設(shè)計(jì)方案集合（4篇）
為了確定工作或事情順利開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字、新詞。
2、理解課文，體會作者對秋雨的喜愛和贊美之情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、作者從哪幾個方面描寫秋天的。
2、能用自己喜歡的方式表達(dá)自己對秋雨的喜愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
一：情境導(dǎo)課：
1、口語訓(xùn)練：夏天還沒走遠(yuǎn)，秋天的小雨點(diǎn)就蹦著、跳著把秋天給我們送來，讓我們來贊美秋天吧！
2、學(xué)生交流，教師指導(dǎo)說話。
過渡：美麗的秋天來到了我們身邊，那么就讓我們走進(jìn)秋天的雨里，細(xì)細(xì)品味美麗的秋景吧！
二、初讀感知
1、教師配樂范讀課文。
師：聽完老師的朗讀，我想你們一定被秋天的雨深深地打動了，快來說說你的感受吧！
2、學(xué)生交流感受。（引導(dǎo)說出“難忘”，“神奇”引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。）
過渡：神奇的秋雨輕輕地為我們送來美麗的秋天，昨天，老師讓同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，我相信大家生字一定會認(rèn)了，下面我們就來響亮地讀讀吧！
三、檢查生字生詞
1、（課件出示生字）讀生字，擴(kuò)詞（開火車、指名讀，領(lǐng)讀）
2、讀詞。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“爽”，指導(dǎo)寫法，教師田字格寫，學(xué)生學(xué)習(xí)寫法，書空�！吧取保嘁糇值膽�(yīng)用。
3、學(xué)生本上練寫。
過渡：大家生字掌握的這么棒，老師真為你們高興，不知道你們課文讀的是不是也這么棒？（課件出示自瀆要求：（1）、課文有幾個自然段，每個自然段主要講了什么呢？（2）課文是哪幾個方面寫秋天的雨的？）
四、自讀課文，研文學(xué)文。
1、學(xué)生讀自學(xué)要求，學(xué)生帶要求自由讀課文。
2、讀后交流問題
師：大家認(rèn)真讀讀課文每個自然段的第一句話，用直線畫出來，（學(xué)生畫句子朗讀）。
過渡：大家概括的非常好，在文章中，作者在每個自然段的開頭第一句總結(jié)概括了這個自然段的意思，這種句子叫總啟句。
(1)生交流讀句子。（出示課件）
師：大家看，這幾句話連起來，就像一首優(yōu)美的小詩，讓我們來美美的讀一讀吧��！
(2)學(xué)生朗讀小詩。
(3)學(xué)生交流從哪幾個方面描寫秋雨的。
過渡：秋天的雨是一把神奇的鑰匙，給我們打開了秋天的大門，讓我們來走進(jìn)秋天里吧！
3、自瀆第一自然段
朗讀要求：秋天的雨是怎么打開秋天的大門的？仔細(xì)讀文。
�。�1）學(xué)生讀文。
�。�2）學(xué)生交流讀后感。
4、精講第二自然段
過渡：秋天的雨趁我們沒留意，給我們把秋天的大門打開了，給我們帶來了一個什么樣的`秋天？
（1）自由朗讀第二自然段（要求：你們有不明白的詞語或問題標(biāo)畫出來）
a、“五彩繽紛”是什么意思？（生交流，聯(lián)系上下文理解）
b、用“五彩繽紛”造句
�。�2）默讀第二自然段，找出表示顏色的詞語，把它圈出來。
（3）學(xué)生交流（出示第二自然段）把你喜歡的顏色的句子多讀幾遍。
�。�4）學(xué)生練讀，指名讀。（隨機(jī)課件出示銀杏葉，楓葉等，教師指導(dǎo)朗讀）
（5）學(xué)生配樂朗讀。
過渡：聽了你們的朗讀真是美的享受，現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，你們能不能背下來？
5、學(xué)生背誦第二自然段（集體背，指名背）
6、說話訓(xùn)練：
師：秋雨給秋天帶來的顏色可不止這幾種，我們學(xué)著課文的樣子也來說說吧！
�。�1）（課件出示：瞧！秋天的雨把這些顏色還給了誰？小朋友快點(diǎn)想想吧！
1.秋天的雨把紫色給了葡萄，（）像（）。
2.秋天的雨把紅色給了蘋果，（）像（）。
3.秋天的雨把（）色給（），（）像（）。）
�。�2）學(xué)生自由發(fā)言交流。
五、總結(jié)全課：在你們的幫助下，秋天變的更美麗了，作者從四個方面讓我們看到了一個五彩繽紛，碩果累累的秋天，下節(jié)課讓我們繼續(xù)領(lǐng)略秋雨的神奇吧！
板書設(shè)計(jì)：
鑰匙打開了大門
顏料五彩繽紛
11、秋天的雨
氣味好聞
告訴冬天來了
教學(xué)反思：一直以來，我總覺得學(xué)語文是為了生活，生活中又處處是語文，只有將生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，注重學(xué)生的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“語文生活化，生活語文化”，學(xué)生才會樂意學(xué)語文。
《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實(shí)際在寫秋天。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。七、八歲的孩子很難直接通過抽象的語言體會秋天的美好，理解那么有詩意的語言。
因此，一開課，我讓學(xué)生贊美秋景，讓他們體驗(yàn)秋天的美麗，將生活體驗(yàn)帶入課堂，使他們在課堂中感受生活。然后配樂范讀課文，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中感受秋雨帶來的景色。
教學(xué)課文第二段時，注重以讀為本，在教學(xué)中我本著這節(jié)課的重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)中心句，聯(lián)系上下文理解詞語，重點(diǎn)理解“五彩繽紛”的意思。針對不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)了
很多種形式的讀。讓學(xué)生體會文章的語言美，從而讓學(xué)生積累語言。但在實(shí)施過程中，讀得還沒有達(dá)到我想要的目標(biāo)，指導(dǎo)朗讀上有些欠缺，在教學(xué)中沒有滲透作文要求有些遺憾這節(jié)課的教學(xué)我自己是不大滿意的，雖然領(lǐng)會了文章的主旨、神韻、風(fēng)格，但沒有在教學(xué)中真正達(dá)到那方面的要求，沒有讓學(xué)生受到熏陶感染。今后，在各類文本的教學(xué)活動中，我應(yīng)該精益求精地預(yù)設(shè)，和諧自然地生成，不求多，只求實(shí)，讓每個學(xué)生在短暫的四十分鐘里快樂地學(xué)習(xí)，同時，也有所收獲。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教材分析
本次表達(dá)設(shè)置的目的是檢驗(yàn)學(xué)生對于課文內(nèi)容的深層次理解以及對于所掌握的課外知識的綜合運(yùn)用。
1.理解蘇武牧羊在胡十九年受盡磨難，但始終沒有改變一心為漢的浩然正氣，把這點(diǎn)作為指導(dǎo)習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容。
2.綜合運(yùn)用自己所知道的關(guān)于蘇武的知識，并加以適當(dāng)聯(lián)想，使習(xí)作內(nèi)容豐富生動。
教學(xué)建議
1.理解是基礎(chǔ)，想象是關(guān)鍵。本次習(xí)作要以《蘇武牧羊》課文為主要依據(jù)，重點(diǎn)表現(xiàn)出蘇武堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。
2.僅僅改寫課文是不夠的，還應(yīng)該組織自己所掌握的材料，使習(xí)作更加翔實(shí)。但也不要把這篇作文寫成紀(jì)實(shí)性的文章，那樣就變成了歷史研究。相關(guān)提示請參見教材中的“表達(dá)提示”。
3.評價本次習(xí)作可以著眼以下幾點(diǎn)：一是看是否表現(xiàn)出了人物的品質(zhì)；二是有沒有把歌詞所描繪的畫面以及自己所了解的故事內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來；三是想象是否豐富而合理。
4.課時安排：建議1課時。
教材分析
本次綜合學(xué)習(xí)活動的主題是“熱點(diǎn)關(guān)注”，目的是引導(dǎo)學(xué)生善于關(guān)注生活的熱點(diǎn)問題，并從不同角度分析研究，從而得出相對客觀的結(jié)論。
教學(xué)目標(biāo)
1.養(yǎng)成關(guān)注電視、廣播、報紙等各種媒體中的熱點(diǎn)新聞的習(xí)慣。
2.針對自己感興趣的新聞進(jìn)行辨析，經(jīng)過研究得出客觀、正確合理的結(jié)論。
3.初步學(xué)寫研究報告。
教學(xué)建議
1.首先引導(dǎo)學(xué)生了解信息時代的傳媒具有多面性的特點(diǎn)，信息量大，需要培養(yǎng)及時關(guān)注并辨析熱點(diǎn)問題的能力。
2.要啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注新聞，關(guān)注世界。
3.要指導(dǎo)學(xué)生對聽到的、看到的'諸多問題進(jìn)行歸類、梳理，選擇出熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論，并得出合理的、正確的結(jié)論。
4.指導(dǎo)學(xué)生通過“研究報告”這種形式表達(dá)出對某些問題的認(rèn)識。“報告”可以談自己對問題的看法、談自己對某一問題利與弊的分析、談自己的建議、也可以報道某些有代表性的新聞。
5.評價要貫穿活動過程的始終，要著眼于學(xué)生準(zhǔn)備情況、研究討論的主動性和研究報告的客觀性這幾方面�！把芯繄蟾妗币膊槐厍蟠笄笕�，更不要把它看做是活動的唯一成果，要更著眼于讓學(xué)生在過程中感受，在過程中學(xué)習(xí)，在過程中培養(yǎng)能力。
6.課時安排：建議1課時。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄J(rèn)２個生字，會寫４個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡構(gòu)”等詞語。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
３、理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題導(dǎo)入
１、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)一首關(guān)于太陽的詩。
２、板書課題。齊讀。
二、初讀詩歌
�。薄W(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。
�。�、檢查讀課文情況。
�。�、我來提醒：學(xué)生提醒生字的讀音。
“彤”字本音第二聲，在ＡＢＢ式詞組中變成第一聲。
４、檢查讀詩情況。
５、說說：你都知道了什么？
三、朗讀感悟
１、選擇自己最喜歡的段落朗讀，并想一想自己喜歡的原因。
�。�、小組交流：
把自己最喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽，相互評價。
�。场⑷嘟涣鳎�
讀自己喜歡的段落，說說喜歡的原因。
重點(diǎn)感悟：課文用了擬人的手法，把太陽當(dāng)作孩子、小樹和鮮花的朋友，顯得親切、易懂。詩歌中把孩子、小樹和鮮花并列，是因?yàn)樗ㄋ﹤兌加信畈纳�。這樣寫顯得新奇、有詩意。
�。�、想象說話：
我想對別的國家的小朋友說幾句話……
第二課時
一、再讀課文
１、用自己喜歡的方式朗讀課文，感受詩意。太陽是大家的，世界是大家的`。
２、學(xué)生交流讀課文后的感想。
３、有感情地朗讀。
二、練習(xí)背誦
學(xué)生用自己喜歡的方式背誦。
三、拓展交流
學(xué)生搜集其他國家小朋友生活情況、文化習(xí)俗等方面的資料，進(jìn)行介紹。
四、指導(dǎo)寫字
學(xué)生自己觀察書寫。教師進(jìn)行提示。
五、積累語言
六、板書設(shè)計(jì)
�。玻怠⑻柺谴蠹业�
撒在鮮花上
照耀著小朋友 小朋友做游戲
世界是大家的
【反思】
這一課是一首兒童詩，要從題目入手教學(xué)──太陽是大家，通過引讀，自讀，齊讀，老師范讀，讓學(xué)生理解世界要和平！最后可以拓展，學(xué)生自己仿照第二自然段編詩。
設(shè)計(jì)方案 篇4
范春彥 2109210812152 社08-2班 在此次“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會”召開之時進(jìn)行一系列的籌備布展工作。
1. 召開居民代表大會。
在社區(qū)內(nèi)，通知居民代表，召開關(guān)于“20xx年富源里社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會”的會議，由居民代表進(jìn)行一系列的討論、發(fā)表意見。由居民代表對此次活動的居民可參與度進(jìn)行評估，并且推舉出在社區(qū)居民中有可能進(jìn)行節(jié)目演出和參與此次活動的社區(qū)居民進(jìn)行評估。再由社區(qū)居委會的進(jìn)行最后的決策，大致評估出此次活動中一部分的參演活動和社區(qū)居民的參與程度和大致人數(shù)。
此環(huán)節(jié)需要確定時間，逐一通知社區(qū)的居民代表召開此項(xiàng)會議。需要用到社區(qū)活動站內(nèi)的會議室，與會所需要的一些茶點(diǎn)、水果等需要專門人員進(jìn)行采購。此項(xiàng)環(huán)節(jié)所需資金大概300元左右，需要開發(fā)票進(jìn)行報銷。
2. 解決場地的問題。
富源里社區(qū)轄區(qū)范圍內(nèi)有“學(xué)校禮堂”，此地應(yīng)該是一個比較理想的場所。前往禮堂的管理單位進(jìn)行協(xié)商，確定一個較為合適的時間，開展聯(lián)歡會以及聯(lián)歡會的彩排活動。如果由于種種原因，社區(qū)的禮堂不能夠被使用，選擇周圍較近的、適合開辦相關(guān)聯(lián)歡活動的場地進(jìn)行租借，如果條件允許的話選擇在附近的影劇院的相關(guān)場地也可以。
此環(huán)節(jié)需要與場地所屬單位確定好使用的相關(guān)事宜，包括使用時間、使用費(fèi)用和相關(guān)使用協(xié)議的簽訂。此環(huán)節(jié)也需要社區(qū)選派專門人員進(jìn)行洽談協(xié)商，與有關(guān)部門說明情況。此環(huán)節(jié)預(yù)想所需資金100元左右。如出現(xiàn)意外，需要社區(qū)工作人員共同協(xié)商確定召開活動場地。
3. 進(jìn)行宣傳活動。
以各種的方式進(jìn)行相關(guān)的宣傳、通知，可以通過在社區(qū)張貼海報、板報宣傳以及樓門長會議等方式向居民傳達(dá)召開“20xx年社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會”，希望居民踴躍的參加。與此同時開展聯(lián)歡會節(jié)目的選拔工作，希望居民踴躍的參與演出和報名，說明參與居民有一定的獎勵方式。
此環(huán)節(jié)需要由專門人員設(shè)計(jì)一份有關(guān)此項(xiàng)活動的宣傳海報，并且在社區(qū)進(jìn)行宣傳的地方進(jìn)行張貼，在配合人力宣傳的同時，使得更多的社區(qū)居民能夠參與到
此項(xiàng)活動中來。此環(huán)節(jié)需要海報的制作費(fèi)約200元左右，需要開發(fā)票進(jìn)行報銷。
4. 聯(lián)歡會活動的選拔與確認(rèn)工作。
要求社區(qū)內(nèi)部文藝團(tuán)體，例如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)等，針對此次社區(qū)春節(jié)聯(lián)歡會進(jìn)行組織人員進(jìn)行節(jié)目的編演與排練。同時，如果社區(qū)居民中有參與此次聯(lián)歡會節(jié)目報名的居民，進(jìn)行一次節(jié)目的選拔工作，如果通過共同進(jìn)入到此次聯(lián)歡會的節(jié)目名單中。負(fù)責(zé)此方面的工作人員要對聯(lián)歡會節(jié)目的進(jìn)展情況進(jìn)行及時的督導(dǎo)。
此環(huán)節(jié)主要是確認(rèn)此次活動的主要內(nèi)容，主要是將工作內(nèi)容下分到各節(jié)目單位、小組。此環(huán)節(jié)在進(jìn)行節(jié)目排演工作時可能需要一定的活動經(jīng)費(fèi)約800元左右，需要開發(fā)票進(jìn)行報銷。
5. 進(jìn)行場地的布置與一些后勤工作。
此次社區(qū)聯(lián)歡會需要一些進(jìn)行場地的`布置，需要一些諸如拉花、氣球等飾品，需要專業(yè)人員進(jìn)行采購，并且在此次聯(lián)歡會的前期進(jìn)行裝飾，此方面內(nèi)容需要專業(yè)人員進(jìn)行。此次春節(jié)聯(lián)歡會需要購買一些食品、獎品等，需要專人采夠，同時在聯(lián)歡會開始之前進(jìn)行分發(fā)工作。
此環(huán)節(jié)主要是相關(guān)物品的采購與演出場地的一系列裝飾工作。需要一定的人員進(jìn)行相關(guān)工作，同時此項(xiàng)內(nèi)容是此次聯(lián)歡會主要資金運(yùn)用方面，也是比較細(xì)小的工作，都需要一定人員進(jìn)行工作。此項(xiàng)環(huán)節(jié)中所需購買物品大概需要1000元左右，需要開發(fā)票進(jìn)行報銷。
6.進(jìn)行最后的預(yù)演與彩排工作。
在前階段進(jìn)行了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作以及各表演單位的排練工作后，此次的社區(qū)聯(lián)歡會需要進(jìn)行一次整體的演練。需要與使用場地、所有參與成員共同商定參與時間�，F(xiàn)在整場聯(lián)歡會的彩排過程中要講一些諸如迎賓引導(dǎo)、主持人串詞、道具換場等方面的內(nèi)容安排妥當(dāng)，要求專門人員負(fù)責(zé)專項(xiàng)內(nèi)容。
6. 開始進(jìn)行正式的演出活動。
聯(lián)歡會的正式演出活動可以分派不同的部分，分組承擔(dān)相應(yīng)的工作。聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)主持人、演員、觀眾的邀請通知以及當(dāng)日來賓的聯(lián)系。臺詞組：進(jìn)行主持人串詞、相應(yīng)稿件的編寫以及換場的設(shè)計(jì)工作。道具組：與演出單位協(xié)商，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具用品，同時進(jìn)行換場工作。演出監(jiān)督組：負(fù)責(zé)整場聯(lián)歡會各項(xiàng)工作的監(jiān)督。安全組：進(jìn)行整個晚會的整體安全工作，責(zé)任相當(dāng)重要。
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