作的支持,并對他們的辛勤工作表示敬意。
11.讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語言:開展多種語言游戲,游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康:通過讓幼兒玩一些體育游戲,向幼兒滲透不怕累,不怕苦的精神,懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué):認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù):學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能,嘗試自己制作話筒,照相機(jī)等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播,給幼兒讀報(bào),注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情,主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片,幼兒園工作人員的照片,剪報(bào)等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞,收聽廣播、讀報(bào),并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
幼兒園中班社會(huì)教案:蛋和蛋制品
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)知道什么蛋是什么小動(dòng)物生的。
2.在認(rèn)識(shí)蛋的過程中,進(jìn)一步發(fā)展觀察力和語言表達(dá)能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣,享受生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好,請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準(zhǔn)備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準(zhǔn)備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋,一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品,抹布若干塊。
活動(dòng)過程:
一.挑蛋。
師:今天老師為你們帶來了很多的蛋,請你們挑一只你喜歡的蛋,然后說說你挑了一個(gè)什么蛋?它是誰生的?
幼:我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……
二.摸蛋。
1.師:現(xiàn)在請你們看一看,摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的?
幼:我的蛋比他的大。我的蛋比他的'顏色深。
2.師:我們生活中還有很多的蛋你見過那些?
教師總結(jié):小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同,大小不同,但他們摸上去都是很光滑的。
三.認(rèn)識(shí)蛋清和蛋黃。
1.師:你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢?我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動(dòng)手磕蛋,教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個(gè)別回答。
教師總結(jié):不管什么蛋,里面都有黃顏色的叫蛋黃,透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師:今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎?
幼:好。
2.教師邊炒蛋邊提問:
1)師:小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的?
幼:番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
2)師:蛋除了可以做好吃的菜之外還可以做很多好吃的點(diǎn)心呢!你知道那些點(diǎn)心里有蛋嗎?
幼:蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動(dòng):制作蛋沙拉。
1.師:我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉,并開一個(gè)“蛋的party”吧!
2.師:介紹制作蛋沙拉的方法,和應(yīng)注意的方面。
3.師:好,小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧。ㄎ钑(huì)音樂響起)幼兒自己動(dòng)手制作沙拉。
設(shè)計(jì)方案 篇6
前言:又一個(gè)新學(xué)期開學(xué)在即,因?yàn)閭(gè)人原因,新學(xué)期可能要與鐘愛的班主任工作暫時(shí)作別,因而對新學(xué)期開學(xué)的設(shè)想也僅僅只能是設(shè)想。去年的9月1日,市里進(jìn)行教育資源的整合,兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)初三年級的學(xué)生掛靠以實(shí)難高中,因緣際會(huì),我與我的初三三班的學(xué)生得以相逢、相伴、相知、相攜,度過他們初中生活的最關(guān)鍵的一年。每每翻看一年的班級記錄,這一年的日子,由所有的辛苦、歡笑釀成的美酒更加的馥郁香醇,令人回味。班會(huì)設(shè)計(jì)意圖:新組班級是由兩所學(xué)校的學(xué)生混編而成。學(xué)生由走讀改為住校,在新的環(huán)境中,面對更加規(guī)范的學(xué)校管理,從學(xué)習(xí)到生活,都面臨很大的挑戰(zhàn)。因此開學(xué)第一天,班主任的工作尤為關(guān)鍵。第一次班會(huì)既要消除學(xué)生心中的陌生,引導(dǎo)他們盡快熟悉學(xué)校規(guī)章制度,適應(yīng)緊張的'學(xué)習(xí)生活,又要初步樹立學(xué)生的集體意識(shí),避免合校而產(chǎn)生的分歧,建立臨時(shí)的班委。因而,我設(shè)計(jì)的班會(huì)主題是《今天,讓我們攜手同行》班會(huì)準(zhǔn)備:1.熟記班內(nèi)45名學(xué)生的情況,并通過曾經(jīng)的老師了解學(xué)生的情況。2.精心準(zhǔn)備黑板報(bào)。前面黑板上“今天,讓我們攜手同行”,“初三三班歡迎你的加入,期待你的精彩”教室后方黑板是班內(nèi)所有科任老師的簡介。班會(huì)過程:班主任導(dǎo)入語:親愛的同學(xué)們:大家好!歡迎你們來到實(shí)驗(yàn)高中,歡迎大家加入新的班級——初三三班。你們帶著家長的殷殷囑托,告別各自的母校;我也暫時(shí)告別家的溫馨,與大家一起開始住校的生活。從現(xiàn)在起,我不再是我,我有了一個(gè)新的稱呼:初三三班的班主任,你也不再是你,你的名字前面加上了一個(gè)新的名詞:初三三班。我們有緣相聚,有幸成為師生。在未來的一年中,我們更要相助相伴,攜手同行。初三三班,是我們共同的家,在這里我們要和諧相處,榮辱與共。在這里我們將激揚(yáng)青春,放飛夢想。
一、 班主任的自我介紹、科任老師介紹。
自我介紹要親切、幽默,接近與學(xué)生的心理距離,自己的性格、愛好、工作經(jīng)歷等等要作為重點(diǎn)?蛇m當(dāng)夸獎(jiǎng)一下自己的能力。介紹科任老師,首先請學(xué)生記住老師的姓名與所教學(xué)科,介紹時(shí)突出其長處及優(yōu)勢,給學(xué)生一個(gè)信心:我們的老師都是優(yōu)秀的。親其師才能信其道,有這樣良好的印象,也有利于科任老師開展工作。
二、 舉行一個(gè)小儀式:
請同學(xué)們跟你的新同學(xué)握個(gè)手,笑著說一聲你好,并作一下自我介紹。農(nóng)村的學(xué)生,大部分同學(xué)不善于與陌生人交流,不善于表達(dá)自己。如按照常例進(jìn)行自我介紹,恐怕出現(xiàn)冷場或者干巴巴地說上幾句,學(xué)生情緒也會(huì)相當(dāng)緊張或者尷尬初三班主任工作總結(jié),達(dá)不到互相認(rèn)識(shí)的目的。設(shè)計(jì)這一個(gè)小儀式,給拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)交流的機(jī)會(huì),也有意培養(yǎng)學(xué)生的禮節(jié),禮儀。同時(shí),在同學(xué)們互相問好時(shí),班主任也可以參與其中,與學(xué)生互相交流,將名單上的名字與學(xué)生對上號。
三、 開展一個(gè)小調(diào)查:你希望我們班成為一個(gè)什么樣的班級。
與其說這是一個(gè)小調(diào)查,不如說是有意安排的對學(xué)生的一個(gè)心理暗示。積極的心理暗示就是學(xué)生對自己積極的鼓勵(lì)、鞭策或者安慰,它是一種啟示、提醒和指令,它會(huì)告訴你注意什么、追求什么、致力于什么,隨后它便會(huì)成為一種動(dòng)力,促使著你為了你的目標(biāo)而奮斗。因此在第一次班會(huì)上,通過這一問題,引導(dǎo)學(xué)生用簡單的詞語表達(dá)自己對班級的期望,并依此初步確立班級目標(biāo)。通常情況下,團(tuán)結(jié)、積極向上、文明、優(yōu)秀等詞匯會(huì)成為出現(xiàn)較多的關(guān)鍵詞。
四、 我為班級盡一分力:我能為這個(gè)新班級做什么?
新組班級,學(xué)生的情況不很熟悉。臨時(shí)班委的組建要靠學(xué)生的主動(dòng)承擔(dān)。毛遂自薦不失為一種好方法,給班里的積極分子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。但首先要言明,臨時(shí)班委只是過度,兩周后,在所有工作都進(jìn)入正軌,同學(xué)都相互熟悉之后,結(jié)合學(xué)校學(xué)生會(huì)選舉,通過競選方式,再組閣正式班委,同等條件下,臨時(shí)班委的同學(xué)優(yōu)先考慮。這樣臨時(shí)班委的同學(xué)可以利用這兩周時(shí)間,用自己的行動(dòng)為競選打基礎(chǔ),又能使其他有能力的學(xué)生參與到班委工作中來。其次,初步確立班級目標(biāo)后,除了進(jìn)入臨時(shí)班委擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任,全體同學(xué)都要通過這一問題的回答來明確自己的班級責(zé)任。明白自己是班級不可分割的一部分,休戚相關(guān)初三班主任工作總結(jié),每個(gè)人的努力,就是對自己負(fù)責(zé),對班級負(fù)責(zé)。班主任總結(jié):新學(xué)校、新學(xué)期,我們又站在一個(gè)新的起點(diǎn),開始新的生活。老師希望大家養(yǎng)成好的習(xí)慣:按時(shí)作息,互相幫助。養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡快從暑期生活中調(diào)整過來,適應(yīng)學(xué)校的快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活;盡快適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格,跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。成績屬于過去,未來在我們手里。同學(xué)們,攜手同行,共同創(chuàng)造我們初三三班的美好未來。
設(shè)計(jì)方案 篇7
活動(dòng)目的:
1、讓家長了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,近距離感受幼兒園的教育氛圍,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子情感,讓小朋友感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子大膽的個(gè)性,敢于在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)宗旨:家園同樂,健康和諧。
活動(dòng)內(nèi)容安排:
★來園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):情緒穩(wěn)定,愿意主動(dòng)愉快的來園。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、熱情接待幼兒,提醒幼兒使用禮貌用語,并進(jìn)行晨檢。
2、組織幼兒進(jìn)行晨間區(qū)角活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。
建構(gòu)區(qū):排排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)按顏色排序。
材料投放:智力方塊
指導(dǎo)要點(diǎn):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將三種顏色的方塊按規(guī)律排序。
美工區(qū):毛毛蟲
活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)用團(tuán)圓的方法制作毛毛蟲。
材料投放:橡皮泥、牙簽
指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)個(gè)別幼兒團(tuán)圓、連接技能。
圖書區(qū):畫冊欣賞
活動(dòng)目標(biāo):繼續(xù)練習(xí)一頁一頁翻看圖書,并用簡短的話語講述畫面內(nèi)容。
材料投放:圖書
★晨間律動(dòng)
名稱:媽媽,我要親親你
目標(biāo):能在老師帶動(dòng)下大膽表演.
★集中教育活動(dòng)
活動(dòng)名稱:小動(dòng)物的新家
活動(dòng)目標(biāo):
1、能將紅、黃、藍(lán)三種顏色按規(guī)律排序。
2、發(fā)現(xiàn)物體的序列,掌握不同的排序方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件PPT;背景圖;紅、黃、藍(lán)氣球若干;
重點(diǎn)、難點(diǎn):按規(guī)律排序
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。
出示課件一:小兔妞妞打電話
“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我們森林里的小動(dòng)物搬新家了,邀請小朋友去做客,好嗎?”
二、幫助幼兒尋找物體的序列。
1、穿過森林,請小朋友觀察森林里的樹有什么規(guī)律。(出示課件二:一棵大樹,一棵小樹)
2、路旁擺有小花,觀察小花的排序。(出示課件三:紅花、黃花、粉花)
3、來到了新家,觀察房子的排序。(紅色房子、綠色房子、黃色房子)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒找規(guī)律,并請個(gè)別幼兒回答)
三、幼兒動(dòng)手操作。
1、出示課件五:妞妞的請求
“小朋友,我們的房子蓋好了,但不知道該怎么打扮新房子,請你們幫忙想一想,好嗎?”
2、討論:用什么方法來裝扮新房子?
教師:可以用很多裝飾物來裝扮新房子,今天,我們就用氣球來裝扮。
3、出示背景圖,幼兒一起按規(guī)律掛上彩色氣球。
四、結(jié)束部分
教師:你們掛的彩色氣球很漂亮,小動(dòng)物們非常喜歡。小兔說話啦“謝謝小朋友”,你們應(yīng)該說什么?(不用謝),F(xiàn)在咱們要走了,和小兔說“再見”。
延伸活動(dòng):做《數(shù)學(xué)》書第21頁上的練習(xí):按規(guī)律涂色。
★課間操
活動(dòng)目標(biāo):愿意跟著音樂節(jié)拍,在老師帶領(lǐng)下做操。
★戶外活動(dòng):親子游戲—揪尾巴
目標(biāo):練習(xí)躲閃跑,體驗(yàn)與家長一起游戲的快樂。
準(zhǔn)備:紙帶若干
玩法:家長將帶子的三分之一塞進(jìn)褲腰里,剩下的部分露在外面當(dāng)作“尾巴”。家長和孩子面對面站立,彼此間保持一些距離,同時(shí)喊口令“開始”后,孩子就開始去揪家長后面的.尾巴,家長則左右挪動(dòng)和閃保護(hù)自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
★操作活動(dòng):
活動(dòng)名稱:快樂的小鳥
活動(dòng)目標(biāo):能用各種圖形組合、拼搭小鳥。
活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)盒;各種圖形卡片;固體膠;白紙。
活動(dòng)過程:
一、出示魔術(shù)盒,引起幼兒興趣。
1、教師:老師手里有一個(gè)魔術(shù)盒,今天我要給大家變一個(gè)魔術(shù)。
2、請小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教師:現(xiàn)在老師要用這些圖形寶寶來變一個(gè)魔術(shù),你們要仔細(xì)看嘞!
二、變魔術(shù),示范小鳥的拼搭。
大圓變成肚子,小圓變成腦袋,兩個(gè)半圓分別變成翅膀,三角形變成了嘴巴,像扇子一樣的圖形叫扇形,變成了尾巴,最后再變一個(gè)眼睛,你們看是什么?
三、我是小小魔術(shù)師
1、教師:現(xiàn)在,老師給你們加點(diǎn)魔法,請你們也變一只小鳥。
2、幼兒動(dòng)手操作。
3、作品評價(jià)
四、結(jié)束。
一起學(xué)小鳥飛。
★生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):養(yǎng)成良好的生活自理常規(guī)。
1、餐前準(zhǔn)備:
指導(dǎo)要點(diǎn):
☆提醒幼兒入廁時(shí)不擁擠,入廁后提好褲子再下來。
☆洗手時(shí)要節(jié)約用水,用自己的小毛巾擦手。
☆向幼兒介紹今天的飯菜。
2、進(jìn)餐
指導(dǎo)要點(diǎn):
☆引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐,要細(xì)嚼慢咽,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣.
☆飯后知道擦嘴,并將餐具放入洗碗池內(nèi)。
3.散步
指導(dǎo)要點(diǎn):提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
4.午睡
指導(dǎo)要點(diǎn):
☆提醒幼兒將鞋子擺放整齊。
☆指導(dǎo)幼兒正確的睡姿。
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