設(shè)計方案優(yōu)選[9篇]

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，我們需要提前開始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計方案 篇1

　　一、時間：xx月xx日上午xx:30～9:00。

　　二、地點(diǎn)：學(xué)校大操場

　　三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各工作組人員、全體參訓(xùn)學(xué)生、教官、班主任。

　　四、主持人：

　　五、程序：

　　1、各連隊(duì)整隊(duì)進(jìn)場（或者先在場內(nèi)排好）。

　　2、大會第一項(xiàng)：全體起立、奏國歌（奏國歌結(jié)束請領(lǐng)導(dǎo)坐下）。

　　3、大會第二項(xiàng)：閱兵式。

　　閱兵指揮跑步到主席臺下向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)（龔）報告檢閱受閱方隊(duì)：校長同志，市總工會職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx級新生隊(duì)列完畢，請您檢閱，閱兵指揮。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)（龔貴華）從主席臺北側(cè)臺階下，在閱兵指揮的陪同下，從操場北側(cè)第一連隊(duì)開始檢閱，學(xué)校校長：同學(xué)們好！連隊(duì)：校長好！學(xué)校校長：同學(xué)們辛苦了！連隊(duì)：為學(xué)校爭光！————檢閱結(jié)束，學(xué)校校長從操場南側(cè)回到主席臺上。

　　4、大會第三項(xiàng)：分列式

　　“標(biāo)兵就位，向右轉(zhuǎn)”——分列式開始——各班級按照次序開始會操。

　　5、大會第四項(xiàng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作軍訓(xùn)小結(jié)。

　　6、大會第五項(xiàng)：20xx級學(xué)生軍訓(xùn)先進(jìn)班級、軍訓(xùn)標(biāo)兵表彰。

　　7、20xx級新生閱兵式結(jié)束，歡送領(lǐng)導(dǎo)退場，各連隊(duì)指導(dǎo)員組織連隊(duì)有序離開。

　　四、工作要求

　　1、政教處：

　�。�1）軍訓(xùn)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)邀請，與現(xiàn)場閱兵指揮溝通協(xié)調(diào)；

　�。�2）榮譽(yù)證書和表彰名單準(zhǔn)備。

　　2、各班班主任：

　�。�1）要提前做好組織工作，確保各班級軍訓(xùn)學(xué)員按照要求，行動一致，服從指揮，認(rèn)真完成閱兵式、分列式各項(xiàng)軍訓(xùn)任務(wù)。

　�。�2）完成先進(jìn)班級、軍訓(xùn)標(biāo)兵的考評，16日上午按要求上報政教處。

　　（3）分列式結(jié)束表彰時，安排好學(xué)生代表上臺：先進(jìn)班級各1名，優(yōu)秀標(biāo)兵代表10名。

　　（4）閱兵式、分列式結(jié)束后，帶連隊(duì)有序離開操場，將旗子交回廣播室。

　　3、總務(wù)處：

　　（1）做好主席臺的環(huán)境布置（綠色植物、鮮花，11套桌椅，綠色幕布）。

　�。�2）閱兵式、分列式結(jié)束后的.清場工作（飲水機(jī)、桌椅回收等）。

　　4、廣播室：做好音響設(shè)備、話筒的調(diào)試和現(xiàn)場音樂播放等工作。

　　5、辦公室：做好各個領(lǐng)導(dǎo)出席邀請和軍訓(xùn)宣傳攝影工作。

設(shè)計方案 篇2

　　1.家居空間測量

　　在家居軟裝配飾設(shè)計方案中，對于房子的了解是第一步，也是最為關(guān)健的一步，了解硬裝基礎(chǔ)、搜集硬節(jié)點(diǎn)，測量空間的尺度，當(dāng)然這其中室內(nèi)基本的平面圖與立面圖是必不可少的。

　　2.了解居住者的生活方式

　　家居空間最看到出居住者的'生活方式，在家居軟裝配飾設(shè)計方案中，其也得根據(jù)居住者的生活習(xí)慣、生活文化品味與宗教禁忌等等方面來確定其室內(nèi)風(fēng)格、色彩等等元素。將此設(shè)計出滿意而又符合居住者生活要求的家居軟裝配飾設(shè)計。

　　3.初步構(gòu)思

　　在了解房屋結(jié)構(gòu)與居住者的生活方式后，根據(jù)初步的軟裝設(shè)計方案中風(fēng)格、色彩、質(zhì)感和燈光等，來初步的選擇軟裝配飾產(chǎn)品，如適合房屋的日用品，花品，飾品，燈飾等一系列軟裝配飾產(chǎn)品。當(dāng)然其產(chǎn)品價格也屬于家居軟裝配飾設(shè)計方案之列。

　　4.確定軟裝配飾設(shè)計

　　有了初步構(gòu)思后，待居住者滿意后，那么就可以與居住者簽訂合同，定制家具與配飾產(chǎn)品廠商核定產(chǎn)品的價格及存貨了。

設(shè)計方案 篇3

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件、小動物手偶

　　活動目標(biāo)

　　通過看和聽，積極參與點(diǎn)數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。

　　樂于和家長一起參與游戲，萌發(fā)數(shù)數(shù)的興趣。

　　活動流程

　　一、引入

　　師：寶寶們，我們一起學(xué)小司機(jī)開一開好嗎？

　　幼兒跟著教師一起開開小汽車。

　　二、看一看

　　師：馬路上的車子好多哦，我們來看看有什么車呀？數(shù)一數(shù)有幾輛？

　　如：出示圖片小貓。"有幾輛警車？"（3輛）"那三輛警車可以用數(shù)字幾表示呢？"小結(jié)：數(shù)數(shù)的時候要從左到右數(shù)，有幾輛車就用數(shù)字幾表示。

　　三、聽一聽

　　師：小動物要坐車，你們聽這是什么小動物呀？我們一起來聽聽它叫了幾聲？它叫了幾下就表示它要坐幾號車？

　　如：教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲，"小朋友誰注意聽了，剛才小狗叫了幾聲？"（3聲）。"那我們再一起仔細(xì)聽聽剛才小狗到底叫幾聲？" （播放小狗的.叫聲），（4）"我們可以用數(shù)字及表示呢？"（4）（同時屏幕上出現(xiàn)數(shù)字4）。（依次出現(xiàn)小動物圖片聽聲音說出數(shù)量，讓幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量）。

　　小結(jié)：除了眼睛看能數(shù)數(shù)，用耳朵聽也可以數(shù)數(shù)。

　　四、游戲

　　師：小汽車開了那么就要停到停車場去休息一下了，但是請小司機(jī)請注意，可不能隨便停車哦，請你仔細(xì)聽。

　�。ㄐ∑�車滴滴滴，開到東，開到西�？禳c(diǎn)開進(jìn)停車場，3輛小車在一起。）

　　師：我們和爸爸媽媽一起來玩游戲吧。

設(shè)計方案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1.初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。

　　2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。

　　3.向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。

　　準(zhǔn)備：

　　I.參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話.對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。

　　2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。

　　過程：

　　1.認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的`興趣。

　　(1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察.并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進(jìn)行判斷。)

　　(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。

　　2.遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解"下課"的意思。

　　(1)小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎?那天.你們在小學(xué)里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。)

　　(2) 小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹.幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是 四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。)

　　3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

　　(1)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。)

　　(2)小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆�做這些事。(播放錄像，師幼共同觀看。)

　　(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。

　　4.實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。

　　(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排"課間十分鐘".請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委�？纯凑l安排得合理。

　　(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。

　　5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

　　(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。)

　　(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。)

設(shè)計方案 篇5

　　一、活動背景：面對全校范圍內(nèi)開展的大學(xué)生文明修生活動，我班積極響應(yīng)號召，在全班開展文明修身、健康成長活動，以此引起全部同學(xué)的關(guān)注，提高同學(xué)們的自我修身意識，爭做一名文明、有修養(yǎng)的大學(xué)生。

　　二、活動主題：文明生活、健康成長

　　三、活動目的'：通過開展此次活動，讓同學(xué)們自覺樹立良好的個人形象，提高道德素質(zhì)。引導(dǎo)和激勵同學(xué)們奮發(fā)有為、自覺成才，成為我國社現(xiàn)代事業(yè)的合格接班人。

　　四、活動地點(diǎn)：四棟教學(xué)樓4316教室

　　五、活動時間：20xx年11月11日下午13:00---14:00

　　六、活動對象:初教（中文2班）

　　七、內(nèi)容及流程：

　�。ㄒ唬�、前期準(zhǔn)備的工作

　　1、在文娛委員（王詩丹）處報名，活動內(nèi)容包括朗誦、演講、歌、話劇等藝術(shù)形式均可。

　　2、宣傳委員（羅佳玲）做好宣傳工作，為團(tuán)組織生活活動做好準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）、內(nèi)容：

　　1、團(tuán)支部書記（姚蘭）宣布團(tuán)組織活動開始。

　　2、主持人開場白，全體同學(xué)唱團(tuán)歌，重溫入團(tuán)誓詞。

　　3、有節(jié)目的同學(xué)依次上去表演（內(nèi)容附表一）。

　　4、觀看“文明生活、健康成長”的PPT。

　　5、請團(tuán)員做評價和班長（向淼）做總結(jié)。

　　6、主持人宣布團(tuán)組織活動結(jié)束。

　　八、注意事項(xiàng)：

　　1、在活動過程中紀(jì)律委員（蔣科）維持好秩序及考勤。

　　2、通知同學(xué)帶好筆記本做好筆記。

　　3、布置好教室，需要材料和道具向團(tuán)支部書記反映。

　　4、活動結(jié)束后由班委負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生，并將教室恢復(fù)原貌。

設(shè)計方案 篇6

　　五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大。

　　一、學(xué)生情況分析

　　五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年級學(xué)生共45人，這是個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠實(shí)的集體，學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣��?jīng)歷。

　　二、教材說明

　　本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題，主要綜合了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中規(guī)定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關(guān)內(nèi)容。

　　教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分考慮到高年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，遵循點(diǎn)面結(jié)合、由近及遠(yuǎn)的編寫原則，選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動解決問題的意識，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

　　三、教材設(shè)計思路及特點(diǎn)

　　1。以單元為主題來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。教科書貫徹兒童的學(xué)習(xí)“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活”的理念，力求從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材，來構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)主題。“方便面的來歷”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學(xué)習(xí)主題，都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習(xí)活動。教材設(shè)置的情境貼近生活，能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。

　　2。重視學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。教科書根據(jù)不同學(xué)習(xí)主題的需要，設(shè)計了調(diào)查、訪問、參觀等活動形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以不同的學(xué)習(xí)方式來解決一些社會問題，初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能，從而能自主有效地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在調(diào)查、訪問的過程中，學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的大腦思考，捕捉不同的信息，感悟不同的道理，提高綜合學(xué)習(xí)能力和參與社會的意識。

　　3。重視品德教育的實(shí)效性。品德與社會是一門幫助學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”的學(xué)科，教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。外在的道德規(guī)范只有融入學(xué)生的價值觀中，教育才具有實(shí)效性。教材在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置生活化的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，力求學(xué)生的'良好品德在實(shí)際的學(xué)習(xí)活動中得以實(shí)現(xiàn)。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生在價值觀念多元化的社會中作出正確的判斷，從而選擇自己合理的行為方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　4。教學(xué)時間和空間具有開放性。教科書設(shè)計了許多空白的文本框，引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集的資料、感想、調(diào)查內(nèi)容等寫下來，這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進(jìn)行對話、需要兒童進(jìn)行創(chuàng)造的文本”的設(shè)計理念，也為教師創(chuàng)造***地開展教學(xué)活動留下空間。教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時，從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對兒童有意義、有興趣的題材;教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合，使教學(xué)時間得以拓展延伸。

　　5。教學(xué)內(nèi)容的安排有層次性。教科書從單元學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建到板塊主題的選擇再到活動主題的設(shè)計，都遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)所強(qiáng)調(diào)的“點(diǎn)面結(jié)合”的設(shè)計思路，從最熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入，然后一步步加深，最后擴(kuò)展到最前沿最復(fù)雜的內(nèi)容。這樣安排，使得整個教學(xué)內(nèi)容層次清楚，又具有深度。

　　6。教學(xué)內(nèi)容具有綜合性。教科書在圍繞單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容時，努力體現(xiàn)出課程的綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機(jī)的結(jié)合在一起，把熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛科學(xué)的教育融入其中，通過學(xué)生的探究、合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主構(gòu)建，促進(jìn)個體品德的形成和社會性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一與整合。

　　四、與前后冊教材的關(guān)系

　　本冊教材是高年級的起始冊，主要安排了《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》“我是中國人”和“走近世界”中的有關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，注意與前幾冊內(nèi)容的區(qū)別，從不同的角度選取學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)“螺旋上升”的設(shè)計思路;在教學(xué)方式的選擇上，注意實(shí)地調(diào)查、思辯活動等適合高年級開展的活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立的見解，喜歡質(zhì)疑，教材就多采用一些說服力強(qiáng)的科學(xué)材料，避免說教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國，而是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界，這就為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

　　2。根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。

　　3。 通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

　　4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會。

　　六、課時分配

　　第一單元 讓誠信伴隨著我 六課時

　　第二單元 我們的民主生活 八課時

　　第三單元 我愛祖國山和水 八課時

　　第四單元 我們多是中華兒 女 六課時

設(shè)計方案 篇7

　　 【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識全奇等14個生字，會寫爸全等6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師：

　　生字卡片。

　　2、學(xué)生：

　　留心觀察家人喜歡看什么電視。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　第一課時

　　一、猜謎語引入

　　1、小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。

　　(電視)

　　2、交流課前的調(diào)查：

　　說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視

　　二、初步感知課文

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：

　　標(biāo)自然段的序號。

　　遇到不認(rèn)識的字和不理解的地方劃下來。

　　2、小組內(nèi)互相請教，解決疑難。

　　3、全班交流：

　　說說自己學(xué)會了什么。

　　誰教會自己什么。

　　小組內(nèi)還有什么不理解的地方。

　　三、自主識字

　　1、借助拼音自己讀。

　　2、自愿試讀，正音。

　　3、識記生字交流：

　　說說自己的識記方法。

　　4、檢查識記：

　　開火車認(rèn)讀。

　　四、再讀課文

　　1、自由練讀。

　　2、個別讀，評議：

　　生字念得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

　　3、全班齊讀課文。

　　五、寫字

　　全部是上下結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)寫家。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　二、看圖說話

　　這是誰的家 他家有哪些人 他們在干什么

　　三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、指名朗讀。

　　2、奇妙是什么意思 我家有什么奇妙的事呢

　　學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：

　　先大聲地讀讀詩歌!

　　3、想一想、畫一畫、說一說：

　　我家有什么奇妙的`事呢

　　(身為球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。)

　　(奶奶放棄了自己愛看的京劇，換成了足球頻道，奶奶不看電視卻看我們，和我們一齊拍手歡笑。)

　　(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈。)

　　4、學(xué)習(xí)第五節(jié)：

　　讀一讀，想一想：

　　每個人的心中都裝著什么

　　(讀出老人對兒孫的濃濃愛意。)

　　四、說話訓(xùn)練

　�、� 齊讀第2～5節(jié)詩。

　�、� 小組討論：

　　用因?yàn)樗�以說話，例：

　　因?yàn)榘职謵勰棠�，想讓奶奶所�?/p>

　　因?yàn)槟棠虗畚覀儯�想讓我們所�?/p>

　　五、鞏固生字

　　1、聽字標(biāo)序。

　　2、聽字舉卡片。

　　3、找朋友。

　　六、作業(yè)

　　1、擴(kuò)詞：

　　關(guān)、寫、完、全。

　　2、朗讀詩歌，最好能把詩歌背出來。

設(shè)計方案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、增強(qiáng)對自然、對生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　二、了解一些圖案的取材途徑，較好地運(yùn)用簡化和夸張和手法設(shè)計花卉圖案。

　　三、變單一的美術(shù)課為綜合課。

　　主要教學(xué)方法：

　　朗讀法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、鮮花（菊花、百合、康乃馨、玫瑰）

　　學(xué)生：繪畫工具、花（鮮花或干花）

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　�。ㄕn件播放音樂《茉莉花》，在“花圃”兩字的周圍是不斷涌現(xiàn)的花朵）

　　師：花，是植物最美麗的生命形態(tài)，不是嗎？人們把美好的青春稱為花樣年華，把 我們喻為祖國的花朵。還記得這幾首古詩嗎？

　　教師點(diǎn)出課件中的配圖古詩：

　　梅花 王安石 小池 楊萬里 游園不值 葉紹翁

　　墻角數(shù)枝梅， 泉眼無聲溪細(xì)流， 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

　　凌寒獨(dú)自開。 樹陰照水愛晴柔。 小扣柴扉久不開。

　　遙知不是雪， 小荷才露尖尖角， 春色滿園關(guān)不住，

　　唯有暗香來。 早有蜻蜓立上頭。 一枝紅杏出墻來。

　　師：朗讀詩句，并體會詩意，說說詩中描寫的是什么景物？。

　　（讓學(xué)生在圖文并貌的詩句體會各種花的姿態(tài)、意韻）

　　生：（朗讀詩句，體會詩意，指名回答）詩中描寫的是花，第一首寫的是梅花，第二首寫的是荷花，第三首寫的是紅杏。

　　（設(shè)計意圖---美術(shù)課與語文課結(jié)合，豐富課堂內(nèi)容，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也自然地導(dǎo)入了“花”的主題）

　　二、說花

　　師：三位詩人寫了不同的花，各種花有它們各自的特點(diǎn)，我看同學(xué)們搜集了不少的花，來說說你喜歡的花，它有哪些特征、含義。

　　生：我喜歡梅花，因?yàn)槎�天百花調(diào)謝，只有它不畏嚴(yán)寒，在寒冬給人們帶來清香。

　　生：我喜歡荷花，因?yàn)樗�出淤泥而不染�?/p>

　　……

　　師：同學(xué)們說的非常好，來看看老師帶來的花（教師拿出準(zhǔn)備的鮮花：菊花、百合、康乃馨、玫瑰）這些是最常見的花，同學(xué)們討論一下，給下面幾類人應(yīng)送什么花？

　　（教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)：A、母親 B、已故的人 C、愛人 D、新婚夫婦 及四類花的圖案）

　　生：（同學(xué)之間相互討論）玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

　�。ㄔO(shè)計意圖--在教師的引導(dǎo)下，通過說花，了解了各種花的品質(zhì)，心靈得到凈化。知道怎樣送花，使課堂內(nèi)容與生活緊密地結(jié)合在一起。課件中用了四類花的圖案，滲透了圖案的構(gòu)成形式，為下一步設(shè)計作好準(zhǔn)備。）

　　三、畫花

　　師：詩人寫詩贊美花，音樂家寫歌歌頌花，畫家用什么形式表達(dá)心中對花的熱愛？

　　生：用畫來表達(dá)。

　　師：對，（點(diǎn)擊課件中的四幅圖案）這些是用電腦畫成的圖案花，這些花都是畫家把平時看到的'，經(jīng)過藝術(shù)的加工畫成的。同學(xué)們搜集的資料也可以作為素材。想不想親手畫一幅漂亮的圖案花？畫好后把大家的作業(yè)貼在一塊兒組成一個花圃？

　　生：想！

　　師：首先想好自己畫什么花。

　　生：我畫玫瑰、我畫菊花、我畫百合……

　　師：（教師拿出康乃馨，取下一個花瓣）仔細(xì)觀察花瓣，尋找基本規(guī)律，概括地畫出它的形狀。

　　生：（畫出花瓣的基本形式。）

　　師：畫得很不錯，有些部位可以適當(dāng)?shù)丶右钥鋸�。（教師稍加修改）再看看整個花形。

　　生：外形是圓的，花瓣層層疊疊。

　　師：（教師板演）一片花瓣可作為圖案花的一個單位紋樣，根據(jù)花形確定用什么樣的外框、用幾個單位紋樣。然后把準(zhǔn)備好的單位紋樣拷貝上去。

　　師：再給它加上漂亮的色彩，圖案花就畫成了。

　�。�點(diǎn)擊打開課件，一邊聽音樂一邊欣賞圖案）

　　師：老師想在同學(xué)們當(dāng)中選出幾位小畫家，還有獎品呢，（師拿出一個小盒子）就在這個小盒子里。來看看小畫家的要求是什么？請看--（課件中點(diǎn)出文字：1、瓣形一致， 2、構(gòu)圖飽滿，3、色彩鮮明，4、制作精細(xì) 說明：可以不同的花為描繪對象。）

　　師：同學(xué)們可能蠢蠢欲動了，心動不如行動，趕緊來畫一畫吧。

　�。úシ泡p音樂，學(xué)生開始各自進(jìn)行設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。）

　�。ㄔO(shè)計意圖--教師的直觀演示讓學(xué)生了解了圖案設(shè)計的過程；欣賞圖案花給學(xué)生提供了多種素材；將作業(yè)要求說成是評選小畫家的要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺向高要求、高標(biāo)準(zhǔn)努力。）

　　四、唱花

　　師：時間到。四人一小組，每小組推薦一幅作品參加評選，把每小組的優(yōu)秀作品貼到黑板上。

　　生：激烈討論，評選作品，把選出的作品貼到黑板上。

　　師：我們來看一下這些作品，根據(jù)評選要求，說說哪兩位同學(xué)能當(dāng)選今天的小畫家。

　　生：（討論，發(fā)表自己的意見。）

　　師：（作出總結(jié)，確定兩位小畫家）請小畫家上臺來。我們來看看他們的獎品是什么。（師打開盒子，拿出一張紙條，）激動的時刻到了，請允許我向大家宣布，榮獲小畫家稱號的獎品是（把紙轉(zhuǎn)過去讓同學(xué)們讀）

　　生：“請小畫家每人唱一首有關(guān)花的歌曲�！保▽W(xué)生鼓掌歡迎）

　　（小畫家輪流唱歌）

　　師：在小畫家優(yōu)美的歌聲中，這節(jié)課就要結(jié)束了。同學(xué)們共同設(shè)計的色彩繽紛的花圃給了老師一個驚喜，集體的力量就是這么的強(qiáng)大。

　�。ㄔ凇盾岳蚧ā犯杪曋薪Y(jié)束本堂課）

　�。ㄔO(shè)計意圖--先由小組進(jìn)行推薦，再由學(xué)生和教師共同選出小畫家，讓每一位學(xué)生參與課堂評價。給小畫家頒獎的環(huán)節(jié)設(shè)置了一個懸念，最后出乎大家的意料。唱“花”歌，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，讓大家在輕松的環(huán)境中結(jié)束本課。同時還滲透了集體主義教育。）

設(shè)計方案 篇9

　　一、活動目的：

　　通過十四歲生日儀式，指導(dǎo)青少年珍惜十四歲的青春年華，邁好青春第一步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和集體主義觀念及社會責(zé)任感，為進(jìn)一步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在成才軌跡中留下難忘瞬間，為少年兒童的健康成長奠定堅實(shí)的思想基礎(chǔ)

　　二、活動對象：

　　八年級全體學(xué)生

　　三、活動時間：

　　4月10日一天

　　四、活動地點(diǎn)：

　　共青森林公園

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1、家長給孩子寫一封信，表達(dá)父母對孩子的殷切期望，增進(jìn)家長與孩子之間的溝通。

　　2、本年級準(zhǔn)備一首童年歌謠，要求參加本次活動的學(xué)生都會唱。

　　3、每班準(zhǔn)備2個文藝節(jié)目（歌、舞、小品、朗誦、游戲等）。

　　4、每位學(xué)生準(zhǔn)備一張6寸彩照，在照片背后寫一個心愿。

　　六、活動議程：

　　1、金色的童年

　　唱童年的歌謠，做童年的游戲。

　　2、火紅的青春

　�、� 校領(lǐng)導(dǎo)為火炬手點(diǎn)燃火炬，繞場一周

　　⑵ 十四歲宣誓

　�、� 校領(lǐng)導(dǎo)青春寄語

　�、� 學(xué)生給班主任敬獻(xiàn)禮物。班主任員說一句心里話

　�、山處煷�表發(fā)言

　　⑹ 讀家長來信

　�、� 學(xué)生代表傾吐心聲

　　⑻ 文藝聯(lián)歡

　　3、美好的祝愿

　　⑴ 班主任和班長為同學(xué)們分發(fā)蛋糕

　�、� 點(diǎn)生日蠟燭

　　七、活動總結(jié)：

　　1、舉行“十四歲的我”征文活動

　　2、總結(jié)表彰優(yōu)秀組織獎

　　【范例】----

　　【活動目的`】

　　十四歲是與童年揮手作別的時候，也是人生旅途的又一個十字路口。意味著告別童年的花園，步入青春的殿堂；意味著由稚嫩轉(zhuǎn)向成熟；意味著嶄新的征程和美麗的前景。同學(xué)們開始步入了令人驚羨、放飛遐想的青春期，成為了一個個英姿勃發(fā)、活力四射的青年，開始了激情滿懷、動感魅影的花樣年華。

　　我們組織初二學(xué)生集體過生日，參加十四歲生日主題活動，其目的在于讓同學(xué)們重溫金色的童年生活和純真的少年生活，學(xué)會感恩，學(xué)會交往，促進(jìn)學(xué)生全面提高自身的綜合素質(zhì)，共同營造和諧的成長氛圍，邁好青春第一步。

　　【活動對象】初二年級隊(duì)員

　　【活動方案】時間：20xx年5月9日

　　地點(diǎn)：東方綠舟

　　【活動議程】 7：45分學(xué)生到校

　　8：30分學(xué)校發(fā)車

　　9：45分抵達(dá)東方綠舟

　　10：00分儀式開始

　　11：15分參觀游玩

　　14：30 分發(fā)車返回

　　【儀式安排】第一篇章：序曲（齊唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，交待儀式的目的）

　　第二篇章：青春年華

　　1、 回顧金色童年和少年時代

　　2、 校領(lǐng)導(dǎo)致詞

　　3、 家長寄語（家委會）

　　4、 所有隊(duì)員看父母寫給他們的信（背景音樂：《母親》）

　　第三篇章：青春閃光

　　1、教師寄語（老師）

　　2、班主任送祝福 （背景音樂：《同一首歌》）

　　3、學(xué)生獻(xiàn)花

　　第四篇章：青春告白

　　1、 學(xué)生自創(chuàng)配樂詩朗誦《》（內(nèi)

　　容為：和父母、老師、伙伴和自己的對話，以感恩、交往、和成長為主題）

　　第五篇章：和諧班集體建設(shè)

　　第六篇章：青春萬歲

　　1、 送上生日蛋糕（背景音樂：《生日快樂》）

　　2、 吃生日蛋糕

　　3、 許下美好的愿望，裝進(jìn)許愿瓶，集體收藏。

　　4、 噴響14支彩花（儀式高潮）

　　5、 集體拍照留念

　　【分散活動注意事項(xiàng)】

　　1、聽從導(dǎo)游和帶隊(duì)老師的安排，不隨意擴(kuò)大活動范圍，不隨意進(jìn)行危險游戲的操作。

　　2、注意聽清楚集合時間、集合地點(diǎn)。

　　3、分散活動時，要以小隊(duì)為單位，不得獨(dú)自行動。

　　4、準(zhǔn)時到集合地點(diǎn)集合。

　　十四歲生日活動

　　【準(zhǔn)備工作】

　　1、校旗

　　2、音樂cd刻盤

　　3、照相機(jī)

　　4、老師的聯(lián)系方式

　　5、邀請家委會參加(8:00到校)

　　6、發(fā)言落實(shí)：校領(lǐng)導(dǎo)、年級組老師、家長代表（新空間提供發(fā)言稿）

　　【年級動員】

　　1、到校時間7:45,發(fā)車時間8:30

　　2、等車時間班主任進(jìn)班安排動員、安全教育

　　3、車輛安排，分班人數(shù)交給跟車?yán)蠋�，上下車清點(diǎn)人數(shù)

　　4、分組安排，以5-6個位一組

　　5、學(xué)生安全問題：不帶球、不能借自行車、在導(dǎo)游和老師帶領(lǐng)下活動不得擅自擴(kuò)大活動范圍、不隨意進(jìn)行危險操作

　　6、穿校服、戴紅領(lǐng)巾、�；�，帶筆

　　7、分發(fā)跟團(tuán)老師聯(lián)系方式

　　8、年級組學(xué)生動員

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