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設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-01-23 09:46:52 設(shè)計(jì)方案 我要投稿

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀9篇】

  為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的設(shè)計(jì)方案【優(yōu)秀9篇】

設(shè)計(jì)方案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

  2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié),在教師的指導(dǎo)下朗讀兒歌。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,閱讀時(shí)做到“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)單韻母a,能讀準(zhǔn)字母的音和它的四聲;認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

  教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)四線格,正確書寫字母a.

  教學(xué)方法:觀察法,朗讀法,講授法

  學(xué)習(xí)方法:跟讀法,練習(xí)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件,相關(guān)投影

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、 談話引入,導(dǎo)入新課

  小朋友,你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,每天到學(xué)校讀書識(shí)字學(xué)本領(lǐng),怎樣學(xué)會(huì)讀書識(shí)字呢?首先要學(xué)會(huì)漢語拼音,學(xué)好了漢語拼音就能讀準(zhǔn)字音,識(shí)很多字,讀很多書,學(xué)很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個(gè)單韻母。比看,誰學(xué)得最快最好。

  二、 觀察圖畫,學(xué)習(xí)讀音

  1、 在學(xué)習(xí)方式上,可以在教師的啟發(fā)下,讓學(xué)生試著發(fā)音,教師點(diǎn)撥,學(xué)生反復(fù)練讀,體會(huì)a的發(fā)音。

  2、 在此基礎(chǔ)上,教師注意采取多種形式,如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。

  3、 小結(jié)學(xué)習(xí)方法:?jiǎn)l(fā)學(xué)生自己想辦法讀準(zhǔn)和記住a的`讀音。

  4、 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師的指導(dǎo)下觀察圖畫,利用手勢(shì)學(xué)習(xí)聲調(diào),讀準(zhǔn)聲調(diào)。首先讓學(xué)生自己嘗試著認(rèn)識(shí)四聲,讀讀a的四聲;重點(diǎn)是二聲和三聲的教學(xué),要采用多種方式,讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)這兩個(gè)聲調(diào)的差別。

  三、 指導(dǎo)書寫,正確執(zhí)筆

  1、 認(rèn)識(shí)四線格。

  2、 觀察:a在四線格中的位置,指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則進(jìn)行書寫。學(xué)生練習(xí)寫字母時(shí),教師要巡回輔導(dǎo),重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。

  3、 完成課后練習(xí)“讀讀寫寫記記”。

  四、 學(xué)習(xí)兒歌

  1、 看圖,說說圖上畫的是什么?

  2、 教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。

  3、 教師教讀兒歌,學(xué)生們自己讀、齊讀。

  五、 養(yǎng)成性教育

  根據(jù)“跟我學(xué)”,指導(dǎo)學(xué)讀書時(shí)“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。

  板書:

  ā á ǎ à

  教學(xué)后記:

設(shè)計(jì)方案 篇2

  我們有良好的媒體關(guān)系和成功的大中小型活動(dòng)策劃及承辦經(jīng)驗(yàn);我們?cè)谌A東地區(qū)服務(wù)分布點(diǎn)有:蘇州市分部、無錫市分部、常州市分部、揚(yáng)州市分部、泰州市分部、南通市分部、鹽城市分部、連運(yùn)港市分部、徐州市分部、淮安市分部、鎮(zhèn)江市分部、合肥市分公司、蕪湖市分部等。

 。1)活動(dòng)策劃:演出策劃、晚會(huì)策劃、品牌策劃、活動(dòng)策劃、舞美制作、影視表演、廣告宣傳、藝人推廣、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、三維立體繪畫、活動(dòng)實(shí)施等;慶典策劃、剪彩儀式策劃、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施。如:開業(yè)典禮、開工典禮、奠基典禮、開幕儀式、新聞發(fā)布會(huì)、產(chǎn)品推介會(huì)、慶典晚會(huì)、客戶答謝會(huì)等。

 。2)活動(dòng)包裝:演出推廣、活動(dòng)宣傳、晚會(huì)布置、舞美設(shè)計(jì)、樓盤包裝、氣氛營(yíng)造、會(huì)議布置、展會(huì)布置、新年活動(dòng)布置、慶典布置、廣告拍攝、攝影攝像、影視制作服務(wù)。

 。3)節(jié)目類型:風(fēng)情舞蹈、街舞、芭蕾舞、拉丁舞、爵士舞、踢踏舞、民族舞蹈、民歌、雜技、魔術(shù)、京劇、昆劇、黃梅戲、木偶戲、相聲、小品、武術(shù)、樂隊(duì)、古典小提琴、管弦樂隊(duì)、模特SHOW場(chǎng)、人體彩繪、人體雕塑、口技、雙簧、變臉、二人轉(zhuǎn)、繞口令、快板、戲曲、儀仗樂、威風(fēng)鑼鼓、腰鼓、踩高蹺、激光舞、影子舞、墨舞、豎琴、肩上芭蕾、皮影戲、沙畫、舞獅、舞龍、舞麒麟、民間絕活、明星演員、歌手、模特、主持人等。

 。4)設(shè)備租賃:大小型舞臺(tái)、TURSS架、音響設(shè)備、背景設(shè)計(jì)、冰雕制作、旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)設(shè)計(jì)、升降舞臺(tái)、會(huì)議系統(tǒng)、視頻設(shè)備、燈光設(shè)備、舞臺(tái)設(shè)備、LED屏、LED彩幕、投影機(jī)、AV視頻、等離子電視、太空架帳篷、活動(dòng)篷房、演出服裝道具租賃、背景桁架、攝像機(jī)搖臂、雷壓燈架、電腦燈、LED燈、回光燈、追光燈、干冰機(jī)、雪花機(jī)、煙霧機(jī)、發(fā)電機(jī)、電腦特效燈等設(shè)備出租。

  (5)工程安裝:有十多年專業(yè)舞臺(tái)燈光音響設(shè)備工程經(jīng)驗(yàn),酒吧燈光、劇場(chǎng)音響、KTV電腦點(diǎn)歌系統(tǒng)、會(huì)議設(shè)備、公共廣播、多功能廳智能化控制及計(jì)算機(jī)集控系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試的.專業(yè)性工程公司,自20xx年成立以來,全心致力于專業(yè)燈光音響、商業(yè)多媒體通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、大型會(huì)議系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專業(yè)產(chǎn)品銷售、工程配套安裝及設(shè)備租賃服務(wù),具有國(guó)內(nèi)實(shí)力較強(qiáng)的技術(shù)力量和施工能力。主要產(chǎn)品有:美國(guó)Lexonpro音箱、美國(guó)史云威格音箱、英國(guó)M.sound音箱、美國(guó)JBL音箱、英國(guó)MELN功放機(jī)、LAX銳豐、BMB音響、彩熠燈光設(shè)備、QSC功放機(jī)、英國(guó)SOUNDCRAFT調(diào)音臺(tái)、日本YAMAHA調(diào)音臺(tái)、美國(guó)DBXDOD周邊、美國(guó)SHURE話筒,美國(guó)ETC音響及美國(guó)GE、德國(guó)OSRAM、荷蘭PHILIPS光源、丹麥TC效果器、PHILIPS數(shù)字會(huì)議系統(tǒng),多媒體投影幕系統(tǒng)等。

  哈雷公司擁有一支專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、高素質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì),在日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們將以“最完善的服務(wù),最良好的信譽(yù),最合理的價(jià)格”服務(wù)于你。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、活動(dòng)口號(hào):點(diǎn)亮心燈,笑對(duì)未來

  二、活動(dòng)背景:金融風(fēng)暴,就業(yè)問題是目前最嚴(yán)峻的問題之一,社會(huì)在關(guān)注這一問題的同時(shí)卻忽視了遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)孩子的心理成長(zhǎng),呼吁關(guān)注兒童心理成長(zhǎng)從自身開始。

  活動(dòng)目的:使當(dāng)?shù)睾⒆恿私庾约海椭麄兛朔睦碚系K,樂觀面對(duì)生活,活出最真實(shí)的自我,活出最精彩的自我。

  三、活動(dòng)對(duì)象:太陽村所有受益孩子

  四、活動(dòng)時(shí)間:待定

  五、活動(dòng)地點(diǎn):待定

  六、主體活動(dòng)介紹:

 。ㄒ唬、心理健康宣傳展活動(dòng)內(nèi)容展出心理健康問題圖片、心理健康問題簡(jiǎn)介、常見心理問題案例、贈(zèng)發(fā)心理健康手冊(cè)活動(dòng)目的通過給圖片宣傳、展板宣傳、海報(bào)宣傳、dv宣傳、心理健康影片宣傳、媒體宣傳、成立圖書角給地人,期望給他們一個(gè)心理健康知識(shí)的初步印象。以及獲得家長(zhǎng)的了解、支持關(guān)注,告訴家長(zhǎng)我們的項(xiàng)目計(jì)劃,讓他們把孩子送到我們這次活動(dòng)地。一起完成我們的項(xiàng)目活動(dòng);顒(dòng)安排1、前期安排

 。1)資料收集組,通過網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)資料、圖片,并利用我們的資金制成書面材料印制成冊(cè);

  (2)資料發(fā)放組,負(fù)責(zé)向受益村委、各家庭發(fā)放我們的手冊(cè);

  (3)知識(shí)解說組:負(fù)責(zé)知識(shí)講解,對(duì)于部分對(duì)此活動(dòng)了解甚少的村民,我們予以耐心的講解;

  (4)后勤組,保證活動(dòng)所需物品準(zhǔn)時(shí)到位以及宣傳圖片的擺放;

 。5)秩序維護(hù)組:維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序,減少財(cái)產(chǎn)流失,防止人員因?yàn)橛^看活動(dòng)而造成的安全事故。

  2、觀看人員全部到位后,通過喊話器,電腦播放視屏,吸引觀眾,然后通過個(gè)人動(dòng)員的形式向群眾宣傳;另一方面通過海報(bào)形式宣傳。還通過村委會(huì)向群眾介紹我們團(tuán)隊(duì)以及我們團(tuán)隊(duì)帶去的相關(guān)信息,制作宣傳單幫助家長(zhǎng)獲取我們團(tuán)隊(duì)信息及心理問題知識(shí)。

  3、活動(dòng)具體內(nèi)容:

 。1)由后勤組提前將圖片擺放到相應(yīng)的位置;

  (2)觀展人員進(jìn)場(chǎng)進(jìn)行觀看,并由我團(tuán)隊(duì)圖片說明組向他們講解宣傳;(3)在顯眼處進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有獎(jiǎng)知識(shí)問答,通過我們相關(guān)人員的講解以及他們自己觀看獲得的信息回答抽到的題目,回答正確的將獲得我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的小禮物。(4)成立圖書角,把我們團(tuán)隊(duì)募捐的書籍分類存放在圖書角里,孩子們可以自由挑選觀看,但暫時(shí)不能帶走。

 。ǘ⑸钊胝{(diào)查——家訪活動(dòng)目的'了解受訪兒童家庭背景,以便進(jìn)行對(duì)口輔導(dǎo),增強(qiáng)對(duì)受益孩子的全面了解,促進(jìn)其與外他人的交流意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

  活動(dòng)內(nèi)容

  1、走訪兒童家中,對(duì)其家庭環(huán)境,生活、學(xué)習(xí)環(huán)境加以了解,并作好記錄,詢問過程中要將心比心,尊重受訪家庭,態(tài)度謙和;由于農(nóng)村兒童在農(nóng)忙中充當(dāng)部分勞動(dòng)力,耽誤了學(xué)習(xí),走訪過程中互相交流,并給他們講一些學(xué)習(xí)的好方法;

  2、與他們和諧相處,在游戲、勞動(dòng)中了解問題,給予關(guān)懷;3、通過民政、村委等部門側(cè)面了解他們學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況;顒(dòng)安排1、搜集受訪人員初步資料(家庭住址,家庭人員組成,家庭基本情況);2、小組分配:每?jī)扇藶橐唤M,分散進(jìn)行,分別到當(dāng)?shù)厥芤鎯和彝ァ⒚裾块T和與他們當(dāng)面交流;

  3、預(yù)備問題:家里有哪些人?家里經(jīng)濟(jì)情況?現(xiàn)存在什么問題?現(xiàn)面臨的最大問題?你對(duì)現(xiàn)狀的疑慮?有哪些問題你感到不舒服?

  4、活動(dòng)結(jié)束,大家進(jìn)入綜合總結(jié)階段注:工作開展期間應(yīng)注意措辭,不能帶有施舍情緒,尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、宗教信仰

設(shè)計(jì)方案 篇4

  1藍(lán)牙音箱特點(diǎn)

  藍(lán)牙音箱特點(diǎn)主要有:(1)可以廣泛應(yīng)用。由于藍(lán)牙的規(guī)格在全球范圍內(nèi)一致,因此,只要是擁有藍(lán)牙適配器的設(shè)備,就可以連接藍(lán)牙,傳送文件和信息。主要設(shè)備包括筆記本電腦、藍(lán)牙耳機(jī)、移動(dòng)電話及醫(yī)療設(shè)備等。(2)操作簡(jiǎn)單便捷。藍(lán)牙相關(guān)技術(shù)的使用不需要耗費(fèi)太大的精力,確切地說,其是一項(xiàng)即時(shí)技術(shù)。其對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施無要求,在使用中不需要接入電纜,只需將傳送文件雙方進(jìn)行配對(duì)即可使用。(3)傳輸速度快。藍(lán)牙傳輸協(xié)議與紅外線等傳輸方式相比,具有很強(qiáng)的速度優(yōu)勢(shì),如藍(lán)牙4.0,在理論上其傳輸速度可高達(dá)25Mbps。在傳輸過程中,速度決定了音樂的音質(zhì),快速的傳輸使藍(lán)牙能夠承載碼率更高的音樂。(4)具有兼容性。藍(lán)牙傳輸協(xié)議兼容了現(xiàn)有的藍(lán)牙設(shè)備,即其共用一個(gè)頻段的信號(hào),這就導(dǎo)致在傳送過程中容易出現(xiàn)信號(hào)混亂、互相干擾的情況。

  2一種藍(lán)牙音箱的設(shè)計(jì)方案

  2.1硬件設(shè)計(jì)

  2.1.1選擇合適的主控芯片。文章以AU6210作為主控芯片,其具有增強(qiáng)型的8051內(nèi)核,可使用兩組MMC/SD插口讀取MP3、FAT16及FAT32格式的文件,支持USB2.0,該芯片通過I2C接口間接控制USB/SD控制器,以此將文件送至解碼器解碼。該芯片支持多設(shè)備掉電記憶,并具有集成FMReceiver的強(qiáng)大功能。

  2.1.2主控芯片外圍的連接模塊設(shè)計(jì)。(1)電源模塊。文章中所研究的音箱以保證使用質(zhì)量為前提最大限度降低功耗,提高電池的蓄電時(shí)間,而AU6210芯片則可以在一定程度上滿足這一條件。該芯片內(nèi)置有LDO模塊,因此只需給其一組LDO輸入電源(3.35-5.5V)。當(dāng)輸入電壓為5V時(shí),LDO輸出電流最大值為150mA,這樣就可以在很大程度上降低功耗。(2)藍(lán)牙模塊。在本設(shè)計(jì)中,藍(lán)牙模塊將主控芯片AU6210與藍(lán)牙芯片state引腳、電源引腳、多功能引腳以及按鍵控制引腳一一對(duì)應(yīng)接入,使得主控芯片可以實(shí)現(xiàn)對(duì)其的控制。(3)插卡模塊。此模塊的應(yīng)用有著很長(zhǎng)的歷史,其作為核心功能出現(xiàn)在最早的便攜式多媒體音箱上,能夠在插入U(xiǎn)盤或SD卡之后自動(dòng)識(shí)別并播放音頻文件。該模塊有著很大的優(yōu)點(diǎn),即沒有自身的存儲(chǔ)限制。隨著音箱的不斷發(fā)展,現(xiàn)在的插卡模塊有了更多的功能,在接入U(xiǎn)SB數(shù)據(jù)線之后,音箱可當(dāng)做讀卡器來使用,能夠直接將U盤插入音箱或者對(duì)SD卡進(jìn)行修改或更新。此外,音箱還可以實(shí)現(xiàn)充電功能,在插入手機(jī)之后,可以自動(dòng)為手機(jī)充電,并且其自帶的聲卡可以使音質(zhì)更好。(4)按鍵模塊。文章中的按鍵模塊與平常的按鍵區(qū)分不盡相同,其是利用電壓對(duì)端口的檢測(cè)來實(shí)現(xiàn)區(qū)分按鍵的功能。本設(shè)計(jì)中每個(gè)按鍵所對(duì)應(yīng)的電路中電阻值各不相同,當(dāng)按鍵被觸發(fā)時(shí),MCU則會(huì)接收到相應(yīng)的電壓值并對(duì)其進(jìn)行判斷,從而識(shí)別出是哪個(gè)按鍵被觸發(fā),進(jìn)行與按鍵相對(duì)應(yīng)的操作。AU6210在按鍵模塊中具有很大的優(yōu)勢(shì),能夠同時(shí)使用兩組AD按鍵,通過使用兩個(gè)GPIO端口對(duì)其進(jìn)行控制。(5)收音機(jī)模塊。收音機(jī)模塊選取的是E8035收音機(jī)模塊,此型號(hào)的收音機(jī)模塊有強(qiáng)大的功能,將所有關(guān)鍵的射頻組件集中在了芯片上,因此,該模塊完成功能只需幾件配套的原件即可,這不僅節(jié)約了PCB板空間,還能夠在很大程度上降低生產(chǎn)成本,充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。(6)LED顯示模塊。AU6210芯片中IO內(nèi)部帶有兩個(gè)下拉電流源,能夠?qū)㈦娐分械碾娮杳馊,從而使LED二極管直接驅(qū)動(dòng)。兩電流源分別為1.7mA和2.4mA。AU6210的功能非常強(qiáng)大,極限可以驅(qū)動(dòng)6COM、8SEG的'LED大屏,即AU6210能夠?qū)⑺牡搅坏臄?shù)字顯示和十多個(gè)圖標(biāo)顯示驅(qū)動(dòng)起來,可謂是功能強(qiáng)大。

  2.2軟件編寫

  音響設(shè)計(jì)不僅需要硬件的設(shè)計(jì),同時(shí)也需要軟件程序的編寫,同樣,藍(lán)牙音箱亦是如此,需要將AU6210與程序相結(jié)合控制系統(tǒng)運(yùn)作。文章中的系統(tǒng)軟件編寫以C語言為主導(dǎo),并且輔以匯編語言,編譯軟件為KeilμVision4,其中以while循環(huán)函數(shù)為main函數(shù)。

  2.2.1初始化編寫。系統(tǒng)初始化過程是編程中非常重要的一個(gè)步驟,不能輕視。本系統(tǒng)中的初始化主要包括系統(tǒng)時(shí)鐘、GPIO口、計(jì)時(shí)器、中斷、按鍵等外接模塊的初始化。如果初始化編寫出現(xiàn)問題或者沒有初始化,那么在音箱使用的過程中將會(huì)出現(xiàn)各種難以解決的問題,影響音箱的正常使用。系統(tǒng)初始化的時(shí)間是在開機(jī)讀取斷電記憶之后,主循環(huán)開始執(zhí)行之前進(jìn)行,有且只有一次。

  2.2.2主循環(huán)編寫。本系統(tǒng)中的main函數(shù)是一個(gè)包含while的循環(huán)函數(shù),通過使用while(1){}的方式,使系統(tǒng)無線循環(huán)下去直到收到跳出循環(huán)命令。在編寫循環(huán)程序時(shí)需要注意,要使用多線程,一條執(zhí)行循環(huán)語句,另外一條接受指令,以便跳出死循環(huán)。

  2.2.3PWM呼吸燈應(yīng)用編寫。AU6210支持多路同時(shí)輸出,最多為3路,應(yīng)用廣泛。應(yīng)注意的是,GPIO_A〔0〕與GPIO_D〔5〕、GPIO_A〔1〕與GPIO_D〔6〕、GPIO_A〔2〕與GPIO_D〔7〕不能同時(shí)使用。2.2.4LED屏掃描程序編寫。LED屏掃描程序?qū)?huì)用在測(cè)試階段,放在主函數(shù)之前執(zhí)行。6COM和8SEG的掃描程序如下:2.2.5藍(lán)牙模塊編寫。主控芯片將配置IO口的高、低電平作為控制藍(lán)牙工作狀態(tài)的方式,并且通過中斷檢測(cè)藍(lán)牙的工作狀態(tài)。

  3結(jié)束語

  文章深入研究了藍(lán)牙音箱的設(shè)計(jì)及組成,展示了藍(lán)牙音箱的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),如收音機(jī)、MP3播放、多媒體讀取播放、藍(lán)牙耳機(jī)等,具有良好的發(fā)展前景。同時(shí),此類音箱也具有一定的弊端,如AU6210的OTP存儲(chǔ)空間有限,不能夠同時(shí)連接所有模塊運(yùn)行。藍(lán)牙音箱是新時(shí)期音箱發(fā)展的趨勢(shì),相信在未來,藍(lán)牙音箱的技術(shù)會(huì)更加完善,應(yīng)用更加廣泛。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  化學(xué)鍵復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、說明

  江蘇省學(xué)業(yè)水平測(cè)試(20xx年)的指導(dǎo)思想為:“以化學(xué)必修科目所要求的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本方法為主要考查內(nèi)容,注重考查學(xué)生基本的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)兼顧考查學(xué)生分析、解決問題的能力和初步的科學(xué)探究能力,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展!边@就要求我們的教學(xué)要緊緊圍繞該指導(dǎo)思想展開。我們參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試的學(xué)生絕大部分將不再專門學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科,所以我們?cè)谧龊脤W(xué)業(yè)水平測(cè)試的要求外,還要培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科觀念和自然科學(xué)的一些基本思想,為學(xué)生的未來生活服務(wù)。本節(jié)課是我20xx年上的一節(jié)市級(jí)公開課,雖然為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí),但參加交流的老師都積極性很高,對(duì)我們的課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)的定位及化學(xué)學(xué)科的教學(xué)提出了很多寶貴見解,我將其稍作整理,與大家交流。

  化學(xué)鍵的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)理論有一個(gè)較為系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí),但本部分內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng),研究對(duì)象為微觀粒子,直觀性不強(qiáng)。如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,大部分學(xué)生理解困難,少部分學(xué)生基本聽不懂,就更談不上知識(shí)的建構(gòu)了。如果把基本理論的復(fù)習(xí)建立在具體事例的基礎(chǔ)上,學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了立足點(diǎn),學(xué)生會(huì)結(jié)合事例反復(fù)揣摩,逐步加深對(duì)概念的理解;瘜W(xué)三重表征包括三重外部表征和三重內(nèi)部表征,其是指宏觀知識(shí)、微觀知識(shí)及符號(hào)知識(shí)外在的呈現(xiàn)形式和在頭腦中的加工與呈現(xiàn)形式。學(xué)生對(duì)化學(xué)鍵有關(guān)概念的理解,難點(diǎn)往往就在于缺乏三重表征的理解,這就意味著在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生對(duì)三重表征的理解,實(shí)現(xiàn)概念的升華。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.目標(biāo)要求

 。1)學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求:認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的含義(B);知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成(A);知道離子化合物、共價(jià)化合物的概念(A);能識(shí)別典型的離子化合物和共價(jià)化合物(A);能寫出結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的常見離子、原子、單質(zhì)、化合物的電子式(B);能從化學(xué)鍵變化的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)(B)。

  (2)其他目標(biāo):通過對(duì)離子鍵和共價(jià)鍵的再認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀粒子運(yùn)動(dòng)的想象力;通過表格歸納,在學(xué)生理清有關(guān)概念的聯(lián)系的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生歸納整理知識(shí)的能力及事件普遍聯(lián)系的哲學(xué)觀點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。

  2.教學(xué)重點(diǎn)

  化學(xué)鍵的相關(guān)概念及它們之間的聯(lián)系

  3.設(shè)計(jì)思路

  選擇事例→圍繞事例復(fù)習(xí)概念→建構(gòu)概念間關(guān)聯(lián)→實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練→小結(jié)、反思

  4.教學(xué)過程

 。1)情境引入:電解水(含少量氫氧化鈉)(學(xué)生先獨(dú)立思考,再討論匯報(bào))

 、贇湓优c氧原子靠何種相互作用穩(wěn)定而牢固的結(jié)合在一起成為水分子?

 、谒诔叵戮涂梢該]發(fā)成水蒸氣,此時(shí)克服的是何種相互作用?

  ③水分子變成氫分子和氧分子的過程中除了原子的重新組合,化學(xué)鍵發(fā)生了怎樣的變化?

  ④將最后的.殘余溶液蒸發(fā)結(jié)晶,該過程有化學(xué)鍵的變化嗎?氫氧化鈉晶體中有哪些相互作用?

 、菸锢碜兓⒒瘜W(xué)變化與化學(xué)鍵的斷裂和形成有何關(guān)系?

 。2)歸納整理

  微粒間相互作用(有下劃線的為學(xué)生填寫)

 。3)評(píng)價(jià)檢測(cè)1

  下列物質(zhì)中:①CH4 ②NaCl ③CaCl2 ④N2 ⑤NH4Cl ⑥H2S⑦Na2O2 ⑧HF ⑨Ne試用以上編號(hào)填空:

  Ⅰ、只有共價(jià)鍵的是:①④⑥⑧;Ⅱ。只有離子鍵的是:②③;

  Ⅲ、有離子鍵,也有共價(jià)鍵的是⑤⑦;Ⅳ。屬于共價(jià)化合物的①⑥⑧;

 、酢儆陔x子化合物的是②③⑤⑦。

 。4)反思提升微粒間相互作用與物質(zhì)種類間的關(guān)系

 。5)歸納小結(jié)二、化合物的分類

  *離子化合物:含有離子鍵的化合物。例如:

  *共價(jià)化合物:僅含共價(jià)鍵的化合物。例如:

 。6)思考如何通過實(shí)驗(yàn)來證明某化合物是離子化合物?

  熔融狀態(tài)下可以導(dǎo)電的化合物

 。7)情境轉(zhuǎn)換解決“練習(xí)1”要借助于電子式

 。8)評(píng)價(jià)檢測(cè)2

  按要求寫出電子式,思考正確書寫電子式的方法

 、8種原子的電子式;

 、陉、陽離子的電子式各4種;

  ③離子化合物、共價(jià)化合物的電子式各兩種。

  (學(xué)生活動(dòng)略)

 。9)歸納小結(jié)三、電子式

 、、概念:

  Ⅱ、電子式的正確書寫

 、僭樱

  ②單核陽離子:

 、蹎魏岁庪x子:

  ④含共價(jià)鍵的陰、陽離子團(tuán):

 。10)課堂練習(xí)(真題挑戰(zhàn))(只列出題干,其他略)

  練習(xí)1.(20xx考試說明樣題。20xx江蘇學(xué)測(cè))下列化學(xué)用語正確的是

  練習(xí)2.(20xx江蘇學(xué)測(cè))下列物質(zhì)屬于離子化合物的是。

  練習(xí)3.(20xx江蘇學(xué)測(cè))下列物質(zhì)屬于離子化合物的是。

  練習(xí)4.(20xx江蘇學(xué)測(cè))下列物質(zhì)屬于共價(jià)化合物的是。

  練習(xí)5.(20xx江蘇學(xué)測(cè))下列物質(zhì)含有離子鍵的是。

  練習(xí)6.(20xx年江蘇學(xué)測(cè)第4題)下列物質(zhì)中含有共價(jià)鍵的是。

  練習(xí)7.(20xx江蘇學(xué)測(cè)第4題)下列物質(zhì)含有離子鍵的是。

 。11)追問含有共價(jià)鍵的就是共價(jià)化合物嗎?(僅含共價(jià)鍵、化合物)

 。12)課堂小結(jié)(板書設(shè)計(jì))

 。14)課后思考:CaCl2中為什么不會(huì)形成共價(jià)鍵?怎樣才能形成穩(wěn)定的化學(xué)鍵?

  溶液混合后無明顯現(xiàn)象是否真的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)小組學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用運(yùn)用微視頻優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

設(shè)計(jì)方案 篇6

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。

  2、理解作者采用第一人稱,借助豐富的想象,表現(xiàn)出對(duì)人生的思考。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

 。、朗讀課文,體會(huì)感情。

 。病⒗斫庾髡吖P下的海浪和雨的形象。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)課

  有一位詩人,美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福曾稱他“是東方刮起的第一次風(fēng)暴,席卷了西方,給我們西海岸帶來了鮮花”。而他帶有強(qiáng)烈東方意識(shí)的作品被稱為“東方贈(zèng)給西方的最好禮物”。這為詩人是誰?

  紀(jì)伯倫。

  有沒有同學(xué)知道紀(jì)伯倫的情況?

 。▽W(xué)生介紹紀(jì)伯倫)

  (不知道也沒有關(guān)系)那就讓我們一起去認(rèn)識(shí)紀(jì)伯倫吧!

  紀(jì)伯倫·哈利勒·紀(jì)伯倫(1883~1931)黎巴嫩詩人、畫家。與印度詩人泰戈?duì)桚R名,被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。

  今天,這份禮物就擺在我們的面前。下面,我們就將它打開。

  二、整體感知

  請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀散文詩《浪之歌》,然后說說你認(rèn)為這首抒情散文詩表達(dá)什么樣的感情。

  (學(xué)生自由朗讀)

  自由地談?wù)勀阕x了這首詩后的真實(shí)感受。

 。ㄗ穯枺耗闶菑哪男┰娋渲畜w會(huì)出來的?你為什么會(huì)這樣認(rèn)為?)

  三、深入探究

  這到底是不是一首單純的情詩呢?哪位同學(xué)的看法更符合作者的本意呢?我們還是來看看作者是一個(gè)怎樣的人吧!

  在生命的最后歲月,他寫下了傳遍阿拉伯世界的詩篇《朦朧中的祖國(guó)》,他謳歌畢生苦戀的祖國(guó):“您在我們的靈魂中──是火,是光;您在我的胸膛里──是我悸動(dòng)的心臟!

  說說你有什么新的感受。

  (明確:他通過詩歌的形式傾訴了對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情。)

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x這首詩,體會(huì)作者的情感。

 。▽W(xué)生朗讀。追問:這一遍讀下來,你覺得作者想要表達(dá)什么情感?你覺得哪些句子能夠表達(dá)這種感情呢?你能讀出這種感情嗎?請(qǐng)你試著給大家讀一讀。對(duì)于這句話你是怎樣理解的?其他同學(xué)有不同意見嗎?)

  我在自己班里上這一節(jié)課時(shí),有同學(xué)認(rèn)為這首詩不僅僅表達(dá)了愛國(guó)之情。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)呢?

 。▽W(xué)生談自己的看法)

  是。±藢(duì)美人魚、對(duì)有情人、對(duì)礁石、對(duì)落難的人、對(duì)美女麗人也有著同樣的愛,盡管礁石對(duì)它的態(tài)度是冷漠無情的?梢,浪還是一個(gè)博愛者。紀(jì)伯倫曾在他的詩中寫到“整個(gè)地球都是我的祖國(guó),全部人類都是我的鄉(xiāng)親”,“我愛故鄉(xiāng),愛祖國(guó),更愛整個(gè)大地”。而這種博愛思想很好地體現(xiàn)在這首詩的第五

  自然段,我們一起來讀一遍,體會(huì)作者的這份深情。

  (齊讀第五段)

  是的,紀(jì)伯倫的確是想借助這首詩表達(dá)對(duì)祖國(guó),對(duì)全人類的熱愛之情,我們?cè)撚迷鯓拥恼Z氣、節(jié)奏朗讀這首《浪之歌》呢?

  請(qǐng)每個(gè)同學(xué)自己讀一讀。

 。▽W(xué)生自讀)

  四、質(zhì)疑解疑

  我們對(duì)詩歌的情感已經(jīng)有了一個(gè)比較準(zhǔn)確的把握了,但是詩歌的語言有時(shí)難以理解,對(duì)這首詩歌,你還有什么疑惑嗎?和你合作小組的同學(xué)交流一下吧?

 。▽W(xué)生在小組內(nèi)質(zhì)疑解疑)

  哪個(gè)小組還有什么疑問需要大家一起來解決的嗎?

 。ㄈ噘|(zhì)疑解疑)

  五、深情朗讀

  對(duì)大自然如此滿懷深情的描述來自詩人對(duì)大自然的由衷熱愛,也正是詩人熱愛生命的真切體現(xiàn)。在紀(jì)伯倫詩作中,景是大自然的景,情則是人類的情,二者互相映照,融為一體。因此,對(duì)自然之美的'歌頌也正是對(duì)生命之美的歌頌。

  理解了詩歌的豐富內(nèi)涵之后,我有理由相信你們能夠?qū)⒆髡邔?duì)祖國(guó)對(duì)全人類的熱愛之情淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

  下面我們請(qǐng)男同學(xué)和女同學(xué)各推薦一個(gè)朗讀高手深情朗誦這首詩,比一比誰讀得好。

 。ɑ颉坝姓(qǐng)班里的朗讀高手XX同學(xué)為大家奉上一首深情的《浪之歌》!蹦型瑢W(xué)讀完后其女同學(xué)作一定的點(diǎn)評(píng),反之亦然。如果時(shí)間允許,學(xué)生朗讀的效果不夠好,教師范讀一遍)

 。ㄅ錁防首x)

  剛才,我們同學(xué)們對(duì)這首詩進(jìn)行了精彩的解讀。我們常說“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,那么,評(píng)論家們是如何解讀這首詩的呢?老師給大家?guī)砹艘环輰W(xué)習(xí)資料,先放在語文課代表這里,大家可以參考一下別人的觀點(diǎn)。

  (分發(fā)學(xué)習(xí)資料)

  六、課堂小結(jié)

  除了浪之外,只要你注意聆聽,雨點(diǎn)的敲擊聲也是一種樂曲。大家可以按照我們學(xué)習(xí)《浪之歌》時(shí)的步驟,自學(xué)《雨之歌》。我相信,能把《浪之歌》解讀得這么好的你們,一定能讀懂《雨之歌》!

  讓我們?cè)诟枨段液臀业淖鎳?guó)》中結(jié)束這堂課。愿每個(gè)同學(xué)都有一雙有靈性的眼,一顆有靈性的心。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。

 。病⒗首x課文,讀得正確、流利、有感情。

 。场⒗斫庹n文,激發(fā)對(duì)自然的觀察興趣。

  4、嘗試進(jìn)行探究性閱讀。

  【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析】

  學(xué)習(xí)課文,理解李衛(wèi)、小藝、丹丹畫風(fēng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合,感受大自然中風(fēng)動(dòng)的景物,從而養(yǎng)成仔細(xì)觀察,學(xué)會(huì)積累的習(xí)慣。

  【教學(xué)對(duì)象分析】

  二年級(jí)的學(xué)生邏輯思維較差,對(duì)課文的感知主要是通過朗讀理解,但學(xué)生對(duì)自然的感受已經(jīng)有了許多積累,教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生朗讀,加上孩子天生愛畫、愛說,本課設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過讀一讀、畫一畫、議一議,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  【教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)】

  1、學(xué)科間融合的大語文觀為基本理念;

 。、以自主學(xué)習(xí);

 。、探究學(xué)習(xí);

 。础f(xié)作學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方法;

 。怠⒁宰x為本;

 。丁⒏形蚶首x;

 。贰Ⅲw現(xiàn)語文課上的“書聲朗朗”;

 。、作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)活動(dòng)性、開放性、體驗(yàn)性、創(chuàng)造性。

  【教學(xué)媒體設(shè)計(jì)】

  1、多媒體課件。

 。、畫紙、顏色筆。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  師:

  1、(板書:風(fēng))這是什么字?你會(huì)背寫風(fēng)的詩嗎?會(huì)唱寫風(fēng)的歌嗎?

  2、(開風(fēng)扇)你們感受到風(fēng)嗎?從那感受到?

  3、封能唱,能吟,也能感受到,那它能畫嗎?(板:畫)今天我們一起學(xué)習(xí)畫風(fēng)。

  二、研讀課文

 。、下面老師想請(qǐng)你用你喜歡的學(xué)習(xí)方法來自讀課文,想想課文講了一件什么事?

 。、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,用直線畫出三個(gè)小朋友是怎樣畫風(fēng)的?

 。场R報(bào)。

  4、老師這里有他們?nèi)齻(gè)小朋友畫的畫,誰能把他們的畫配上課文的句子呢?

  5、邊匯報(bào)邊出示有關(guān)的句子,從哪些詞感受到風(fēng)嗎?指導(dǎo)讀“旗子在空中飄著”“幾棵彎彎的小樹”“斜斜的雨絲”“呼呼的轉(zhuǎn)”評(píng)讀。

 。丁⑼瑢W(xué)們都讀得很有感情,還想換一種方式來讀嗎?請(qǐng)四人小組分角色讀課文。

 。贰⑾旅,我請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)來分角色讀這幾句話。這次老師有個(gè)要求,在讀的時(shí)候不僅要有感情,還要加上表情和動(dòng)作,誰來?

 。、(指名)好,老師就請(qǐng)你們四個(gè)分別來讀李衛(wèi)、小藝、丹丹和作者的話,其他的小朋友來做評(píng)委,認(rèn)真看,仔細(xì)聽,讀得好呢,咱們就來點(diǎn)掌聲。(生上臺(tái)讀)

 。埂⑦有哪些小朋友想來試試?哦,真多!好,接下來咱們分組來讀,老師來讀作者的話,1、2、3組的同學(xué)分別讀李衛(wèi)、小藝、丹丹的'話,咱們一起合作來把這組對(duì)話有感情地朗讀一遍,像剛才這幾位小朋友一樣,也帶上表情和動(dòng)作。(生讀)

  三、拓展

 。薄⑼ㄟ^前面的學(xué)習(xí),我們知道了,書上的三個(gè)小朋友是這樣(指板書)來畫風(fēng)的,但老師相信,如果是我們班的小朋友來畫的話,你們的點(diǎn)子一定會(huì)更多,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們一閉上眼睛。聽!風(fēng)兒向你們吹來了。在風(fēng)中呀,許多事物發(fā)生了變化,高高的天空中,清澈的小河邊,碧綠的山坡上,人們身上穿的,桌上擺的,陽臺(tái)上掛的,等等等等。如果讓你們也來畫風(fēng),還可以畫些什么呢?一起來說說看。

 。、同學(xué)們想象真豐富!真聰明!那你們能不能把你剛才說的畫下來呢?

 。场⒑。請(qǐng)同學(xué)們拿出彩筆和紙,把你們想的像老師這樣用簡(jiǎn)單的兩筆畫下來,看誰畫得又快又好?可以自己畫自己的,也可以兩三個(gè)小朋友一起合作畫。

  4、你們都說說你們畫了些什么來表現(xiàn)風(fēng)的?(生說)

 。怠⑼瑢W(xué)們都能畫風(fēng),能把你畫得寫來嗎?(生寫)

  出示:張潔問:”你想怎樣畫風(fēng)?”

  我說:“……”

  6、在生活中我們隨時(shí)都能感受到風(fēng),請(qǐng)看:(課件演示生活中的風(fēng))

  師:(小結(jié))這節(jié)課,同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò),這說明只要我們開動(dòng)腦筋,敢于想象,就一定能把想做的事做好!接下來,老師布置課后作業(yè)。(出示:風(fēng)給人類帶來哪些好處?又給人類帶來哪些壞處?怎樣讓風(fēng)更好地為人類造福?)回家可以翻翻書,也可以問問爸爸媽媽啊,咱們以后再一起來討論討論。

  【版書設(shè)計(jì)】

  畫風(fēng)

  小藝宋濤丹丹

  旗子在飄斜斜的雨絲彎彎的小樹

  風(fēng)車呼呼的轉(zhuǎn)

設(shè)計(jì)方案 篇8

  一、活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖):

  春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?吹胶⒆觽儗(duì)小蝌蚪這么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的'美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  二、活動(dòng)實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

  2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

  3、提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  (二)活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩

  2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾

  (三)活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。

 。1)教師:春天來了,小河里的冰都融化成了又清又涼的水,你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今天就先來學(xué)畫小蝌蚪。

 。ㄔu(píng):教師邊用優(yōu)美的話語進(jìn)行描述邊畫,既把幼兒引入了一種情境,又在不知不覺中吸引了幼兒的注意力。)

  (2)教師:那剛才老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出“手指”)好,老師告訴你們:用手指畫出的畫就叫手指畫。

  (評(píng):此環(huán)節(jié)很自然地引出了“手指畫”的概念,教師的示范與語言的敘述結(jié)合起來,使幼兒很容易就理解了“手指畫”的概念。)

  2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  教師:哪個(gè)小朋友能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可調(diào)皮了,有的往上,有的往下,有的往左,有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向)

 。ㄔu(píng):教師適當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)使幼兒很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿態(tài),為下面幼兒在自己作品中描繪蝌蚪的動(dòng)態(tài)埋下伏筆。)

  3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

 。1)教師示范:用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。

  (2)講解尾巴的畫法。

  a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。(評(píng):這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)給幼兒提供了嘗試、探索的機(jī)會(huì),滿足了幼兒主體需求。)

  b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾

  巴。

 。ㄔu(píng):在幼兒嘗試的基礎(chǔ)上教師再示范畫,這樣更容易加深幼兒的印象。)c.幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手指。

 。ㄔu(píng):此環(huán)節(jié)給幼兒提供了充分的練習(xí)機(jī)會(huì),解決了活動(dòng)難點(diǎn)并注意到幼兒良好作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。)

  4、交代要求,幼兒作業(yè),教師指導(dǎo)。

 。1)出示青蛙圖案:教師:咦!這只青蛙媽的寶寶哪兒去了?告訴你們,它們就藏在小朋友桌上的畫紙上,快,我們?nèi)颓嗤軏寢屨页鏊膶殞殹?/p>

 。2)幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。

  (評(píng):設(shè)計(jì)“給青蛙媽媽找寶寶”的環(huán)節(jié),激發(fā)了幼兒學(xué)畫小蝌蚪的欲望,符合幼兒的游戲心理。)

設(shè)計(jì)方案 篇9

  現(xiàn)階段藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要渠道,已不斷地引起人們更為廣泛的關(guān)注。而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分同樣受到重視。隨著新課程改革的逐步推進(jìn),對(duì)于義務(wù)教育階段美術(shù)教育的重新認(rèn)識(shí)和定位勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致在教育目的、教育方法、教育內(nèi)容上補(bǔ)充新的內(nèi)涵。

  本校近幾年來,在美術(shù)教育方面積極地進(jìn)行探索,除了扎實(shí)課堂教學(xué)外,通過建設(shè)多個(gè)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì),營(yíng)造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動(dòng)更多的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗(yàn)到樂趣,達(dá)到促進(jìn)學(xué)校美育向更高的目標(biāo)發(fā)展的要求。團(tuán)隊(duì)成立以來不斷在各種比賽和活動(dòng)中取得了良好的成績(jī),吸引了更多的學(xué)生參加到美術(shù)活動(dòng)中來。

  一、專業(yè)化的教師引領(lǐng)興趣團(tuán)隊(duì)

  教師作為美術(shù)文化的傳播者,自身要有良好的美術(shù)文化修養(yǎng),所以從這點(diǎn)上來講,本校在開展學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)活動(dòng)上專業(yè)化教師就引領(lǐng)了興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

  本,F(xiàn)有專職美術(shù)教師五名,具有美術(shù)本科學(xué)歷,在平時(shí)的教學(xué)中和各項(xiàng)美術(shù)評(píng)比中均取得了優(yōu)異的成績(jī),像王有福老師在縣級(jí)小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中多次獲得一等獎(jiǎng),并在湖州市比賽中也取得過一等獎(jiǎng)的佳績(jī),潘吉偉老師在縣小學(xué)美術(shù)教師基本功比武中多次獲一等獎(jiǎng),其繪畫作品入選省四屆青美展、市美術(shù)教師作品展二等獎(jiǎng),章桔露老師的教學(xué)案例獲縣二等獎(jiǎng)……等等,同時(shí)學(xué)校四位教師都有縣級(jí)以上的課題研究。如王有福老師的省教研課題《加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)味的實(shí)踐研究》、潘吉偉老師的縣級(jí)課題《

  兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》、章桔露老師的縣級(jí)課題《小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的策略研究》、沈昕老師的縣級(jí)課題《培養(yǎng)小學(xué)生造型能力的研究》,都在各自的教學(xué)過程中尋找到了切入點(diǎn),進(jìn)行了有效的研究,為學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供了一些理論依據(jù)。

  有了優(yōu)質(zhì)的教師資源,在學(xué)生美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上就顯得更有目標(biāo)性,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校先后成立了第一批學(xué)生美術(shù)團(tuán)隊(duì)如:國(guó)畫興趣團(tuán)隊(duì)、兒童畫興趣團(tuán)隊(duì)、寫生畫興趣團(tuán)隊(duì)、手工制作興趣團(tuán)隊(duì)。而在組團(tuán)的初期,美術(shù)教師也是根據(jù)各自的特長(zhǎng)和盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工,如沈昕老師比較擅長(zhǎng)手工制作,就主要負(fù)責(zé)學(xué)生手工制作興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

  二、個(gè)性鮮明的學(xué)生充實(shí)興趣團(tuán)隊(duì)

  學(xué)校每個(gè)興趣團(tuán)隊(duì)每學(xué)期分四期進(jìn)行活動(dòng),每期成員都不同,每期成員近十名,他們不是學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生,也不是學(xué)校各班美術(shù)成績(jī)最好的學(xué)生,而是美術(shù)教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中挖掘出來的在美術(shù)方面有鮮明個(gè)性的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng),教師的教學(xué)不是把十變成一,把學(xué)生的個(gè)性給抹殺了。所以,在這一點(diǎn)上老師的觀點(diǎn)是統(tǒng)一的,即要讓學(xué)生得到好的發(fā)展又要讓學(xué)生保持其個(gè)性特點(diǎn),這一點(diǎn)在教學(xué)中尤為重要。如,在潘吉偉老師的課題《兒童寫生繪畫教學(xué)與培養(yǎng)其積極心理的研究》中就有這樣的教育個(gè)案:

  在團(tuán)隊(duì)中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,但繪畫水平在同學(xué)眼里一般。其中就有一位三年級(jí)的男生名叫沈周。在入選團(tuán)隊(duì)之前,教師在美術(shù)課上發(fā)現(xiàn)其繪畫的最大特點(diǎn)就是線條感強(qiáng),從班主任那邊了解到該生學(xué)習(xí)情況還可以,于是征得其個(gè)人同意被選入學(xué)校寫生繪畫團(tuán)隊(duì)。輔導(dǎo)內(nèi)容著重培養(yǎng)其用線條的造型能力,經(jīng)過一段時(shí)間的輔導(dǎo),該學(xué)生積極性很高,經(jīng)常利用課余時(shí)間把虎寫畫交給老師看。一次省里組織了一個(gè)以“迎奧運(yùn)”為主題的中小學(xué)生繪畫比賽,接到通知,要求團(tuán)隊(duì)中每位學(xué)生交一幅作品。到了收作品的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)該同學(xué)的畫很有童趣,他畫了太湖邊漁船上一群兒童在爬桅桿比賽。在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候老師特意表揚(yáng)了他,很會(huì)動(dòng)腦筋,畫畫進(jìn)步得非?臁T诘诙䝼(gè)學(xué)期開學(xué)后,從主委會(huì)傳來喜訊,《爬桅桿比賽》獲得了省“迎奧運(yùn)”中小學(xué)繪畫比賽一等獎(jiǎng)。

  在兒童畫興趣團(tuán)隊(duì)中還有一位學(xué)生,在平時(shí)的美術(shù)課上,就是喜歡畫一些卡通人物,課堂教學(xué)跟他毫無關(guān)系,但是我們的老師并沒有批評(píng)他,反而將他吸收到團(tuán)隊(duì)中,一段時(shí)間的輔導(dǎo)后,在當(dāng)年的縣藝術(shù)節(jié)比賽中該學(xué)生參加的漫畫比賽就獲得的一等獎(jiǎng),給了他極大的鼓勵(lì)與信心,成績(jī)一般的他后來在

  寫作中表露出了其喜悅的心情。

  類似這樣的學(xué)生在各團(tuán)隊(duì)都較普遍,學(xué)生的積極性大了,體驗(yàn)到的樂趣就更多了。

  三、有效的實(shí)施方案保障興趣團(tuán)隊(duì)

  學(xué)校的興趣團(tuán)隊(duì)雖然有美術(shù)教師具體操作,但一直以來學(xué)校都比較重視,有專門的分管校長(zhǎng)進(jìn)行負(fù)責(zé)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)期的興趣團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都要有具體的活動(dòng)方案。定時(shí)定點(diǎn)采取多種形式保障活動(dòng)的開展。如:

  長(zhǎng)興縣第一小學(xué)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)活動(dòng)方案

  一、指導(dǎo)思想

  以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學(xué)校為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校藝術(shù)教育特色,切實(shí)有效的開展美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)。

  團(tuán)隊(duì)名稱:國(guó)畫 兒童畫 寫生 手工制作

  二、具體措施

  1.活動(dòng)對(duì)象的選拔

  每位美術(shù)教師結(jié)合日常的課堂教學(xué),留意觀察,建立美術(shù)興趣特長(zhǎng)學(xué)生庫。在每位美術(shù)教師提供的學(xué)生庫中,由專任輔導(dǎo)教師進(jìn)行選拔,定出四個(gè)美術(shù)團(tuán)隊(duì)的人數(shù),人數(shù)控制在每團(tuán)四十人左右。

  2.活動(dòng)的形式與時(shí)間

  根據(jù)學(xué)期時(shí)間的長(zhǎng)短,基本上每一個(gè)月為一期,各期人員不同,每期各個(gè)團(tuán)隊(duì)為十人,分四期開展活動(dòng),這樣能夠帶動(dòng)更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來。

  每個(gè)星期保證有四個(gè)課時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。

  3.活動(dòng)的具體分工

  項(xiàng)目

  國(guó)畫

  兒童畫.

  手工制作

  寫生

  輔導(dǎo)教師

  王有福

  章桔露

  沈昕

  潘吉偉 蔣丹芬

  內(nèi) 容

  以兒童國(guó)畫和傳統(tǒng)國(guó)畫 相結(jié)合,由淺入深。

  以各類版畫和兒童畫為主,力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。

  以各種材料為媒介傳達(dá)出一定的審美價(jià)值和童趣。

  以線描寫生風(fēng)景、靜物、人物為主,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線條的練習(xí)及場(chǎng)景的刻畫。

  三、活動(dòng)措施

  1.教師按時(shí)到場(chǎng)組織團(tuán)隊(duì)學(xué)生活動(dòng),明確活動(dòng)內(nèi)容,努力提高學(xué)生的活動(dòng)積極性和學(xué)生參與的趣味性。

  2.定期將團(tuán)隊(duì)學(xué)員優(yōu)秀作品進(jìn)行校園內(nèi)外展覽,提高團(tuán)隊(duì)影響力、濃厚校園美術(shù)文化氛圍。

  3.組織學(xué)生積極參加同類的各種比賽。

  四、濃厚的美術(shù)文化氛圍提升興趣團(tuán)隊(duì)

  成立美術(shù)團(tuán)隊(duì)的初期目標(biāo)就是要以團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)營(yíng)造濃厚的美術(shù)文化氛圍,讓團(tuán)隊(duì)中

  成員之間得到美的熏陶,在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。

  首先,小學(xué)生的審美能力是有限的,他們只能按照他們自己的意愿去進(jìn)行創(chuàng)作,提高學(xué)生的審美能力不是一朝一夕的事情,除了在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中逐步提高學(xué)生的能力外,對(duì)于興趣團(tuán)隊(duì)的成員經(jīng)常組織欣賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品,作為提高審美能力的輔助手段。通過對(duì)優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受,每一幅作品的都是畫家的情感體驗(yàn)和再現(xiàn),了解作品的形式美,了解作品的簡(jiǎn)單內(nèi)涵,逐漸通提升學(xué)生的美術(shù)文化素養(yǎng)。

  其次,在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)中凸現(xiàn)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的特色,組織一二次課外寫生活動(dòng),不但讓成員得到鍛煉增強(qiáng)信心,同時(shí)也讓他們更加體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)后開展作品交流活動(dòng)加強(qiáng)成員間的交流,設(shè)置成員之間開展互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié),讓每個(gè)成員得到全面的評(píng)價(jià)。定期舉辦學(xué)校美術(shù)作品展覽活動(dòng),讓全校師生進(jìn)行參觀,保持參與活動(dòng)的積極性。

  再次,組織參加各級(jí)各類的美術(shù)作品比賽活動(dòng),各個(gè)團(tuán)隊(duì)拿出優(yōu)秀作品參加,激勵(lì)成員認(rèn)真投入到每一次創(chuàng)作中去。

  美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)成立以來,在大家的共同努力下,取得了許多成績(jī)。在縣學(xué)生藝術(shù)節(jié)上團(tuán)隊(duì)成員總能拿到各自的最好成績(jī),多次組織參加全國(guó)、盛市級(jí)的比賽獲得佳績(jī),獲獎(jiǎng)率達(dá)80%多。在近幾屆的由教育部主辦的全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法比賽中連續(xù)有多人獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng),被評(píng)為全國(guó)書畫先進(jìn)單位。在團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)室中陳列著團(tuán)隊(duì)成員的獲獎(jiǎng)證書和一部分優(yōu)秀的作品,優(yōu)異的成績(jī)時(shí)刻感染的其他成員,同時(shí)也要求教師更加認(rèn)真的去開展活動(dòng),促進(jìn)美術(shù)興趣團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

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