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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-04-19 16:01:22 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

設(shè)計(jì)方案合集[4篇]

  為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案合集[4篇]

設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、班會(huì)目的:通過(guò)開(kāi)展以“珍愛(ài)生命,安全第一”為主題的安全知識(shí)教育班會(huì),增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識(shí),能懂會(huì)用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識(shí),達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。

  二、活動(dòng)形式:課件、演練。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話形式,利用親情激發(fā)學(xué)生 “珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)。

  老師:同學(xué)們,有誰(shuí)知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界,然后將你養(yǎng)到這么大,花了多少心血?把你印象最深的事情說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?

  同桌間相互說(shuō)一說(shuō)。

  指名代表發(fā)言。

  老師小結(jié):剛才同學(xué)們說(shuō)的很好,從母親生下我們,再培養(yǎng)到現(xiàn)在,父母操碎了心,花費(fèi)了不少的心血。所以我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命。我們是父母的心頭肉,我們身體上的傷害就是對(duì)父母的傷害。要是我們體貼父母,除了要好好學(xué)習(xí),不亂花錢,聽(tīng)父母的話,幫父母做一些力所能及的事情外,就是要愛(ài)惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害,父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。

  2、利用課件播放安全教育圖片,讓學(xué)生明白安全第一的意義。

  (1)、觀看圖片后,師生針對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行討論。

  (2)、老師總結(jié):我們要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我們要好好地珍惜生命。所以我們要保護(hù)好自己,要有自我保護(hù)的意識(shí)。

  3、讓學(xué)生了解安全知識(shí)并掌握一些急救的方法。

  出示思考題:如果在我們的生活中出現(xiàn)了緊急事故,我們?cè)撊绾翁幚砟?如果公共場(chǎng)所或自家發(fā)生火災(zāi),我們?cè)撛鯓泳o急逃生?

  學(xué)生討論后,教師補(bǔ)充:公共場(chǎng)所遇到火災(zāi),應(yīng)立即向室外樓梯逃生,遠(yuǎn)離火場(chǎng)。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),無(wú)法逃出門外,就應(yīng)該立刻跑到有水的地方,將門關(guān)著,將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子,趴在地上,等待救援。如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒,不應(yīng)倒水,而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴(yán)嚴(yán)蓋住。接著給學(xué)生講解對(duì)觸電者,落水后的人的.急救方法,學(xué)生邊聽(tīng)老師說(shuō),邊演練。

  4、教師總結(jié):

  通過(guò)這次主題班會(huì),使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識(shí),上下樓梯請(qǐng)不要擁擠,文明謙讓,靠右行走!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災(zāi)撥打119電話,藥片不能隨便服等等安全知識(shí),由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn),使這次主題班會(huì)開(kāi)得很有意義,很成功,希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

  教后反思:過(guò)去我們大多數(shù)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,一貫的形式就是老師在上面說(shuō),學(xué)生在下面聽(tīng)。這就像過(guò)眼云煙一樣,印象并不深刻。而這節(jié)課,我首先用父母親情激發(fā)起學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài),然后通過(guò)課件、演練等多種形式讓學(xué)生感受生命的可貴和提高自我保護(hù)意識(shí)的具體內(nèi)涵,以及緊急處理的辦法。學(xué)生通過(guò)眼觀,耳聽(tīng),手動(dòng)在腦海中留下了深刻的印象。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利地朗讀課文,‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢學(xué)森。

  2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

  3、通過(guò)朗讀,初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)生字,能正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

   一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:揭題談話,簡(jiǎn)介人物。

  同學(xué)們,你們知道錢學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎?老師這里有一點(diǎn)資料,請(qǐng)同學(xué)們讀讀。(出示有關(guān)資料)

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:

  (1)自由讀課文,學(xué)會(huì)文中帶有生字的詞語(yǔ)。

  (2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。

  袒露富裕待遇誠(chéng)懇貢獻(xiàn)廣闊無(wú)垠

  穩(wěn)健步伐傾訴劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞卓越

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。

  1、出示詞語(yǔ):

  2、指名讀

  3、同桌相互讀。齊讀。

  4、理解自學(xué)要求中提出的詞語(yǔ)。

  5、指名分節(jié)朗讀課文,教師適當(dāng)指點(diǎn)。

  6、四人小組自由讀課文。討論:哪些地方讀懂了?稍作交流。

  四、精講精練

  本課的精講點(diǎn):

  1、默讀課文,明確要求:

  了解各自然段的意思,在此基礎(chǔ)上,弄清自然段之間的聯(lián)系,粗分段落。

  (2)檢查討論。

  三、分段讀課文寫出各自然段的意思。

  2、指導(dǎo)學(xué)生交流。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。

  分段,理清課文脈胳。

  一(1)二(2)三(3―― 4)四(5―― 6)五(7)(段意略)

  3、指導(dǎo)感情朗讀。

  五、課堂練習(xí)。

  1、本節(jié)課作業(yè):

  (1)描紅、臨寫生字詞,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  說(shuō)說(shuō)"垠、艘、額、裕"這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)?它們左右部分的比例怎樣?

  教師示范指導(dǎo)"艘、額"這兩個(gè)字的書寫。

  (2)完成《補(bǔ)充習(xí)題》一、二

  2、學(xué)生完成

  3、當(dāng)堂反饋。

  六、總結(jié)提升

  七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):正確、流利、在感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、通過(guò)朗讀,體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,教案《‘教案’國(guó)標(biāo)蘇教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案19、錢學(xué)森》。初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。初步體會(huì)錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

   一、導(dǎo)入示標(biāo):

  1、導(dǎo)入:錢學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件,回到自己的祖國(guó)呢?他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢?

  2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(見(jiàn)上)

  二、布置自學(xué)

  1、出示自學(xué)題:

  默讀第一段:圈畫出這一段中描寫外貌、動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng)的詞語(yǔ),結(jié)合書上的插圖,讀一讀,體會(huì)錢學(xué)森歸國(guó)時(shí)的心情。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  三、檢查自學(xué)。

  1、抓住重點(diǎn)句品讀。

  想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁啊!

  2、感情朗讀。

  錢學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó),15天的海上航行,魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)就在前方,他的心情是多么迫切、喜悅。

  教師范讀,指名試讀,女生齊讀。

  四、精講精練

  本課的精講點(diǎn):

  1、精讀第二段(第2自然段)。

  (1)指名讀第二段。

  (2)出示錢學(xué)森的話。

  "我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"

  a、為什么錢學(xué)森要強(qiáng)調(diào)"我是中國(guó)人"?(因?yàn)殄X學(xué)森雖然在美國(guó),但他心中想的是祖國(guó),一刻也沒(méi)忘記自己的國(guó)家。)

  b、錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的'準(zhǔn)備?目的是什么?

  (錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,成為了馮.卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。)

  (為回國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事準(zhǔn)備。)

  (3)朗讀加深理解。

  錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó),雖然當(dāng)時(shí)他享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活,讓我們用心朗讀體會(huì)主人公的一片愛(ài)國(guó)熱情。

  學(xué)生練讀,指名試讀,集體齊讀。

  (4)小結(jié)并板書。

  身在異國(guó)心系祖國(guó)

  2、精讀第三段(第3、4自然段)。

  (1)指名讀第三段。

  (2)導(dǎo)語(yǔ):在新中國(guó)成立之際,錢學(xué)森歸國(guó)的愿望越發(fā)怎樣?你是從哪些詞句中看出來(lái)的?

  (3)出示重點(diǎn)句,品讀領(lǐng)悟。

  "我們?nèi)找古瓮,就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家-祖國(guó)的兒女們?nèi)?chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。"

  A這段話是錢學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的?"這一天"指的是什么時(shí)候?

  B、為什么說(shuō)"我們是應(yīng)當(dāng)回去的"?

  C、這段話表達(dá)了錢學(xué)森的怎樣的思想感情?

  (4)感情朗讀。

  教師范讀,學(xué)生試讀,指名朗讀。

  3、精讀第四段。

  (1)指名讀第四段。

  (2)讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話,想一想這句話是什么意思。

  (3)感情朗讀。

  (4)小結(jié)并板書。

  4、精讀第五段。

  (1)指名讀五段。

  (2)"卓越"是什么意思?為什么說(shuō)錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的?

  (3)感情朗讀。

  五、課堂練習(xí)。

  1、本節(jié)課作業(yè):

  (1)完成《補(bǔ)充習(xí)題》

  (2)在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

  在的大海上,"華威號(hào)"客輪正駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地著遠(yuǎn)方。"啊,我就要回到的故鄉(xiāng)了!"他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩(shī):"趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天。"

  2、學(xué)生完成

  3、當(dāng)堂反饋。

  六、總結(jié)提升

  本文具體地記敘了錢學(xué)森在美國(guó)時(shí),一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó);回國(guó)后,他為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn),贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。

  七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè):學(xué)習(xí)第20課,學(xué)會(huì)生字詞,并能概括文章的主要內(nèi)容。

  附板書:

  19錢學(xué)森

  身在異國(guó)心系祖國(guó)

  祖國(guó)新生急切歸國(guó)

  克服阻撓踏上歸程

  卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)

設(shè)計(jì)方案 篇3

  班會(huì)背景:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水,一去不復(fù)返?墒,中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定,不會(huì)抓緊時(shí)間,尤其是自習(xí)課,有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此,設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì),就成了我一直想做的事情。

  班會(huì)目的:通過(guò)這次活動(dòng),讓大家珍惜分分秒秒,充分利用時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣,并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做時(shí)間的主人。

  參加人員:原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。

  班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn):XX年11月8日(星期四)上午1—2節(jié)課 揚(yáng)帆樓3—2教室

  班會(huì)準(zhǔn)備:每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、句子、歌曲、詩(shī)歌。(黑板上寫“做時(shí)間的主人”)

  班會(huì)流程節(jié)目單:

  一、主持人致開(kāi)場(chǎng)白

  二、朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

  三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛(ài)迪生的故事》

  四、小品《珍惜時(shí)間》

  五、討論談感受

  六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己,寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。

  七、互動(dòng)小游戲

  八、珍惜時(shí)間的.名言警句

  九、歌曲《真心英雄》

  十、老師點(diǎn)評(píng)

  十一、結(jié)束語(yǔ)

  班會(huì)過(guò)程

  開(kāi)場(chǎng)白:

  主持人:老師,同學(xué)們大家好!11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!首先熱烈歡迎來(lái)參加我們班會(huì)的各位老師。

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水,只要愿意擠,總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

  它就是——時(shí)間。

 。ㄧ姳淼未鹇暎┩瑢W(xué)們,這是什么聲音?

  對(duì)了,這是時(shí)間的聲音。接下來(lái),請(qǐng)為我們朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》。

  節(jié)目一:朗誦詩(shī)歌《時(shí)間》

  面對(duì)流逝的時(shí)光,親愛(ài)的朋友們,你們?cè)谙胧裁?---是因浪費(fèi)時(shí)光而悔恨?是因消蝕生命而惶惑?是因無(wú)所作為而惆悵?是因珍惜時(shí)間而喜悅?

  誰(shuí)說(shuō),失去的,還會(huì)“失而復(fù)得”,對(duì)于時(shí)間,失去,將意味著永遠(yuǎn)的訣別。

  工作可以“等一會(huì)再做”,話也可以“等一會(huì)再說(shuō)”,而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”,

  像放電影、錄像時(shí),來(lái)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的定格。

  也許,有人說(shuō),時(shí)間是一條無(wú)限長(zhǎng)的線,浪費(fèi)一點(diǎn)兒,不值得小題大做。

  殊不知,對(duì)于無(wú)限的時(shí)間,有限的生命更顯得短暫,短暫得像一顆流星從天際劃過(guò)。

  時(shí)間對(duì)于每個(gè)人,既平等而又不平等,既慷慨而又過(guò)于吝嗇。

  珍惜時(shí)間的人,時(shí)間會(huì)給你累累碩果;浪費(fèi)時(shí)間的人,時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。

  有的人一生,如星辰閃耀;有的人一生,似豐碑一座;

  有的人一生,像匆匆過(guò)客;有的人一生,活著,還以為死了。

  每一聲鐘表的滴答聲,都是一首催人奮進(jìn)的歌!

  我希望,“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字,不再只是口頭的承諾。

  珍惜時(shí)間吧,那是在延伸生命的長(zhǎng)度;珍惜時(shí)間吧,那是為給人類奉獻(xiàn)的更多!

  主持人:對(duì)啊,不經(jīng)意間,時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人,沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

  節(jié)目二:講述《聚螢讀書》的故事

  車胤,生于晉朝,本是富家子弟,后來(lái)家道中落,變得一貧如洗?墒,他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事,也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活,就想利用晚上的時(shí)間多讀些書,好好充實(shí)自己;然而,他的家境清貧,根本沒(méi)有閑錢買油點(diǎn)燈,車胤想了很多辦法,希望可以解決這個(gè)問(wèn)題,但是都沒(méi)有成功。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  教學(xué)目的:

  ⒈賞讀課文,再次感受灰椋鳥歸林的壯觀場(chǎng)面,學(xué)習(xí)作者是如何有條理地將看到的和聽(tīng)到的寫得具體生動(dòng)的。

 、餐ㄟ^(guò)課外精選片段的拓展與交流,擴(kuò)大閱讀量,增加積累,利用音樂(lè)創(chuàng)設(shè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫結(jié)合,內(nèi)化語(yǔ)言。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

 、蓖ㄟ^(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們有什么收獲?

  引導(dǎo)學(xué)生回憶文章按明暗兩條線索構(gòu)文的方法。

  二、品讀、賞析、感悟。

 、币龑(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象最深的.場(chǎng)面。

 、踩Ξ嬜约鹤钕矚g的語(yǔ)句,寫批注,完成課后5 。

 、辰處熜〗Y(jié):

  只有看得細(xì)致,聽(tīng)得仔細(xì),想得豐富才能寫出好文章。

  三、拓展、交流、積累。

 、苯涣髯赞k小報(bào)《鳥的樂(lè)園》

  ⒉指讀小報(bào)上寫鳥的最精彩的語(yǔ)句,品析、積累。

  ⒊強(qiáng)調(diào):看得細(xì)致,聽(tīng)得仔細(xì),想得豐富。

  四、遷移、練寫、內(nèi)化。

  ⒈播放《百鳥奏鳴曲》。

 、惨龑(dǎo)說(shuō)說(shuō)感受。

 、嘲l(fā)紙練寫,鼓勵(lì)運(yùn)用積累的語(yǔ)言。

  五、作業(yè)。

 、闭闹袃(yōu)美語(yǔ)句。

 、沧x《鳥的天堂》。

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