設計方案【錦集7篇】
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,通常需要提前準備好一份方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預期的效果和意義。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家收集的設計方案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
教學目標
1初步學會科普說明文的閱讀方法:從事實中把握知識要點,從全文的理解把握中分析了解作者怎樣運用語言文字,準確生動地介紹科學知識的方法。
2了解動物冬眠的知識,學習作者根據(jù)認真觀察的結果進行硬件科學態(tài)度。
3學會生字,理解“蕩然無存”等詞語。
重點:學會科普說明文的閱讀方法。
難點:學習作者進行研究的科學態(tài)度。
第一課時
課時目標
1學會生字,質(zhì)疑問難。
2初知大意,統(tǒng)一分段,學習第一段。
教學過程
1定向。
《會說話的燈》、《航天飛機》是什么課文?這類課文有什么特點?
我們學習這類科普說明文,重要的是學會閱讀的方法。
揭題,齊讀“學習提示”。
2自讀。
通讀全文,劃出問題。
自學生字詞。
自學互查抽查準備試聽講評訂正
《冬眠》講什么?什么是冬眠?造成冬眠的主要原因是什么?
質(zhì)疑問難:哪些問題希望在課堂上研究解決?
3分段。
這篇科普說明文和《會說話的燈》在記敘順序上有什么不同?
按“準備觀察進入冬眠觀察發(fā)現(xiàn)結束冬眠”的提示分段。
講述分段及分段理由。
4閱讀。
自由讀,這段講什么?
指名讀,思考“我決定把它帶回家,看看它怎樣冬眠”在課文中有什么作用?
根據(jù)這句,課文應該介紹些什么?
小組議全班討論齊讀第一段
5作業(yè)。
作業(yè)本上第1題。
讀書并收集有關動物冬眠的資料。
第二課時
課時目標
1學習第二段,搞清動物的冬眠及冬眠的主要原因。
2了解科普說明文嚴謹準確的寫作特點和運用數(shù)字寫法的好處。
教學過程
1檢查:看拼音寫詞。根據(jù)意思寫詞。
2閱讀。
默讀第二大段。這段講什么?哪些是作者的觀察?哪些是他轉(zhuǎn)述書上的知識?觀察獲得的與書上轉(zhuǎn)述的有什么共同點?
重點學習第4自然段。
用“不是----而是-----”句式說說冬眠是什么,為什么說不動物睡眠。為什么冬眠和日月扯不上關系。
出示燈片“一般地說-----低溫是促成冬眠的主要原因!
研究“一般地說”“但是”“因此”在句群中的作用。
出示下列句子和第5自然段比較。
(略)
這燈片上的話和書上的第5自然段比,相同的'是作者?不同的又是什么?書上這樣寫有什么好處?
《冬眠》是作者敘述觀察刺猬冬眠情況的,為什么要用4、5自然段轉(zhuǎn)述書本上的知識?
重讀第二段,完成作業(yè)本第4題作業(yè)。
獨立做全班匯報評價修改訂正
3練習。
作業(yè)本第2、3題。
有余力的,學習第4自然段的寫法,用“一般地說”“但是”“因此”等詞語,把下面的文句連成一段準確嚴密的說明。
青蛙眼睛能準確判斷活動的物體,卻看不清靜止的動物。
青蛙能用舌頭捕捉空中一閃而過害蟲。放在青蛙眼前的死蟲,它不會吃。
人們把死昆蟲用線拴住,在青蛙面前一晃動,昆蟲馬上被青蛙吞食了。
第三課時
課時目標
1學習三、四段,了解作者的新發(fā)現(xiàn),學習作者的科學精神。
2了解科普說明文的一般學法和寫法。
教學過程
1學三、四段。
自由讀第三段,思考:
這一段講什么?“再沒有什么令人興奮的大事了”,這令人興奮的大事指什么?為什么這事讓作者興奮?為什么作者能獲得這個背后發(fā)現(xiàn)?
用自己的話說說作者觀察刺猬冬眠的經(jīng)過各新發(fā)現(xiàn)。
自由讀第四段。
這段講什么?“蕩然無存”、“野性難馴”是什么意思?為什么會交情蕩然無存又變得野性難馴的?
2重新默讀課文,思考:
《冬眠》介紹了幾個知識點?研究動物有什么意義?
《冬眠》和《養(yǎng)花》、《春》在寫法上有什么不同?我們今后學《冬眠》一類的科普說明文,一般要抓住哪些學習?
從課文看,作者是個怎樣的人?
我們有一只刺猬和作者有一只刺猬,有哪些不同?我們可以從作者身上學到些什么?
3鞏固作業(yè)。
完成作業(yè)本第6題。
在下列各題避任選兩題作業(yè)。
作業(yè)本上第7題。
寫句子。
蕩然無存[]
野性難馴[]
即使------也--------至少--------
以《當人類掌握休眠秘密后》為題寫一篇短文。
介紹一種動物休眠的趣聞。
設計方案 篇2
為了健全公司培訓管理,有計劃地組織并實施新員工入職培訓,不斷地提高員工職業(yè)化水平和綜合素質(zhì),增強員工對公司經(jīng)營理念和企業(yè)文化的認同感和歸屬感,滿足公司可持續(xù)性發(fā)展的需要,特制訂此培訓計劃。
一、公司發(fā)展歷程及企業(yè)文化培訓
。ㄒ怨拘麄鲀宰鳛橹饕嘤栆罁(jù),請生促中心企劃人員給予培訓支持)
企業(yè)目標:打造高新科技航母引領發(fā)電節(jié)能方向
企業(yè)宗旨:盡善盡美的工作目標親切親近的和諧團隊
市場戰(zhàn)略:提綱挈領抓點帶面立足山東走向全國
企業(yè)理念:經(jīng)營項目專業(yè)化專業(yè)項目品牌化品牌項目立體化立體項目精細化
企業(yè)人本觀:構筑干事創(chuàng)業(yè)平臺共享事業(yè)發(fā)展成果
公司愿景:讓公司更繁榮讓工作更愉快讓生活更完美
服務理念:始于客戶需求最后客戶滿意
企業(yè)作風:誠實創(chuàng)新嚴細高效
二、公司管理制度培訓
1、行政管理篇
編號:hongao【管】001-----《日常工作管理制度》
編號:hongao【管】002-----《出差管理辦法》
編號:hongao【管】003-----《辦公用電腦配置管理規(guī)定》
編號:hongao【管】004-----《車輛管理制度》
編號:hongao【管】005-----《合同管理辦法》
編號:hongao【管】006-----《檔案管理制度》
編號:hongao【管】007-----《物資采購管理辦法》
編號:hongao【管】008-----《印章管理辦法》
編號:hongao【管】009-----《會議管理制度》
編號:hongao【管】010-----《員工休假制度》
2、人力資源管理篇
編號:hongao【人】001-----《招聘管理制度》
編號:hongao【人】002-----《薪酬管理規(guī)定》
編號:hongao【人】003-----《績效考核管理制度》
編號:hongao【人】004-----《培訓管理體系》
三、公司架構及職能分工
1、組織架構
2、公司高層管理人員職能分工
董事長(是公司法定代表人):
召集和主持總經(jīng)理辦公會會議,組織討論和決定公司的發(fā)展規(guī)劃目標、經(jīng)營方針、年度經(jīng)營計劃及日常經(jīng)營工作中的重大事項;
主持財務資金的運行,籌集審批、審閱公司的財務報表和其它重要報表,全盤控制公司的.財務活動狀況;
決定公司高層管理人員的聘用和解職、報酬、待遇和支付方式,并報董事會批準備案;簽署批準調(diào)入公司的各級管理人員;
簽署對外上報、印發(fā)的各種重要報表、文件、資料;
推進企業(yè)文化建設,倡導隊伍的創(chuàng)新和團隊精神,提升公司核心競爭潛力。
總經(jīng)理(是公司經(jīng)營負責人):
負責日常經(jīng)營管理工作;
在董事會總體部署下,負責公司整體經(jīng)營計劃的制訂、執(zhí)行,處理公司重大突發(fā)事件,以及由董事長授權處理的其他重要事項;
主持總經(jīng)理辦公會及各項專門會議。
運營副總經(jīng)理:
在總經(jīng)理的領導下,完善公司相關規(guī)章制度和體系建設;
負責內(nèi)部管控;
負責各級政府主管部門外聯(lián)工作;
根據(jù)分工與授權,主持、召集專門會議;。
營銷副總經(jīng)理:
在總經(jīng)理的領導下,完成公司下達的年度銷售目標;
抓好銷售團隊建設,做好銷售管理工作;
根據(jù)分工與授權,主持、召集專門會議。
技術副總經(jīng)理:
在總經(jīng)理的領導下,負責公司技術管理、新產(chǎn)品開發(fā);
負責華電節(jié)能中心管理和協(xié)調(diào)、工程技術研究中心的管理、技術研發(fā)團隊建設管理等工作;
根據(jù)分工與授權,主持、召集專門會議。
工程副總經(jīng)理:
在總經(jīng)理的領導下,負責公司所有工程項目實施管理、成熟項目技術設計管理、施工隊伍管理,工程部團隊建設管理等工作;
根據(jù)分工與授權,主持、召集專門會議。
事業(yè)部總經(jīng)理:
負責事業(yè)部的整體發(fā)展、規(guī)劃和管理,具體進行事業(yè)部所屬產(chǎn)品的再研發(fā)、設計、工程實施管理及參與公司產(chǎn)品的營銷,承擔公司確立的事業(yè)部年度任務目標,到達事業(yè)部成為公司相對獨立利潤增長點的目標。
四、部門工作技能培訓
1、部門狀況介紹
由各部門負責人向新員工介紹本部門人員狀況及工作分工概況
部門人員狀況:
部門分管領導、部門經(jīng)理、組成人員
工作分工概況:
部門職責及部門人員工作分工
2、業(yè)務知識培訓
主要包括兩部分資料,一是基礎知識,二是業(yè)務技能。
針對于公司各專業(yè)性較強的業(yè)務部門,學習形式不拘一格,能夠由部門經(jīng)理或?qū)I(yè)精通者作為講師,或請本專業(yè)的相關專家、教授予以講授,或在工作及時間允許的狀況下,帶領相關業(yè)務人員到工程現(xiàn)場進行感觀式地學習,或以沙龍或座談的形式建立學習小組,組織并開展學習教授活動。
推薦各部門根據(jù)不同的業(yè)務性質(zhì)分類制作ppt,組織并安排專業(yè)知識較強的人員進行講解。如:工程類按不同項目、施工流程或操作指南制作,營銷類按業(yè)務流程或項目周期制作,技術類按研發(fā)方向或不同路線制作等。
3、試用期工作任務分配與考核標準
對于新入職員工完成入職培訓后,務必明確其在試用期內(nèi)(一般狀況下為叁個月)的工作任務和目標。
在試用期結束后由部門經(jīng)理、分管領導對其進行試用期內(nèi)考核評價。然后,由綜合部進行面談給予評價,逐級提報運營副總經(jīng)理、總經(jīng)理、董事長給予考核評價。
根據(jù)考核評價結果,決定是否正常轉(zhuǎn)正。
設計方案 篇3
為了提高員工隊伍的素質(zhì)和專業(yè)技能,增強企業(yè)在市場中的競爭能力,公司決定對員工進行有效培訓,特擬定公司20xx年度培訓計劃方案。
前言
公司通過前期培訓調(diào)查問卷對員工培訓需求作了一番摸底調(diào)研,根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需要,分層次,分類別地開展內(nèi)容豐富,形式靈活的培訓,增強培訓的針對性和實效性,確保培訓質(zhì)量。
培訓內(nèi)容:各崗位專業(yè)技能培訓、職業(yè)道德和職業(yè)生涯規(guī)劃培訓、交流與溝通能力培訓、內(nèi)部培訓講師的培訓、提升管理能力和領導力的培訓等。
培訓方式:自主培訓為主,外委培訓為輔的原則;整合資源,建立健全以公司培訓中心為主要培訓基地的內(nèi)部培訓,輔加外派至培訓機構或參加研討會、公開課等形式的外部培訓;
培訓對象:
公司領導與高管人員
1、開拓戰(zhàn)略性思維,提升經(jīng)營理念,提高科學決策能力和管理能力,通過參加企業(yè)高端論壇、峰會、年會;到國內(nèi)外成功企業(yè)參加學習,參加國內(nèi)外著名企業(yè)高級培訓師的高端講座。
中層管理干部
1、管理實務、激勵與溝通、領導藝術等培訓,可特邀嘉賓(相關專培訓計劃方案業(yè)專家進行專題講座)到公司集中授課或組織相關人員參加專場講座(參加培訓機構)
2、積極鼓勵和支持自我參加學歷進修和專業(yè)知識培訓;
3、組織中層干部到關聯(lián)企業(yè)或大型企業(yè)參觀學習,開闊眼界。拓展思路。掌握信息、汲取經(jīng)驗,學以致用到自己的企業(yè)當中來。
專業(yè)技術人員
1、各崗位專業(yè)技能培訓(內(nèi)部培訓為主,輔以外部培訓)、職業(yè)道德和職業(yè)生涯規(guī)劃培訓、交流與溝通能力培訓(采取外部培訓)。 積極鼓勵和支持自我參加學歷進修和專業(yè)知識培訓;
根據(jù)上述三大類培訓對象擬定具體參加培訓人員,包括 人事行政、財務、設計人員、對外技服、生產(chǎn)、采購、倉庫等。
培訓時間:內(nèi)部培訓,兩周一次,周五下午2:00-5:00;外部培訓: 原則上,周末培訓;
培訓體系構建
培訓組織機構:
內(nèi)部培訓:公司上層領導、公司中層管理干部、感興 趣的員工、特邀嘉賓;外部培訓:專業(yè)講師
培訓激勵機制:
內(nèi)部培訓的講師每授課一堂200元現(xiàn)金獎勵;年底從培訓講師隊伍里評選出優(yōu)秀內(nèi)培講師(態(tài)度積極、授課方式靈活、授課內(nèi)容貼合所需,能幫助員工解決實際問題,或激發(fā)
培訓措施及要求:
1、領導高度重視,各部門積極配合,制定切實有效的培訓實施計劃;
2、在培訓形式上,要結合企業(yè)實際,因地制宜,因材施教,內(nèi)培和外培相結合,基地培訓(拓展訓練、校園基地等)和現(xiàn)場培訓(本單位、協(xié)作單位、客戶單位現(xiàn)場學習)相結合,采取技能演練,鑒定考試等靈活多樣形式(對員工培訓效果評測方法);在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現(xiàn)場觀摩等方法相互結合,選擇最佳方法和形式,組織開展培訓。
3、企業(yè)內(nèi)部兼職培訓師隊伍建設:
1)、按照“誰管人,誰培訓”的分級管理、分級培訓原則輔以人事部培訓渠道、培訓資料提供組織培訓,(根據(jù)此原則擬定公司上層領導、中層管理干部有義務加入到內(nèi)培隊伍中)。
2)、根據(jù)企業(yè)員工專業(yè)特長及性格特點,積極整合,合理開發(fā),使其在公司人力資源培訓開發(fā)中發(fā)揮骨干作用,選擇專業(yè)或課題,組織編寫適合企業(yè)特點、員工真正需求的培訓教材或講義,促使資源的共享和知識的鞏固和深化。(感興趣的員工加入)
3)、外出培訓人員轉(zhuǎn)化為內(nèi)培員,培訓后要寫書面材料報告(培訓機構、培訓地點、培訓主題、培訓大致內(nèi)容、培訓效果、是否有新知識點可供同仁分享)給人事部門;必要時由人事部門與外培人員溝通協(xié)調(diào)把外培信息轉(zhuǎn)化為內(nèi)培資料在公司內(nèi)進行學習、推廣。(企業(yè)所有參加過外培的員工都有義務和責任加入)
4)、各部門業(yè)務負責人需加強現(xiàn)場培訓工作的服務意識,充分發(fā)揮業(yè)務部門的主觀能動性,積極主動深入現(xiàn)場解決培訓中的實際問題,為企業(yè)營造培訓無處不在的氛圍!
培訓經(jīng)費投入的'預算及落實
通過資料查詢了解到早在1996年,當時的國家勞動和社會保障部與國家經(jīng)濟貿(mào)易委員會發(fā)布了《企業(yè)職工培訓規(guī)定》,在第二十一條規(guī)定,企業(yè)應按照以下國家規(guī)定提取、使用職工培訓經(jīng)費:職工培訓經(jīng)費按照職工工資總額的1.5%—2.5%計取。
培訓預算:內(nèi)部培訓:
外部培訓:
確保培訓效果的真實有效性
建立完善的培訓檔案資料;
建立員工培訓培訓情況反饋制度
加大檢查指導力度(將培訓過程的考核情況及結果與本人培的績效 考評、職位晉升等掛鉤)主要目的是實現(xiàn)員工自我培訓意識的提高。
后記
培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑,努力提高員工學習主動性,建立一支高素質(zhì)的團隊是人事部義不容辭的職責,我們一定要站在公司建設具有永久競爭力的企業(yè)戰(zhàn)略高度上重視員工的學習和成長,就必須落實創(chuàng)建學習型企業(yè)。
人力資源作為企業(yè)發(fā)展的第一要素,但我們企業(yè)總是覺得人才梯隊難以跟上,優(yōu)秀的員工難選、難育、難用、難留?如何打造企業(yè)的核心競爭力,人才培養(yǎng)是關鍵,而人才的培養(yǎng),來源于員工通過不斷地學習和培訓,不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識技能,打造一支高效率的團隊,從而使企業(yè)從優(yōu)秀到卓越,永遠基業(yè)常青!
設計方案 篇4
教學要求:
。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
。病W會本課的生字,綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
。、能給課文分段,歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎上,說說泊諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
。、通過朗讀課文的訓練,感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢,學習他們熱愛祖國的精神。
教學重點:
理解課文內(nèi)容,理解伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的。
教學難點:
感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢,學習他們熱愛祖國的'精神。
教具準備:光盤、圖片
教學時間:三課時
第一課時
一、揭示課題
。、板書課題:23半截蠟燭
。、讀課題,學生質(zhì)疑:課文為什么用半截蠟燭作為題目?這半截蠟燭有什么特別的地方嗎?
。场⒔處熧|(zhì)疑:課文圍繞半截蠟燭寫了一件什么事?請同學們帶著問題讀課文。
二、初讀課文,感知內(nèi)容
1、學生自由讀課文。
。、通過朗讀課文,大家解決了哪些疑問?
。场W生交流。
。、本文圍繞半截蠟燭寫了一件什么事?要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。
三、再次讀課文,重點學習字詞。
1、明確要求:借助漢語拼音讀準生字字音,讀順語句,讀通全文;邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞,并通過聯(lián)系上下問或解決。
。病z查自學情況。
。ǎ保┳x準字音。
。ǎ玻z查詞義掌握情況。
。、討論主要內(nèi)容。
4、給課文分段,歸納段落大意。
第一段(1-2):伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中。
第二段(3):一名德國軍官點燃了藏有情報的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時避免了一場危機。
第三段(4-5):大兒子杰克想結搬柴生火之際拿走裝有情報的半截蠟燭,但沒有成功。
第四段(6-7):小女兒杰奎林在萬分危急關頭借口上漏稅繳拿走裝有情報的蠟燭,避免了一場危機。
。、指名分段朗讀課文。
四、課堂練習
1、寫字練習。
。病⒂娩摴P描紅、臨寫。
。场⒊瓕懺~語。
設計方案 篇5
學習目標:
強化應試作文的議論文寫作技法;培養(yǎng)學生論點分解的技巧。
重點與難點:
議論文論點分解的技巧。
學習過程:
一、概述
記敘文的常規(guī)技巧:
1.有一個相對完整的故事情節(jié);一個相對深刻的道理或哲理;2.有一兩個比較清晰(或豐滿)的人物形象;3.以記敘和人物描寫(特別是細節(jié)描寫)為主,適當穿插景物描寫,少發(fā)議論;4.第一人稱,真人真事;5 .敘述故事, 組合情節(jié),使其波瀾起伏扣人心弦;6. 篇末點明題旨,議論或抒情。
議論文的常規(guī)技巧:
1.論點明確,切合題意;2.分論點鮮明,獨立成段;3.論據(jù)典型,概括性強;
4.例證議論,相輔相成;5.結論顯豁,總括全文。
據(jù)《20xx江蘇高考作文閱卷說明》,“議論性文章論點充分,層次分明,條理清晰,論述充分”,則賦分高打;趯嵺`,下面探討應試議論文的論點分解技巧。
二、議論文的論點分解技巧
。ㄒ唬M向分解法
【關鍵詞】橫向分解,扇形展開,并駕齊驅(qū),平面效果
【例說】題目:行走在消逝中
中論:美麗香消玉殞,精神永垂不朽。
分論點:(1)消逝的是軀體,不散的是靈魂。(2)消逝的是時光,不散的是精神。(3)消逝的是路途,不散的是感恩。
結論:消逝不是死亡,它是另一種的新生;消逝不是毀滅,它是另一種的存在;消逝不是朽腐,它是另一種的傳承。行走在消逝中,驀然回首,有一種涅槃的氣息氤氳而來, 我知道,那是一種精神的召喚。
(二)縱式分解法
【關鍵詞】縱向分解,由表及里,由淺入深,層遞升華
【例說】題目:閱讀是一種孤獨
中論:閱讀是一種全身心的孤獨。
分論:(1)閱讀是一種環(huán)境上 的孤獨。(2)閱讀是一種心理上的孤獨。(3)閱讀是一種精神上的孤獨.
結論:閱讀是一種環(huán)境、心理和精神上的孤獨,這樣的閱讀才是真正的閱讀,這樣的孤獨才是大境界、大智慧。在從外到內(nèi)的孤獨中我懂得了 閱讀,找到了自己。
。ㄈ 正反對比分解法
【關鍵詞】對比分解,簡 便易行,一正一反,深入本質(zhì)
【例說】題目:經(jīng)驗與智慧
中論:經(jīng)驗既能產(chǎn)生智慧,也能扼殺智慧。
分論:(1)經(jīng)驗能創(chuàng)造無窮無盡的智慧。(2)經(jīng)驗也能使人陷入思維定勢中,從而扼殺智慧。
結論:只有理性地對待經(jīng)驗,辯證地運用經(jīng)驗,才能獲得更大的成功,否則就可能功虧一簣甚至身敗名裂。
。ㄋ模┺q證分解法
【關鍵詞】辯證分解,哲學思維,對立統(tǒng)一,豐富有力
【例說】題目:生命如大河(話題:生無所息/生有所息)
中論:勤勉者說:生無所息。睿智者說:生有所息。人生,便是這二者的統(tǒng)一。
分論 :(1)生無所息,是 一種堅忍不拔的精神,一份執(zhí)著不撓的品質(zhì)。(2)生有所息是一種自然狀態(tài),一種超脫高蹈,是靈魂的憩息與自由,是無尚 的境界。
結論:生有所息,生無所息,這是生命的大河入海前的左右兩岸,伴隨著人生漫漫征程。
。ㄎ澹┚C合分解法
【關鍵詞】綜合分解,正反思維,溯因探果,深刻透徹
【例 說】題目:滴水穿石的.啟示
中論:“滴水穿石”給人以積極的啟迪。
分論:⑴要做成一件事,一定要持之以恒(堅持不懈)。⑵要想獲得成功,必須目標專一(力量集中)。
分論⑶但是,不妨反思效率的提高。
一味地蠻干,不思變通,寄希望于“滴水”式循序漸進地完成,事倍功半。盡可能地加快速度,提高效率。
、韧艘徊胶i熖炜眨热涣α坎粔虼┎煌,不如轉(zhuǎn)而去做別的更有意義的事情,或許“失之東隅,收之桑榆”。
結論:有志者事竟成。有目標、理想,有恒心,有智慧,何愁事不成。
三、課堂小結
以上五類論點的分解法,各有千秋,橫向分解法與對比分解法簡便易行,但流于膚淺;縱向分解法,能使論點立體化,但運用起來費思量;辯證分解法,體現(xiàn)個人較高的辯證思維能力。綜合分解法,運用得當,能透過現(xiàn)象揭露本質(zhì)。不論哪種分解法,就內(nèi)容而言,都可從三個角度分解,即:是什么,為 什么,怎么辦。
四、寫作訓練
根據(jù)以下材料,選取一個角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文。
鄭板橋的書法,用隸書參以行楷,非隸非楷,非古非今,俗稱“板橋體”。他的作品,單個字形看似歪歪斜斜,但總體感覺錯落有致,別有韻味。有人說這種作品“不可無一,不可有二”。
設計方案 篇6
活動目的:
1、通過活動,讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,樹立自護意識。
2、活動中學生通過自己參與、自主體驗、自我感受,從而養(yǎng)成良好的品德,有利于他們的健康成長。
通過這次主題班會,進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命,健康成長。
活動過程
一、主持人:
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險,釀成事故。
據(jù)統(tǒng)計,去年,我國有1.6萬多名中小學生因食物中毒、溺水、交通事故等導致非正常死亡。同學們們,面對危險和困難,我們該怎么辦?
讓我們行動起來,學習和掌握自護自救的知識,團結起來,互幫互助,從容地面對危險和挑戰(zhàn),讓我們與自護相伴,與平安同行!
二、知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”(?每年3月份最后一周的星期一)
(2)路口的交通指揮信號有哪些
(3)如果因不慎,你身上被火燃著,你是順風跑,還是逆風跑
(4)如果你在炒菜時,油鍋突然起火,在你面前放有三種東西:鍋蓋、滅火器和水,你采用哪種方法處理
(5)剛吃過晚飯,亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳,這樣對嗎?為什么?
三、討論:我們應該注意哪些方面的安全呢?
同學們都很聰明,面對危險的時候,懂得自救自護。在日常生活中,我們應該注意哪些方面的安全呢?
(一) 、用電安全
1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時,人不能長時間離開,以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等),應充分保證室內(nèi)的通風,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
(二)、游泳時要注意安全1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2、要慎重選擇游泳場所。
3、下水前要做準備運動。
4、飽食或者饑餓時,劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5、水下情況不明時,不要跳水。
6、發(fā)現(xiàn)有人溺水,不要貿(mào)然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助。
(三) 、交通安全
1、行走時怎樣注意交通安全
1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
2)集體外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈!薄
2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
(四)、發(fā)生火災怎么辦
1、要打火警電話119報警,報警時要向消防部門講清著火的地點,還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
3、逃生時,盡量采取保護措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、小結:
時代召喚跨世紀人才,而跨世紀人才首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“自護”小獎章,邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂,日日平安。
20xx我安全我健康我快樂主題班會設計方案2
一、活動目標
1.讓學生初步掌握一些安全常識,學會保護自己。
2.用舞蹈、知識競答、ab劇、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“安全”知識的理解和運用,培養(yǎng)學生各方面的能力。
3.形成學習、宣講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力,為他們的健康成長打好基礎。
二、活動準備
1、收集資料;
2、排練舞蹈;
3、排練小品《我們學會了保護自己》。
4、磁帶、錄音機、錄相帶(光盤)、錄放機(vcd)、多媒體電腦及道具等。
三、活動過程:
甲:同學們,新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響,祖國的未來屬于我們,我們未來的生活將是多么美好。而生命對于我們每一個人來說,只有一次,我們一定要關愛生命,珍視健康,關注安全,快樂成長。
甲、乙合:一年三班《我安全我健康我快樂》主題班會現(xiàn)在開始。
乙:健康之于生命,如光芒于太陽。擁有了健康,生命才生生不息,熠熠生輝。生活因健康而美好,生命因健康而精彩。請欣賞舞蹈《健康歌》。
甲: 關愛生命,呵護健康,是我們崇高的使命。為了使我們更加健康安全地成長,為了使同學們掌握更多的安全知識,我們精心籌備了這次主題班會。在這之前同學們收集和掌握了很多安全常識。現(xiàn)在安全大使來考大家啦!
安全大使上:我來考考大家,同學們可一定答對啊,答對了就可以得到安全自護獎章啊,還有獎品啊!
(多媒體課件出示競賽題目)
乙:看來同學們對安全知識都掌握得很不錯啊!那在實際生活中怎么應用這些知識呢?下面我們來看段錄相,并請大家做出選擇。(ab劇的形式,幾個小伙伴去河邊玩,一個小伙伴下水去撈魚,結果溺水了,其他小伙伴都不會游泳,這時候他們應該怎么做?是下水去救人,還是去找大人來救人?讓學生做出選擇,并且相同選擇的同學坐在一起,接著演一演自己這種選擇可能會出現(xiàn)的結果;再演一演自己為什么不做另一種選擇,另一種選擇會出現(xiàn)什么結果。)
安全大使:同學們的選擇都有自己的.理由,但是我要告訴大家,生命對于每一個人只有一次。雖然舍己救人是光榮的,但是如果我們能想出更好的辦法,能夠既救了人,又使自己的生命得到了保護不是更好嗎?遇到事情不要沖動,要積極地想辦法。
甲:對啊!從這么緊張的選擇中走出來,讓我們輕松一下,請欣賞說說唱唱《安全伴著快樂行》。
別唱啦,別唱啦!著火啦,著火啦,快去救火啊!!(一個同學跑上來喊著。)水火無情啊,同學們!請看(課件出示一組著火時和火熄滅后的圖片)這些令人驚心的場面,我們怎么能小看這火呢?
甲:是啊,你說得對,那我們在遇到危險的時候應該怎么辦呢?我們來看個小品,看他們是怎么做的?(小品《我們學會了保護自己》分組進行)
組1:著火了,紅紅和媽媽一邊救火,一邊報火警等。
組2:炎熱的夏天,放學回家的路上,一位同學發(fā)生中暑,同學們進行救護。
組3:回到家中,亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上,他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
乙:我們的安全與健康同行,與快樂相伴,我們沒有理由不去關注安全,沒有理由不去珍視生命。讓我們大家一起來朗誦《熱愛生命》——(配樂:舒緩的鋼琴曲)
甲:同學們,最后請我們的班主任老師講話,作為我們這次班會的結束語吧!
班主任:時代召喚著我們,我們是跨世紀的一代,我們首先要學會生存。同學們,別忘了,日常生活中一定要注意安全,學會保護自己,讓我們戴上“安全自護”小獎章,從這里出發(fā);讓所有的孩子們天天快樂,日日平安,快樂和安全永遠與我們相伴!
甲、乙合:一年三班《我安全我健康我快樂》主題班會到此結束!
設計方案 篇7
一、調(diào)研前言
隨著生活條件的改善,健康和環(huán)保日益受到人們的重視。xx因其特殊的物理特性,可以在能量激發(fā)下釋放對人身體有益處的遠紅外線,同時具有防輻射功能。xx還可以凈化空氣和水質(zhì),抗菌、除菌和除臭。為此,公司計劃開發(fā)以xx為原料的產(chǎn)品,本調(diào)研就是了解市場對產(chǎn)品的接受程度、購買力和競爭程度等。
二、調(diào)研目的
1、調(diào)查xx產(chǎn)品市場的行業(yè)現(xiàn)狀、同類產(chǎn)品的競爭狀況。
2、調(diào)查xx產(chǎn)品的市場購買力及消費者的職業(yè)和年齡分布等。
三、調(diào)研內(nèi)容
1、行業(yè)現(xiàn)狀、競爭情況
。1)行業(yè)的政策、法規(guī)。
。2)相關產(chǎn)品及服務的市場接受程度。
。3)同類產(chǎn)品的名稱、售價、生產(chǎn)廠家及銷售情況。
2、消費者的`購買力
。1)消費者對xx原料的認識程度。
。2)是否愿意購買相關產(chǎn)品及服務。
。3)愿意花費在相關產(chǎn)品上的花銷。
3、消費者的性別、職業(yè)和年齡。
四、調(diào)研范圍
1、本地區(qū)的各大百貨、超市。
2、同類產(chǎn)品的特許經(jīng)銷商。
3、銷售同類產(chǎn)品的分銷商。
五、調(diào)研方法
1、現(xiàn)場問卷調(diào)查,請消費者或者經(jīng)銷商填寫調(diào)查問卷。
2、網(wǎng)絡調(diào)查,通過e-mail和網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查。
3、觀察法,觀察各賣場的銷售人員如何向消費者介紹和推銷同類產(chǎn)品。
4、訪問法,對購買同類產(chǎn)品的消費者進行現(xiàn)場訪問,如為什么購買該產(chǎn)品,對該產(chǎn)品有什么意見和建議等。
5、二手資料搜集法,對其他同類產(chǎn)品的銷售策略、產(chǎn)品性能、目前的消費環(huán)境等進行調(diào)查,訪問產(chǎn)品生產(chǎn)商、經(jīng)銷商網(wǎng)站,搜集二手資料。
六、調(diào)研對象及樣本確定
1、現(xiàn)場問卷調(diào)查。
。1)問卷樣本數(shù):500份。
。2)調(diào)查區(qū)域:市內(nèi)各大百貨商場。
2、網(wǎng)絡調(diào)查,有針對性發(fā)送e-mail500封,統(tǒng)計網(wǎng)上調(diào)查問卷。
3、其他方法,對獲得的信息進行分類整理。
七、調(diào)研程序及進度安排
1、2月1日-2月3日:制定調(diào)研計劃,確定調(diào)查方案。 2、2月4日-2月7日:根據(jù)調(diào)研方案進行調(diào)研準備,設計調(diào)查問卷,以及培訓調(diào)研人員。
3、2月8日-2月16日:進行實地調(diào)查。
4、2月17日-2月22日:匯總調(diào)研信息,進行整理分析,形成調(diào)研報告。
八、調(diào)研經(jīng)費預算
1、調(diào)查問卷及其他文檔打印費用:xxx元。
2、預售產(chǎn)品成本及物流費用:xxx元。
3、調(diào)研人員交通、餐飲費:xxx元。
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