設(shè)計(jì)方案
為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)是教師遵照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的雙邊活動(dòng)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。
教學(xué)有一定的規(guī)律，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合而不能違反教學(xué)規(guī)律。所謂教學(xué)常規(guī)，就是根據(jù)黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規(guī)律為前提，約定俗成制定的通常實(shí)行的規(guī)則。
教學(xué)常規(guī)的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)一般包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試、聽評(píng)課、教研與科研等環(huán)節(jié)，為全面提高我區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定《威�；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》并公布實(shí)行，作為對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對(duì)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核的重要依據(jù)。
一、制定教學(xué)計(jì)劃
學(xué)校、教研組、教師應(yīng)根據(jù)上級(jí)的“教學(xué)計(jì)劃”或“教學(xué)工作意見”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計(jì)劃，按照要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)計(jì)劃，再根據(jù)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃一般應(yīng)在開學(xué)前制定。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。
2、提出完成任務(wù)的措施和要求。
3、確定教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。
4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗(yàn)教師人選，提出教改要求。
5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。
6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。
7、確立校本教材開發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開發(fā)教師人選，提出校本教材開發(fā)要求。
�。ǘ┙萄薪M教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級(jí)的具體教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。
2、確定教研活動(dòng)的具體內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。
4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式及時(shí)間安排。
5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
（三）教師教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容：
1、對(duì)學(xué)生的.實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的分析。
2、根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作意見”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計(jì)劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。
3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)意見。
4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。
5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。
7、制定課外活動(dòng)的計(jì)劃。
8、學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教研、教改總結(jié)。
二、備課
備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。
（一）備教材
1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問題；明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。
2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點(diǎn)。
4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。
�。ǘ﹤鋵W(xué)生
1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識(shí)水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)可能出現(xiàn)的問題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生探究的實(shí)施方案。
2、認(rèn)真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做學(xué)習(xí)的主人。
3、指導(dǎo)學(xué)生選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”
�。ㄈ﹤浣谭�
1、從不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律出發(fā)，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。
2、恰當(dāng)、準(zhǔn)確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)。
�。ㄋ模﹤渥鳂I(yè)
1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習(xí)題，安排好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。
2、要認(rèn)真審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。
�。ㄎ澹﹫�(jiān)持集體備課
1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行充分討論、研究，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。
3、教師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好；鼓勵(lì)教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
沒有教案不能上課。對(duì)教案，青年教師要詳細(xì)寫；教齡較長的教師可以簡明扼要地寫；有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師要寫出特色。
三、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬w現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
（二）組織好教學(xué)，采取恰當(dāng)形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
�。ㄈ┘皶r(shí)向?qū)W生公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（四）要采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與尊重學(xué)生的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地探究知識(shí)。
�。ㄎ澹┮鶕�(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
�。┙處熞闷胀ㄔ捠谡n，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語言簡潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語及各種符號(hào)書寫要規(guī)范。
�。ㄆ撸┮ＷC教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。
�。ò耍┮轮R，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。
�。ň牛┮v求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。ㄊ⿲�(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用語音室的英語課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。
�。ㄊ唬┙處熞杂X地把培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。
四、作業(yè)批改
作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。
作業(yè)的基本要求是：
�。ㄒ唬┳⒁庾鳂I(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓(xùn)練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。
（二）注意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權(quán)利。
�。ㄈ┳⒁庾鳂I(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。
（四）注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級(jí)不留作業(yè)，其他年級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)。
批改的基本要求是：
�。ㄒ唬┡淖鳂I(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。
�。ǘ┡淖鳂I(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出適宜的批改評(píng)語。
�。ㄈ┡Z要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語書寫應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。
�。ㄋ模┡淖鳂I(yè)要廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。
�。ㄎ澹┡囊皶r(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。
五、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。
�。ㄒ唬┱n外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，有對(duì)象。教師不得占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間講課。
�。ǘ┱n外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過關(guān)，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖。
�。ㄈ┑诙n堂以拓寬知識(shí)的深廣度，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)教師）。每學(xué)期初要根據(jù)“五定”制定活動(dòng)計(jì)劃，報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。
�。ㄋ模⿲W(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校園網(wǎng)指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的能力。
六、復(fù)習(xí)與考試
（一）期中期末要組織學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。
（二）復(fù)習(xí)要有計(jì)劃，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。
�。ㄈ⿲W(xué)生成績的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元（章）檢測。
�。ㄋ模┢谥�、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運(yùn)用知識(shí)的綜合性試題。
�。ㄎ澹┮獓�(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成績真實(shí)可信。
�。┛荚囃戤呉J(rèn)真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評(píng)課教案，給學(xué)生及時(shí)講評(píng)。
七、聽評(píng)課
聽課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。
聽評(píng)課的基本要求是：
（一）聽評(píng)課要有一定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。
�。ǘ┞犝n與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。
�。ㄈ┞犜u(píng)課要有問題意識(shí)，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問題。通過聽評(píng)課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的效果。
八、教研與科研
�。ㄒ唬└餍Ｒ闪�5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致的科研管理網(wǎng)絡(luò)。
（二）教科組要先行一步，學(xué)習(xí)教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級(jí)組、教研組。年級(jí)組、教研組具體落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。
�。ㄈ┙炭平M還要負(fù)責(zé)對(duì)各類研究課題的管理、指導(dǎo)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。
�。ㄋ模⿲W(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。
（五）要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計(jì)劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。
（六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專業(yè)知識(shí)集錦本；每個(gè)教師人手一份專業(yè)報(bào)刊；每學(xué)年至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)校要定期召開教學(xué)研討會(huì)，開展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對(duì)教師的科研成果予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ò耍⿲W(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要提供一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購買圖書、配備儀器等。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動(dòng)主題：
踐行核心價(jià)值觀，迎新春，送春聯(lián)， 獻(xiàn)愛心。
二、活動(dòng)宗旨：
感受原創(chuàng)春聯(lián)魅力，展示書法藝術(shù)魅力，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，營造鄉(xiāng)村新春喜慶氣氛，推動(dòng)新農(nóng)村文化建設(shè)。
三、活動(dòng)目的：
在羊年春節(jié)來臨之際，我們舉行這個(gè)活動(dòng)，一是為了踐行“愛國，敬業(yè)，誠信，友善”價(jià)值觀，弘揚(yáng)春聯(lián)這一最具中國特色的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)大家對(duì)中國文化的熱愛之情。二是為我區(qū)新農(nóng)村建設(shè)增添一份亮麗喜氣的色彩。三是給那些喜愛中國文化擅長書法的老文藝工作者一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
四、活動(dòng)背景：
春節(jié)即將到來，各種各樣有關(guān)節(jié)日的活動(dòng)都在舉行著，春聯(lián)又叫“門對(duì)”、“春貼”、“對(duì)子”，它是幾千年來的傳統(tǒng)，它象征著喜慶，充滿著吉祥話語與祝福，為廣大農(nóng)民群眾所喜愛，很具吸引力。區(qū)老科協(xié)已經(jīng)制定20xx年工作計(jì)劃，其中一個(gè)重臺(tái)戲就是開展學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀系列活動(dòng)，本次送春聯(lián)就是正式拉開價(jià)值觀系列活動(dòng)的序幕。
五、活動(dòng)單位
在區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)文廣新局領(lǐng)導(dǎo)下，由區(qū)老年書畫影協(xié)會(huì)和區(qū)老科協(xié)聯(lián)合舉辦。
六、活動(dòng)內(nèi)容
本活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的.是“寫”與“送”。我們免費(fèi)為群眾提供成品春聯(lián)。采取提前寫與現(xiàn)場寫相結(jié)合的方式進(jìn)行。
七、活動(dòng)安排
(一)2月2號(hào)召開社團(tuán)內(nèi)部動(dòng)員大會(huì)，介紹活動(dòng)策劃方案，詳細(xì)安排社團(tuán)人員具體分工。
(二)由副會(huì)長兼秘書長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)相關(guān)人員開展以核心價(jià)值觀為主題的春聯(lián)創(chuàng)作和前期成品春聯(lián)的寫作工作，印制好500張以上“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”宣傳單，做好送春聯(lián)點(diǎn)的前期準(zhǔn)備，聯(lián)系確定好工作車輛，在2月3日到8日期間完成。
(三)2月9日由秘書長負(fù)責(zé)送春聯(lián)當(dāng)天所需的東西，如毛筆、彩墨、紙張等相關(guān)物品。召開相關(guān)人員例會(huì)，主要是動(dòng)態(tài)調(diào)整前期的相關(guān)不足，以及整理成品春聯(lián)。
(四)2月11日，參加送春聯(lián)活動(dòng)人員上午7時(shí)在老街橋頭餐館用早餐，8時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)。9時(shí)到達(dá)工作地。午餐后返回湘東。
八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
本會(huì)今年計(jì)劃開展兩次送文化下鄉(xiāng)公益活動(dòng)，春節(jié)前為第一次，黨的生日進(jìn)行第二次。
兩次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)包括租用車輛、伙食、人員誤工補(bǔ)助、活動(dòng)相關(guān)物品購置等，預(yù)算要5000元以上,由區(qū)政府職能部門撥付。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、 活動(dòng)主題
“飛揚(yáng)青春，展現(xiàn)自我”
二、 活動(dòng)背景
為了迎接我院10級(jí)新生的到來，更好的為新生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我院將舉辦一臺(tái)大型的才藝賽，并力將體現(xiàn)迎新及教學(xué)評(píng)估的主題。
三、 活動(dòng)目的
為廣大新生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，開拓學(xué)生眼界、提高素質(zhì)、陶冶情操，幫助更多的學(xué)生全面提高道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，讓更多的學(xué)生擁有一個(gè)豐富多彩的大學(xué)校園生活。
四、 活動(dòng)時(shí)間與安排
1、 時(shí)間：20xx年10月24日——20xx年XX月20日
2、 活動(dòng)總體安排：
第一階段：宣傳階段：10月24日（周日），發(fā)文件并通知到各班。
第二階段：報(bào)名階段：10月28日-10月29日，交報(bào)名表。
第三階段：初賽階段：XX月3日-XX月4日
復(fù)賽階段：XX月10日
半決賽階段：XX月17日
決賽階段：XX月20日晚
五、活動(dòng)對(duì)象：
10、09、08級(jí)學(xué)生
六、活動(dòng)場地
大學(xué)生活動(dòng)中心及大禮堂（決賽）
七、活動(dòng)要求
1、請各班班長及團(tuán)支書做好本次活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，并及時(shí)將報(bào)名表交至學(xué)生會(huì)辦公室。
2、達(dá)人秀的比賽類型可以為舞蹈，唱歌，樂器表演等符合才藝方面的節(jié)目，在比賽當(dāng)中也有嘉賓的節(jié)目表演。
八、評(píng)分細(xì)則
1、初賽、復(fù)賽時(shí)會(huì)邀請五名評(píng)委，如果其中三位以上的.評(píng)委亮綠牌表示通過。
2、半決賽、決賽時(shí)采用打分制，分高者勝。
3、初賽的晉級(jí)率為30%，復(fù)賽的晉級(jí)率為40%，半決賽的晉級(jí)率為50%，最后決賽取冠軍一名，亞軍兩名，季軍兩名
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)1名 ：100元
二等獎(jiǎng)2名 ：60元
三等獎(jiǎng)2名 ：40元
所有獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
獎(jiǎng)品：100×1+60×2+40×2 =300元
證書：10×5=50元
海報(bào)：
橫幅：
彩帶、氣球等布置場地物品：
策劃書：學(xué)生會(huì)
設(shè)計(jì)方案 篇4
摘要：本文將對(duì)現(xiàn)在建筑造型設(shè)計(jì)與方案設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的分析
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代建筑；造型設(shè)計(jì)；方案設(shè)計(jì)；影響因素
1建筑造型設(shè)計(jì)的要點(diǎn)
1.1外觀的藝術(shù)性
相對(duì)于往昔，人們對(duì)于建筑著重于抵御寒冷和風(fēng)雨，如今，卻不僅僅于如此單一的一個(gè)方面。在如今的時(shí)代，生活水平的日益提升，生活得到了保障，人們則向往更高精神層次的提升。對(duì)于傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)者要取其精華，去其糟粕，吸收傳統(tǒng)的文化底蘊(yùn)，同時(shí)吸收和借鑒外國文化，如法國的浪漫風(fēng)情和西歐的田園風(fēng)光等，把建筑不僅僅當(dāng)做一個(gè)工程，更要視為一件工藝品，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)性。
1.2功能的完整性
對(duì)于任意一個(gè)建筑物，都要遵循“安全實(shí)用美觀經(jīng)濟(jì)”的原則，這個(gè)是建筑設(shè)計(jì)者都要銘記在心的原則。一個(gè)建筑物僅僅只有美麗的外觀，假如不具備相應(yīng)完整的功能，則也不能說完全創(chuàng)造了其建筑物的經(jīng)濟(jì)效益。一個(gè)建筑物的設(shè)計(jì)，假如失去了任意一項(xiàng)，變成了觀賞性的房屋，或者僅僅只能供于人類去居住等任意單一的方面，在當(dāng)今資源有限逐漸減少的時(shí)代里，可以稱的上是浪費(fèi)資源，沒有充分利用其功能。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展理念，除了對(duì)于建筑物安全，美觀方面等的考慮，更著重于對(duì)于建筑物功能的劃分，功能的整體性，內(nèi)部功能的健全和人們對(duì)于建筑物的要求，給人們帶來極大的便利。
1.3細(xì)部安全問題的處理
當(dāng)我們靠近一座建筑物，首先映入眼里的則是建筑物的大門，建筑物同人是一樣的，第一眼的印象對(duì)我們對(duì)一個(gè)建筑物的總體評(píng)價(jià)很重要。在總體布局中，建筑物的大門所占的比例，與整體建筑的相和諧性，包括其顏色和形狀都會(huì)影響我們對(duì)其的評(píng)價(jià)。當(dāng)設(shè)計(jì)建筑物的時(shí)候，我們可能會(huì)意識(shí)到陽臺(tái)的使用功能特意在某個(gè)地方設(shè)計(jì)陽臺(tái)，但是，對(duì)于在建筑物的造型中，陽臺(tái)也占有一定的作用，不僅僅局限于使用功能，同時(shí)也有裝飾功能。對(duì)于陽臺(tái)的設(shè)計(jì)要考慮全面，一個(gè)出色的陽臺(tái)可以起到錦上添花，如同一個(gè)閃光點(diǎn)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。頂層設(shè)計(jì)在很長的時(shí)間里，被看做是建筑物設(shè)計(jì)中十分困難的部分。假如處理不合適，會(huì)造成整體建筑風(fēng)格的破壞。設(shè)計(jì)建筑頂部，應(yīng)該從建筑物的周圍環(huán)境，整體的建筑風(fēng)格，頂部的建筑形狀等多個(gè)方面進(jìn)行考慮，一個(gè)出色的頂部設(shè)計(jì)，會(huì)對(duì)建筑物的整體藝術(shù)效果產(chǎn)生積極的影響。
2建筑方案設(shè)計(jì)的原則
2.1反映建筑風(fēng)格的整體性
建筑物不是獨(dú)立于存在的，當(dāng)設(shè)計(jì)方案時(shí)，要考慮與周圍建筑群的相互協(xié)調(diào)，在借鑒周圍建筑群的藝術(shù)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，尋找更好的設(shè)計(jì)方案，切莫獨(dú)樹一幟，與周圍的環(huán)境，建筑截然相反，甚至是變成相沖的視覺感受，變的徒勞無果，產(chǎn)生負(fù)面的效應(yīng)。
2.2方案的設(shè)計(jì)的合理性方向性
一個(gè)建筑工程的開始，需要詳細(xì)可行的`建筑方案的設(shè)計(jì)。作為建筑工程開始的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，起著基礎(chǔ)性的作用。建筑方案的設(shè)計(jì)，要遵循從樓頂?shù)降撞�，從大的方面到小的方面的基本方向，在大的方面從宏觀的角度開始去設(shè)計(jì)建筑方案，也要充分考慮到細(xì)微的因素在微觀細(xì)節(jié)處，精益求精，盡可能的避免設(shè)計(jì)建筑在實(shí)施過程中可能會(huì)遇到的問題。
3影響現(xiàn)代建筑造型和方案設(shè)計(jì)的因素
3.1材料對(duì)現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的影響
我們都知道的透明的玻璃可以帶來空間擴(kuò)大的感覺，平滑的花崗巖給人以堅(jiān)硬、穩(wěn)固之感，而毛石則是保佑大自然的韻味，對(duì)一個(gè)建筑用不同的建筑材料與該建筑的整體的三維立體狀態(tài)和整體效果相互配合和映襯，可能會(huì)出現(xiàn)意想不到的美麗效果，增添不同的風(fēng)采，不同的建筑材料相互搭配，或許兩種，或許多種，也可能形成獨(dú)特的視覺效果。
3.2現(xiàn)代建筑功能對(duì)建筑設(shè)計(jì)的影響
不同的建筑物有著不同多樣的建筑功能。設(shè)計(jì)者對(duì)于建筑物的門床墻面房頂以及陽臺(tái)等不同部分的立體設(shè)計(jì)，包括，搭配顏色和比例大小其自身的性能和安排材料的多少，都需要與自身建筑的功能相適應(yīng)，一個(gè)合格的建筑物會(huì)充分反應(yīng)其建筑設(shè)計(jì)的功能和應(yīng)用，例如應(yīng)用于商場的建筑物，為保證充分的商品擺放面積，在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分利用細(xì)微或者偏僻的角落，來擴(kuò)大利用面積。
3.3影響建筑設(shè)計(jì)的尺度因素
為產(chǎn)生不同的視覺效果，在設(shè)計(jì)建筑時(shí)，設(shè)計(jì)者通常會(huì)用錯(cuò)雜交橫的不同比例來產(chǎn)生視覺效果。多層尺度的效果層次，有利于充分展現(xiàn)建筑物的造型效果。尺度作為影響建筑造型的一個(gè)重要因素，達(dá)到一定要求的尺度選擇，通過親切尺度和非親切尺度，可以產(chǎn)生與眾不同的效果。例如在進(jìn)行門窗的設(shè)計(jì)中，有多樣的尺度選擇，例如大尺度的圓形落地窗，或者小型的方形門窗，當(dāng)建筑物使用不同的門窗相結(jié)合在一起，可以產(chǎn)生復(fù)雜層次的效果。把握好尺度對(duì)于建筑物美觀的影響，也可以使人們在觀看建筑物時(shí)產(chǎn)生愉悅的心情。
4結(jié)語
建筑文化是時(shí)代發(fā)展的結(jié)晶，含有深厚而廣闊的文化內(nèi)涵，同時(shí)，建筑造型設(shè)計(jì)和方案設(shè)計(jì)，本身也是一個(gè)復(fù)雜的事物，需要建筑設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中，不斷實(shí)踐，在原有的基礎(chǔ)上不斷提升自己，保持對(duì)新思維的探索心理，也要立足于實(shí)地，腳踏實(shí)地。建筑造型和方案的設(shè)計(jì)對(duì)建筑起著重要的作用，促進(jìn)建筑行業(yè)朝著更高水平的方向發(fā)展，更是一個(gè)城市文化面貌和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)快速提升的重要體現(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
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設(shè)計(jì)方案 篇5
摘要：醫(yī)院作為城市發(fā)展中重要的組成部分，其設(shè)計(jì)體現(xiàn)了一個(gè)城市對(duì)居民的關(guān)懷，人性化的醫(yī)院設(shè)計(jì)在此體現(xiàn)得至關(guān)重要。本項(xiàng)目功能分區(qū)，建筑室內(nèi)外環(huán)境等均落足于人性化，營造良好的醫(yī)療環(huán)境。
關(guān)鍵詞：醫(yī)院；設(shè)計(jì)構(gòu)思；人性化設(shè)計(jì)
1項(xiàng)目背景
根據(jù)《廣州市醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施布局規(guī)劃（20xx~2020）》、天河區(qū)《關(guān)于加快推進(jìn)天河區(qū)東北部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院規(guī)劃建設(shè)的工作方案》、大力推進(jìn)“天河智慧城”天河“一號(hào)工程”建設(shè)、完善天河區(qū)東北部地區(qū)配套整體規(guī)劃，建設(shè)一間以重點(diǎn)�？茷橹鲗�(dǎo)的“大�？�、強(qiáng)綜合”的現(xiàn)代化三級(jí)甲等綜合醫(yī)院。
2前期分析
廣州市天河區(qū)第二人民醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，以重點(diǎn)�？茷橹鲗�(dǎo)的“大�？啤�(qiáng)綜合”的現(xiàn)代化三級(jí)綜合醫(yī)院。定位為一間集醫(yī)療、急救、預(yù)防、康復(fù)、教學(xué)、科研于一體的國內(nèi)一流的公立非營利三級(jí)綜合醫(yī)院。本項(xiàng)目規(guī)劃病床數(shù)980床，本項(xiàng)目總用地面積為58154m2（87.23畝），規(guī)劃建設(shè)用地面積49159m2（73.74畝）�？偨ㄖ娣e223855m2（其中地上建筑面積131170m2，地下建筑面積92685m2）。廣州市天河區(qū)第二人民醫(yī)院主要分為兩期建設(shè)，一期建設(shè)內(nèi)容為三級(jí)綜合醫(yī)院，二期建設(shè)內(nèi)容為天河區(qū)第二人民醫(yī)院轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)中心。選址位于天河區(qū)東北部柯木塱龜崗的肉聯(lián)廠地段，地塊北鄰廣汕二路公路，東面是坳頭南街，西門為塘石南街，北門為公坑規(guī)劃道路，南面為火爐山山腳。設(shè)計(jì)北面為東西走向的廣汕路，西北角有規(guī)劃路穿過用地。其余為現(xiàn)狀小路。
3設(shè)計(jì)構(gòu)思
項(xiàng)目難點(diǎn)：作為高容積率下集中式的綜合性醫(yī)院，在滿足流暢功能需求的同時(shí)，怎樣利用山體資源給予醫(yī)生良好的辦公環(huán)境，住院病人有良好的休憩空間是本設(shè)計(jì)的難點(diǎn)。解決問題策略：設(shè)計(jì)通過方正的建筑布局，合理的柱網(wǎng)模數(shù)滿足門診、醫(yī)技、住院的需求。并在面向山體景觀方向打開景觀面，引入生態(tài)綠軸，把住院融進(jìn)山體景觀里面，住院相對(duì)獨(dú)立，對(duì)內(nèi)聯(lián)系門診和醫(yī)技部分可以有內(nèi)部的景觀綠軸，成為患者康復(fù)休憩場所，住院對(duì)外面向上體景觀打開，最大限度利用山體景觀，給予住院病人有良好的住院康復(fù)環(huán)境。
3.1方案推導(dǎo)及形體空間演變
�。�1）建筑體型從整體性出發(fā)，在平面緊湊集中，柱網(wǎng)規(guī)整的基礎(chǔ)上適當(dāng)切割體型，滿足各面整體形象需求，綠谷部分采用錯(cuò)層平臺(tái)與通透條形窗給予醫(yī)患休憩康復(fù)長多，利于醫(yī)患生理與心理需求。住院部通過角度旋轉(zhuǎn)，照顧山體景觀的同時(shí)，南北通透，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，外形美觀。（2）引入生態(tài)綠軸，作為康復(fù)綠谷，保證門診醫(yī)技四面的通風(fēng)采光需求，也滿足住院部分的通風(fēng)采光需求。并最大限度利用東南兩個(gè)面的景觀資源。
3.2總平面規(guī)劃分析
本方案根據(jù)醫(yī)院功能，把建筑組成一個(gè)一個(gè)的建筑組團(tuán)，合理地分布在用地內(nèi)，能充分契合用地，因地制宜、充分考慮地域環(huán)境條件，使得建筑布局與不規(guī)則地形相協(xié)調(diào)。在一期建設(shè)用地內(nèi)，門診、醫(yī)技、住院組團(tuán)呈“品”字型的布局，在“品”字之間組織各組團(tuán)的流線，形成獨(dú)特的室外空間，引入生態(tài)綠軸，作為康復(fù)綠谷。二期建設(shè)用地內(nèi)，轉(zhuǎn)化中心以及部分的院內(nèi)生活設(shè)一建筑組團(tuán)，與醫(yī)院其它組團(tuán)相對(duì)獨(dú)立。用地只有兩邊接壤城市道路，設(shè)置兩個(gè)主要出入口，3個(gè)緊急出入口。主要入口設(shè)于用地西側(cè)，車流在城市支路進(jìn)入。主要出口設(shè)于用地北側(cè)，車流駛出廣汕公路。3個(gè)緊急出入口設(shè)于用地西北側(cè)與東側(cè)，供救護(hù)車與后勤車輛緊急使用車流流線可分為三種，患者一方車流、醫(yī)院工作人員車流以及后勤供應(yīng)車流�；颊咭环杰嚵�、醫(yī)院工作人員車流以及后勤供應(yīng)車流由西側(cè)主要入口進(jìn)入，通過臨近車庫入口到達(dá)地下室“交通核心”或各自的停車區(qū)域�；颊咭环杰嚵鳌⑨t(yī)院工作人員車流從東北側(cè)車庫出口駛出到達(dá)主要出口，后勤供應(yīng)車流東側(cè)車南庫出口駛出通過院區(qū)道路到達(dá)主要出口。一期人員從北門廣場進(jìn)入，二期人員從西門廣場進(jìn)入，然后到達(dá)各功能入口，人車分流。
3.3景觀資源的利用
設(shè)計(jì)通過引入山體景觀，打造生態(tài)綠谷，通過折線形把多種鋪地與綠植整合起來，從南面引進(jìn)，東西面引出，結(jié)合建筑挑臺(tái)與平臺(tái)，打造多樣性建筑景觀。并結(jié)合多種綠植，形成多層次綠化景觀。對(duì)于各種環(huán)境空間，采用了多層次立體化的綠化系統(tǒng)，包括建筑小品、綠化庭院、廣場綠化、建筑周邊綠地水體、架空花園走廊、道路綠化和屋頂花園等多種多樣的綠化形式，形成立體交叉式的綠化景觀，活躍空間氣氛，為公眾提供良好的休息場所。
3.4造型設(shè)計(jì)
作為天河區(qū)重要的醫(yī)療建筑，建筑整體形象需具有新穎與標(biāo)識(shí)性。設(shè)計(jì)通過采用就診常用醫(yī)盒藥品作為建筑體型疊合的形象，提取生命之DNA條狀線條作為纏繞在建筑周邊，并采用DNA橫向連枝作為建筑大小條窗與表皮的元素。這些元素的利用讓醫(yī)療建筑標(biāo)志性明顯，建筑形式清晰、精致，體型簡潔，視覺效果良好�，F(xiàn)代建筑的外觀與周邊建筑整體和諧，局部還采用橫向遮陽，立體遮陽的手法，局部木百葉點(diǎn)綴等給予嶺南建筑良好的呼應(yīng)。
3.5功能分析
3.5.1功能布局
醫(yī)療功能體系模塊化的平面布置，各區(qū)相對(duì)獨(dú)立，自成體系，分而不散。宏觀上以環(huán)形功能流線空間聯(lián)系門診、醫(yī)技和住院，形成高效合理的醫(yī)療流程；微觀上強(qiáng)化門診科室與其關(guān)系密切的醫(yī)技科室之間的對(duì)應(yīng)度，減少不必要的穿插。根據(jù)功能塊之間的關(guān)聯(lián)度確定布局，如：產(chǎn)科靠近使用頻率高的超聲檢查布置；手術(shù)室和血庫同層設(shè)置，方便向手術(shù)室供血；中心供應(yīng)設(shè)置在手術(shù)室下一層，利用潔凈電梯可直接向手術(shù)室供給潔凈物品等。同時(shí)，門診模塊式的布局和結(jié)構(gòu)體系，醫(yī)技則采用大開間、大跨度、彈性靈活的結(jié)構(gòu)體系，為功能的調(diào)整提供方便。
3.5.2醫(yī)療空間設(shè)計(jì)
醫(yī)療空間設(shè)計(jì)充分考慮科學(xué)引導(dǎo)患者的流向與分布。東西貫穿的醫(yī)療主街是醫(yī)院功能的中樞，通過醫(yī)療街聯(lián)系各診療單元，路線安全快捷，形成高效易于識(shí)別的內(nèi)部空間。設(shè)計(jì)注重內(nèi)外空間的滲透，各個(gè)診療單元通過庭院、交通等空間自然分隔形成盡端，功能模塊獨(dú)立，候診空間環(huán)境良好，便于患者使用和醫(yī)護(hù)人員管理。內(nèi)庭的設(shè)置使門診90%以上的醫(yī)療用房享有自然通風(fēng)和采光，患者和醫(yī)護(hù)人員可以在寬敞舒適的環(huán)境中完成候診、檢查、治療、休息全過程。
3.5.3地下空間的利用
地下空間按高功效原則布置。由于用地緊張，地下交通中心設(shè)在地下一層的門診、醫(yī)技、住院三大功能之間的位置，機(jī)動(dòng)車均�？坑诖�，患者下車后經(jīng)過大廳的.自動(dòng)扶梯或各醫(yī)療區(qū)的電梯可直達(dá)門診部、醫(yī)技部和住院部。住院樓利用用地高差，設(shè)置半地下室的地下夾層作為住院藥房、營養(yǎng)廚房和餐廳，負(fù)一層為中心庫房，負(fù)二層為后勤保障污染區(qū)，包括停尸間、垃圾房等，并通過地下單向車道的交通組織形成內(nèi)部物流運(yùn)輸通道，以保證各種物品的運(yùn)輸。
3.6主要流線分析詳解
3.6.1高效秩序的交通體系
在建筑外部交通方面，根據(jù)不同內(nèi)部功能、不同流量等要求進(jìn)行人流、物流等流線的組織和管理，為各種流線提供安全、便捷的出入口和通道，提高公共衛(wèi)生防疫安全。本方案設(shè)計(jì)的兒科、急診科、體檢中心、感染科、醫(yī)護(hù)人員、行政人員等均在首層設(shè)置獨(dú)立對(duì)外的出入口，減少交叉感染和方便救治急診病患。在建筑內(nèi)部交通方面，病患的主要交通流線采用以“一環(huán)多核”的有機(jī)交通整體，以水平環(huán)形流線把多個(gè)公共交通核心筒連貫起來，流線清晰合理，并配備足夠數(shù)量和寬度的走廊、樓電梯。針對(duì)不同性質(zhì)的患者、不同潔凈凈化和污染程度的物流，科學(xué)地進(jìn)行流程設(shè)計(jì)和處理，設(shè)置相互獨(dú)立的垂直交通和水平交通，同時(shí)各個(gè)垂直交通體對(duì)應(yīng)連接各個(gè)獨(dú)立對(duì)外出入口，以防止相互干擾和交叉感染。
3.6.2安全的地下分流
由于用地緊張，地面無法設(shè)置大量機(jī)動(dòng)車停車位，本工程將機(jī)動(dòng)車停車全部設(shè)置于地下。充分利用用地周邊市政道路，機(jī)動(dòng)車從用地西面機(jī)動(dòng)車入口直接進(jìn)入地下車庫，用地北面機(jī)動(dòng)車出口離開用地，單向車流組織有序、快速地疏導(dǎo)車流，避免給城市交通增加壓力。搭乘機(jī)動(dòng)車的患者可通過位于負(fù)一層的地下交通中心下車，各診療區(qū)的自動(dòng)扶梯和電梯把患者迅速送至目的科室。
3.7無障礙分析
各出入口均考慮了無障礙設(shè)計(jì)，有殘疾人專用通道、扶手、衛(wèi)生間，無障礙得到達(dá)建筑首層電梯間或樓梯間，建筑入口和地下車庫均設(shè)置了殘疾人停車位。使建筑各處體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念。
參考文獻(xiàn)
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